拔蘿卜教案(15篇)

第第頁拔蘿卜教案(15篇)

拔蘿卜教案1

活動目標

能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的歡樂。

能依據(jù)圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境。

感受歌曲有趣、獨特的韻味，能依據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出歡樂的心情。

活動過程

1、問題導(dǎo)入

師：今日，我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨Ｕ埪牐?/p>

老師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎？

〔老師依據(jù)幼兒的回答做出反應(yīng)〕：哦，不知道啊，由于我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象許多自己認為很好玩的故事。今日，我就想象是一群可愛的小兔在歌頌。

2、老師范唱，熟識歌曲旋律

〔1〕老師加上動作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么？”〔幼兒爭論〕

〔2〕老師邊演示圖譜邊有表情、有動作地范唱，提問：“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎？”

3、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲

〔l〕觀測圖譜，提問：“在圖譜里，你發(fā)覺了什么？”

〔2〕老師依據(jù)圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好伙伴，它們是怎么回答我的？”

4、幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱

〔1〕幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段

〔2〕幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景

〔3〕探究“拔蘿卜”后快樂的心情，提問：“你興奮的時候會做一些什么？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？”

〔4〕老師和幼兒分角色共同演唱歌曲。

〔5〕幼兒分兩組嘗試演唱，體驗與同伴一起歌頌的歡樂心情〔老師依據(jù)幼兒演唱的狀況提出要求，或組織幼兒爭論應(yīng)當怎么唱會更好聽、更有意思〕

5、幼兒和客人老師一起表演

結(jié)束活動

拔蘿卜教案2

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1、能夠依據(jù)游戲情節(jié)進展，仿照常見動物的語言、動作等進行表演。

2、能遵守簡約的游戲規(guī)章。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。

3、體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒熟識拔蘿卜的故事。

2、物質(zhì)預(yù)備：

1〕、自制大蘿卜一個。

2〕、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。

3〕、各種動物頭飾。

4〕、背景音樂。

玩法：

一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲愛好。

二、幼兒選擇角色進行表演。

鼓舞幼兒大膽的進行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖??老師實時表揚制造性表演的幼兒。

三、進展情節(jié)

1、老師以老爺爺?shù)纳矸萦楷F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”

2、老師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲?！驳讲说乩锇翁}卜，放輕音樂〕

3、老師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，進展游戲情節(jié)。

四、評價整理

大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?〔幼兒一起做抬蘿卜的動作下場〕

拔蘿卜教案3

活動：

拔蘿卜

要求：

1．通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口全都點數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

2．培育幼兒思維的精確性和對數(shù)活動的愛好。

預(yù)備：

一、出示PPT課件，提問

1．今日老師請來一位小客人，它是誰呀？〔小兔〕

2．小兔最喜愛吃什么呀？〔請幼兒說一說〕

二、介紹游戲玩法

1．兔媽媽請小伙伴去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法〔可以目測也可以手口全都點數(shù)〕，并用集合圈的動作，說出總數(shù)。

三、游戲拔蘿卜

1．幼兒分批自由選擇一長蘿卜卡片點數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

3．以弟弟伙伴找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

4．請妹妹伙伴找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽裝運蘿卜

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，

請小伙伴援助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

拔蘿卜教案4

活動目標：

1、通過游戲熟識歌曲旋律與內(nèi)容，懂得人多能量大的道理。

2、培育幼兒在游戲中關(guān)懷同伴，感受與同伴合作的歡樂。

3、援助幼兒掌控角色名稱和創(chuàng)編角色動作。

活動預(yù)備：

鋼琴

活動過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《火車快飛》

2、律動練習(xí)：《生活仿照動作》、《我們大家做的好》

二、基本部分

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測圖片

——引導(dǎo)幼兒觀看“拔蘿卜”，老師告知幼兒：老公公種的蘿卜長大了，該去拔了。然后老師變長邊表演歌曲第一段。

——啟發(fā)幼兒依據(jù)故事情節(jié)表述歌曲內(nèi)容。提問：

·老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？〔啟發(fā)幼兒說出是老婆婆來援助拔蘿卜。〕

·老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙呀？

·以下角色以此類推。

·最末是誰把蘿卜拔起來的呢？〔是大家一起用力拔起來的，使幼兒懂得人多能量大的道理?！?/p>

2、學(xué)唱歌曲

——今日我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《拔蘿卜》，請小伙伴聽老師演唱一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？請幼兒完整回答！

——老師再次演唱歌曲一遍！

·小伙伴聽到歌曲里唱了什么？〔引導(dǎo)幼兒回答，老師小結(jié)〕

·幼兒回答老師唱出相應(yīng)的歌詞。

·小伙伴說的真好現(xiàn)在請小伙伴們跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。

·小伙伴念的真好現(xiàn)在請小伙伴們跟隨老師完整學(xué)唱歌曲。

——第一遍老師大聲念，小伙伴小聲唱。

——第二遍老師小聲念，幼兒大聲唱。

·請小伙伴們跟隨琴聲完整學(xué)唱歌曲。

3、小伙伴唱的真好，現(xiàn)在請幼兒跟隨音樂進行表演做相應(yīng)的動作。

三、結(jié)束部分

1、歌表演《新年好》

2、小結(jié)活動，下課。

拔蘿卜教案5

游戲目標

1、能單腳連續(xù)向前跳。

2、腿部有能量，能堅持跳到終點。

游戲預(yù)備

1、裝蘿卜的筐、塑封蘿卜圖片假設(shè)干。

2、場地設(shè)置：起跳線距離終點約5米，起跳線放裝蘿卜的筐，終點為蘿卜地〔插塑封過的蘿卜畫片〕。

游戲玩法

情境導(dǎo)入：小伙伴，蘿卜成熟了，我們今日就去拔蘿卜。規(guī)章是去的時候要單腳跳，中途不要腳落地，拔到蘿卜后跑著回來放到筐里。

1、幼兒分兩組站好。

2、老師發(fā)出“出發(fā)”指令，第一名幼兒單腳連續(xù)向前跳，到達終點蘿卜地，“拔”一個蘿卜跑回起跳線，把蘿卜放到筐里，后面的幼兒以此類推，直至全體幼兒都拔到蘿卜，最先完成的組為勝。

3、老師表揚幼兒拔了許多蘿卜，都是愛勞動的好孩子，表揚幼兒的腿都特別有能量，能夠單腳連續(xù)跳到蘿卜地。

分散游戲

跳繩。每位幼兒一根跳繩，練習(xí)跳繩。

寫給老師的話

1、在游戲前要讓幼兒活動腳和腿關(guān)節(jié)，原地練習(xí)單腳跳。

2、提示幼兒看到前面幼兒把蘿卜放到筐里才能出發(fā)。

拔蘿卜教案6

活動目標：

1、喜愛童話故事，初步感受“人多能量大的道理”，感受同伴之間相互合作的歡樂。

2、能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照角色對話并進行故事表演。

3、仔細傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、自制課件：老公公、老婆婆、小姑娘、狗、貓、鼠。

2、教學(xué)掛圖：《拔蘿卜》。

3、蘿卜頭飾1個。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，老師出示蘿卜圖片，引出故事主題。

〔1〕〕老師：看，這是什么啊？〔老師出示蘿卜圖片〕

老師：這是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。于是老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道？那好，現(xiàn)在，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小伙伴想不想聽？

2、老師運用教學(xué)掛圖第一遍講解并描述故事，強調(diào)故事中涌現(xiàn)的重點的句子與字。

〔1〕老師運用教學(xué)掛圖以及動作表現(xiàn)默示講解并描述故事。

〔2〕當老師講到“**拉著**”時，老師用“拉”的動作強調(diào)這句話。

當老師講到“***快快來，快來幫我們拔蘿卜”時，老師用“回頭”、“揮手”的動作，強調(diào)這段話。

3、師幼共同第二遍講解并描述故事內(nèi)容，老師運用動作在先，朗誦在后的方法鼓舞幼兒參加到故事中的講解并描述中去。

〔1〕當老師再次講到“**拉著**時”老師做出“拉”的動作，讓幼兒參加到說出動詞“拉”及相應(yīng)的句子。當老師再次講到“***快快來，快來幫我們拔蘿卜”時，老師先做“回頭”、“揮手”的動作，引導(dǎo)幼兒參加說出句子。

〔2〕完成講解并描述后讓幼兒能理解“大家一起能量大”的內(nèi)涵。

4、師幼共同扮演故事中的角色進行表演。

〔1〕老師戴上蘿卜頭飾扮演“蘿卜”，讓幼兒自選角色并按出場順次進行排列，后面一個人拉著前一個人的衣服，師幼共同表演，大聲的說出故事中的字與句子，老師做適當提示。

〔2〕當表演到“大蘿卜”拔出來后，幼兒歡樂地抱著“蘿卜”。

活動延伸：

在自然角種植蘿卜種子，引導(dǎo)幼兒觀測蘿卜的生長狀況。

拔蘿卜教案7

活動目標

1、通過游戲掌控立定跳遠的動作要領(lǐng)，加強腿部能量。

2、鼓舞幼兒積極參加活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到開心的心情

重點難點

重點：幼兒雙腳跳

難點：幼兒對立定跳遠規(guī)章的理解

活動預(yù)備

頭飾〔小白兔〕場地布置成蘿卜地律動音樂小方墊

活動過程

一、導(dǎo)入部分:

熱身活動

師：小伙伴們，看看老師今日給你們帶來了什么？對了，小方墊，小方墊想和小伙伴們做個游戲，你們快樂嗎？現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運動運動吧！做的可真好看啊，給自己鼓舞一下吧!剛才小方墊和老師靜靜的說，它和你們還沒有玩夠呢，今日老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)€游戲好不好？

二、角色活動：

1、小伙伴把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？(出示小白兔頭飾)原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今日老師扮演兔子媽媽，你們就扮演我的兔寶寶，好不好？現(xiàn)在讓我們來學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長大了，今日媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜，但是要先學(xué)會跳田埂的本事。我們不能踩到農(nóng)民伯s伯的莊稼對不對？

2、學(xué)習(xí)跳田埂的本事〔師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧〕要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

學(xué)習(xí)基本動作，老師講解示范立定跳遠的基本動作。

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，援助幼兒一起練習(xí)立定跳遠的動作，老師個別指導(dǎo)，觀測不同幼兒的跳法和掌控技能，游戲小白兔跳田埂，增加基本動作練習(xí)的密度。

師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了?

加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？〔提問幼兒怎么跳過去〕老師總結(jié);要用力，用勁的跳，對不對？來我們一起跳一下。〔反復(fù)練習(xí)〕

師;寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會了跳田埂的本事，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個一個田埂才能到達蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們出發(fā)吧！

三、游戲活動：

1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓舞膽小的幼兒用力的跳過去?！矌煟簨寢寔砜纯磳殞殏兲脑趺礃恿耍靠纯茨阏姘舭。∫幌伦泳吞^來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇猛一點啊！看！跳過來了吧！

2、點數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。

師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點數(shù)。〔老師走進孩子們中間〕

四、結(jié)束活動：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們，你們今日真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今日兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！

活動反思

老師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示范，在幼兒小組活動中，還應(yīng)當予以適當?shù)脑椭笇?dǎo)，特別是對于個別技能稍弱的孩子給與更多的鼓舞，讓整個活動每個幼兒都積極地參加。

拔蘿卜教案8

活動目標:

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物“小矮墻”,進展跳躍技能。

2、感受參加體育活動的愛好,體驗和同伴一起游戲的歡樂。

活動重難點:

1、活動重點:能雙腳并攏向前跳。

2、活動難點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。

活動預(yù)備:青菜、蘿卜假設(shè)干個、小兔子胸飾人手一個、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個、律動音樂等。

活動過程:

1、跟著音樂進行熱身運動

2、學(xué)習(xí)雙腳向前跳

(1)老師示范并個別指導(dǎo),要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。

(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”

(1)老師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來,老師著重個別觀測指導(dǎo)。

4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)

(1)老師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。

(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。

(3)放松運動:拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。

拔蘿卜教案9

活動目標：

1。理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫；

2。學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)仿照故事中的角色進行簡約的故事表演；

3。明白“人多能量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

活動預(yù)備：

1。大蘿卜、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾；

2。背景圖一副，小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿卜圖片各一；

3。會唱歌曲《拔蘿卜》。

活動過程：

一、老師講解并描述故事

出示背景圖引出故事，隨后依據(jù)故事內(nèi)容依次出示小白兔→大蘿卜→小花狗→小花貓→小老鼠圖片〔邊講解并描述故事，邊出示圖片〕

二、簡約復(fù)述階段

以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡約對話：

1。小白兔種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

2。小白兔一個人有沒有把大蘿卜拔出來？它找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

3。小白兔和小花狗一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

4。小白兔、小花狗、小花貓三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

5。小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個人一起把大蘿卜拔出來？

三、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)

師：小伙伴們回答地很棒，下面老師想請幾位小伙伴來表演一下這個故事

〔安排角色，給幼兒戴頭飾。表演時提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時的姿態(tài)〕

提問：大蘿卜最末是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

總結(jié)：人多能量大的道理

2、集體表演

師：小伙伴們，小白兔告知老師，田地里還有很多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小伙伴援助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小伙伴一起援助小白兔拔蘿卜吧…

〔邊演唱《拔蘿卜》歌曲，邊做拔蘿卜的動作〕

拔蘿卜教案10

【活動目標】

1.通過生動有趣的游戲活動理解故事內(nèi)容。

2.感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)和小動物形象。

3.體驗和同伴合作的歡樂情感，初步懂得人多能量大的道理。

【活動預(yù)備】

大蘿卜纓三個，小白兔、小黃狗、大公雞、小山羊、小花貓、小老鼠胸飾各三個，角色扮演者假設(shè)干。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

出示小白兔，引導(dǎo)幼兒向小白兔問好，以小白兔要到草地上去玩切入故事。

二、講解并描述故事

1.老師邊講解并描述故事邊操作，把小白兔、小黃狗、大公雞徑直貼在背景圖上，讓幼兒感知簡約重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)置懸念，三個小動物一起用力，還是拔不動大蘿卜，請幼兒想想方法。然后老師用形體動作(瞻前顧后)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺旁邊的小山羊，大家一起喊小山羊來幫忙，初步學(xué)說重復(fù)的語句。

3.小花貓涌現(xiàn)時換種方式，請扮演者做剛睡醒的動作，并發(fā)出“喵~~~”的聲音，吸引幼兒留意，幼兒能主動想到請小花貓來幫忙，并一起喊。繼續(xù)學(xué)說重復(fù)語句。

4.最末出場的小老鼠由老師自己扮演，主動要求加入拔蘿卜的隊伍。

三、感受勝利的喜悅

歡快的音樂，小動物們又蹦又跳，圍著大蘿卜跳舞，強調(diào)“我們一起把大蘿卜拔出來嘍!”讓幼兒感受勝利的喜悅。

四、幼兒參加活動

1.找小動物并和它做好伙伴(把小動物掛在胸前)，跟旁邊的寶寶說一說，自己是什么小動物。

2.小游戲：捉迷藏

請幼兒在自己的小椅子后面藏好，老師問：**，**在哪里?快出來呀!相應(yīng)的小動物就邊學(xué)叫聲邊出來坐到位置上。最末請小白兔跳到老師身邊。

3.表演故事

“看，這里還有三個大蘿卜呢，快去拔蘿卜吧!”小白兔拔蘿卜，老師帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。請到哪個小動物，就抓緊上去幫忙。

五、結(jié)束活動

在歡快的音樂聲中，大家一起抬著蘿卜回家。

拔蘿卜教案11

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版一班級下第28頁拔蘿卜，29頁練一練。

教學(xué)目標：

1、使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上初步掌控筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算法那么，并能正確、嫻熟地進行計算。

2、使同學(xué)能正確地列豎式計算，提高計算技能。

3、培育同學(xué)的良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

掌控用豎式計算的方法。

教學(xué)難點：

嫻熟精確的用豎式進行兩位數(shù)的加減法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知〔開火車進行口算題卡的練習(xí)〕

二、故事引入

秋天到了，地里的蘿卜長得又大又多，兔媽媽帶領(lǐng)她的兩個兔寶寶到田野里去拔蘿卜。為了調(diào)動孩子們的積極性，兔媽媽決斷讓灰兔哥哥和白兔妹妹進行一個拔蘿卜的競賽……我們?nèi)タ匆豢此麄兏傎惖慕Y(jié)果吧！

三、課件出示主題圖

1、看一看

師：我們來看一看灰兔哥哥的成果如何，〔出示灰兔說的話〕灰兔哥哥說……

男生：我拔了36個蘿卜。

師：白兔妹妹說……

女生：我拔了23個蘿卜

從圖上看，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題？

生：同桌相互爭論。

師：誰來說說你和同桌的爭論結(jié)果。

生：匯報。

師：總結(jié)孩子們提出的問題，先解決求“一共拔了多少根蘿卜”用什么方法計算？怎樣列式？

生：溝通、爭論、匯報。

2、說一說

師：老師看見好多小伙伴都已經(jīng)知道得數(shù)了，那老師還不知道該怎么算，誰情愿做小老師來教教我該怎樣算？

生：匯報自己的方法

〔1〕撥計數(shù)器的方法計算；

〔2〕36+23＝59，先算30+20＝50，再算6+3＝9，50+9＝59；

〔3〕36+23＝59，先算36+20＝56，再算56+3＝59；

師：小伙伴有這么多算得方法，可真了不得，我們的數(shù)學(xué)博士小老虎〔出示課件〕要告知大家一個新的計算方法，你們想知道嗎？

生：想

〔4〕列豎式的方法計算。

師：列豎式。我們來一起看一看怎樣列豎式〔此處用課件出示過程〕

拔蘿卜教案12

設(shè)計思路：

基于孩子們的愛好，在二期課改精神指導(dǎo)下，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康進展”的精神理論，遵循“以幼兒進展為本的理念，突出幼兒進展的自主性和能動性，以整合為特點的課程設(shè)想”，我設(shè)計了今日的綜合活動。在設(shè)計活動過程中我首先考慮到：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)幼兒的生理、心理特點活動著重游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在開心、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲進展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，著重幼兒的身心得到全方位的進展。促進幼兒平衡技能、協(xié)調(diào)性等一系列動作的進展。同時充分留意每一個內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的相互滲透。

今日的活動有三個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)孩子的表演的愛好，又起到鋪墊作用；其次是情景體驗，主要讓幼兒通過故事表演，知道人多力氣大的道理；最末的共享環(huán)節(jié)，一是起到放松效果，其次讓孩子體驗到勝利的喜悅和學(xué)習(xí)關(guān)懷他人的表達方式。

活動目標：

1、在游戲、表演中體驗人多力氣大。

2、了解故事內(nèi)容，嘗試運用“DDD，快來幫忙拔蘿卜”的句式。

活動預(yù)備：

1、老爺爺、小狗、小貓、小老鼠等胸飾。

2、課件。

3、大蘿卜教具和實物蘿卜。

活動流程：

一、故事導(dǎo)入。

師：〔出示蘿卜〕看，這是什么？

幼：大蘿卜。

師：你們吃過蘿卜嗎？說說蘿卜的顏色、味道和外形。

幼：紅紅的、圓圓的、大大的、甜甜的。

小結(jié)：又圓又甜又有葉子的紅蘿卜。有個老公公也種了個蘿卜，蘿卜越長越大，老公公快樂得不得了，老公公說要送給我們做蘿卜湯喝，我們一起去拔蘿卜吧。

二、師幼一起拔蘿卜。

師：〔拔蘿卜〕哎喲！哎喲！蘿卜怎么巋然不動啊？怎么辦啊？

幼：叫一個好伙伴來幫幫忙。

師：好，DDD，快來幫忙拔蘿卜。DDD，你好！

幼：娟老師，你好！

師：來，拉住我的衣服，哎喲！哎喲！伙伴多了一個，力氣大了一點，蘿卜出來了一點，可還沒拔出來，怎么辦??？

幼：再喊一個伙伴。

師：你想喊誰啊？

幼：DDD。

師：好，那我們一起喊：“DDD快來幫忙拔蘿卜?！?/p>

師：來點音樂吧！

師幼一起喊伙伴拔蘿卜。

師：是誰拔出蘿卜的??？

幼：DDD，DDD。

小結(jié)：人多了能量就大。

三：觀看多媒體課件，音樂表演。

師：下面讓我們看一個小電影吧！

大屏幕：拔蘿卜〔師指著三個字讓幼兒認識〕

觀看小電影。

師：你們看到誰來拔蘿卜了?。?/p>

幼：我看到小狗來拔蘿卜、小貓、小老鼠。

師：老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來？

幼：一個人力氣小。

師：老公公拔不動蘿卜，他叫誰來幫忙？

幼：小花狗、小花貓、小老鼠。

師：他是怎么叫的？

幼：小花狗、小花貓、小老鼠，快來幫忙拔蘿卜。

師：它們是怎么回答的？

幼：唉！來了，來了。

師：最末怎么拔出了大蘿卜??？〔滲透大家都一起用勁，才能把蘿卜拔出來的道理〕

師：你們想不想來表演一下??？

幼：想。

師：那你們可以隨意選擇扮演誰，要你讓讓我，我讓讓你的哦！

師幼之間，幼兒之間相互打招呼，擁抱。

師：好，一會兒老爺爺叫到誰，誰就來幫忙哦！來點音樂吧！

師：小老鼠，快來幫忙拔蘿卜。

幼：小花貓，快來幫忙拔蘿卜、小花狗，快來幫忙拔蘿卜。

師：我們今日拔了幾個蘿卜?。?/p>

幼：2個。

師：好，我們可以去燒蘿卜湯啦！〔出示一個真的蘿卜〕

反思：

今日，我組織了表演游戲《拔蘿卜》。游戲前，我設(shè)計了一個簡約的情景表演，讓幼兒初步感知人多力氣大的道理，為下面的表演做好鋪墊。隨后我播放了《拔蘿卜》的多媒體課件，孩子都看得很仔細，就連淘氣的季天毅和吳嘉豪都瞪大了眼睛全神貫注地看著。

縱觀整個活動，孩子們在我的調(diào)動下是非常快樂的，這樣就很好的表達出了活動的價值，由于我的方法讓孩子歡樂的知道了：“人多力氣大”的道理。孩子們對于這個表演都是愿意的去參與的，只是由于時間的限制沒有讓幼兒盡興，因此我預(yù)備在區(qū)角活動中投入這些胸飾，讓幼兒再次去表演。但是活動中對于嘗試用那句話來完整的說，我沒有進一步去強調(diào)，所以難點就沒有很好的把握好。

拔蘿卜教案13

一、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡約的對話。

2、初步培育幼兒表演故事的愛好。

2、通過故事理解人多能量大的道理。

二、活動預(yù)備：

1、故事背景圖一張；

2、蘿卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗兒、小花貓、小耗子的圖片各一張。

3、各個角色的胸飾各一個。

三、活動過程：

1、引題。

師：〔拿出蘿卜圖片〕你們看，老師手上拿著是什么？〔蘿卜〕今日老師就要給小伙伴講一個《拔蘿卜》的故事，你們想不想聽？

2、師有感情地講解并描述故事一遍。

〔1〕這個故事的題目是什么？

〔2〕有哪些人在拔這個大蘿卜？

〔3〕這個大蘿卜最末有沒有被拔起來？

3、結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，援助幼兒熟識故事內(nèi)容。

師：〔出示老公公圖片〕老公公每天都對蘿卜說什么？蘿卜長得很大，老公公想怎么樣？〔出示蘿卜圖片，邊講邊把蘿卜漸漸地從土里移上來〕

①出示老婆婆圖片。

老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來?。繛槭裁?？他請誰來幫忙呢？老公公請老婆婆來幫忙的時候是怎么說的'？老婆婆是怎么回答的？〔提示幼兒留意老公公、老婆婆說話的聲音和語氣〕

②出示小姑娘圖片。

老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊？又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的？小姑娘是怎么回答的？

③出示小狗兒圖片。

老公剛剛、老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊？又請誰來幫忙了？小姑娘是怎么喊得？小狗兒是怎么回答的？

④出示小花貓圖片。

老公公、老婆婆、小姑娘還有小狗兒有沒有把蘿卜拔出來？他們又請誰來幫忙了？小狗兒是怎么喊得？小花貓又是怎么回答的？

⑤出示小耗子圖片。

這時候，蘿卜有一點點動了，可是還是沒有把蘿卜拔出來，他們又請誰來幫忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？〔邊講邊提問，加深幼兒對故事的印象〕

4、第二遍故事講解并描述完畢，師提問使幼兒知道人多能量大的道理。

師：最末在大家共同努力下，究竟把這個大蘿卜拔出來了，老公公一個人能不能把蘿卜拔出來？和老婆婆兩個人一起拔呢？大家的能量大不大?。?/p>

5、鼓舞幼兒跟著師講解并描述故事，鞏固其中的句式，體驗找到伙伴后的歡樂。

師：下面小伙伴們試著跟老師一起把這個故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。

6、活動延伸。

師：〔出示各個胸飾〕你們看老師手上拿的東西是什么？這個叫做胸飾，是讓小伙伴表演用的，老師會把它們放到表演區(qū)，讓我們小伙伴在下次上課的時候來表演這個《拔蘿卜》的故事，好不好？

拔蘿卜教案14

甘肅臨澤

設(shè)計思路：幼兒在熟識故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感愛好的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多能量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

活動目標：

1、體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡約的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。

3、能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進行故事表演。

重難點分析：

重點：在活動中體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感

難點：簡約復(fù)述故事并能說出主要對話

活動預(yù)備：角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動流程：回憶故事——共同講解并描述——表演故事

活動指導(dǎo)：

一、回憶故事

師：看這是什么？〔出示蘿卜〕

這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？

講解并描述故事師：

1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？

2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣??？

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙??？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提示幼兒留意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有