學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象遴選方案

學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象遴選方案我們教科室在學(xué)校黨委行政的指導(dǎo)下，為完成學(xué)校“抓兩頭，促中間”的發(fā)展戰(zhàn)略，在就揭開了“綿陽中學(xué)學(xué)科專家型名師”的“領(lǐng)軍計劃”和“綿陽中學(xué)新教師”“成長計劃”，并開展了卓有成效的培養(yǎng)工作，取得了較好的培養(yǎng)效果，為學(xué)校的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)根據(jù)綿陽中學(xué)的發(fā)展實際，又揭開了“綿陽中學(xué)學(xué)科骨干教師，，“中堅計劃，，。這批教師是學(xué)校的中流砥柱，現(xiàn)在的“中堅”，不久的“脊梁”，加強對他們的培養(yǎng)，是學(xué)校今天的需要，更是明天的期待?！熬d陽中學(xué)學(xué)科骨干教師，，“中堅計劃，，是綿中教師培養(yǎng)工作的重中之重，是綿中教師培養(yǎng)工作嶄新舉措。為此，綿中教科室根據(jù)學(xué)校的相關(guān)指示，根據(jù)綿中的教育實際，制訂了《綿陽中學(xué)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象遴選方案》。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表，'重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和教師全面發(fā)展的核心理念為指導(dǎo)，貫徹落實國家和四川省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—）》“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”以及《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》“培養(yǎng)造就高端教育人才”、“造就一批教育家”的精神，培養(yǎng)造就一批在我校教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用的“中堅，'教師，讓他們早日成我校教師隊伍的“中流砥柱，'，為我?？沙掷m(xù)性發(fā)展提供強有力的教育人才保障。二、培養(yǎng)任務(wù)在全校在編在崗的初級和中級職稱中遴選55名德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)好、教學(xué)效果好、教學(xué)業(yè)績突出、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒂幸欢ǖ慕逃虒W(xué)研究能力的優(yōu)秀教師作為“綿陽中學(xué)學(xué)科骨干教第1頁共9頁師”培養(yǎng)對象（名額首次暫定為55名，隨著學(xué)校的發(fā)展將隨具體情況在此基礎(chǔ)上增加），通過三年一個周期的全方位、多元化的高層次綜合培養(yǎng)培訓(xùn)，努力造就一批師德高尚、教育理念先進、教育理論素養(yǎng)深厚、教育教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)風(fēng)格獨特、教育研究和創(chuàng)新能力強、有系統(tǒng)教育思想、在學(xué)校、省、市乃至全國有較大影響的一線骨干教師，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的教師隊伍，為在西部率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面建成全國名校提供強有力的人才隊伍支持。三、“綿陽中學(xué)學(xué)科骨干教師”培養(yǎng)對象遴選（一）申報基本條件擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和無私的貢獻精神；工作表現(xiàn)出色，在學(xué)科組內(nèi)和學(xué)校有很好的示范帶頭作用；同時具備以下條件的綿陽中學(xué)在編在崗一線教師均可推薦中報為“綿陽中學(xué)學(xué)科骨干教師”培養(yǎng)對象。1、具有教師法規(guī)定的合格學(xué)歷，對所教學(xué)科具備堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有中學(xué)初級或中級教師專業(yè)技術(shù)職稱。2、申報教師年齡在45歲以下。3、任現(xiàn)職以來年度考核為合格或優(yōu)秀。4、教育教學(xué)效果好，近三年來所任教學(xué)班的期末考試成績在年級排名的平均位次均為同層次的前二分之一，且在每次由教導(dǎo)處進行的學(xué)情調(diào)查中所得分數(shù)均不低于80分。5、近五年來有承擔過校級及以上的公開課、示范課；發(fā)表過與本學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)論文；獲得過與本學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)論文上級相關(guān)部門表彰；參與過校級及以上的課題研究第2頁共9頁（有以上任意一項即可）。凡有下列行為之一者，不具備申報條件①違法國家法律法規(guī)；②違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范；③受上級部門通報批評處分；④違反學(xué)校紀律，并造成重大影響；⑤年度考核不合格；⑥高考學(xué)科教師在綿陽中學(xué)未完成高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。（二）中報時間學(xué)校每三年受理一次教師申請，具體申報時間由學(xué)校另行通知，本次申報時間為12月15號。（三）遴選標準和遴選程序1.教育、教學(xué)業(yè)績考核及積累貢獻的遴選量化標準由于名額限制，不可能符合基本條件的教師均自動成為培養(yǎng)對象，因此，必須進行教育教學(xué)業(yè)績量化考核和積累貢獻考核，在符合基本條件的同等情況下，業(yè)績突出的教師優(yōu)先。業(yè)績量化考核及積累貢獻考核辦法如下：（1）班主任工作考核在綿陽中學(xué)任班主任工作1年3分，2年6分，超過2年，每年計1分。近五年以來所帶班獲全國、省、市、校級優(yōu)秀班集體稱號分別按4/3/2/1分計分（同年獲得全國、省、市、校優(yōu)秀班集體不累計，只計最高層次），不同年份獲省、市、校優(yōu)秀班集體可累計。近五年以來獲全國、省、市優(yōu)秀班主任分別按6/5/4分計分（同年獲得全國、省、市優(yōu)秀班主任不累計，只計最高層次），不同年份獲全國、省、市優(yōu)秀班主任可累計。近五年以來所帶班在學(xué)校大型活動（如合唱節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、運動會、科技節(jié)等）中獲學(xué)校表彰的，一、二、三等獎每次分別按3/2/1分記，其他表彰的每次按1分記。第3頁共9頁每年一度的優(yōu)秀班級展評活動中獲一、二等獎的每次按2/1分記。(2)競賽班、藝體訓(xùn)練隊考核任現(xiàn)職以來擔任了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)五大學(xué)科競賽班、機器人競賽隊、藝體訓(xùn)練隊主教練滿一年得基本分2分(只要當過主教練)，每多一年加1分。五大學(xué)科奧賽教練任現(xiàn)職以來，每屆所帶學(xué)生獲進入省隊人數(shù)居全省第一，則每一次加3分；如進入省隊人數(shù)居全市第一，則每一次加1分，同一屆只計最高分不累加。在每屆競賽中，進入冬令營獲得金牌一人次再加2分，獲得銀牌一人次再加1分，如有進入國家集訓(xùn)隊，一人次再加3分，如有進入國家隊，一人次再加6分，如獲得國際金牌，一人次再加15分，獲得國際銀牌，一人次再加10分，獲得國際銅牌，一人次再加8分；同一學(xué)生在這四種層次中只計最高分，不累加。其中專職教練為所有分值之和乘三分之一折算為最終得分。機器人競賽隊主教練，帶隊參加由教育主管部門舉辦的各類比賽，如所帶隊團體總分奪得全省第一名，則每一次加 3分，第二名每一次加2分，第三名每一次加1分，如所帶隊參加全國比賽，獲金牌每一次加5分，團隊總分若獲全國第一名，則每一次加8分，獲第二名，則每一次加6分，銀牌每一次加4分，如所帶隊獲國際金牌，則每一次加10分，銀牌每一次加8分，同一隊只計最高分，不累加。因機器人比賽為每年舉行一次，故以上所有分值乘1/3折算為最終量化得分。藝體隊主教練，參加由教育主管部門舉辦的各類比賽，如所帶隊團體總名次奪得全省第一名加4分，第二名加3分，第三名加2分，第四名加1分，如所帶隊團體總名次奪得全市第一名加2分，全市第二名加1分，如有輸送到省隊一人次加2分，如有輸送到國家隊一人次加4分，同一項比賽只取一次該第4頁共9頁年度最高分，因藝體類比賽為每年舉行一次，故以上所有分值乘1/3折算為最終量化得分，藝體隊助理教練按上述計算后再乘系數(shù)0.5。（3）高三畢業(yè)班高考學(xué)科教學(xué)工作考核任現(xiàn)職以來，在綿中勝任高三畢業(yè)班高考學(xué)科教學(xué)工作一屆計6分，每多一屆從高一上到高三加1.5分，每多一屆從高二上到高三加1分，每多一屆接高三或上補習(xí)班加0.6分。（4）任職考核任現(xiàn)職以來，凡擔任了各類組長（年級組長、教研組長和備課組長）及行政干部職務(wù)（滿一年）可獲基本分3分，每多任一年加1分，多職重疊時不累加。（5）示范課、公開課、研究課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等考核①。近五年來，若在由各級教育行政主管部門組織的活動中上示范課、公開課、研究課或觀摩課，按國家/省/市/校級別分別以4/3/2/1分計分。②。近五年來，若參加由各級教育行政主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲等級獎，獲全國一、二、三等獎分別按6/5/4分計分；獲省一、二、三等獎分別按5/4/3分計分；獲市級一、二、三等獎分別按4/3/2分計分；獲校一、二、三等獎分別按3/2/1分記分。③。近五年來，若參加由各級教育行政主管部門組織的課堂展示活動按全國、省、市級分別以3/2/1分計分。④。近五年來，若參加各級教育行政主管部門組織的培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動并做專題講座，各級電視臺教育頻道組織的專題講座，主講教師按相應(yīng)等級的公開課計分。⑤。近五年來，若參加各級教育行政主管部門組織的“一師一優(yōu)課”活動、微課賽課活動、慕課、錄像課等活動獲得表彰的，獲全國一、二、三等獎分別按5/4/3分計分；獲省一、二、第5頁共9頁三等獎分別按4/3/2分計分；獲市級一、二、三等獎分別按3/2/1分計分。⑥。多次可累計。但同一課題參加不同級別活動按最高等級記分，不重復(fù)記分，不同課題參加不同級別活動可累加。本項中的各級教育行政主管部門是指各級政府、教育局（廳）、教科所、電教館，所有由各種學(xué)會、中心或其他機構(gòu)組織的示范課、公開課、研究課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課適當計分。（6）參與課題研究考核課題研究：在綿中任教以來，參與由教育行政主管部門組織的國家、省、市、校課題研究，結(jié)題后未獲等級獎，課題負責(zé)人分別按5/4/3/2分記分，主研人員分別按4/3/2/1分記分；輔研人員分別按2/1.5/1/0分計分。其加分人員以該教研組的課題結(jié)題文本上的教師名單為準。尚未結(jié)題且在研究期限范圍內(nèi)的在研課題，減半計分，課題研究期限時間從課題立項日期為起始日期，研究周期根據(jù)相關(guān)規(guī)定確定。課題獲獎：在綿中任教以來，課題研究成果獲國家級一、二、三等獎?wù)n題負責(zé)人分別按10/8/6分記分，主研人員分別按10/8/6分計分，輔研人員分別按6/5/4分計分；獲省級一、二、三等獎，課題負責(zé)人分別按 8/6/5分記分，主研人員分別按8/6/5分計分，輔研人員分別按4/3/2分計分；獲市級一、二、三等獎，主研人員分別按6/4/3分計分，輔研人員分別按2/1/0.5分計分。同一課題研究成果，分獲不同層次不同等級獎，只按最高層次最高獲獎等級計分，不重復(fù)計分，但多項可累計。其加分人員以課題組的課題結(jié)題文本上的教師名單為準。本項中所有由各種學(xué)會、中心或其他非教育行政主管部門組織的課題研究和課題評獎適當計分，同時在其進行課題研究時為了支撐其課題研究而發(fā)表或獲獎的論文，不在本項計分，只能按（7）、（8）和（9）條之規(guī)定進行計分。第6頁共9頁（7）發(fā)表教研論文考核（不含教輔資料）近五年來，在國家、省、市級正規(guī)公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表本學(xué)科教研論文和班主任德育工作論文，每篇分別按6/4/3分計。發(fā)表文章的界定范圍參照川教〔2007〕81號《關(guān)于四川省中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）教師職稱評審工作中教育教學(xué)研究論文（成果）認定范圍的試行意見》，凡不在目錄范圍內(nèi)的適當計分。由各學(xué)會、中心、其他組織機構(gòu)或刊物發(fā)行機構(gòu)出版的各種論文集或增刊不計分。若發(fā)表的文章被中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》收錄的在此基礎(chǔ)上每篇文章再加4分。（8）在各級教育主管部門組織的各種論文評比中的考核近五年來，其文章必須是本學(xué)科教研心得或班主任德育工作經(jīng)驗并在各級教育主管部門組織的各種活動中進行了交流、評比，若獲國家級一、二、三等獎分別按8/6/5分計分；獲省級一、二、三等獎，分別按6/5/4分計分；獲市級一、二等獎分別按4/3分計分。但同一篇論文獲獎只按最高層次最高等級計分，不能重復(fù)計算。在由各學(xué)會或其他機構(gòu)組織的論文評比活動中獲獎的論文不計分。若是同一論文既在正規(guī)雜志上發(fā)表且在教育行政主管部門（指教科所、電教館、教體局或政府部門）的論文評比中獲獎可累計計分。（9）課件、自制教具獲獎考核近五年來，所制課件、自制教具獲由各級教育主管部門組織的評比活動中獲獎，獲國家級一、二、三等獎分別按3/2/1分計分；獲省級一、二、三等獎分別按2/1.5/0.5分計分；獲市級一、二等獎分別按1/0.5分計分。多項可累計。但同一項目多層次獲獎，只按最高層次計分，不累加。在由各學(xué)會、中心或其第7頁共9頁他機構(gòu)組織的本項評比活動中獲獎的適當計分。（10）教育教學(xué)業(yè)績考核近五年來，凡獲得學(xué)校年度優(yōu)秀教師稱號，每一次加 4分；凡獲得學(xué)校年度優(yōu)秀班主任稱號，每一次加3分；凡獲得學(xué)校年度優(yōu)秀教研組長、備課組長、教壇新秀等稱號，每一次加2分。該項無上限，可累加。（11）其它獲獎考核該項必須是由各級政府和教育主管部門頒發(fā)的獎勵。獲全國勞模、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員每次計6分；獲省勞模、省優(yōu)秀教師、省骨干教師、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員計5分；獲市勞模、市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市明星教師、市明星班主任、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員每次計3分；獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員每次計2分；該項可累計加分，但在同一年中同一項目只計最高項。（12）學(xué)校考核小組考核學(xué)校行政組成的考核小組成員根據(jù)申報人提供相關(guān)證件、證書、業(yè)績情況和平時從師生中了解到的各方面情況，給中報人打分（滿分20分）。去掉一個最高分、一個最低分后計算出平均分，即為申報人的考核小組考核得分。教育教學(xué)業(yè)績量化考核除申報人自查評分外，學(xué)校相關(guān)處室還要對申報人自查評分進行核查，最后以核查評分為準。2.遴選程序遴選推薦工作要堅持公平公正的原則，嚴格根據(jù)遴選的基本條件確定人選，基本程序為：（1）符合基本條件的教師在學(xué)校教科室提出申請。（2）由學(xué)校組織考評組對符合條件的申請教師進行考查，根據(jù)報名情況按不超過本學(xué)科符合條件的教師總?cè)藬?shù)的35%確定學(xué)科組的遴選人數(shù)。（3）由推薦申報人填寫《綿陽中學(xué)申報評審綿陽中學(xué)學(xué)第8頁共9頁科骨干