幼兒園家長代表發(fā)言稿范文1000字

第幼兒園家長代表發(fā)言稿范文1000字

幼兒園家長代表發(fā)言稿范文(篇1)

一、幼兒園的學(xué)習(xí)生活，對孩子的成長起決定性的作用

我是一名中學(xué)教師，帶了多界畢業(yè)班。我們的學(xué)生在初一的時候差距就非常大，有些孩子比較優(yōu)秀，有一些表現(xiàn)比較差。我曾經(jīng)和這兩類的家長交流過。談起他們的教育經(jīng)驗。優(yōu)秀學(xué)生的家長往往會說，他們好像也沒做什么，孩子不大用管。而差生的家長則會拉著我的手說個沒完，他們是如何付出的，甚至自學(xué)了全部初中的數(shù)學(xué)，然后再教自己的孩子。比較這兩類學(xué)生，他們在智力上幾乎沒有差異，最大的差距就是非智力方面的因素。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自制力、毅力與堅持精神等。優(yōu)秀生的家長多數(shù)還會說，就是孩子上幼兒園的時候下了些功夫，大了就管的少了。而差生的家長告訴我，孩子上幼兒園的時候沒大當(dāng)回事，總以為大了再管，可是付出了很多卻收益甚微。

通過這些交流，我認(rèn)為把功夫下在孩子小時候的家長才是聰明的家長，因為所有習(xí)慣的養(yǎng)成基本上是在6歲之前，孩子在幼兒園的這一段時間非常非常關(guān)鍵的，基本上就決定了他的一生。

二、蒙氏教育讓孩子受益匪淺

孩子入園時選擇了蒙氏班，詳細(xì)看了蒙特梭利全集，她的教育理念太吸引我了。

蒙特梭利倡導(dǎo)的肌肉訓(xùn)練：不僅有助于幼兒的身體發(fā)育和健康，而且有助于動作的靈活、協(xié)調(diào)和正確，還有助于鍛煉幼兒的意志和發(fā)展，幼兒之間的合作關(guān)系。

她倡導(dǎo)的感官訓(xùn)練：是對幼兒系統(tǒng)的和多方面的感官訓(xùn)練，使他們通過對外部世界的直接接觸，發(fā)展敏銳感覺和觀察力。這是幼兒高級的智力活動和思維發(fā)展的基礎(chǔ)。

她倡導(dǎo)的實際生活練習(xí)：是重視幼兒的實際生活練習(xí)，通過實際生活練習(xí)，幼兒可以培養(yǎng)獨(dú)立生活和適應(yīng)環(huán)境的能力。

她倡導(dǎo)的初步知識教育：是充分相信3-6歲幼兒天生具有學(xué)習(xí)初步知識的能力，完全可以教育他們學(xué)習(xí)、閱讀、書寫和計算，初步知識教育與感官訓(xùn)練是相互聯(lián)系的，正確的感官訓(xùn)練有助于初步知識的教育。

孩子入學(xué)后，我們經(jīng)常有機(jī)會去班里參加開放活動，老師讓家長觀摩孩子工作的情景。我們發(fā)現(xiàn)，整個課堂完全以孩子為中心，孩子的工作都是自發(fā)的主動地去完成，教師扮演著協(xié)助的角色，完全尊重孩子的成長，而讓老師很會把握孩子自的敏感期，孩子們自由選擇自己的工作。那么專注，那么陶醉。這種情景深深地感染著家長。

孩子的變化也越來越明顯，過去見了人就往我身后躲，現(xiàn)在特別大方見人非常禮貌，東西的擺放特別有秩序，對數(shù)字很敏感，4歲兩個月的孩子幾何圖形都認(rèn)識了，簡單的加法運(yùn)算會做了，識字量很大，而且可以自己閱讀了?！度纸?jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》都會背了，唐詩背了近百首。不僅如此，孩子在輪滑、舞蹈、畫畫、圍棋等方面都表現(xiàn)得非常突出，我很慶幸孩子上了蒙氏班。可能有的家長覺得費(fèi)用高一些，其實孩子在六歲之前的投入都能取得事半功倍的效果，孩子大了再投入效果可就差多了。

幼兒園家長代表發(fā)言稿范文(篇2)

尊敬的各位老師、家長朋友們，大家下午好。

我是苗苗三班的一位家長代表，很榮幸借此機(jī)會和大家交流、分享育兒經(jīng)驗。

一，從家庭實際出發(fā)。先說一下我家的一個情況，我們是80后的小夫妻，跟公婆一起生活，還是一種傳統(tǒng)的生活模式和狀態(tài)。我公婆還沒退休，在入園之前白天都是由外婆撫育。兩代人共同生活，難免在養(yǎng)育孩子上面有代溝、有分歧，現(xiàn)在伴隨著孩子的成長也學(xué)會耐心的協(xié)調(diào)兩代人的不同教育理念和方法。撫養(yǎng)、教育孩子，都不是做媽媽一個人的責(zé)任，需要整個家庭的參與、配合和支持，如果家庭關(guān)系處理的不融洽對孩子的教育還是會有阻礙的。我媽今年老批評我，（她很開明總是單獨(dú)的找我說話，不當(dāng)孩子面破壞我的形象）說我沒耐性、對小孩太兇；但是回想起我小時候，她對我家教更嚴(yán)，更可怕，簡直就是惡毒的形象。但是隔代就是“親”，他們也知道有時候做過了，就是收不住。作為我們做子女的應(yīng)該理解，其實他們內(nèi)心，也是希望我們這些年輕的爸爸媽媽們多管管孩子、多教育教育孩子的。我女兒很早就坐寶寶凳跟我們一起用餐，有一次剛開始吃飯，就坐不住了，還找很多個理由。一開始我們都誘導(dǎo)她，好好的跟她說，就是不聽。奶奶怕她會餓的呀，就哄著說喂她；爺爺也在旁邊耍寶，就是不吃。我當(dāng)時很生氣，也清楚當(dāng)著爺爺奶奶的面訓(xùn)斥不合適，就把她抱進(jìn)了臥室，讓公婆給我們單獨(dú)的時間，并說明我會處理好，順便把門反鎖了。小孩子鬼機(jī)靈的，知道媽媽真的發(fā)火了，就在房間里鬼哭狼嚎的求救，我也沒動粗，讓她情緒發(fā)泄完了，不緊不慢的跟她強(qiáng)調(diào)一下吃飯的規(guī)矩，后來重回到座位上，自己乖乖吃飯了，后來再也沒有發(fā)生類似的情形。像這種生活上的規(guī)則就慢慢建立起來了，我們要求孩子做到的，我們首先都做到位了，孩子也會慢慢的培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

二、注重溝通。我女兒的語言表達(dá)能力還不錯，我也一直鼓勵她具體的、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法、感受。一方面是尊重她，另一方面如果我們之間產(chǎn)生矛盾了，溝通到位了也容易化解。記得剛?cè)雸@的時候，她情緒有點(diǎn)波動，一次早上不肯來幼兒園，說要去外婆家，情緒上很抵觸，又說了很多個推脫的理由。后來好不容易到了樓下單元門口，又說要我開車送她去幼兒園，其實我家就在隔壁的懷德名園，我也依了她，等到了幼兒園門口，她又不肯下車。我當(dāng)時已經(jīng)表現(xiàn)很不耐煩、很生氣，恨不得動粗，后來想起了一本書中講到小孩子的行為很多時候是受情緒的影響，但是他們太小不會表達(dá)出來，后來我就問她，你不想上幼兒園，是你心情不好？她說是的，我心情不好；我說，媽媽等你心情好了，我們?nèi)ド嫌變簣@，媽媽有的是時間，你要多久心情才好呢；十分鐘，媽咪；（其實她還不懂十分鐘是多長，她說“媽咪”這個昵稱討好我的時候，我就知道這事兒我能贏）；我又說，那我們先回家，十分鐘等你心情好了，我們手牽手去幼兒園。后來到家大概過了三分鐘，女兒就一改哭臉，屁顛屁顛的說媽媽我心情好了，我們?nèi)ビ變簣@吧。其實小孩子有的時候也是要面子的，給時間、給臺階，她也可以轉(zhuǎn)變過來。在這里也非常感謝三班的方老師和施老師，她們給了小朋友許多的關(guān)愛、尊重和鼓勵，在我女兒身上，我能體會到那是一種近似于母愛的溫暖，她總是很得意的跟我炫耀：兩個老師為她做了什么，她在幼兒園很開心，吃過早飯就很自覺的說要跟媽媽手牽手、搖啊搖的去幼兒園。

幼兒園家長代表發(fā)言稿范文(篇3)

尊敬的各位老師、家長、小朋友們：

新年好！非常高興與大家共度家園聯(lián)藝會！

十分榮幸作為家長代表發(fā)言。說啥呢，就談?wù)勛约阂恍┝阈堑南敕ò伞?/p>

作父母的都希望自己的孩子快樂幸福，都滿腔熱情地希望將自己的孩子培養(yǎng)的很優(yōu)秀，作為教育啟蒙階段的幼兒園，我們也都希望進(jìn)最好的。擇園時，我們不光考慮孩子的個人因素和需求、又考慮幼兒園的育兒理念及教育原則，更兼顧幼兒園的環(huán)境設(shè)施、教師素質(zhì)等等。我們了解比較后選擇了這里，孩子喜歡這里寬敞、漂亮、舒適的環(huán)境，我們對這里的安全設(shè)施感到滿意，而特別吸引我們的還要數(shù)富有愛心和先進(jìn)教學(xué)理念的教師。事實證明我們的選擇是正確的。盡管孩子入園時間不長，可我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)許多可喜的成績，如：個子高了、身體壯了，朋友多了、知識廣了，習(xí)慣好了、自理能力強(qiáng)了……

面對孩子兩天見不著老師就會流下想念的淚水，面對孩子天天早晨歡快、激動的入園熱忱，面對班里一張張活潑可愛的笑臉，面對這個充滿溫馨而和諧的大家園，我們心情特別激動，感激之情由然而生。在這里，我代表家長朋友們向大二班的教師說聲謝謝，謝謝你們這樣細(xì)心、用心地教育孩子、呵護(hù)孩子。

感謝的話說一百遍一千遍都不多。你們辛勤的汗水滋潤著幼兒的心田，你們的熱忱感化著幼小的心靈，你們的耐心教導(dǎo)啟迪著孩子的智慧，你們耐心細(xì)心的舉動讓我們感到放心、溫馨，而你們專業(yè)敬業(yè)的教育理念更鼓舞著我們每位家長的信心。我們堅信自己的孩子已擁有最好的啟蒙教育，我們堅信各位老師必將桃李芬芳！

同時，我祝愿各位老師、家長、小朋友們在新的一年里心想事成、健康平安！

謝謝！

幼兒園家長代表發(fā)言稿范文(篇4)

大家好!

我是學(xué)二班李欣航小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會，此刻，我的心中充滿感激。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們四年來對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們四年來對孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼孩子們在幼兒園已度過了四年精彩的生活。四年前，我們的孩子入園時還哭哭啼啼，不會自己吃飯，不會自己穿衣，甚至不會自己上廁所。這四年來，在幼兒園里是老師像媽媽一樣愛護(hù)孩子，照顧孩子一天天長大，教孩子自己吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲，想方設(shè)法開發(fā)孩子們的智力。從小班到學(xué)前班，孩子一次次領(lǐng)回的各項獎狀挨個的貼在了家里的墻壁上，體現(xiàn)出了孩子在您的栽培下，德;志;體;美;勞，全面取得進(jìn)步。一次次親子活動，看見孩子們展現(xiàn)學(xué)到的本領(lǐng)，一次次家長見面會，聽您非常熟悉的介紹孩子在園里的表現(xiàn)情況并告訴我們應(yīng)怎樣輔導(dǎo)自己的孩子，照顧自己的孩子，墻上貼出的小提示，例如“天氣涼了注意給幼兒添衣”“天熱了注意給幼兒消暑”以及私下里能及時向家長反映幼兒在園里的表現(xiàn)。作為家長內(nèi)心感到欣慰和感激?？吹揭粡垙堈掌粡垙埞獾涗浟撕⒆釉谟變簣@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)的片段讓我們家長感動，也是永久的回憶。孩子在您辛勤的輔導(dǎo)下成長。

每一個細(xì)節(jié)深深銘刻在了我們的心中，我們會提醒孩子記住哪怕走到天涯海角也要感恩老師。孩子們即將經(jīng)歷學(xué)業(yè)中的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)----升入小學(xué)。孩子經(jīng)過您四年的培育已不再是那個哭哭啼啼的，連路都走不穩(wěn)的小寶寶了，現(xiàn)在長得又壯又健康;從初進(jìn)幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現(xiàn)在的有知識、有禮貌、能歌善舞、能寫能畫、能說會道，我們和老師一同見證了孩子們的快樂成長。我們慶幸孩子們遇到了一個溫馨如家的班級，遇到了兩位有責(zé)任心和愛心的老師。正是你們辛勤的勞動讓我們的孩子擁有了一個健康快樂的童年，也是你們對孩子無微不至的照顧解決了家長的后顧之憂。我們不會忘記，是你們每天細(xì)心照顧著孩子的飲食起居;我們更不會忘記，是你們耐心的對孩子進(jìn)行啟發(fā)和鼓勵才換來了孩子們的健康成長;在這里，請允許我代表所有的家長，向所有辛勤付出的老師們深深地鞠上一躬，真誠地說一聲：“謝謝，老師，你們辛苦了!”在這里我也感謝我們的家長朋友。在這四年里，我們互相信任，互相學(xué)習(xí)，在教育孩子成長方面取長補(bǔ)短，為了我們的孩子健康快樂成長，我們互幫互助，有機(jī)會的話希望我們繼續(xù)合作愉快。

今天，孩子們即將畢業(yè)，我想他們幼小的心靈也有很多的依依不舍，他們舍不得老師的微笑與關(guān)愛，舍不得老師細(xì)致入微的照顧，舍不得小朋友之間的友誼，更舍不得幼兒園快樂的時光。小朋友們，你們就是一只只小鳥，總要長大，終要高飛，希望你們帶著一份好奇，一份自信走