小學(xué)課外閱讀活動方案

第頁共頁小學(xué)課外閱讀活動方案小學(xué)課外閱讀活動方案小學(xué)課外閱讀活動方案1一、活動目的：為拓寬學(xué)生的文化知識視野，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的良好習(xí)慣，從而創(chuàng)立良好的班級讀書氣氛，鼓勵學(xué)生從書本中汲取營養(yǎng)，獲得快樂。二、詳細(xì)安排與要求：1、測查時間：下周一下午第一節(jié)課2、測查對象：一年級每班三分之一的學(xué)生，二年級每班四分之一的學(xué)生注：請一年級語文老師將本班學(xué)生分成3組，二年級語文老師將本班學(xué)生分成4組，填在后面所附的里，于周五前將三份上傳至“教研組活動”—“語文組”——“學(xué)生”文件夾。3、測查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內(nèi)讀一個小故事，測前準(zhǔn)備一分鐘。4、打分標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕語速適中，10分；〔2〕讀正確，不讀錯字，不添字、漏字，50分〔讀錯、添字、漏字每一字扣一分〕；〔3〕讀通順、流利，不讀破句，30分〔回讀的、讀破句的一處扣1分〕?！?〕總體印象：讀得流利、較有感情，10分。5、測查人員、地點(diǎn)：每兩班一組，要求一位老師看時間，另兩位老師聽讀并記錄〔取平均分〕。假如發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注、說明。二〔1〕二〔2〕金敏盧東燕陳向東地點(diǎn)：一〔1〕教室后門二〔3〕二〔4〕呂燕吳小君童金松地點(diǎn)：一〔4〕教室后門一〔1〕一〔2〕商鵬呂群芳吳曉東地點(diǎn)：一〔1〕教室前門一〔3〕一〔4〕錢石英周瓊李玉英地點(diǎn)：一〔4〕教室前門要求：測查老師在測試時記錄該學(xué)生每一項的所扣分?jǐn)?shù)和總分。待測學(xué)生〔周一上午告知抽簽組別〕按序號排好隊，統(tǒng)一呆在一〔1〕、一〔4〕教室里。6、獎項設(shè)置：團(tuán)體：每個年級評優(yōu)勝班級2個。個人：一、二、三等獎假設(shè)干。小學(xué)課外閱讀活動方案2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實新政有關(guān)精神，實在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的指導(dǎo)作用，充實學(xué)生的精神世界，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、工作目的一年目的：使學(xué)生形成濃重的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習(xí)慣。兩年目的：使讀書成為老師和學(xué)生的需要，成為老師和學(xué)生的`日常生活方式之一；長遠(yuǎn)目的：使學(xué)校形成讀書文化，成為學(xué)校內(nèi)涵開展的重要內(nèi)容。三、工作措施〔一〕統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1、學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組：各班語文老師：負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)方案、制度，開展讀書活動。2、組織廣闊老師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項有關(guān)宣傳活動。〔二〕積極營造氣氛，給學(xué)生一個樂于讀書的環(huán)境積極宣傳發(fā)動，充分利用宣傳櫥窗、班會晨會、家長學(xué)校、黑板報等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)歷等；另外，利用少先隊活動，進(jìn)展課外閱讀氣氛的營造，優(yōu)秀書簽的評比等，在短時間內(nèi)掀起一股讀書熱潮。詳細(xì)安排：1、學(xué)校櫥窗4塊；2、學(xué)校山墻布置兩塊大彩塑3、各班發(fā)揮自主性布置墻面和書櫥；4、召開家長會；5、晨誦宣傳、班會推動?！捕辰鉀Q書問題，讓學(xué)生不愁沒書讀。1、建立班級圖書角和年級圖書屋，鼓勵學(xué)生為班級、年級捐書，老師做好組織工作，培養(yǎng)班級、年級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通；2、學(xué)校開放圖書室、閱覽室，與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學(xué)生借書情況進(jìn)展統(tǒng)計，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一；3、爭取家長支持，印發(fā)《告家長書》，宣傳培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的意義，鼓勵和指導(dǎo)家長為學(xué)生科學(xué)購書。4、開展“淘書樂”活動，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來，進(jìn)展以書換書或者圖書跳蚤市場活動?！踩辰鉀Q時間問題，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。鼓勵學(xué)生到校后，閱讀語文英語課本和課外書，中午在校就餐的學(xué)生看課外書；積極開展有效課堂研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，每周節(jié)省一堂語文課，作為課外月度指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確養(yǎng)成讀書習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生讀書效率?！菜摹抽_展讀書活動，進(jìn)步學(xué)生讀書的積極性。1、開展讀書征文活動，學(xué)校推薦書目，并在一定時間后開展征文活動，對優(yōu)秀征文投寄發(fā)表，并表彰獲獎同學(xué)；2、開展讀書筆記展覽活動，在中高年級評選出優(yōu)秀讀書筆記，并在全校范圍內(nèi)展覽，以進(jìn)步學(xué)生讀書的積極性；3、開展讀書手抄報比賽活動。4、在低年級開展親子共讀活動，鼓勵孩子家長與孩子一起讀書，學(xué)期完畢評選“優(yōu)秀親子讀書家長”。5、評選“優(yōu)秀讀書班級”和“讀書明星”活動?！参濉硨W(xué)科上，在教研室的指導(dǎo)下，利用每課5到10分鐘時間進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，并盡快建立起“英語課外閱讀指導(dǎo)體系”，擬制定《望直港鎮(zhèn)小學(xué)英語課外閱讀指導(dǎo)意見》〔六〕加強(qiáng)研究，推動課外閱讀科學(xué)開展加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課備課的研究，適時開展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動；開展老師讀書活動，在讀書的同時，在提升自身素養(yǎng)的同時，進(jìn)步課外閱讀指導(dǎo)才能?！财摺晨己嗽u價：擬定初步的各年級考核標(biāo)準(zhǔn)如下：小學(xué)課外閱讀活動方案3一、指導(dǎo)思想：閱讀是識字的重要途徑，有利于進(jìn)步識字質(zhì)量；可以進(jìn)展聽說讀寫的根本訓(xùn)練，進(jìn)步聽話、說話才能；可以使學(xué)生獲得多方面的知識，開展思維，進(jìn)步認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥嵩缃敢恍╅喿x方法、閱讀書籍還是很有必要的。二、閱讀目的：1、讓學(xué)生先通過聽故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡單的小讀物。3、結(jié)合生活實際理解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5、喜歡圖書，保護(hù)圖書。三、活動施行〔一〕時間安排：以每周兩課時的閱讀課為主要閱讀時間，先以老師的講故事來代替學(xué)生的閱讀理論，漸漸放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀?！捕炒_定書目老師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流，為防止學(xué)生讀無用的書，老師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目。一局部選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的書為主要閱讀內(nèi)容；另一局部由老師根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容拓展相關(guān)文章，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。參考書目：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《伊索寓言》《民間故事》《讓太陽長翅膀》《親愛的笨笨豬》《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》〔三〕解決書一是適量買書。二是廣泛借書。三是設(shè)立班級圖書角。〔四〕活動措施：1、師生共讀：二年級的學(xué)生閱讀才能有限，而且在學(xué)生交流時老師無法參與其中，為營造更濃重的讀書氣氛，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學(xué)生共讀一本書活動，先以老師的講故事來代替學(xué)生的閱讀理論，漸漸放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。2、生生共讀：學(xué)生開場可以看圖畫編故事，漸漸開場圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學(xué)生說說自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事，背背