小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教育故事

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教育故事在數(shù)學(xué)的教學(xué)流程中，會有哪幾種故事發(fā)生呢?下面是我們互聯(lián)網(wǎng)收拾的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教育故事以供大家學(xué)習(xí)參考。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教育故事我擔(dān)任的是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,聰明的學(xué)生一教基本上能學(xué)會，當(dāng)然這樣的學(xué)生在我的班里極少!不過感覺很安慰;接受能力較弱的學(xué)生，屢說屢忘，如何教他都一臉茫然，每一個班都有這樣的學(xué)生，但是心中怒火不知不覺就旺了起來。但是，在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生沒有經(jīng)過篩選，其智商的進步本身就存在著差異，在教學(xué)中要理論聯(lián)系實質(zhì)，讓學(xué)生去觀察、去考慮、去動手操作，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激起他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，讓他們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)常識,學(xué)數(shù)學(xué)常識充滿著無窮的樂趣。在平日的的課堂教學(xué)中，我的做法是：讓平等、民主、合作的師生關(guān)系貫穿教育教學(xué)的始終。親其師，信其道，只有師生情感融洽，學(xué)生才會敢想、敢問、敢說。在我的課堂教學(xué)中，力求做到尊重每一位學(xué)生，平日教學(xué)中，盡可能用動作去表示，盡可能讓學(xué)生學(xué)懂，學(xué)透，可以做到舉一反三，知一曉十，還要可以用聯(lián)想去學(xué)習(xí)例如：在教學(xué)學(xué)生認(rèn)方位時，讓學(xué)生伸出右手向上指表示北，嘴里同時說出上北，向下指表示向南，嘴里同時說出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同時說出左西，右手向右放平表示向東嘴里同時說第1頁共7頁出右東用手勢立即就可以表示出八個方向，學(xué)生們學(xué)的就既輕松又愉快。在教學(xué)中還聯(lián)系現(xiàn)實生活中的東南西北等八個方向來認(rèn)識方位。例如我在教學(xué)試商的辦法時，先經(jīng)過兩道例題計算后，請學(xué)生考慮：對除數(shù)四舍時商會如何?怎么樣用手勢表示，對除數(shù)五人時商會如何？怎么樣用手勢表示?讓學(xué)生大膽的去想、去說，最后大家一致確定，認(rèn)為四舍法調(diào)商，可以設(shè)為先伸出四指，然后一彎，再伸出大拇指，接著再轉(zhuǎn)換為小拇指，邊伸邊說：四舍法，大調(diào)??；接著五人法，創(chuàng)設(shè)為先伸出五指向前一推，再由小指轉(zhuǎn)換為大拇指邊伸邊說：五入法，小調(diào)大。這樣一來課堂氛圍十分活躍，學(xué)生學(xué)的有趣，對要點學(xué)會的又快又好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)的數(shù)學(xué)常識扎實，喜愛學(xué)數(shù)學(xué)常識。教師，是一個特殊的職業(yè)，它的特殊之處在于它的育人性，即它是以育人為根本宗旨的職業(yè)。教師在各方面都起著表率功效，教師用自身的學(xué)識、才能，以及高尚的道德品質(zhì)影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。這種教育功效不僅僅表目前課堂上，更表目前以身立教上，既要教人學(xué)會做學(xué)問，又要教人學(xué)會做人，做到學(xué)為人師，行為世范，身教重于言教。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教育故事在三年級的數(shù)學(xué)課中，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識這部分內(nèi)容。分?jǐn)?shù)對于孩子來講是剛剛接觸的新常識，比較抽象，不輕易進行理解，所以要想徹底理解分?jǐn)?shù)的意義是一件不容易的的事。因此.在教學(xué)中我特別注意盡可能將抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象內(nèi)容，便于他們理解。在上分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識這節(jié)課時，我通過很多的實物演示和學(xué)生的動第2頁共7頁手操作，協(xié)助學(xué)生理解分母，分子的含義，發(fā)現(xiàn)課堂成效還很好。學(xué)生都非常感興趣，積極性也很高。臨下課時，我出了一道題：12根小棒，要拿出他的3/4,拿出了多少根？寫完后，我想，這道題肯定會難住他們的，由于這節(jié)課我并沒有講這樣的例題。同學(xué)們讀完題后，教室里立刻安靜下來，他們鄒著眉頭，在努力地考慮著大家班的張某某，號稱機靈鬼拿起筆在紙上畫了起來，不一會，12根木棒畫完了，接著又將他們平均分了4份，拿出了其中的3份，數(shù)了一數(shù)，興奮的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。當(dāng)時我高興極了，沒有想到真的會有學(xué)生做出來。我順勢說：張某某同學(xué)真聰明，她通過畫圖方法把這道題解決了，你們該如何解決？同學(xué)們恍然大悟，紛紛在本上畫了起來，不一會我便聽到了此起彼伏的回答聲：9根9根.。黃某某同學(xué)在班里是個快嘴他站起來說，老師，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我興奮地鼓起了掌，笑著說，老師沒有想到你們表現(xiàn)這么好，沒講的題，你們居然做出來了，太讓我意料之外了。老師還想出一道更難一點的題，你們有興趣嗎？學(xué)生們興高采烈地說：有。于是我寫下了這樣的一道題：一張正方形的紙，連續(xù)對折一次，二次，三次...，平均得到的份數(shù)分別是幾份？同學(xué)們飛速的撕下一張紙，折成正方形，然后開始對折一次，很快得出了平均份數(shù)是2份，又繼續(xù)對折二次,三次，得出的份數(shù)分別是4份,8份，這個時候，出現(xiàn)了一個問題，由于折紙的次數(shù)多，已經(jīng)沒有位置可折了，可黑板上的題明明寫著對折四次，五次平均分的份數(shù)是多少？這下同學(xué)們可犯愁第3頁共7頁了，他們皺著眉頭望著我，我只是微笑的看著他們，教室里又一次安靜下來，突然，大家班的大高個周某某興奮地喊到老師，我知道了，對折4次，5次平均份數(shù)分別是16份，32份同學(xué)們吃驚地望著他。32份，那樣多，如何折出來的啊？當(dāng)然不是折出來的，而是找規(guī)律找出來的，周某某得意的說。啊!我也找到規(guī)律了，平均份數(shù)分別是前一次份數(shù)的2倍，黃某某高興地說。我快點不失時機地說：同學(xué)們，你們太可愛了，你們太聰明了，你們說的非常有道理，這節(jié)課，你們上的非常成功，非常完美，你們不但理解了分?jǐn)?shù)的意義，還運用了大家以前學(xué)過的常識找規(guī)律，把新舊常識恰到好處的連貫起來，你們不僅可愛，而且有超乎一般的智慧。你們這節(jié)課的表現(xiàn)讓老師感到震驚，感到自豪，感到驕傲。老師相信你們在將來遇到難點時有更大的潛力去探尋答案，你們對自身有嗎？有。同學(xué)們洪亮的聲音回蕩在走廊里。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教育故事教師要有一顆年青的心，涌動著青春的激情。當(dāng)然幸福并不永遠表現(xiàn)出輕松自在的人生，幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味。我想自己的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的獲得是偶然還是勢必，是主動還是被動，只須你還在從事它，在作為謀生方法的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。第4頁共7頁要想幸福第一要你的學(xué)生喜愛你，學(xué)生喜愛你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的首要條件。這就需要大家在做好教育教學(xué)工作時，，主要的是要心中有愛、愛生如子，并且體目前教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)常識是快樂的、愉悅的、進而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。作為人民教師我注意自身的一言一行，不讓學(xué)生做的，自身堅決不做；需要學(xué)生做到的，我一個人第一做到。我不斷加大自己修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實自身，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為學(xué)生著想，使學(xué)生與我彼此相互的信賴。在十幾年的教學(xué)工作中，大量事情難忘忘記，其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我?guī)М厴I(yè)班的數(shù)學(xué)課，這天我進行單元測試，在教室里，我沒有哪些事情，就需要最右排的學(xué)生交基礎(chǔ)練習(xí)。我讓組長幫我打開基礎(chǔ)練習(xí)，突然在一本書里面掉出來一張紙條。我揀了起來，上面寫著：XXX：513920XX我一生就愛你一個！我本來打算課后再處置這件事情，沒想到幾個調(diào)皮的學(xué)生看見了。他們問：老師，上面寫了什么呀？這個時候，其他同學(xué)都把目光投向了我，問：老師，上面寫了什么呀？沒什么。我說。我知道，是要傳遞的情書一個調(diào)皮的男生脫口而出，老師，念念看。好，那我就念給你們聽。我把紙條慢慢地展開了，我就一本正經(jīng)地念道：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，愛迪生。隨后，我就把紙條折了起來，把它放入口袋里。旁邊一個男生問：老師，第5頁共7頁就這個？當(dāng)然了。我鄭重地告訴他，學(xué)習(xí)不就是這樣嗎。我朝她那里看了看，發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說：繼續(xù)認(rèn)真做題。第二天中午，她來到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說話。我說：在你們這個年齡段，男女同學(xué)之間相互有好感，這非常正常。由于你們的年齡到了青春的發(fā)育期，但是你們畢竟還是孩子，目前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，健康快樂的成長，我不告訴你的家長，也不告訴其他教師，但是期望你今后好好的學(xué)習(xí)，提升自身的功課成績。由于你們今后的路還很長，你知道嗎？她點了點頭，眼里噙著淚花.最后，那位女同學(xué)非常用功的學(xué)習(xí)，在她畢業(yè)考試時數(shù)學(xué)成績是班級前3名。記的有位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：盡可能深入知道每一個孩子的精神世界，是教師的首條金科玉律。確實，通過陳陳的事例，我深深感到走進孩子的精神世界