折扣的課堂實(shí)錄

第第頁折扣的課堂實(shí)錄

一、引入

師：每到節(jié)假日，商場、超市都會進(jìn)行一些促銷活動(dòng)。誰來說一說你見過的促銷形式？

生1：“十一”長假，我和媽媽去超市買東西，滿68元送一瓶可口可樂。

生2：和媽媽去超市買鞋，有些鞋架上寫著“八折”。

生3：我去超市買牙刷，買一送一。

生4：我去超市，看見香皂架上寫著“買四送一”。

師：剛才同學(xué)們說的“八折”、“買一送一”、“買四送一”等都是打折銷售，也就是人們常說的“折扣”?！舶鍟n題：折扣〕這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折扣的有關(guān)知識，盼望我們這節(jié)課所學(xué)的知識能對同學(xué)們的生活有一些援助。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)〔生自讀學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)〕

1.認(rèn)識“打折減價(jià)”這一生活中的商業(yè)現(xiàn)象，理解折扣的含義；會進(jìn)行折扣與百分?jǐn)?shù)的互化。

2.能利用原價(jià)、現(xiàn)價(jià)、折扣三者之間的關(guān)系解決簡約的實(shí)際問題。

3.通過聯(lián)系生活實(shí)際的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，感受數(shù)學(xué)的魅力。

三、自主學(xué)習(xí)，探討“折扣”的意義。

師：觀測課本103頁的主題圖，小組內(nèi)說一說“電器九折、其他商品八五折”的詳細(xì)含義。

生分組說。

師巡回指導(dǎo)。

師：誰能說說“電器九折”里的“九折”是什么意思？

生1：九折就是非常之九。

生2：九折也就是百分之九十。

師：同學(xué)們說的真好。你知道這里的百分之九十是誰跟誰來比的嗎？

生1：現(xiàn)價(jià)跟原價(jià)比。

生2：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之九十。

師：在這里誰是單位“1”？

生：原價(jià)。

師：八五折是什么意思呢？

生：原價(jià)是單位“1”?，F(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之八十五。

師：你說的真好。

師：你能將以下折扣化成百分?jǐn)?shù)嗎？

生完成學(xué)案的“自主學(xué)習(xí)”部分。

將以下折扣化成百分?jǐn)?shù)。

三折〔〕

六七折〔〕

七折〔〕

九八折〔〕

一折〔〕

七五折〔〕

生獨(dú)立完成，做完后小組內(nèi)溝通。

師巡回指導(dǎo)。

四、合作探究，學(xué)習(xí)解決折扣問題的方法。

師：爸爸和小雨來到了商店后，他們買了些什么？受到了什么樣的特惠條件？

師：完成學(xué)案上例題4〔1〕題。做完后小組內(nèi)溝通，說一說這樣做的理由。

生獨(dú)立做題，師巡回指導(dǎo)。

生分組溝通。

一生到黑板上展示自己的做法，并說出這樣做的理由。

生：商店打八五折出售，也就是說現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的`85%，原價(jià)是180元，就是求180元的85%是多少，列式是180乘85%。

生說并列出算式。

師：他講的真好。做對的同學(xué)請舉手。

師：做錯(cuò)的同學(xué)分析一下做錯(cuò)的緣由，并改正過來。

師：爸爸給小雨買了一輛自行車，爸爸還買了什么物品？

生讀學(xué)案上例題4〔2〕題。

師：這道題是讓我們求什么？

生：是求比原價(jià)廉價(jià)了多少錢？

師：你能幫小雨的爸爸算算比原價(jià)廉價(jià)了多少錢嗎？

生齊答：能。

生獨(dú)立做題，師巡回指導(dǎo)。

師：做完后小組內(nèi)溝通一下，說一說這樣做的理由。

生分組溝通。師巡察。

一生到黑板上展示自己的做法，并說出這樣做的理由。

生1：用原來的價(jià)錢減去九折的錢，就求出了比原價(jià)廉價(jià)了多少錢。

生說并列出算式。

生2：老師，我還有更簡便的算法。打九折就是廉價(jià)了原價(jià)的10%，用原價(jià)乘10%就求出廉價(jià)了多少錢？

生說并列出算式。

師：同學(xué)們可真聰慧，這么快就幫小雨的爸爸算出節(jié)約了多少錢。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了“已知原價(jià)求現(xiàn)價(jià)或求廉價(jià)了多少錢”，假如告知你現(xiàn)價(jià)或廉價(jià)了多少錢，你能不能求出原價(jià)呢？

生異口同聲答：能。

師：同學(xué)們信心可真大，那我們就來試一下，看誰做得快又好。

師：同學(xué)們做補(bǔ)充練習(xí)的2、3題。留意仔細(xì)審題哦！

生做題。不會做的同學(xué)請小組內(nèi)的同學(xué)為他講解。

師巡回指導(dǎo)。對好問的同學(xué)予以鼓舞，對做得好的同學(xué)予以表揚(yáng)。

師：完成后小組內(nèi)溝通解法，說一說這樣做的理由。

小組內(nèi)溝通后，由兩生展示自己的解法，并說說這樣做的理由。

生1說第2題的解法：我是這樣想的，打八折的意思是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，原價(jià)是單位“1”。知道了現(xiàn)價(jià)是150元，用現(xiàn)價(jià)除以它對應(yīng)的分?jǐn)?shù)80%，就求出單位“1”，也就是原價(jià)。

生說并列出算式。

生2說第2題的解法：〔畫出線段圖〕從題中我們知道，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75%，依據(jù)線段圖可以看出，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)廉價(jià)了〔1—75%〕，也就是廉價(jià)了原價(jià)的25%。原價(jià)的25%是60元，用60元除以它對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)〔1—75%〕就可以求出原價(jià)。

師：剛才這兩位同學(xué)講的棒不棒？

生：棒！

師：同學(xué)們，剛才我們探究了一下“折扣”問題的解決方法，解決這類問題的關(guān)鍵是什么？

生：關(guān)鍵是先把“折數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，再根據(jù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行解答。

師：那么，解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵又是什么呢？

生：找對單位“1”。

師：同學(xué)們回答的真棒。請同學(xué)們在小組內(nèi)說一