古詩二首小池

小池[宋]楊萬里第二課時

楊萬里（1127—1206），南宋詩人，愛國詩人，字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人。

主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者簡介小池

xiǎo

chí泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。quán

yǎn

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liúshù

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róuxiǎo

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lǐ////［宋］楊萬里初讀古詩泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露

尖尖角，早有蜻蜓立上頭。初讀古詩說說有什么好的方法記住這些字。組詞識記荷花露珠象形字甲骨文隸書泉無樹愛尖角樹初讀古詩兩邊高，中間低，三個部件要緊湊。張開手擁抱朋友。愛第一橫短第二橫長小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首詩中描寫了哪些景物？品讀古詩泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首詩中描寫的是哪個季節(jié)的美景？你是怎么知道的？品讀古詩樹陰小荷才露尖尖角描寫的是夏季的景色。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。這兩句詩主要描寫了什么？泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。詩意：泉眼無聲無息仿佛愛惜著涓涓細流，樹木的綠蔭倒映在水面，喜愛晴朗柔和的風(fēng)光。quán

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róu品讀古詩泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。惜愛好像泉眼很愛惜這股細流，舍不得多流一點兒。喜歡這晴柔的風(fēng)光，才拿水面當作鏡子。品讀古詩小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句詩主要描寫了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩意：新長出的荷葉細細嫩嫩，才露出尖尖小角，卻早有蜻蜓立在上頭了。xiǎo

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tóu品讀古詩小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。尖尖的荷葉和可愛的蜻蜓相依相偎的情景。品讀古詩這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？品讀古詩對初夏池塘美景的喜愛之情。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。品讀課文調(diào)皮的詞語寶寶藏在荷葉里了，你能找到它們嗎？（背誦并填空）池旁泉眼——惜樹陰——愛小荷——露蜻蜓——立小池聯(lián)想所見小池生動有趣生機勃勃結(jié)構(gòu)梳理《小池》從“小”處入手，把大自然中極平常的細小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體無兩橫上短下長，第二橫位于橫中線，豎撇從第一橫中間位置起筆，豎彎鉤從第二橫下方豎中線起筆，彎鉤伸展比第二橫略長。wú無書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中右木字要寫得緊湊，部件之間要穿插避讓，中間低，兩邊高?！坝帧钡臋M撇要寫到木字旁的點下方，長點位于“寸”字的點下方。“木”和“又”的捺要變成點。shù樹書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下爫上方“爫”較小，撇是平撇；禿寶蓋扁而寬?！坝选弊值臋M靠近橫中線，第二筆豎撇較長，第三筆橫撇較短，捺長而舒展。ài愛書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下小上方“小”字變成部件后豎鉤變成一條短豎位于豎中線上。下方“大”字的橫位于橫中線，撇捺舒展位于同一高度，撐起整個字。jiān尖書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下角上小下大，刀字頭短撇從豎中線起筆。下方“用”中間兩條短橫不能碰到左右兩邊。中間一豎在豎中線上。jiǎo角書寫指導(dǎo)夏天真美，荷葉碧綠，令人向往。拓展一拓展二拓展延伸夏天的池塘荷花香，魚兒歡笑捉迷藏；小青蛙，呱呱呱，坐上荷葉把歌唱；小蜻蜓，來照相，夏天的池塘真漂亮。夏天的池塘拓展一返回音樂欣賞《采蓮謠》拓展二返回一、寫出帶有下列部首的字并組詞。爫木____________________________________采采花愛愛護樹大樹林森林隨堂練習(xí)從詩中找出一對意思相反的詞：_________。詩中描寫了哪些景物？用“____”在詩中畫出來。小池泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。二、閱讀《小池》，完成練習(xí)。無——有________________拓展延伸____三、拓展閱讀。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：小娃∥撐/小艇，池上偷采∥白蓮/回。不解∥藏/蹤跡，浮萍∥一道/開。小池泉眼無聲/惜細流△，樹陰照水/愛晴柔△。小荷才露/尖尖角↗，早有蜻蜓/立上頭△。背誦指導(dǎo)：先了解古詩的含義，然后在熟讀的基礎(chǔ)上進行背誦。課后習(xí)題參考答案讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉