中學(xué)語文 古詩詞的形象 課件

詩歌鑒賞一、鑒賞古詩詞的形象閱讀下面的宋詞，完成問題。茶瓶兒宋·李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點點紅無數(shù)。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮?；厥浊嚅T②路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去。注：①《金縷》即《金縷衣》，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。②青門：古長安城門名。（1）這首詞上片塑造了一個什么樣的人物形象？請結(jié)合詩句分析。（5分）

答案：上片勾勒了一個嫻靜嫵媚而善歌的女性形象（2分）。春深時節(jié)，海棠花下，女子輕歌慢吟，曲調(diào)柔美，歌罷落紅點點，點綴在翠衣上（2分）。春景的美麗烘托了女子的美好（1分）。

獨坐敬亭山

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

問題：試分析詩中所塑造的詩人形象。

全詩展現(xiàn)了一個孤僻高傲的詩人的形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。那孤云正是詩人自己，雖然孤獨但樂得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全面展示了他的形象。休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山訪隱者不遇成二絕（其二）城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。（2）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）【答案】城里少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋?！窘馕觥吭娝木洌恳痪涠键c明隱者的身份。作答時，要抓住關(guān)鍵詞語，如“識者稀”“哀猿啼處”“樵漁路”“雨滿衣”?！俺枪葸^識者稀”，認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里；“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也。

白鷺圖(劉羽)芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。

閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏①斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ竣俾嘎?，古人計時的器具?！奥唷敝敢股?。(1)詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請做簡要賞析。答案：全詞刻畫了一個飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，孤獨寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲”等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運用托物言志的手法，表達了自己貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3．景物形象景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫(季節(jié)、時令、地域等)、場面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等)、色彩描寫。高考對景物形象的考查，一般有兩種類型，即考查意象類和考查意境類。2意境：意：詩人要表達的思想感情。境：是詩中所描繪的生活圖景。

意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。常見意境術(shù)語舉例

雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂幽僻冷寂清冷幽靜高遠深邃淡雅幽遠安謐美好

常見意境術(shù)語舉例1、動（活潑、熱烈、繁華、喧鬧）2、靜（恬靜、幽靜、寧靜、清靜、清幽、靜謐、恬淡）3、悲（悲涼、悲壯、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、蕭條、衰敗、幽遠、孤清）4、壯（壯闊、壯麗、空曠、雄渾、蒼莽、寥廓、慷慨）5、美（優(yōu)美、明麗、清新、雅致、自然、質(zhì)樸、含蓄、飄逸、朦朧）

鑒賞詩歌的景物形象(意境)，就是把握景物中所體現(xiàn)出來的絢麗、明麗、雄奇、峻峭、雄偉、蕭瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所營造的意境和氛圍。閱讀下面這首詩，按要求作答。雨過至城中蘇家宋黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。注此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。1、詩中描寫了春雨后的哪些景象？【答案】土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠2全詩表達了詩人怎樣的情感？表現(xiàn)了作者雨后天晴訪友喜悅之情；途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。采桑子歐陽修殘霞夕照西湖①好，花塢②草汀。十頃波平，野岸無人舟自橫。西南月上浮云散，軒檻③涼生。蓮芰④香清，水面風(fēng)來酒面醒?！咀ⅰ竣僦笣}州西湖。神宗熙寧四年，歐陽修以太子少師的身份辭官，回到潁州私第居住。②塢：湖岸凹入處，汀：水中沙洲。③軒檻：長廊的欄桿。④芰：指菱。(2)請結(jié)合全詞簡要分析“月”這一意象的作用。（與上片“殘霞夕照”相照應(yīng)，寫出時間的推移；營造出了一種清幽的境界，烘托出西湖之美；表現(xiàn)出詩人對景色的陶醉。）②意境類的答題步驟第一步，抓住詩歌中的主要意象(形象)。第二步，描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。(繪景)第三步，概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。(析景)第四步，分析作者的思想感情。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。切忌空洞。(悟情)

卜算子蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。本詩寫到的意象：創(chuàng)造的意境：表現(xiàn)的主旨:（抒發(fā)的情感）：缺月、疏桐、孤鴻、寒枝沉寂(寥)、凄涼

孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境3．閱讀下面這首詩，回答問題。老樹①

元好問老樹高留葉，寒藤細作花。沙平時泊雁，野迥已攢鴉。旅食②秋看盡，行吟日又斜。干戈正飄忽，不用苦回家。中夜起望園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹聲。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。1．豪放灑脫的形象。李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”(《將進酒》)，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負的性格。4．愛惜人才的形象。

龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘