2021-2022學(xué)年北京市順義區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年北京市順義區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共14分）1．（6分）九年級(jí)某班開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。某小組搜集以下材料幫助同學(xué)們理解“君子自強(qiáng)不息”含義，請(qǐng)閱讀并完成問(wèn)題。翻閱歷史，中華文明上下五千年，走過(guò)夏商周秦漢，走過(guò)唐宋元明清，走過(guò)悠悠的絲綢之路，走過(guò)蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有青花瓷的雅致，有絲綢的柔美，有琴瑟的奇韻，有羌笛的悠揚(yáng)[甲]這些中華民族優(yōu)秀文化的背后，蘊(yùn)含著一種古老的民族精神，那就是自強(qiáng)不息，厚德載物。“自強(qiáng)不息，厚德載物”（源緣）自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（乾卦）[乙]“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”（坤卦）。前一句意為：上天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，君子處世，應(yīng)像天一樣，發(fā)憤圖強(qiáng)、剛毅堅(jiān)車(chē)、永不停息。后一句意為：大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子只有像地一樣，厚積德行，方能容載萬(wàn)物、承擔(dān)事業(yè)。這就告訴人們要效法天地，人要像地那樣厚重廣闊承載萬(wàn)物，也要像天那樣高大剛被毅而自強(qiáng)不息?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵，體現(xiàn)了一種健全的人格，它集剛健和順兩種不同的特質(zhì)于一身，標(biāo)志著人格發(fā)展的一種全面性。自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，自古至今，已（融溶）入中華民族精神的血液當(dāng)中，在時(shí)代翻卷的洪流中屹立不倒。（1）同學(xué)們?cè)陂喿x中對(duì)加點(diǎn)字讀音和橫線上應(yīng)寫(xiě)的漢字產(chǎn)生了分歧，下列判斷都正確的一項(xiàng)是A.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“載”解釋為：zǎi①年；②（動(dòng)），記載；刊載。zài①（動(dòng)），裝載；②運(yùn)輸工具所裝的東西；③充滿(mǎn)（道路）；④＜書(shū)＞又；且。這里應(yīng)理解為記載，刊載，因此讀作zǎi。B．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“勁”解釋為：jìn①（名），力氣；②作用，效力；③精神，情緒，興趣；④神情，態(tài)度；⑤趣味。jìng堅(jiān)強(qiáng)有力，力量大。這里應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)有力，力量大。因此讀作jìng。C．yuán應(yīng)寫(xiě)作“源”。róng應(yīng)寫(xiě)作“溶”。（2）結(jié)合語(yǔ)段上下文，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)劃曲線語(yǔ)句表達(dá)欠妥，請(qǐng)幫他們?cè)谙旅鏅M線上用正楷字修改。修改：（3）上面文字[甲][乙]處標(biāo)點(diǎn)遺漏，應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是A.[甲]逗號(hào)[乙]分號(hào)B.[甲]句號(hào)[乙]逗號(hào)C.[甲]省略號(hào)[乙]句號(hào)D.[甲]省略號(hào)[乙]分號(hào)2．（4分）某小組為大家提供了清華大學(xué)校訓(xùn)圖片，請(qǐng)閱讀并回答問(wèn)題。1914年，梁?jiǎn)⒊谇迦A大學(xué)任教時(shí)給學(xué)子們做了《論君子》的演講，他引用了（周易）上的“自強(qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)子繼承中華民族這一偉大精神。此后，這八個(gè)字演變?yōu)榍迦A校訓(xùn)。清華大學(xué)作為與北京大學(xué)齊名的頂尖學(xué)府，她那煌煌上庠（最高學(xué)府）的高貴氣質(zhì)，那水木清華的靈婉俊逸，那人才輩出的光輝校史，無(wú)不令著苦學(xué)子心馳神往，寤寐思服；她那看似平淡的八字校訓(xùn)——自強(qiáng)不息，厚德載物，又蘊(yùn)含了幾多耐人尋味的人生哲理。清華大學(xué)石刻校訓(xùn)采用的是①______字體，這種字體具有②_______特點(diǎn)。結(jié)合材料理解清華大學(xué)將“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為校訓(xùn)對(duì)學(xué)子們有哪些期望。①②期望：3．（4分）下面是某位同學(xué)“青少年要自強(qiáng)不息”主題演講稿中的一段文字，請(qǐng)閱讀并回答問(wèn)題。______。一個(gè)人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自食其力，得以生存和發(fā)展，面臨挫折，不自卑，不自棄，不斷學(xué)習(xí)，提高自己，這是自強(qiáng)不息。一個(gè)國(guó)家民族，一個(gè)家庭、家族，一個(gè)企業(yè)、學(xué)校，任何一個(gè)社會(huì)組織，自力更生，艱苦奮斗，遭遇困難，不灰心，不懈怠，發(fā)憤圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治，也是自強(qiáng)不息。我國(guó)自強(qiáng)不息的人比比皆是，正是如戚繼光、林則徐、詹天佑等個(gè)人的自強(qiáng)自立，才有國(guó)家的不斷發(fā)展。也正是如“兩彈一星”科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，中國(guó)飛天的航天中心團(tuán)隊(duì)，蛟龍?zhí)柸牒５母魑挥⑿鄣壬鐣?huì)共同體經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折，克服一次次困難，才有祖國(guó)今日的輝煌。正是這種精神，正是從個(gè)人到各社會(huì)團(tuán)體的不斷努力，才是我們民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難而更強(qiáng)，豪邁地屹立于世界民族之林。同學(xué)們，自強(qiáng)不息是對(duì)困難的蔑視，是對(duì)挫折的回應(yīng)，是對(duì)成功的向往和渴望。讓我們一起努力，自強(qiáng)不息，勇往直前?。?）填入上文開(kāi)頭劃直線處最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是A.我們青少年要以自強(qiáng)不息的精神，為自己積蓄成長(zhǎng)的力量。B.自強(qiáng)不息精神，既可以就一個(gè)人而言，也可以就民族國(guó)家等社會(huì)共同體而言。C.自強(qiáng)不息精神是一個(gè)人走向成功的必要條件。（2）仿照這位同學(xué)演講稿的結(jié)尾，寫(xiě)一句激勵(lì)大家自強(qiáng)不息的話。（至少用一種修辭方法）仿寫(xiě)：同學(xué)們，。讓我們一起努力，自強(qiáng)不息，勇往直前！二、古詩(shī)文。（共17分）4．（5分）默寫(xiě)。（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）在九年級(jí)“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們利用古詩(shī)名句來(lái)表現(xiàn)自古至今對(duì)這一精神的理解，你想到了，。（允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）5．（5分）閱讀《行路難》，回答問(wèn)題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.本詩(shī)前四句描寫(xiě)朋友設(shè)盛宴為李白餞行的場(chǎng)面，與生性好酒的李白離席拔劍、舉目四顧、心緒茫然的狀態(tài)形成反差。在強(qiáng)烈的畫(huà)面沖突之下展現(xiàn)了李白內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。B.李白詩(shī)歌想象神奇，以形象化的語(yǔ)言“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”來(lái)象征人生道路的艱難險(xiǎn)阻，蘊(yùn)含無(wú)限悲慨。C.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”一句運(yùn)用典故，表達(dá)自己期望像姜太公、伊尹一樣實(shí)現(xiàn)自己隱居的夢(mèng)想。D.“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。（2）本詩(shī)尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”與劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》尾句“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”在表達(dá)情感上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以說(shuō)明。6．（7分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，回答問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是A.巴陵勝狀名勝古跡引人入勝繁華勝地B.薄暮冥冥日薄西山厚積薄發(fā)義薄云天C.春和景明觸景生情良辰美景好景不長(zhǎng)D.把酒臨風(fēng)身臨其境君臨天下歡迎光臨（2）下列對(duì)文中劃線句子翻譯和理解有誤的一項(xiàng)是[甲]屬予作文以記之。翻譯：囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記錄這件事。理解：好友滕子京為了宣揚(yáng)自己的政績(jī)，讓作者來(lái)寫(xiě)一篇文章，用以宣傳自己治下政通人和、百?gòu)U具興的功德。[乙]遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？翻譯：被貶的政客和詩(shī)人大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？理解：被貶的政客和詩(shī)人會(huì)因眼前之景觸發(fā)自己內(nèi)心或喜或悲的情感，他們會(huì)以物喜，以己悲。[丙]子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？翻譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？理解：作者探尋古代道德高尚的人的政治追求，與政客和詩(shī)人們以物喜、以己悲的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，分析其中的原因，并借以表明自己的追求。（3）概括原文及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段的橫線處填上合適的內(nèi)容。材料一已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)，人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自人教版九上教材《醉翁亭記》）材料二既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒①，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶②常平米，多作饘③粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會(huì)，疫死比他處常多。”乃裒④羨⑤緡⑥得二千，復(fù)發(fā)橐⑦中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢(qián)糧待之。（選自《宋史?蘇軾列傳》，有刪改）注：①[賜度僧牒]朝廷賜下可以出家為僧的執(zhí)照。②[糶]tiào，賣(mài)。③[饘]zhān，稠（粥）。④[裒]póu，果。⑤[美]多余。⑥[緡]mín，古代錢(qián)的計(jì)量單位。⑦[橐]tuó，一種口袋。擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把自己的幸福同人民幸福、國(guó)家和民族利益聯(lián)系在一起是儒家思想的主要特征。它既是本文作者范仲淹①的政治追求，也是材料一歐陽(yáng)修②的思想，更是材料三中蘇軾③的行為，是我們后世要不斷傳承和發(fā)揚(yáng)的價(jià)值觀。三、名著閱讀。（共5分）7．（5分）結(jié)合你讀過(guò)的名著中的人物事跡，談?wù)剬?duì)《艾青詩(shī)選》中“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這句話的理解。四、現(xiàn)代文閱讀。（共24分）8．（7分）閱讀以下三則材料，回答問(wèn)題。材料一紅墻碧瓦、胡同蟬鳴……這些已成為首都北京名片的景致早已深入人心。而隨著新時(shí)代北京的快速發(fā)展，一大批富有時(shí)代精神的北京新名片應(yīng)運(yùn)而生，引人關(guān)注，給新時(shí)代的北京增添了不少靚麗的色彩。10月25日，在市政府舉行的“北京培育建設(shè)國(guó)際消費(fèi)中心城市”媒體通氣會(huì)上，海淀、順義兩個(gè)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)介紹了建設(shè)“北京國(guó)際消費(fèi)中心城市”的方案。據(jù)悉，海淀區(qū)將在“科技消費(fèi)示范區(qū)”方面取得突破。區(qū)政府將充分利用中關(guān)村自主創(chuàng)新示范核心區(qū)、中國(guó)（北京）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)科技創(chuàng)新片區(qū)和國(guó)家服務(wù)業(yè)擴(kuò)大開(kāi)放綜合示范區(qū)“三區(qū)”疊加的政策優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中關(guān)村科技時(shí)尚消費(fèi)圈、公主墳﹣五棵松沉浸式數(shù)字消費(fèi)體驗(yàn)區(qū)、五道口活力時(shí)尚新消費(fèi)聚集區(qū)等具有高度科技含量的消費(fèi)區(qū)，用科技力量滿(mǎn)足高端大眾的消費(fèi)需求。坐擁首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，有“國(guó)際橋頭堡”之稱(chēng)的順義，將以此為核心，向東、西、南、北四個(gè)方向做區(qū)域消費(fèi)功能的培育和引導(dǎo)，打造“空港+臨空+腹地”國(guó)際消費(fèi)圈。帶動(dòng)老城區(qū)傳統(tǒng)商圈、新城商圈、河?xùn)|新市鎮(zhèn)商圈的發(fā)展。預(yù)計(jì)5年內(nèi)，年服務(wù)旅客能力達(dá)1億人次以上，國(guó)際旅客占比達(dá)到20%以上，貨郵吞吐量突破200萬(wàn)噸；培育形成2至3個(gè)重點(diǎn)商圈、5至8個(gè)網(wǎng)紅打卡地；吸引國(guó)際國(guó)內(nèi)知名品牌在順義開(kāi)設(shè)首店、創(chuàng)新店、旗艦店100家以上。材料二今年南起奧林匹克森林公園，北至42公里的騎行慢跑綠道實(shí)現(xiàn)貫通。這條長(zhǎng)達(dá)4220公里的騎行慢跑綠道，將串聯(lián)起多個(gè)郊野公園。途經(jīng)東小口森林公園、賀新公園、太平郊野公園、霍營(yíng)公園、沙河濕地公園十三陵水庫(kù)，北至蘋(píng)果主題公園。工程建成后，這條安全連續(xù)、覆蓋廣泛的“騎行+步行”網(wǎng)絡(luò)體系，將促進(jìn)自行車(chē)、步行與公共交通的無(wú)縫銜接，為市民綠色出行提供更好的選擇，也將進(jìn)一步推動(dòng)北京2035年建設(shè)成為“步行和自行車(chē)友好城市”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。邊騎行，邊賞景，慢下來(lái)的出行方式，讓整個(gè)城市通行效率快起來(lái)了。截至2021年9月，本市共享單車(chē)總騎行量又創(chuàng)新高，達(dá)到6.73億人次，日均246.63萬(wàn)人次，_____?？梢哉f(shuō)，隨著北京市政府大力推進(jìn)慢行綠色交通示范路，步行自行車(chē)友好道路還會(huì)越來(lái)越多，綠色慢行已成為城市出行的新風(fēng)尚。材料三大興機(jī)場(chǎng)作為北京文化的一個(gè)新地標(biāo)，是市政府在文化建設(shè)方面的重點(diǎn)項(xiàng)目。航站樓在設(shè)計(jì)上非常注重文化內(nèi)涵。它的外形呈流線放射狀，由樓中心向5個(gè)方向延伸的指廊，宛如中國(guó)古代一個(gè)美好的神話形象——鳳凰展翅。它的中心頂部設(shè)計(jì)了巨大的六邊形天窗，5條指廊頂部也設(shè)計(jì)了條型天窗，實(shí)現(xiàn)了自然光的進(jìn)入，浪漫靈動(dòng)，直延伸至5個(gè)指廊末端的露天庭院。5個(gè)露天庭院分別為絲園、茶園、瓷園、田園、中國(guó)園，讓旅客在候機(jī)時(shí)可以體驗(yàn)到儒家思想中“仁山智水”的樂(lè)趣。大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)不僅成為北京的新名片，還能引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。為了建設(shè)大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)，豐富北京文化內(nèi)涵，機(jī)場(chǎng)還攜手首都圖書(shū)館共同推出書(shū)香公共閱讀空間。公共閱讀空間以“龍鳳呈祥”為設(shè)計(jì)主題，可以提供辦證、文獻(xiàn)借閱、公益性文化活動(dòng)和電子閱覽室上網(wǎng)等基本公共文化服務(wù)，萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)、20萬(wàn)余冊(cè)電子圖書(shū)、58萬(wàn)集有聲圖書(shū)、150萬(wàn)余首音樂(lè)作品為旅客提供愜意的體驗(yàn)，助力大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)品牌形象。（1）根據(jù)材料二文字內(nèi)容和圖表信息，在文中橫線處填入內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.市民充分享受綠色出行帶來(lái)的快樂(lè)B.市民綠色出行道路實(shí)現(xiàn)了全市覆蓋C.市民綠色出行的意愿逐年持續(xù)提升（2）閱讀材料三，大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)航站樓設(shè)計(jì)中，突出體現(xiàn)“北京新地標(biāo)的中國(guó)傳統(tǒng)文化要素”特點(diǎn)的有①、②（3）從三則材料看出，為了打造富有時(shí)代精神的北京新名片，市政府采取的措施有①、②、③9．（10分）閱讀小說(shuō)《碎》，完成問(wèn)題。碎張建春吳三姐將手中的碗狠狠地摔向地面時(shí)，狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，閃電蛇樣懸在半空中，雷突然間向大地劈來(lái)。破碎的瓷片向空中飛，有幾片正好濺進(jìn)了劉老四的餛飩鍋里。劉老四受驚猛抬頭，看到的是橫眉豎眼的吳三姐。吳三姐大聲斥責(zé)：劉老四，你家是開(kāi)鹽場(chǎng)的？想咸死姑奶奶呀。早晨，街上正上人。劉老四回過(guò)神來(lái)：不咸呀，小姐，口味好著呢，大骨頭湯呢。咸，咸死我了。吳三姐嗓門(mén)越來(lái)越大，大得不像一個(gè)嫻靜的女士。就在這時(shí)，幾個(gè)黑衣人一擁而上，將吳三姐按壓在地，槍頂著吳三姐的腦門(mén)。吳三姐突然就安靜了下來(lái)，只是按在地上的臉，被瓷片劃破，血流了一眉眼。輪到劉老四發(fā)愣了，轉(zhuǎn)眼又篩糠樣地發(fā)抖。劉老四擺個(gè)餛飩攤，多年了，祖上傳下來(lái)的手藝，皮薄，餡嫩，湯美，一地界有名。吳三姐，劉老四不認(rèn)識(shí)。一定是頭回客，這劉老四肯定。劉老四做的大多是老主顧的生意，吃了上癮，自然回頭。吳三姐來(lái)吃餛飩時(shí)，劉老四上心，因?yàn)槭穷^回客，想著二回來(lái)。沒(méi)想到頭回客就摔了碗，還被幾個(gè)黑衣人抓起來(lái)了。吳三姐被上了銬，黑衣人推推搡搡，吳三姐打了個(gè)踉蹌，還是回過(guò)頭來(lái)對(duì)劉老四淺淺一笑，笑還沒(méi)滿(mǎn)幕，目光就轉(zhuǎn)向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持著堅(jiān)硬的形狀。劉老四一上午心都在怦怦跳，眼前總是浮著吳三姐淺淺的笑。那么淺淺的笑，劉老四看出來(lái)了笑是給劃老四的，笑有內(nèi)容，是什么內(nèi)容？劉老四沒(méi)看出來(lái)。下午劉老四就聽(tīng)到了風(fēng)傳，還知道了吳三姐的名字。吳三姐，也是一個(gè)人的名字？吳三姐是共產(chǎn)黨，碰在了槍口上。劉老四心中猛地有一個(gè)聲響，碗摔在地上的碎裂的聲音。不是說(shuō)共產(chǎn)黨紅眉綠眼嗎？不像。吳三姐摔碎瓷碗時(shí)，橫眉豎眼，倒是讓劉老四有些害怕。劉老四在街面上混，見(jiàn)多了，對(duì)霹雷中兀自摔碗還是第一次。劉老四前前后后地回憶心中一驚——在吳三姐摔碎碗后，在猛抬頭時(shí)，劉老四眼睛的余光里，有一個(gè)人影倏忽閃去，而就在這時(shí)幾個(gè)黑衣人撲向了吳三姐。再見(jiàn)到吳三姐時(shí)，她已不像個(gè)人樣，被五花大綁在一柱子上，頭耷拉著，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)蓋住了臉，衣衫不整，血從胸前洇出，紅得耀眼。一盆水潑醒了吳三姐，吳三姐認(rèn)出了劉老四來(lái)，淺淺的笑，緩緩地從嘴角漫出，劉老四的心一縮，內(nèi)容和上次的一樣。吳三姐的臉已不完整，如綻開(kāi)了的饃頭，暄騰，卻是裂開(kāi)的。吳三姐淺笑間，血又一次從臉上的傷口涌出。劉老四也被綁上了，就在綁上的瞬間，劉老四的心硬朗了起來(lái)。鞭子抽過(guò)，烙鐵烙過(guò)，能從劉老四嘴中迸出的只有三個(gè)字：不知道。劉老四也確實(shí)不知道。但劉老四把余光里的影子憋在了肚子里，爛了。劉老四出獄時(shí)，沒(méi)能見(jiàn)到吳三姐淺淺的笑容，吳三姐昏迷了。吳三姐被槍殺了。行刑時(shí)，隊(duì)伍從劉老四的餛飩攤前經(jīng)過(guò)，五花大綁、嘴中塞實(shí)毛巾的吳三姐走得沉穩(wěn)。到了劉老四的餛飩攤前，步伐放慢了，目光輕輕流連，劉老四又看到了吳三姐淺淺的笑，這笑是藏在眼睛里的。劉老四看得明明白白，還是過(guò)去的內(nèi)容，只有劉老四能看得到。槍聲響了，劉老四聽(tīng)到的是一個(gè)瓷碗破碎的聲音。過(guò)了多少天，劉老四記不得了。一個(gè)夜晚，劉老四將要收攤的時(shí)候，一個(gè)半大的孩子來(lái)到餛飩攤，吃了碗餛飩，扔下一塊銀元，轉(zhuǎn)身就走。劉老四喊住孩子：太多了，太多了，太多了。孩子頭不回，丟下半句話：三姐留下的……夜真的很黑，劉老四又聽(tīng)到了碗摔碎的迸裂聲。又過(guò)些日子，劉老四不見(jiàn)了，風(fēng)樣吹走了。（1）本文巧設(shè)懸念，逐步展開(kāi)情節(jié)，描寫(xiě)了共產(chǎn)黨員對(duì)普通百姓的影響與改變：吳三姐①，劉老四心生疑惑；吳三姐是共產(chǎn)黨的消息傳來(lái)，劉老四②；吳三姐③，劉老四深受影響保守秘密；吳三姐臨刑前對(duì)劉老四淺淺一笑，劉老四明白她的意思；吳三姐就義前委托孩子賠償劉老四。（2）分析文中劃線語(yǔ)句對(duì)文章主題和人物形象的表達(dá)效果。（3）文章結(jié)尾寫(xiě)道“劉老四不見(jiàn)了，風(fēng)樣吹走了”，請(qǐng)你推測(cè)劉老四的去向，并依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格說(shuō)明理由。10．（7分）閱讀《讓工匠精神深入人心》，回答問(wèn)題。讓工匠精神深入人心①12月10日，習(xí)主席致信祝賀首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽舉辦，強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠”。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。邁向新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)，急需大批具有工匠精神的勞動(dòng)者，亟待讓工匠精神在全社會(huì)更加深入人心。②不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，工匠始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，需要激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，更需要大力弘揚(yáng)工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的龐大產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入充沛動(dòng)力。③讓工匠精神深入人心，就要發(fā)現(xiàn)更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門(mén)員”的葉金龍，「甲]_____，與馬達(dá)結(jié)緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙永林……一批批國(guó)家級(jí)技能大師，堅(jiān)守產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績(jī)。深入貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實(shí)工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺(tái)，推動(dòng)更多工匠競(jìng)相涌現(xiàn)。④讓工匠精神深入人心，還要進(jìn)一步講好“工匠故事”。工匠精神是在生產(chǎn)實(shí)踐中凝聚而成的可貴品質(zhì)，充分展現(xiàn)著勞動(dòng)之美、精神之美、時(shí)代之美。講好“工匠故事”，能讓人們從大國(guó)工匠身上感受到勞動(dòng)的光榮、精神的魅力。開(kāi)展以弘揚(yáng)工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，才能讓一個(gè)個(gè)“工匠故事”激勵(lì)青少年乃至更多人追求卓越。⑤自2019年起，杭州將每年的9月26日設(shè)為“工匠日”，成為全國(guó)第一個(gè)為工匠設(shè)立專(zhuān)屬節(jié)日的城市。設(shè)立“工匠日”，是為了激勵(lì)工匠們創(chuàng)新創(chuàng)造，也是為了培厚工匠精神的土壤。無(wú)論是開(kāi)展“杭州工匠”評(píng)選與表彰、打造勞模工匠文化公園與工匠元素特色街區(qū)，還是創(chuàng)立“杭工云課”等線上線下教學(xué)平臺(tái)、建立健全“工匠帶徒”制度，眾多舉措讓工匠有榮譽(yù)感、成就感，讓崇尚工匠精神成為一種時(shí)尚。⑥時(shí)代發(fā)展需要大國(guó)工匠。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全社會(huì)都要大力弘揚(yáng)工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心，讓每一位勞動(dòng)者在新時(shí)代書(shū)寫(xiě)出更多更精彩更動(dòng)人的“工匠故事”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）本文從習(xí)主席的賀信入筆，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，提出的論點(diǎn)。（2）下列對(duì)選文的論證思路梳理正確的一項(xiàng)是（3）用一句話概括下面材料，補(bǔ)寫(xiě)在文章第三段橫線[甲]處作為論據(jù)，并說(shuō)明可以作為論據(jù)的理由?！静牧稀扛啉P林，就是一個(gè)為火箭焊接“心臟”的人。中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一研究院國(guó)營(yíng)廠特種熔融焊接發(fā)動(dòng)機(jī)零部件焊接車(chē)間班組長(zhǎng)，特級(jí)技師。30多年來(lái)，高鳳林先后參與北斗導(dǎo)航、嫦娥探月、載人航天等國(guó)家重點(diǎn)工程以及長(zhǎng)征五號(hào)新一代運(yùn)載火箭的研制工作，一次次攻克發(fā)動(dòng)機(jī)噴管焊接技術(shù)世界級(jí)難關(guān)，出色完成亞洲最大的全箭振動(dòng)試驗(yàn)塔的焊接攻關(guān)、修復(fù)蘇制圖154飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)，還被丁肇中教授親點(diǎn)，成功解決反物質(zhì)探測(cè)器項(xiàng)目難題。高鳳林吃飯時(shí)拿筷子練送絲，喝水時(shí)端著盛滿(mǎn)水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，冒著高溫觀察鐵水的流動(dòng)規(guī)律；為了保障一次大型科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他的雙手至今還留有被嚴(yán)重燙傷的疤痕；為了攻克國(guó)家某重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目近半年的時(shí)間，他天天趴在冰冷的產(chǎn)品上，關(guān)節(jié)麻木了、青紫了，他甚至被戲稱(chēng)為“和產(chǎn)品結(jié)婚的人”。2015年，高風(fēng)林獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)。高鳳林以卓爾不群的技藝和勞模特有的人格魅力、優(yōu)良品質(zhì)，成為新時(shí)代高技能工人的時(shí)代坐標(biāo)。論據(jù)概括：理由：五、寫(xiě)作。（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。11．（40分）“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！眹?guó)家主席習(xí)近平曾寄語(yǔ)億萬(wàn)人民勇敢踏上追尋夢(mèng)想的新征程，激勵(lì)每一個(gè)人在奔跑中不畏艱難險(xiǎn)阻，擁抱夢(mèng)想、成就夢(mèng)想。請(qǐng)以“我也是追夢(mèng)人”為題寫(xiě)一篇作文，文體不限。要求：①請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。②字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．“1、2、3”可能是解決問(wèn)題的三個(gè)步驟，“1、2、3”可能是別人對(duì)你的三點(diǎn)忠告，“1、2、3”可能是你擁有的三個(gè)物品……。你認(rèn)為“1、2、3”是什么？請(qǐng)展開(kāi)想象，構(gòu)思一個(gè)故事。要求：①請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。②字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2021-2022學(xué)年北京市順義區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共14分）1．（6分）九年級(jí)某班開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。某小組搜集以下材料幫助同學(xué)們理解“君子自強(qiáng)不息”含義，請(qǐng)閱讀并完成問(wèn)題。翻閱歷史，中華文明上下五千年，走過(guò)夏商周秦漢，走過(guò)唐宋元明清，走過(guò)悠悠的絲綢之路，走過(guò)蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有青花瓷的雅致，有絲綢的柔美，有琴瑟的奇韻，有羌笛的悠揚(yáng)[甲]這些中華民族優(yōu)秀文化的背后，蘊(yùn)含著一種古老的民族精神，那就是自強(qiáng)不息，厚德載物。“自強(qiáng)不息，厚德載物”（源緣）自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（乾卦）[乙]“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”（坤卦）。前一句意為：上天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，君子處世，應(yīng)像天一樣，發(fā)憤圖強(qiáng)、剛毅堅(jiān)車(chē)、永不停息。后一句意為：大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子只有像地一樣，厚積德行，方能容載萬(wàn)物、承擔(dān)事業(yè)。這就告訴人們要效法天地，人要像地那樣厚重廣闊承載萬(wàn)物，也要像天那樣高大剛被毅而自強(qiáng)不息?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵，體現(xiàn)了一種健全的人格，它集剛健和順兩種不同的特質(zhì)于一身，標(biāo)志著人格發(fā)展的一種全面性。自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，自古至今，已（融溶）入中華民族精神的血液當(dāng)中，在時(shí)代翻卷的洪流中屹立不倒。（1）同學(xué)們?cè)陂喿x中對(duì)加點(diǎn)字讀音和橫線上應(yīng)寫(xiě)的漢字產(chǎn)生了分歧，下列判斷都正確的一項(xiàng)是BA.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“載”解釋為：zǎi①年；②（動(dòng)），記載；刊載。zài①（動(dòng)），裝載；②運(yùn)輸工具所裝的東西；③充滿(mǎn)（道路）；④＜書(shū)＞又；且。這里應(yīng)理解為記載，刊載，因此讀作zǎi。B．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“勁”解釋為：jìn①（名），力氣；②作用，效力；③精神，情緒，興趣；④神情，態(tài)度；⑤趣味。jìng堅(jiān)強(qiáng)有力，力量大。這里應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)有力，力量大。因此讀作jìng。C．yuán應(yīng)寫(xiě)作“源”。róng應(yīng)寫(xiě)作“溶”。（2）結(jié)合語(yǔ)段上下文，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)劃曲線語(yǔ)句表達(dá)欠妥，請(qǐng)幫他們?cè)谙旅鏅M線上用正楷字修改。修改：這就告訴人們要效法天地，人要像天那樣高大剛毅而自強(qiáng)不息，也要像地那樣厚重廣闊承載萬(wàn)物。（3）上面文字[甲][乙]處標(biāo)點(diǎn)遺漏，應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是CA.[甲]逗號(hào)[乙]分號(hào)B.[甲]句號(hào)[乙]逗號(hào)C.[甲]省略號(hào)[乙]句號(hào)D.[甲]省略號(hào)[乙]分號(hào)【分析】（1）本題考查字音、字形。A.有誤，“厚德載物”舊指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)，“載”意思是“承載”，讀作“zài”；B.正確；C.有誤，“róng入”寫(xiě)作“融入”。故選：B。（2）本題考查病句修改和漢字臨摹。根據(jù)“效法天地”的提示，后文“人要像地那樣厚重廣闊承載萬(wàn)物，也要像天那樣高大剛被毅而自強(qiáng)不息”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“人要像天那樣高大剛毅而自強(qiáng)不息，也要像地那樣厚重廣闊承載萬(wàn)物”。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。“有青花瓷的雅致，有絲綢的柔美，有琴瑟的奇韻，有羌笛的悠揚(yáng)”是不完全列舉，后面用省略號(hào)恰當(dāng)。“‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’（乾卦）”是句子內(nèi)部的并列成分之間的停頓，后面用分號(hào)恰當(dāng)。故選：C。【解答】答案：（1）B（2）這就告訴人們要效法天地，人要像天那樣高大剛毅而自強(qiáng)不息，也要像地那樣厚重廣闊承載萬(wàn)物。（3）C【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可以用以下三種方法：1.義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確；2.形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3.語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)辨別用字是否正確。特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．（4分）某小組為大家提供了清華大學(xué)校訓(xùn)圖片，請(qǐng)閱讀并回答問(wèn)題。1914年，梁?jiǎn)⒊谇迦A大學(xué)任教時(shí)給學(xué)子們做了《論君子》的演講，他引用了（周易）上的“自強(qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)子繼承中華民族這一偉大精神。此后，這八個(gè)字演變?yōu)榍迦A校訓(xùn)。清華大學(xué)作為與北京大學(xué)齊名的頂尖學(xué)府，她那煌煌上庠（最高學(xué)府）的高貴氣質(zhì)，那水木清華的靈婉俊逸，那人才輩出的光輝校史，無(wú)不令著苦學(xué)子心馳神往，寤寐思服；她那看似平淡的八字校訓(xùn)——自強(qiáng)不息，厚德載物，又蘊(yùn)含了幾多耐人尋味的人生哲理。清華大學(xué)石刻校訓(xùn)采用的是①______字體，這種字體具有②_______特點(diǎn)。結(jié)合材料理解清華大學(xué)將“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為校訓(xùn)對(duì)學(xué)子們有哪些期望。①隸書(shū)②結(jié)體較扁，筆畫(huà)方折平直、粗細(xì)有致，有波磔期望：奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前，爭(zhēng)創(chuàng)一流的品格；團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)以律己，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！痉治觥勘绢}考查字體辨別和內(nèi)容理解?！昂竦螺d物”四個(gè)字結(jié)體較扁，方折平直、粗細(xì)有致，而且筆畫(huà)有波磔，這是隸書(shū)的典型特點(diǎn)。“自強(qiáng)不息”要求清華學(xué)生具有奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前，爭(zhēng)創(chuàng)一流的品格?！昂竦螺d物”意思是說(shuō)，以深厚的德澤育人利物，今多用來(lái)指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成才?！昂竦螺d物”要求清華學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)以律己，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘獯稹看鸢福孩匐`書(shū)②結(jié)體較扁，筆畫(huà)方折平直、粗細(xì)有致，有波磔。期望：奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前，爭(zhēng)創(chuàng)一流的品格；團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)以律己，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！军c(diǎn)評(píng)】各種字體的特點(diǎn)：甲骨文：圖畫(huà)性強(qiáng)，大小不一，隨意性強(qiáng)。金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻。小篆：形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫(huà)繁多。隸書(shū)：方折平直、粗細(xì)有致。草書(shū)：筆畫(huà)相連，潦草難認(rèn)?？瑫?shū)：形體方正，橫平豎直，筆畫(huà)清楚。行書(shū)：筆畫(huà)連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫(xiě)得快，也認(rèn)得清。3．（4分）下面是某位同學(xué)“青少年要自強(qiáng)不息”主題演講稿中的一段文字，請(qǐng)閱讀并回答問(wèn)題。______。一個(gè)人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自食其力，得以生存和發(fā)展，面臨挫折，不自卑，不自棄，不斷學(xué)習(xí)，提高自己，這是自強(qiáng)不息。一個(gè)國(guó)家民族，一個(gè)家庭、家族，一個(gè)企業(yè)、學(xué)校，任何一個(gè)社會(huì)組織，自力更生，艱苦奮斗，遭遇困難，不灰心，不懈怠，發(fā)憤圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治，也是自強(qiáng)不息。我國(guó)自強(qiáng)不息的人比比皆是，正是如戚繼光、林則徐、詹天佑等個(gè)人的自強(qiáng)自立，才有國(guó)家的不斷發(fā)展。也正是如“兩彈一星”科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，中國(guó)飛天的航天中心團(tuán)隊(duì)，蛟龍?zhí)柸牒５母魑挥⑿鄣壬鐣?huì)共同體經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折，克服一次次困難，才有祖國(guó)今日的輝煌。正是這種精神，正是從個(gè)人到各社會(huì)團(tuán)體的不斷努力，才是我們民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難而更強(qiáng)，豪邁地屹立于世界民族之林。同學(xué)們，自強(qiáng)不息是對(duì)困難的蔑視，是對(duì)挫折的回應(yīng)，是對(duì)成功的向往和渴望。讓我們一起努力，自強(qiáng)不息，勇往直前！（1）填入上文開(kāi)頭劃直線處最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是BA.我們青少年要以自強(qiáng)不息的精神，為自己積蓄成長(zhǎng)的力量。B.自強(qiáng)不息精神，既可以就一個(gè)人而言，也可以就民族國(guó)家等社會(huì)共同體而言。C.自強(qiáng)不息精神是一個(gè)人走向成功的必要條件。（2）仿照這位同學(xué)演講稿的結(jié)尾，寫(xiě)一句激勵(lì)大家自強(qiáng)不息的話。（至少用一種修辭方法）仿寫(xiě)：同學(xué)們，自強(qiáng)是成功的必要條件，是成功的力量源泉，是通向成功的階梯。讓我們一起努力，自強(qiáng)不息，勇往直前！【分析】（1）本題考查語(yǔ)言的連貫。根據(jù)后文“一個(gè)人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史命感”“一個(gè)國(guó)家民族，一個(gè)家庭、家族，一個(gè)企業(yè)、學(xué)?！笨芍?，這個(gè)語(yǔ)段是從“一個(gè)人”和“民族國(guó)家等社會(huì)共同體”兩方面來(lái)探討自強(qiáng)不息精神的意義，據(jù)此首句用“自強(qiáng)不息精神，既可以就一個(gè)人而言，也可以就民族國(guó)家等社會(huì)共同體而言”恰當(dāng)。故選：B。（2）本題考查仿寫(xiě)。根據(jù)所給例句，恰當(dāng)應(yīng)用修辭手法，可以仿寫(xiě)為：自強(qiáng)是成功的必要條件，是成功的力量源泉，是通向成功的階梯。【解答】答案：（1）B（2）示例：自強(qiáng)是成功的必要條件，是成功的力量源泉，是通向成功的階梯。【點(diǎn)評(píng)】解答“仿寫(xiě)”題要四注意：話題：是沿用原來(lái)話題，還是變換話題。修辭：題干對(duì)修辭有無(wú)限制，例句使用了何種修辭。句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫(xiě)句子要與例句盡最大可能保持一致。內(nèi)容：例句寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫(xiě)句的內(nèi)容隱含了哪些要求。二、古詩(shī)文。（共17分）4．（5分）默寫(xiě)。（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）在九年級(jí)“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們利用古詩(shī)名句來(lái)表現(xiàn)自古至今對(duì)這一精神的理解，你想到了天行健，君子以自強(qiáng)不息。（允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（2）露從今夜白（3）千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）（4）天行健君子以自強(qiáng)不息（重點(diǎn)字：?。军c(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。5．（5分）閱讀《行路難》，回答問(wèn)題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.本詩(shī)前四句描寫(xiě)朋友設(shè)盛宴為李白餞行的場(chǎng)面，與生性好酒的李白離席拔劍、舉目四顧、心緒茫然的狀態(tài)形成反差。在強(qiáng)烈的畫(huà)面沖突之下展現(xiàn)了李白內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。B.李白詩(shī)歌想象神奇，以形象化的語(yǔ)言“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”來(lái)象征人生道路的艱難險(xiǎn)阻，蘊(yùn)含無(wú)限悲慨。C.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”一句運(yùn)用典故，表達(dá)自己期望像姜太公、伊尹一樣實(shí)現(xiàn)自己隱居的夢(mèng)想。D.“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。（2）本詩(shī)尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！迸c劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》尾句“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”在表達(dá)情感上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以說(shuō)明?！痉治觥俊缎新冯y（其一）》是唐代詩(shī)人李白的組詩(shī)作品，共包含三首詩(shī)作。此組詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人在政治道路上遭遇艱難后的感慨，反映了詩(shī)人在思想上既不愿同流合污又不愿獨(dú)善一身的矛盾。詩(shī)中跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢(shì)，使作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為后人廣為傳誦的千古名篇。這首詩(shī)抒發(fā)了作者懷才不遇的憤慨，也表達(dá)了作者人生前途充滿(mǎn)樂(lè)觀的豪邁氣概?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是唐代詩(shī)人劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)，是其代表作之一。此詩(shī)運(yùn)用了層層遞進(jìn)的手法，首先回顧了詩(shī)人的貶謫生活，借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了詩(shī)人生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”，雖屢遭貶低，但新人輩出卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)點(diǎn)名酬贈(zèng)之意，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)韌的意志與樂(lè)觀的精神。全詩(shī)起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)豪放，是酬贈(zèng)詩(shī)之上品?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。ABD．正確；C．錯(cuò)誤，七八句詩(shī)人借用呂尚垂釣碧溪、伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，盼著總有一天會(huì)得到統(tǒng)治者重用，施展自己的抱負(fù)。故選：C。（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”句意為：堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。此句表現(xiàn)出詩(shī)人懷才不遇，內(nèi)心憤懣不平和他昂揚(yáng)的斗志，通過(guò)想象表現(xiàn)出自己勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，不屈服和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他從詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的情感。答案：（1）C（2）李白通過(guò)想象表現(xiàn)出自己勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，不屈服和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。譯文：行路難（其一）金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤(pán)中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬(wàn)錢(qián)。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。6．（7分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，回答問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是AA.巴陵勝狀名勝古跡引人入勝繁華勝地B.薄暮冥冥日薄西山厚積薄發(fā)義薄云天C.春和景明觸景生情良辰美景好景不長(zhǎng)D.把酒臨風(fēng)身臨其境君臨天下歡迎光臨（2）下列對(duì)文中劃線句子翻譯和理解有誤的一項(xiàng)是甲[甲]屬予作文以記之。翻譯：囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記錄這件事。理解：好友滕子京為了宣揚(yáng)自己的政績(jī)，讓作者來(lái)寫(xiě)一篇文章，用以宣傳自己治下政通人和、百?gòu)U具興的功德。[乙]遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？翻譯：被貶的政客和詩(shī)人大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？理解：被貶的政客和詩(shī)人會(huì)因眼前之景觸發(fā)自己內(nèi)心或喜或悲的情感，他們會(huì)以物喜，以己悲。[丙]子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？翻譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？理解：作者探尋古代道德高尚的人的政治追求，與政客和詩(shī)人們以物喜、以己悲的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，分析其中的原因，并借以表明自己的追求。（3）概括原文及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段的橫線處填上合適的內(nèi)容。材料一已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)，人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自人教版九上教材《醉翁亭記》）材料二既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒①，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶②常平米，多作饘③粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會(huì)，疫死比他處常多?！蹦速觫芰w⑤緡⑥得二千，復(fù)發(fā)橐⑦中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢(qián)糧待之。（選自《宋史?蘇軾列傳》，有刪改）注：①[賜度僧牒]朝廷賜下可以出家為僧的執(zhí)照。②[糶]tiào，賣(mài)。③[饘]zhān，稠（粥）。④[裒]póu，果。⑤[美]多余。⑥[緡]mín，古代錢(qián)的計(jì)量單位。⑦[橐]tuó，一種口袋。擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把自己的幸福同人民幸福、國(guó)家和民族利益聯(lián)系在一起是儒家思想的主要特征。它既是本文作者范仲淹①先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的政治追求，也是材料一歐陽(yáng)修②與民同樂(lè)的思想，更是材料三中蘇軾③盡自己最大的努力籌糧、開(kāi)病坊，敦濟(jì)受旱災(zāi)百姓的行為，是我們后世要不斷傳承和發(fā)揚(yáng)的價(jià)值觀?！痉治觥繀⒖甲g文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑咐我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊，清晨湖面上撒滿(mǎn)陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧。像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種商開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉壁，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？時(shí)六年九月十五日。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.相同，美景；B.不同，迫近/落下/慢慢/淡?。籆.不同，陽(yáng)光/景色/景色/日子；D.不同，對(duì)著/處/對(duì)著/到來(lái)。故選：A。（2）本題考查句子的翻譯。甲有誤，“屬予作文以記之”，好友滕子京是為了記錄當(dāng)時(shí)的事情。故選：甲。（3）本題考查對(duì)比閱讀。結(jié)合文中“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’”可知本文體現(xiàn)的作者的政治主張是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，結(jié)合“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)，人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”可知?dú)W陽(yáng)修的思想是“與民同樂(lè)”，結(jié)合“軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”，可以看出蘇軾盡自己最大的努力籌糧、開(kāi)病坊，敦濟(jì)受旱災(zāi)百姓。答案：（1）A（2）甲（3）①先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；②與民同樂(lè)；③盡自己最大的努力籌糧、開(kāi)病坊，敦濟(jì)受旱災(zāi)百姓?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、名著閱讀。（共5分）7．（5分）結(jié)合你讀過(guò)的名著中的人物事跡，談?wù)剬?duì)《艾青詩(shī)選》中“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這句話的理解?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解掌握和名著人物品質(zhì)的了解程度?！窘獯稹俊盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……這兩句一問(wèn)一答，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的家國(guó)之心；深層含義是“我”為了祖國(guó)和人民，甘愿獻(xiàn)出生命。結(jié)合自己的閱讀積累，尋找能體現(xiàn)這一論點(diǎn)的人物和事跡，概要敘述出來(lái)，并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，使之與這句話的含義建立聯(lián)系。如《紅星照耀中國(guó)》中的朱德、賀龍、彭德懷等革命家，出生入死，矢志不渝；《紅巖》中的齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。這些英雄人物，都體現(xiàn)了“對(duì)土地愛(ài)得深沉”的家國(guó)情懷。從這些革命者或其他名著中選擇一位人物，結(jié)合人物的事跡，分析人物身上體現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的情節(jié)即可。如：《紅星照耀中國(guó)》中的彭德懷，少年時(shí)做過(guò)放牛娃、礦工、鞋匠、修渠工，吃盡苦頭。參加革命后，多次被捕入獄，曾經(jīng)受過(guò)一個(gè)月多的嚴(yán)刑折磨，便他始終沒(méi)有屈服。長(zhǎng)征途中，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)陜北。彭德懷頑強(qiáng)的革命意志，體現(xiàn)了“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”的愛(ài)國(guó)情懷。答案：示例：《紅巖》中的江姐，為了新中國(guó)的建立，與國(guó)民黨反動(dòng)派展開(kāi)了一場(chǎng)光明與黑暗的殊死搏斗。在獄中，江姐以堅(jiān)定的革命信仰和對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，經(jīng)受住毒刑拷打，始終嚴(yán)守黨的機(jī)密。最后為換取民眾的幸福，甘愿犧牲自己的生命。江姐的英勇無(wú)畏，甘愿為人民獻(xiàn)出生命的壯舉，體現(xiàn)了“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”的家國(guó)精神?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著的內(nèi)容和主旨的理解能力。四、現(xiàn)代文閱讀。（共24分）8．（7分）閱讀以下三則材料，回答問(wèn)題。材料一紅墻碧瓦、胡同蟬鳴……這些已成為首都北京名片的景致早已深入人心。而隨著新時(shí)代北京的快速發(fā)展，一大批富有時(shí)代精神的北京新名片應(yīng)運(yùn)而生，引人關(guān)注，給新時(shí)代的北京增添了不少靚麗的色彩。10月25日，在市政府舉行的“北京培育建設(shè)國(guó)際消費(fèi)中心城市”媒體通氣會(huì)上，海淀、順義兩個(gè)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)介紹了建設(shè)“北京國(guó)際消費(fèi)中心城市”的方案。據(jù)悉，海淀區(qū)將在“科技消費(fèi)示范區(qū)”方面取得突破。區(qū)政府將充分利用中關(guān)村自主創(chuàng)新示范核心區(qū)、中國(guó)（北京）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)科技創(chuàng)新片區(qū)和國(guó)家服務(wù)業(yè)擴(kuò)大開(kāi)放綜合示范區(qū)“三區(qū)”疊加的政策優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中關(guān)村科技時(shí)尚消費(fèi)圈、公主墳﹣五棵松沉浸式數(shù)字消費(fèi)體驗(yàn)區(qū)、五道口活力時(shí)尚新消費(fèi)聚集區(qū)等具有高度科技含量的消費(fèi)區(qū)，用科技力量滿(mǎn)足高端大眾的消費(fèi)需求。坐擁首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，有“國(guó)際橋頭堡”之稱(chēng)的順義，將以此為核心，向東、西、南、北四個(gè)方向做區(qū)域消費(fèi)功能的培育和引導(dǎo)，打造“空港+臨空+腹地”國(guó)際消費(fèi)圈。帶動(dòng)老城區(qū)傳統(tǒng)商圈、新城商圈、河?xùn)|新市鎮(zhèn)商圈的發(fā)展。預(yù)計(jì)5年內(nèi)，年服務(wù)旅客能力達(dá)1億人次以上，國(guó)際旅客占比達(dá)到20%以上，貨郵吞吐量突破200萬(wàn)噸；培育形成2至3個(gè)重點(diǎn)商圈、5至8個(gè)網(wǎng)紅打卡地；吸引國(guó)際國(guó)內(nèi)知名品牌在順義開(kāi)設(shè)首店、創(chuàng)新店、旗艦店100家以上。材料二今年南起奧林匹克森林公園，北至42公里的騎行慢跑綠道實(shí)現(xiàn)貫通。這條長(zhǎng)達(dá)4220公里的騎行慢跑綠道，將串聯(lián)起多個(gè)郊野公園。途經(jīng)東小口森林公園、賀新公園、太平郊野公園、霍營(yíng)公園、沙河濕地公園十三陵水庫(kù)，北至蘋(píng)果主題公園。工程建成后，這條安全連續(xù)、覆蓋廣泛的“騎行+步行”網(wǎng)絡(luò)體系，將促進(jìn)自行車(chē)、步行與公共交通的無(wú)縫銜接，為市民綠色出行提供更好的選擇，也將進(jìn)一步推動(dòng)北京2035年建設(shè)成為“步行和自行車(chē)友好城市”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。邊騎行，邊賞景，慢下來(lái)的出行方式，讓整個(gè)城市通行效率快起來(lái)了。截至2021年9月，本市共享單車(chē)總騎行量又創(chuàng)新高，達(dá)到6.73億人次，日均246.63萬(wàn)人次，_____。可以說(shuō)，隨著北京市政府大力推進(jìn)慢行綠色交通示范路，步行自行車(chē)友好道路還會(huì)越來(lái)越多，綠色慢行已成為城市出行的新風(fēng)尚。材料三大興機(jī)場(chǎng)作為北京文化的一個(gè)新地標(biāo)，是市政府在文化建設(shè)方面的重點(diǎn)項(xiàng)目。航站樓在設(shè)計(jì)上非常注重文化內(nèi)涵。它的外形呈流線放射狀，由樓中心向5個(gè)方向延伸的指廊，宛如中國(guó)古代一個(gè)美好的神話形象——鳳凰展翅。它的中心頂部設(shè)計(jì)了巨大的六邊形天窗，5條指廊頂部也設(shè)計(jì)了條型天窗，實(shí)現(xiàn)了自然光的進(jìn)入，浪漫靈動(dòng)，直延伸至5個(gè)指廊末端的露天庭院。5個(gè)露天庭院分別為絲園、茶園、瓷園、田園、中國(guó)園，讓旅客在候機(jī)時(shí)可以體驗(yàn)到儒家思想中“仁山智水”的樂(lè)趣。大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)不僅成為北京的新名片，還能引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。為了建設(shè)大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)，豐富北京文化內(nèi)涵，機(jī)場(chǎng)還攜手首都圖書(shū)館共同推出書(shū)香公共閱讀空間。公共閱讀空間以“龍鳳呈祥”為設(shè)計(jì)主題，可以提供辦證、文獻(xiàn)借閱、公益性文化活動(dòng)和電子閱覽室上網(wǎng)等基本公共文化服務(wù)，萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)、20萬(wàn)余冊(cè)電子圖書(shū)、58萬(wàn)集有聲圖書(shū)、150萬(wàn)余首音樂(lè)作品為旅客提供愜意的體驗(yàn)，助力大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)品牌形象。（1）根據(jù)材料二文字內(nèi)容和圖表信息，在文中橫線處填入內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.市民充分享受綠色出行帶來(lái)的快樂(lè)B.市民綠色出行道路實(shí)現(xiàn)了全市覆蓋C.市民綠色出行的意愿逐年持續(xù)提升（2）閱讀材料三，大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)航站樓設(shè)計(jì)中，突出體現(xiàn)“北京新地標(biāo)的中國(guó)傳統(tǒng)文化要素”特點(diǎn)的有①航站樓外形設(shè)計(jì)呈流線放射狀，宛如“鳳凰展翅”、②指廊末端設(shè)計(jì)為5個(gè)露天庭院，體現(xiàn)“仁山智水”的樂(lè)趣；推出書(shū)香公共閱讀空間，以“龍鳳呈祥”為設(shè)計(jì)主題.（3）從三則材料看出，為了打造富有時(shí)代精神的北京新名片，市政府采取的措施有①建設(shè)“北京國(guó)際消費(fèi)中心城市”、②建設(shè)“步行和自行車(chē)友好城市”、③建設(shè)大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)【分析】材料一介紹的是建設(shè)“北京國(guó)際消費(fèi)中心城市”的方案；材料二講的是北京建設(shè)“步行和自行車(chē)友好城市”；材料三介紹的要建設(shè)大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。從材料二的圖表看，北京市民自行車(chē)出行在近三年呈遞增趨勢(shì)，再結(jié)合材料中的內(nèi)容“截至2021年9月，本市共享單車(chē)總騎行量又創(chuàng)新高，達(dá)到6.73億人次，日均246.63萬(wàn)人次”可知，C項(xiàng)“市民綠色出行的意愿逐年持續(xù)提升”符合語(yǔ)境。故選：C。（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)材料三中的“航站樓在設(shè)計(jì)上非常注重文化內(nèi)涵。它的外形呈流線放射狀，由樓中心向5個(gè)方向延伸的指廊，宛如中國(guó)古代一個(gè)美好的神話形象——鳳凰展翅”5個(gè)露天庭院分別為絲園、茶園、瓷園、田園、中國(guó)園，讓旅客在候機(jī)時(shí)可以體驗(yàn)到儒家思想中仁山智水'的樂(lè)趣為了建設(shè)大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)，豐富北京文化內(nèi)涵，機(jī)場(chǎng)還攜手首都圖書(shū)館共同推出書(shū)香公共閱讀空間。公共閱讀空間以“龍鳳呈祥”為設(shè)計(jì)主題”等內(nèi)容來(lái)概括填寫(xiě)作答，選擇其中兩項(xiàng)即可。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，篩選并概括各則材料中符合題意的內(nèi)容作答。本題可依據(jù)材料一中的“10月25日，在市政府舉行的‘北京培育建設(shè)國(guó)際消費(fèi)中心城市’媒體通氣會(huì)上，海淀、順義兩個(gè)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)介紹了建設(shè)‘北京國(guó)際消費(fèi)中心城市’的方案”；材料二中的“隨著北京市政府大力推進(jìn)慢行綠色交通示范路，步行自行車(chē)友好道路還會(huì)越來(lái)越多，綠色慢行已成為城市出行的新風(fēng)尚”和材料三中的“大興機(jī)場(chǎng)作為北京文化的一個(gè)新地標(biāo)，是市政府在文化建設(shè)方面的重點(diǎn)項(xiàng)目。航站樓在設(shè)計(jì)上非常注重文化內(nèi)涵”等內(nèi)容，從市政府采取的措施的角度概括作答。答案：（1）C（2）①航站樓外形設(shè)計(jì)呈流線放射狀，宛如“鳳凰展翅”；②指廊末端設(shè)計(jì)為5個(gè)露天庭院，體現(xiàn)“仁山智水”的樂(lè)趣；推出書(shū)香公共閱讀空間，以“龍鳳呈祥”為設(shè)計(jì)主題。（3）①建設(shè)“北京國(guó)際消費(fèi)中心城市”；②建設(shè)“步行和自行車(chē)友好城市”；③建設(shè)大興機(jī)場(chǎng)文化新地標(biāo)?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。9．（10分）閱讀小說(shuō)《碎》，完成問(wèn)題。碎張建春吳三姐將手中的碗狠狠地摔向地面時(shí)，狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，閃電蛇樣懸在半空中，雷突然間向大地劈來(lái)。破碎的瓷片向空中飛，有幾片正好濺進(jìn)了劉老四的餛飩鍋里。劉老四受驚猛抬頭，看到的是橫眉豎眼的吳三姐。吳三姐大聲斥責(zé)：劉老四，你家是開(kāi)鹽場(chǎng)的？想咸死姑奶奶呀。早晨，街上正上人。劉老四回過(guò)神來(lái)：不咸呀，小姐，口味好著呢，大骨頭湯呢。咸，咸死我了。吳三姐嗓門(mén)越來(lái)越大，大得不像一個(gè)嫻靜的女士。就在這時(shí)，幾個(gè)黑衣人一擁而上，將吳三姐按壓在地，槍頂著吳三姐的腦門(mén)。吳三姐突然就安靜了下來(lái)，只是按在地上的臉，被瓷片劃破，血流了一眉眼。輪到劉老四發(fā)愣了，轉(zhuǎn)眼又篩糠樣地發(fā)抖。劉老四擺個(gè)餛飩攤，多年了，祖上傳下來(lái)的手藝，皮薄，餡嫩，湯美，一地界有名。吳三姐，劉老四不認(rèn)識(shí)。一定是頭回客，這劉老四肯定。劉老四做的大多是老主顧的生意，吃了上癮，自然回頭。吳三姐來(lái)吃餛飩時(shí)，劉老四上心，因?yàn)槭穷^回客，想著二回來(lái)。沒(méi)想到頭回客就摔了碗，還被幾個(gè)黑衣人抓起來(lái)了。吳三姐被上了銬，黑衣人推推搡搡，吳三姐打了個(gè)踉蹌，還是回過(guò)頭來(lái)對(duì)劉老四淺淺一笑，笑還沒(méi)滿(mǎn)幕，目光就轉(zhuǎn)向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持著堅(jiān)硬的形狀。劉老四一上午心都在怦怦跳，眼前總是浮著吳三姐淺淺的笑。那么淺淺的笑，劉老四看出來(lái)了笑是給劃老四的，笑有內(nèi)容，是什么內(nèi)容？劉老四沒(méi)看出來(lái)。下午劉老四就聽(tīng)到了風(fēng)傳，還知道了吳三姐的名字。吳三姐，也是一個(gè)人的名字？吳三姐是共產(chǎn)黨，碰在了槍口上。劉老四心中猛地有一個(gè)聲響，碗摔在地上的碎裂的聲音。不是說(shuō)共產(chǎn)黨紅眉綠眼嗎？不像。吳三姐摔碎瓷碗時(shí)，橫眉豎眼，倒是讓劉老四有些害怕。劉老四在街面上混，見(jiàn)多了，對(duì)霹雷中兀自摔碗還是第一次。劉老四前前后后地回憶心中一驚——在吳三姐摔碎碗后，在猛抬頭時(shí)，劉老四眼睛的余光里，有一個(gè)人影倏忽閃去，而就在這時(shí)幾個(gè)黑衣人撲向了吳三姐。再見(jiàn)到吳三姐時(shí)，她已不像個(gè)人樣，被五花大綁在一柱子上，頭耷拉著，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)蓋住了臉，衣衫不整，血從胸前洇出，紅得耀眼。一盆水潑醒了吳三姐，吳三姐認(rèn)出了劉老四來(lái)，淺淺的笑，緩緩地從嘴角漫出，劉老四的心一縮，內(nèi)容和上次的一樣。吳三姐的臉已不完整，如綻開(kāi)了的饃頭，暄騰，卻是裂開(kāi)的。吳三姐淺笑間，血又一次從臉上的傷口涌出。劉老四也被綁上了，就在綁上的瞬間，劉老四的心硬朗了起來(lái)。鞭子抽過(guò)，烙鐵烙過(guò)，能從劉老四嘴中迸出的只有三個(gè)字：不知道。劉老四也確實(shí)不知道。但劉老四把余光里的影子憋在了肚子里，爛了。劉老四出獄時(shí)，沒(méi)能見(jiàn)到吳三姐淺淺的笑容，吳三姐昏迷了。吳三姐被槍殺了。行刑時(shí)，隊(duì)伍從劉老四的餛飩攤前經(jīng)過(guò)，五花大綁、嘴中塞實(shí)毛巾的吳三姐走得沉穩(wěn)。到了劉老四的餛飩攤前，步伐放慢了，目光輕輕流連，劉老四又看到了吳三姐淺淺的笑，這笑是藏在眼睛里的。劉老四看得明明白白，還是過(guò)去的內(nèi)容，只有劉老四能看得到。槍聲響了，劉老四聽(tīng)到的是一個(gè)瓷碗破碎的聲音。過(guò)了多少天，劉老四記不得了。一個(gè)夜晚，劉老四將要收攤的時(shí)候，一個(gè)半大的孩子來(lái)到餛飩攤，吃了碗餛飩，扔下一塊銀元，轉(zhuǎn)身就走。劉老四喊住孩子：太多了，太多了，太多了。孩子頭不回，丟下半句話：三姐留下的……夜真的很黑，劉老四又聽(tīng)到了碗摔碎的迸裂聲。又過(guò)些日子，劉老四不見(jiàn)了，風(fēng)樣吹走了。（1）本文巧設(shè)懸念，逐步展開(kāi)情節(jié)，描寫(xiě)了共產(chǎn)黨員對(duì)普通百姓的影響與改變：吳三姐①無(wú)故摔碗鬧事，劉老四心生疑惑；吳三姐是共產(chǎn)黨的消息傳來(lái)，劉老四②明白了吳三姐是借摔碗提醒戰(zhàn)友撤離；吳三姐③獄中堅(jiān)貞不屈，劉老四深受影響保守秘密；吳三姐臨刑前對(duì)劉老四淺淺一笑，劉老四明白她的意思；吳三姐就義前委托孩子賠償劉老四。（2）分析文中劃線語(yǔ)句對(duì)文章主題和人物形象的表達(dá)效果。（3）文章結(jié)尾寫(xiě)道“劉老四不見(jiàn)了，風(fēng)樣吹走了”，請(qǐng)你推測(cè)劉老四的去向，并依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格說(shuō)明理由。【分析】小說(shuō)描寫(xiě)了共產(chǎn)黨員吳三姐無(wú)故摔碗鬧事，劉老四心生疑惑，后來(lái)聽(tīng)到吳三姐是共產(chǎn)黨的消息，劉老四明白了吳三姐是借摔碗提醒戰(zhàn)友撤離。吳三姐被捕后，在獄中堅(jiān)貞不屈，劉老四深受影響保守秘密，吳三姐就義前委托孩子賠償劉老四。贊美了共產(chǎn)黨員寧肯粉身碎骨犧牲生命也要保持嚴(yán)守秘密保護(hù)戰(zhàn)友的崇高品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查小說(shuō)情節(jié)的梳理與概括。①根據(jù)第1段中小說(shuō)開(kāi)頭“吳三姐將手中的碗狠狠地摔向地面”，可概括為“無(wú)故摔碗鬧事”填空；②根據(jù)13段中“劉老四一上午心都在怦怦跳，眼前總是浮著吳三姐淺淺的笑。那么淺淺的笑，劉老四看出來(lái)了”，第12段中“劉老四又看到了吳三姐淺淺的笑，這笑是藏在眼睛里的。劉老四看得明明白白，還是過(guò)去的內(nèi)容，只有劉老四能看得到”，可概括為：明白了吳三姐是借摔碗提醒戰(zhàn)友撤離；③根據(jù)13段吳三姐在獄中的表現(xiàn)，可概括為“獄中堅(jiān)貞不屈”。（2）本題考查句子含義的理解。第12段中“吳三姐被上了銬，黑衣人推推操操，吳三姐打了個(gè)踉蹌，還是回過(guò)頭來(lái)，對(duì)劉老四淺淺一笑，笑還沒(méi)落幕，目光就轉(zhuǎn)向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持著堅(jiān)硬的形狀“，描寫(xiě)了吳三姐被敵人抓走時(shí)的情景。吳三姐是共產(chǎn)黨員，在當(dāng)時(shí)是地下黨，戰(zhàn)友之間有很多對(duì)相互的身份并不知情。劉老四是普通百姓，他更不知曉吳三姐的身份。吳三姐意識(shí)到危險(xiǎn)即將降臨，但又無(wú)法明說(shuō)，只好通過(guò)摔碗來(lái)暗示劉老四，讓他通知其他戰(zhàn)友撤離?！暗厣鲜瞧扑榈拇?，白白的，碎得大小不一，但都保持著堅(jiān)硬的形狀”一語(yǔ)雙關(guān)，借碎裂的堅(jiān)硬的白瓷片象征了吳三姐堅(jiān)貞不屈的形象。一只碗，哪怕碎裂成白瓷片，也保持著潔白堅(jiān)硬的開(kāi)頭，就像共產(chǎn)黨人寧為玉碎、不為瓦全的革命意志。這個(gè)句子暗示了吳三姐像碎瓷片一樣為革命粉身碎骨，也不叛變革命，不出賣(mài)戰(zhàn)友的崇高革命精神。（3）本題考查小說(shuō)情節(jié)的推理。文章結(jié)尾寫(xiě)道“劉老四不見(jiàn)了，風(fēng)樣吹走了”，根據(jù)上文19段中“劉老四也被綁上了，就在綁上的瞬間，劉老四的心硬朗了起來(lái)”，20段中“鞭子抽過(guò)，烙鐵烙過(guò)，能從劉老四嘴中迸出的只有三個(gè)字：不知道。劉老四也確實(shí)不知道。但劉老四把余光里的影子憋在了肚子里，爛了”，可知?jiǎng)⒗纤拿靼琢藚侨闶枪伯a(chǎn)黨員的真相，受吳三姐的影響，他寧死也沒(méi)把曾經(jīng)看到的“余光中的影子”說(shuō)出來(lái)，可見(jiàn)他做到了保守黨的秘密這一條。根據(jù)第27段“夜真的很黑，劉老四又聽(tīng)到了碗摔碎的進(jìn)裂聲“，可知他為了推翻黑暗的社會(huì)，一定是像吳三姐一樣走上了革命道路。答案：（1）①無(wú)故摔碗鬧事；②明白了吳三姐是借摔碗提醒戰(zhàn)友撤離；③獄中堅(jiān)貞不屈。（2）本文贊美了共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的革命意志，刻畫(huà)了吳三姐這一堅(jiān)貞不屈的革命者形象，句中“白白的”“保持著堅(jiān)硬的形狀”一語(yǔ)雙關(guān)，贊美了共產(chǎn)黨員寧肯粉身碎骨犧牲生命也要保持嚴(yán)守秘密保護(hù)戰(zhàn)友的崇高品質(zhì)。（3）本文描寫(xiě)了共產(chǎn)黨員對(duì)普通百姓的影響與改變，劉老四在共產(chǎn)黨員吳三姐的影響下一步步成長(zhǎng)起來(lái)，能夠保守黨的秘密。劉老四深受吳三姐高尚品格的影響，可能也去參加革命隊(duì)伍了?！军c(diǎn)評(píng)】理解和把握文章主旨的一些方法：（1）從文章標(biāo)題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題直接揭示了文章的中心思想。（2）從分析文章的開(kāi)頭或結(jié)尾入手。有的文章開(kāi)篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點(diǎn)明中心或深化中心。（3）從分析文中的議論、抒情句入手。記敘文的議論、抒情句具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效，我們要善于抓住這個(gè)“睛”來(lái)看作者的中心意圖。（4）從概括文章段意和分析人物、事件入手。有些文章的中心思想隱含在作者對(duì)人物、事件的敘述、描寫(xiě)中，我們要做綜合歸納，才能突出中心思想。（5）從分析文章的背景入手。分析文章的中心，有時(shí)還需了解、分析有關(guān)時(shí)代背景，了解文中的事件和人物是在什么背景下產(chǎn)生和活動(dòng)的以及寫(xiě)作的意圖是什么。10．（7分）閱讀《讓工匠精神深入人心》，回答問(wèn)題。讓工匠精神深入人心①12月10日，習(xí)主席致信祝賀首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽舉辦，強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠”。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。邁向新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)，急需大批具有工匠精神的勞動(dòng)者，亟待讓工匠精神在全社會(huì)更加深入人心。②不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，工匠始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，需要激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，更需要大力弘揚(yáng)工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的龐大產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入充沛動(dòng)力。③讓工匠精神深入人心，就要發(fā)現(xiàn)更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門(mén)員”的葉金龍，「甲]_____，與馬達(dá)結(jié)緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙永林……一批批國(guó)家級(jí)技能大師，堅(jiān)守產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績(jī)。深入貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實(shí)工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺(tái)，推動(dòng)更多工匠競(jìng)相涌現(xiàn)。④讓工匠精神深入人心，還要進(jìn)一步講好“工匠故事”。工匠精神是在生產(chǎn)實(shí)踐中凝聚而成的可貴品質(zhì)，充分展現(xiàn)著勞動(dòng)之美、精神之美、時(shí)代之美。講好“工匠故事”，能讓人們從大國(guó)工匠身上感受到勞動(dòng)的光榮、精神的魅力。開(kāi)展以弘揚(yáng)工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，才能讓一個(gè)個(gè)“工匠故事”激勵(lì)青少年乃至更多人追求卓越。⑤自2019年起，杭州將每年的9月26日設(shè)為“工匠日”，成為全國(guó)第一個(gè)為工匠設(shè)立專(zhuān)屬節(jié)日的城市。設(shè)立“工匠日”，是為了激勵(lì)工匠們創(chuàng)新創(chuàng)造，也是為了培厚工匠精神的土壤。無(wú)論是開(kāi)展“杭州工匠”評(píng)選與表彰、打造勞模工匠文化公園與工匠元素特色街區(qū)，還是創(chuàng)立“杭工云課”等線上線下教學(xué)平臺(tái)、建立健全“工匠帶徒”制度，眾多舉措讓工匠有榮譽(yù)感、成就感，讓崇尚工匠精神成為一種時(shí)尚。⑥時(shí)代發(fā)展需要大國(guó)工匠。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全社會(huì)都要大力弘揚(yáng)工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心，讓每一位勞動(dòng)者在新時(shí)代書(shū)寫(xiě)出更多更精彩更動(dòng)人的“工匠故事”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）本文從習(xí)主席的賀信入筆，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，提出讓工匠精神深入人心的論點(diǎn)。（2）下列對(duì)選文的論證思路梳理正確的一項(xiàng)是A（3）用一句話概括下面材料，補(bǔ)寫(xiě)在文章第三段橫線[甲]處作為論據(jù)，并說(shuō)明可以作為論據(jù)的理由?！静牧稀扛啉P林，就是一個(gè)為火箭焊接“心臟”的人。中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一研究院國(guó)營(yíng)廠特種熔融焊接發(fā)動(dòng)機(jī)零部件焊接車(chē)間班組長(zhǎng)，特級(jí)技師。30多年來(lái)，高鳳林先后參與北斗導(dǎo)航、嫦娥探月、載人航天等國(guó)家重點(diǎn)工程以及長(zhǎng)征五號(hào)新一代運(yùn)載火箭的研制工作，一次次攻克發(fā)動(dòng)機(jī)噴管焊接技術(shù)世界級(jí)難關(guān)，出色完成亞洲最大的全箭振動(dòng)試驗(yàn)塔的焊接攻關(guān)、修復(fù)蘇制圖154飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)，還被丁肇中教授親點(diǎn)，成功解決反物質(zhì)探測(cè)器項(xiàng)目難題。高鳳林吃飯時(shí)拿筷子練送絲，喝水時(shí)端著盛滿(mǎn)水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，冒著高溫觀察鐵水的流動(dòng)規(guī)律；為了保障一次大型科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他的雙手至今還留有被嚴(yán)重燙傷的疤痕；為了攻克國(guó)家某重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目近半年的時(shí)間，他天天趴在冰冷的產(chǎn)品上，關(guān)節(jié)麻木了、青紫了，他甚至被戲稱(chēng)為“和產(chǎn)品結(jié)婚的人”。2015年，高風(fēng)林獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)。高鳳林以卓爾不群的技藝和勞模特有的人格魅力、優(yōu)良品質(zhì)，成為新時(shí)代高技能工人的時(shí)代坐標(biāo)。論據(jù)概括：為火箭焊接“心臟”的高鳳林理由：高鳳林30多年來(lái)“以卓爾不群的技藝和勞模特有的人格魅力、優(yōu)良品質(zhì)，成為新時(shí)代高技能工人的時(shí)代坐標(biāo)”正好闡述了本段中的“一批批國(guó)家級(jí)技能大師，堅(jiān)守產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績(jī)”這一說(shuō)法?！痉治觥课恼碌冖俣螐牧?xí)主席的賀信入筆，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，提出“讓工匠精神深入人心”的觀點(diǎn)。第②段論述了“不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，都離不開(kāi)工匠和工匠精神”。第③④⑤段從兩方面論述了怎樣“讓工匠精神深入人心”。最后一段深化論點(diǎn)，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)的概括。結(jié)合題目閱讀全文可知，文章第①段從習(xí)主席的賀信入筆，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，提出“讓工匠精神深入人心”的觀點(diǎn)。（2）本題考查文章的論證思路的理解。文章第①段從習(xí)主席的賀信入筆，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，提出“讓工匠精神深入人心”的觀點(diǎn)。第②段論述了“不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，都離不開(kāi)工匠和工匠精神”。第③④⑤段從兩方面論述了怎樣“讓工匠精神深入人心”。最后一段深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。據(jù)此理解填空即可。（3）本題考查論據(jù)的概括和運(yùn)用。結(jié)合第③段中的示例“做好電線電纜‘守門(mén)員‘的葉金龍”“與馬達(dá)結(jié)緣一輩子的吳玉泉”“以精湛技能完美詮釋‘鉗工’意義的趙永林”以及根據(jù)材料中的“高鳳林，就是一個(gè)為火箭焊接‘心