PEP2014學(xué)年度上學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教案新部編本U5

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5Thereisabigbed教學(xué)目的掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。能理解Therebe句型的含義并靈活運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。能用適合的介詞描繪物體的方位。掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。鼓勵(lì)學(xué)生多參加講堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。能理解Therebe句型的含義并靈活運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能用適合的介詞描繪物體的方位。掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。教學(xué)安排第一課時(shí)：A.Let’slearnA.Let’splay第二課時(shí)：A.Let’stryA.Let’stalk第三課時(shí)：B.Let’slearnB.Findandsay第四課時(shí)：B.Let’stryB.Let’stalk第五課時(shí)：A.Let’sspellB.Let’swrapitup第六課時(shí)：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis”表達(dá)某處有某物。能做“Let’splay”部分的游戲。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)秀品質(zhì)。教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis”表達(dá)某處有某物。能做“Let’splay”部分的游戲。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生隨著錄音高聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）T:Youcandosomanythings.You’rehelpful.Look!Theroomiscleanandbeautiful.(課件出示一間潔凈、齊整的房間)Whatcanyouseeinthispicture?Icanseeabed,adeskanda教師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair問(wèn)：“What’sthis?”，學(xué)生回答：“It’sa/an”并快速拼讀。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.三、新課體現(xiàn)（Presentation）1.A.Let’slearn育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教學(xué)新單詞First,let’sputaclockintheroom.(教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,pleas.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教師用同樣的方法引出詞語(yǔ)：plant,waterbottle,bike,photo教師用“唱反調(diào)”的方式率領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。教師介紹張鵬的房間。DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’sgoandsee.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，認(rèn)識(shí)對(duì)話的大概內(nèi)容。學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級(jí)的物體。2.A.Let’splay教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。學(xué)生三人一組，模擬示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Extension）畫一畫教師說(shuō)：“Thereisaclock,achair,abedinmyroom.”，學(xué)生根據(jù)教師的描述繪圖。2.情感教育：Everybodyhashisownhouse.Thehouseisalovingbay.Thehouseisalastingmarriage.Ilovemyhouse.講堂練習(xí)——填入所缺字母，達(dá)成單詞：①瓶子bot____e②時(shí)鐘clo____③自行車b____e④水w__t__r⑤照片pho____⑥植物pl____t4.Checktheanswertl,②ck,③ik,④ae,⑤to,⑥an五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方。六、布置作業(yè)（Homework）將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄錄六遍。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan隨著錄音朗誦本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splayclockplantbottlewaterbottlebikephotoThisismyroom.Thereisaclock,a第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適合的形容詞描繪房間內(nèi)的物體。能達(dá)成“Let’stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、溝通的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適合的形容詞描繪房間內(nèi)的物體。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的用法。激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、溝通的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙、人物頭飾。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkHello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.Howareyoutoday?育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanSs:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom?Youcanaskme:What’sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?S1:What’sinyourbedroom?T:ThereisS2:Oh,thesecondphotoisyourbedroom.T:Yes,thesecondphotoismybedroom.You’reright.三、新課體現(xiàn)（Presentation）A.Let’stalk教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)論，如：S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.S2:Oh,it’snice.S1:Thereisaphotoonthewall.S2:Ilikethephoto.介紹對(duì)話情景ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①IsZhangPeng’sroomnice?②Isthebedbigorsmall?③Whereisthecomputer?Answer:育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanYes,itis.It’sbig.It’sonthedesk.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模擬錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)比出“最正確表演者”，并賜予小禮品作為獎(jiǎng)賞。Describethepicture教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描繪房間里有些什么物體。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Extension）1.A.Let’stry明確聽(tīng)力任務(wù)SarahandMikeareinZhangPeng’sbedroom.What’sintheroom?I’llplaythetapeandyoushouldticktherightpicture.先讓學(xué)生察看圖片，然后播放教學(xué)錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一同查對(duì)答案。2.Talkanddraw學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：Ihave/Thereis/are）描繪自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描繪在空屋間內(nèi)畫出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫得更像、更好。講堂練習(xí)——選擇填空：()①Thisis__________bedroom.A.IB.myC.me()②There________aphotoonthewall.A.isB.areC.be()③-Isthisyourcoat?-___________.A.Yes,itisn’t.B.No,itisn’t.C.No,itis.()④InmyroomIhavetwobig__________.A.bikeB.bikesC.abike育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3.ChecktheanswerB,②A,③B,④B五、講堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，師生一同議論解決。六、布置作業(yè)（Homework）跟錄音朗誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。用英語(yǔ)向父親母親介紹自己的臥室。板書設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedA.Let’stryA.Let’stalkYourroomisreallynice.Thereisabigbed.Wow!Youlookcool!Hey,mycomputerishereonthedesk.第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示地點(diǎn)關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。能靈活運(yùn)用句型“Whereis?”，“It’s”討論物體的地點(diǎn)。能達(dá)成“Findandsay”部分的任務(wù)。能簡(jiǎn)單描繪家具的陳設(shè)和地點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示地點(diǎn)關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。能靈活運(yùn)用句型“Whereis?”，“it’s”討論物體的地點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan理清物體的地點(diǎn)關(guān)系。介詞“on”和“above”都表示“在上面”，但兩者表示的地點(diǎn)關(guān)系不同樣，要注意劃分。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.It’stimeforourclass.Let’sbegin.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“A.Let’stalk”部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到位的學(xué)生。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說(shuō)一句話，如：“ThereisaThereare”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并快速拼出單詞。三、新課體現(xiàn)（Presentation）1.B.Let’slearn教學(xué)新單詞①教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問(wèn)：“What’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’saball.”。教師把小球放進(jìn)盒子，問(wèn)：“Whereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’sinthebox.”。②教師介紹幾種地點(diǎn)關(guān)系，并用多媒體出示地點(diǎn)關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常有的地點(diǎn)關(guān)系。③教師拿出一本書和一支筆，和學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：T:Whereisthepen?Ss:It’sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebook.育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說(shuō)：“It’snothebook.”，然后同桌交換角色。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生疏角色隨著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模擬錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。同桌合作，替換對(duì)話中的重點(diǎn)詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B.Findandsay.(1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的地點(diǎn)關(guān)系。教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句話，不許重復(fù)。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Extension）按我說(shuō)的做。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair”.，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后邊。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方位介詞）講堂練習(xí)——根據(jù)描繪畫一畫：-Whereisthephoto?-It’sonthewall.-Whereistheball?-It’sinthebox.-Whereisthecat?-It’sbehindthecloset.-Whereisthedesk?-It’sbesidethebed.五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)論學(xué)生的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)（Homework）將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄錄六遍。聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’slearn部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedB.Let’slearnB.Findandsay-Whereistheball?-It’sinfrontofthedog.infrontofbetweenabovebesidebehind育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。能達(dá)成“Let’stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。能綜合運(yùn)用方位介詞和Therebe句型描繪房間物體的地點(diǎn)。提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行社交的能力，激發(fā)學(xué)生參與講堂活動(dòng)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.What’sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairsT:Whereistheblackboard?Ss:It’s教師出示方位介詞地點(diǎn)關(guān)系圖，和學(xué)生一同復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的方位介詞。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）游戲：我會(huì)做。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。如：Takeoutyourpen.Putyourpenonyourhead.PutyourEnglishbookinyourdesk.Putyourhandinfrontofyourbody.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。三、新課體現(xiàn)（Presentation）Let’stalk1.教學(xué)新單詞師生對(duì)話。Whoarefatherandmother?Ss:They’reparents.Thenwhoarefather’s(mother’s)fatherandmother?Ss:They’regrandparents.(2)參觀祖父親母親的家。(出示一間房屋)Let’svisitmygrandparents’house.Look,it’stheirhouse.What’sinfrontofthehouse?They’reflowers.They’relotsofflowers.(3)教師把新詞匯寫在黑板上，率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。grandparentstheirhouselotslotsof介紹對(duì)話情景ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingtogether.They’retalkingaboutZhangPeng’slivingroom.Let’sgoandseewhatareinhislivingroom.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模擬錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①ArethereanypicturesinZhangPeng’slivingroom?②Whodrawsthepictures?③Whoseplantsarethey?④Whereisthegarden?Answer:育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanYes,thereare.ZhangPeng’sfather.They’reZhangPeng’sgrandmother’splants.It’sinfrontofthehouse.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。Thereisabigbed.Thereisanicephoto.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplants,too.教師總結(jié)：在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后邊名詞的單復(fù)數(shù)決定。學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)比出“最正確表演者”，并賜予小禮品作為獎(jiǎng)賞。PairworkT:Lookatthepictureinthispart.Whatelsecanyousee?Talkwithyourpartner.四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Extension）1.B.Let’stry明確聽(tīng)力任務(wù)Thereisalisteningmaterial.Listentothetapeandtrytofindoutwhatisinthelivingroom.Ticktherightanswer.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。第二次播放教學(xué)錄音，師生一同查對(duì)答案。同桌合作，用Therebe句型和方位詞相互說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體的地點(diǎn)。講堂練習(xí)——選擇填空：()①Thisisapicture_________myroom.A.atB.ofC.to()②There_________adeskandashelfinthestudy.A.isB.areC.some育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan()③Thetrashbinis_________thedoor.A.overB.onC.behind()④Thecomputeris_________thedesk.A.inB.onC.of4.ChecktheanswerB,②A,③C,④B五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（Homework）聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’stalk部分內(nèi)容。達(dá)成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedB.Let’stryB.Let’stalkgrandparentstheirhouselotslotsofThisisthelivingroom.Therearesomanypictureshere.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.Therearelotsofflowersinit.第五課時(shí)課時(shí)目標(biāo)經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)讀演練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。達(dá)成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)讀演練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。達(dá)成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.What’sourclassroom?Ss:Thereis/areinourclassroom.2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let’stalk”部分對(duì)話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）唱歌曲。播放兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生高聲隨著錄音唱。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生疏組比賽唱歌曲。教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用Therebe句型說(shuō)說(shuō)房間里有什么。學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)：“What’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/areintheroom.”回答。三、新課體現(xiàn)（Presentation）A.Let’sspell1.Read,listenandchant育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan體現(xiàn)例詞教師用多媒體依次體現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。rainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday播放本部分的教學(xué)錄音，全班隨著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模擬錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。教師簡(jiǎn)單解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向/i/滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長(zhǎng)后短。脫口而出。讓學(xué)生朗誦下列語(yǔ)句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。Nopain,nogain.Callaspadeaspade.Hastemakeswaste.Ihatetotroublehim.ThereisnowayIcangetoutofit.2.Listen,readandcircle教師先率領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，然后讓學(xué)生疏組讀、分男女生讀。播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。再次播放教學(xué)錄音，師生一同查對(duì)答案。3.Look,listenandwrite先讓學(xué)生察看本部分的圖片，然后教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。再次播放教學(xué)錄音，師生一同查對(duì)答案。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄錄兩遍。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Extension）1.B.Let’swrapitup育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(1)學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable”.學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。教師出示下列句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問(wèn)答。也能夠把全班學(xué)生疏成兩大組，一組問(wèn)，另一組答，然后交換角色。Whereistheplant?Whereistheplant?Besidethetable,besidethetable.It’sbesidethetable.Whereisthephoto?Whereisthephoto?Onthewall,onthewall.It’sonthewall.講堂練習(xí)——給下列問(wèn)句選擇正確的答句：()①Whereisyourcomputer?A.It’sred.B.It’snew.C.It’sonthedesk.()②What’sinyourbedroom?A.Thereisabed,aclosetandadesk.B.Therearemanyvegetables.C.Thereisasuninthesky.()③Whatcanyousee?A.Icansweepthefloor.B.Icanflyakite.C.Icanseeamirror.()④Isthisyourbedroom?A.Yes,itis.B.Yes,heis.C.Yes,heisn’t.4.ChecktheanswerC,②A,③C,④A五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan六、布置作業(yè)（Homework）聽(tīng)錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。聽(tīng)兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，并把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedA.Let’sspellB.Let’swrapituprainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday第六課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并達(dá)成判斷和填空任務(wù)。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。能讀懂“Storytime”部分的故事。提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。教育學(xué)生要愛(ài)惜環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并達(dá)成判斷和填空任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。教師準(zhǔn)備詞卡、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanHowareyoutoday?S1:I’mfine,thankyou.2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生隨著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“詞語(yǔ)接龍”游戲。學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)方位介詞，如“on”，第二位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上再增添一個(gè)表述方位的介詞，如“on,under”，以此類推。然后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會(huì)獲得老師的獎(jiǎng)賞。三、新課體現(xiàn)（Presentation）B.Readandwrite(1)教學(xué)新單詞。①教師用多媒體課件體現(xiàn)搬家的場(chǎng)景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。②教師用多媒體課件體現(xiàn)各處都是垃圾的場(chǎng)景，說(shuō)：“Look,hereistherubbishandthereistherubbish.Therubbishiseverywhere.It’irtys.d”，教師利用身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞“dirty”的意思。簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。Weknowthattherobot,Robin,isveryhelpful.WuYifan’sartteacherhassometrouble.Sohewritesanemailtoaskforhelp.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。MrJonesisanartteacher.Theroomsintheoldhouseareclean.Therearepencilsandcrayonsonthetable.Thereisamouseinfrontofthecomputer.Answers:①T,②F,③F,④FWhat’sinyourroom?育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)相互交流。2.Let’scheck介紹聽(tīng)力任務(wù)。NowI’llplaythetapeforyou.Afterlisteningtothetape,you’llknowwhat’sintheroom.Pleasetickorcrossandfillintheblanks.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生達(dá)成填空練習(xí)。第三次播放教學(xué)錄音，師生一同查對(duì)答案。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Extension）1.C.Storytime教師出示“Storytime”部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜測(cè)故事粗心。