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文檔簡介
第第頁小班小雪主題活動教案9篇
小班小雪主題活動教案1
活動目標(biāo):
1、知道冬天下雪,體驗(yàn)玩雪的樂趣。
2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,掌控簡約的粘貼方法。
活動預(yù)備:
圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水
活動過程:
當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當(dāng)然更多孩子喜愛鏟雪,預(yù)備鏟出一條路來讓大家通行。
在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定?!袄蠋?,我不會了!”“那我們想個(gè)方法吧!”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多興奮了。
活動反思:
幼兒興奮之余,我們又進(jìn)行了一次延伸活動就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。
雪人趣聞:據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道,設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承受另一個(gè)辣手的任務(wù),英國科學(xué)家日前勝利制造出世界上最小的雪人,經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬,是一般人頭發(fā)絲的五分之一。
小班小雪主題活動教案2
活動目標(biāo)
1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑,進(jìn)展腿部能量及閃躲技能。
2、進(jìn)一步理解“雪遇熱溶化”的特征。
3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動帶來暖和。
4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。
5、樂于參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動預(yù)備
小雪娃頭飾。
活動過程
一、預(yù)備活動。
師:我們先來暖暖身體,做一些預(yù)備活動。動動脖頸一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身體一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝蓋一二一。重復(fù)兩次。
二、認(rèn)識小雪娃。
師:我們都活動開始了,有新伙伴也要加入我們的游戲呢。我們先來看看是誰來了呀?你們認(rèn)識它么?〔出示小雪娃的頭飾〕
幼:雪娃娃。
師:恩,他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的,遇到他的時(shí)候是什么感覺呀?
幼:冷,很冷。
師:恩,遇到他,會覺得很冷,冷得都要凍住了,那樣就不能動了。這么可愛有趣的小雪娃,我來給他編首兒歌,請聽:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛。他要來找好伙伴,找到你呀就別動。來,我們一起學(xué)著說說看。
三、開始游戲。
1、說明游戲規(guī)章。
師:我們呀,已經(jīng)認(rèn)識了小雪娃。那接下來呀,他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢?我們要先一起念我們剛剛學(xué)會的兒歌。兒歌念完之后,小雪娃就要開始找伙伴了。然后,小伙伴們就要開始跑。但是,小伙伴們跑的時(shí)候呢,只能在這一個(gè)地方,不能跑出去,不然小雪娃就不能和他做伙伴了呢。小雪娃就去追小伙伴,追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小伙伴就要站住,不能動了。由于他呀,被小雪娃凍住了。等到太陽出來的時(shí)候,小雪娃就要溶化了。這時(shí),小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小伙伴也可以動了。
師:小伙伴們什么時(shí)候開始跑呀?跑的時(shí)候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小伙伴應(yīng)當(dāng)要怎么樣?還能不能跑?。磕鞘裁磿r(shí)候可以動呢?
2、開始游戲。
師:那現(xiàn)在我來扮演小雪娃,你們都是小伙伴。好,現(xiàn)在我們的游戲開始,我們一起念:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛。他要來找好伙伴,找到你呀就別動?!泊蠹沂掷掷@圈走,老師站在圓圈中間〕
游戲進(jìn)行兩次。
3、請一名幼兒扮演小雪娃。
四、整理活動。
師:我們和小雪娃玩得開不快樂呀?只是呀,太陽公公出來了,把小雪娃喊走了,叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極協(xié)作,仔細(xì)嘗試,在自主練習(xí)里獵取了閱歷,又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班小雪主題活動教案3
活動目標(biāo):
1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上,感受意境美,會用動作表現(xiàn)雪花飄舞的樣子。
2、會用紙團(tuán)沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。
3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性,在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)集體作畫的愉悅。
4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)歡樂的情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。
活動預(yù)備:
“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)
活動過程:
一、談話,啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里?雪花是怎樣飄的.?
二、豐富歌詞及動作。
小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!
小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!
小雪花,小雪花,飄在手里不見了。小雪花不見了,搖搖手。
三、聽音樂感受歌曲的精美并能用動作表示出來,鼓舞幼兒自由表現(xiàn)。
寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!
四、老師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽著“小雪花”的音樂,在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。
六、在音樂聲中觀賞自己及同伴的作品。
寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個(gè)冬天真美麗!
小班小雪主題活動教案4
活動目標(biāo):
1、能在游戲情景中學(xué)會運(yùn)用剪刀,對紙工活動有愛好。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。
3、積極參加游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。
活動預(yù)備:
1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。
2、小花圖片,背景音樂。
活動過程:
一、出示紙條,激發(fā)愛好、
老師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可淘氣了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”
二、制作雪花,學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀、
1、交代制作要求:今日我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
三、玩游戲:下雪了、
1、激發(fā)幼兒的游戲愛好:在這一片潔白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?
2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的愛好。
“聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多美麗,我們怎么沒有美麗的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花裝扮裝扮的愿望。
五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動。
“你們看,地上還有很多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去裝扮小花吧?!币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。
小班小雪主題活動教案5
活動目標(biāo)
1.感受小雪的寒冷,體驗(yàn)制作糯米美食的歡樂。
2.初步了解小雪食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3.選擇喜愛的材料嘗試制作糯米美食。
4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。
5.進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。
活動預(yù)備
課件預(yù)備:《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具:《新年裝飾》。
材料預(yù)備:“美味的糯米”(老師可依據(jù)實(shí)際狀況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。
活動過程:
一
引導(dǎo)幼兒初步感知小雪節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)
——今日真冷啊,你們有什么方法能讓自己溫和一點(diǎn)嗎?
——活動身體后,你們有沒有更溫和一些呢?
二
播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解小雪食糯的習(xí)俗
——寒冷的小雪來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好方法呢?我們一起來看看吧。
——奇奇和妙妙的好方法是什么?
三
出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食,還拍了許多照片,我們一起來看看吧。
——這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?
四
出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的歡樂
1.出示材料,請幼兒觀測并大膽表達(dá)自己的制作想法。
2.依據(jù)幼兒愛好,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,老師巡回指導(dǎo)。
3.成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結(jié)束。
小班小雪主題活動教案6
活動目標(biāo)
通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認(rèn)識。
激發(fā)同學(xué)對雪的憧憬,對大自然的喜愛之情。
培育和進(jìn)展想像力與探究技能。
理解故事內(nèi)容,大膽講解并描述簡約的事情。
大膽地參加爭論,豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):通過童話,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣。
活動難點(diǎn):學(xué)會有感情的朗誦兒歌。
活動預(yù)備
1、場地布置
2、教具:多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
活動過程
一、開始部分
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀測雪的顏色,外形,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)覺和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的',落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會溶化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分
觀賞探究:出示多媒體課件《小雪花》
師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?
1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
一片小雪花,兩片小雪花。
雪花你別化,跟我說說話。
你從哪里來,哪里是你家。
2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?
同學(xué)自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體仿照雪花飄落的樣子
三、老師小結(jié)
〔拋出泡沫碎〕看,又下雪了,讓我們與雪花一起飄舞吧!
教學(xué)反思
依據(jù)小班幼兒留意力時(shí)間短、新奇心強(qiáng)、愛動的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參加法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),溝通探究活動的過程和結(jié)果?!币虼?,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、規(guī)律智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌控知識
小班小雪主題活動教案7
活動目標(biāo):
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。
3、積極的參加活動,大膽的說出自己的想法。
4、培育幼兒樂觀開朗的性格。
活動預(yù)備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《小雪花》〔附后〕
活動過程:
一、引出雪花的故事讓幼兒開展想象引導(dǎo)語:"小伙伴們冬天到了,北方開始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里,變成了小水滴。
水滴輕輕告知娃娃,我從天上來的。
跟著娃娃一起走,一起去找春天。"
二、提問援助幼兒理解回憶提問:
〔1〕雪花在空中飛,像什么?
〔2〕雪花落到哪里變成了小水滴?
〔3〕雪花為什么變成了小水滴?
〔4〕水滴輕輕說什么?
〔5〕最末雪花跟著娃娃一起去哪?
三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語:小伙伴,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌
1、老師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
2、請技能強(qiáng)的幼兒帶上動作朗誦。
五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《小雪花》
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心里,變成小水滴。
水滴輕輕說,我從天上來。
跟上娃娃走,一起找春天。
活動反思:
今日的語言活動《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可仔細(xì)了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參與的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順當(dāng)。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清晰,有的幼兒覺得雪是有味道的,惋惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪究竟是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。
小班小雪主題活動教案8
設(shè)計(jì)思路:
冬天到了,對于冬天里的事物,孩子們最感愛好的莫過于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖,有的說像花,有的說像羽毛……談?wù)摷娂?,充斥了愛好。但是身處南方城市,很少有機(jī)會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的愛好需要,設(shè)計(jì)了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。
活動目標(biāo):
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂趣。
情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。
喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并愿意和同伴一起學(xué)編。
活動預(yù)備:
1、PPT課件、輕音樂
2、老師場景布置、白色紙條假設(shè)干
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?〔下起了雪〕
小結(jié):冬天到了,很多很多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、小雪花是怎么樣的?〔顏色、大小、外形〕
小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真美麗。
三、游戲:下雪啦
1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了
2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來撕小雪花??纯凑l做的雪花又多又美麗。
指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)分;援助幼兒掌控很多張一起撕的方法。
3、在輕音樂中再次玩雪
四、游戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好,尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)決斷,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參加者,我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找,讓孩子在觀測時(shí)享受探究的歡樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班小雪主題活動教案9
設(shè)計(jì)背景
冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的愛好極為深厚,在外出活動時(shí),孩子都要踩著雪走路,特別快樂,抓住幼兒的愛好點(diǎn)開展了本次語言活動。
活動目標(biāo)
1、感知雪與動植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感。
2、培育幼兒自覺遵守游戲規(guī)章,體驗(yàn)集體生活的歡樂。
3、進(jìn)一步培育幼兒觀賞、跟讀常規(guī),會劃指。
4、初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天、是。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感知雪與動植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感;初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天
活動預(yù)備
1、多媒體課件:教學(xué)圖、兒歌、識字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
3、觀賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
活動過程
一、老師提問引入課題。
1、一年有幾個(gè)季節(jié)?。恳来纬鍪咀挚ā按禾臁⑾奶?、秋天、冬天”
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜愛冬天嗎?
二、師:今日老師給小伙伴帶來一幅冬天的畫,小伙伴想不想看,出示課件1冬天圖,引導(dǎo)幼兒觀測圖。
1、圖上都有誰在一閃一閃的?
2、你最喜愛圖上的什么?〔引出最喜愛小雪人〕
三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師:老師把小伙伴最喜愛的小雪人請到了老師〔出示小雪人〕,請小伙伴和小雪人打個(gè)招呼。
2、小雪人的口袋里有許多珍寶,老師請表現(xiàn)好的小伙伴來摸一摸有什么珍寶,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、老師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。
4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認(rèn)識。
四、常規(guī)練習(xí)
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示觀賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒觀賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。
3、請一名幼兒出來劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?
五、游戲:小雪花的旅行
1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。老師請拿“雪花”字寶寶的小伙伴把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動
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