小學(xué)語文《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)

第頁共頁小學(xué)語文《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)與才能：1、理解、積累“讀一讀、寫一寫”中詞語。2、理解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類登月成功的偉大意義。3、學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地表達(dá)事件發(fā)生過程的寫作方法。過程與方法：1、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探究的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探究科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、分析^p登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個(gè)階段。教學(xué)方法：快速閱讀法、拓展延伸法教學(xué)用具：登月視頻、多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，前段時(shí)間我們國家剛剛成功發(fā)射了載人飛船，是我國航天史上邁出的重要的一步。在世界航天史上，流傳著這么一句名言：“我邁出了一小步，對(duì)一個(gè)人來說，是小小的一步，對(duì)整個(gè)人類來說，是宏大的飛躍?！蹦銈冎勒f這句話的人是誰嗎？對(duì)了，他就是首次登上月球的美國宇航員阿姆斯特朗。今天，我們就跟隨作者一起，探究人類首次登月的全過程。二、視頻欣賞播放美國“阿波羅11號(hào)”飛船登月視頻剪輯。三、進(jìn)入新課師：我們剛剛看到的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢？今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動(dòng)魄的一刻。1、快速閱讀課文師：如今請(qǐng)同學(xué)們快速將課文自讀一遍，理解文章主要內(nèi)容，在文中挑選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語。生自讀課文2、圍繞問題展開師：登月的全過程按時(shí)間開展和空間位置可以分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。生：準(zhǔn)備升空、飛向月球、登月成功、返回地球四個(gè)階段。師：文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？生：按時(shí)間順序展開表達(dá)的。師：下面請(qǐng)一位同學(xué)來復(fù)述課文主要內(nèi)容。要求講到各個(gè)細(xì)節(jié)。生復(fù)述課文師：宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。生：⑴檢查登月器的著陸情況；⑵采集月壤和月巖樣品；⑶樹立登月紀(jì)念碑；⑷安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)展科學(xué)探測；⑸插上美國的星條旗；⑹與美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)展通話等。師：請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，考慮：作者詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？明確：富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號(hào)”飛船的.高度為2650公里，速度為每秒7。67公里；21日上午11點(diǎn)39分，登月艙翻開了艙門；1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。因?yàn)檫@是一篇太空探究的文章，太空探究對(duì)數(shù)字的準(zhǔn)確度要求非常高，這些數(shù)字主要為了表達(dá)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，表達(dá)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識(shí)。師：精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評(píng)價(jià)登月意義的話。為什么說這是個(gè)人的一小步，但卻是人類的一大步？生：說明這一步意義非同尋常?！斑@一步”之前，幾代人對(duì)探究月球所做的漫長努力，直到今天，人類才登上月球。這是劃時(shí)代的一步！四、拓展訓(xùn)練根據(jù)情況提示，展開想像，口