初中化學(xué)總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題

類型1反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究(含變質(zhì))兩種物質(zhì)反應(yīng)后溶質(zhì)成分的探究例向氫氧化鈣溶液中加入一定量的碳酸鈉，探究反應(yīng)后溶質(zhì)的成分。(1)判斷發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物，即該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物分別是_________、_______；生成物分別是________、__________。(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。(3)對(duì)反應(yīng)后溶質(zhì)成分進(jìn)行猜想：①猜測(cè)反應(yīng)后溶質(zhì)成分時(shí)，當(dāng)有氣體、沉淀或水生成，沉淀、氣體或水不用猜想及驗(yàn)證；氫氧化鈣碳酸鈉碳酸鈣氫氧化鈉Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH②作出猜想時(shí)，可溶性生成物一定存在，反應(yīng)物可能存在，但只會(huì)存在一個(gè)反應(yīng)物。即：猜想1：恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)的成分為________。猜想2：當(dāng)氫氧化鈣溶液過量時(shí)，溶質(zhì)的成分為________________。猜想3：當(dāng)碳酸鈉溶液過量時(shí)，溶質(zhì)的成分為________________。NaOHNaOH、Ca(OH)2NaOH、Na2CO3

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，生成物一定存在，因此無需檢驗(yàn)生成物，只需檢驗(yàn)是否存在過量的反應(yīng)物，該題中無需檢驗(yàn)的物質(zhì)是________，需要檢驗(yàn)的物質(zhì)有_________或________。NaOHCa(OH)2Na2CO3①檢驗(yàn)Ca(OH)2是否存在，需檢驗(yàn)的離子是______，可加入的試劑是____________(寫一種即可)，當(dāng)觀察到___________________現(xiàn)象時(shí)，說明猜想2正確。②檢驗(yàn)Na2CO3是否存在，需檢驗(yàn)的離子是____，可加入的試劑是___________(寫一種即可)，當(dāng)觀察到____________現(xiàn)象時(shí)，說明猜想3正確。Ca2＋碳酸鈉溶液有白色沉淀生成足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生1.(2021云南)小英設(shè)計(jì)了探究SO2與AgNO3溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。將SO2通入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.7%的AgNO3溶液中，反應(yīng)后過濾，得到無色溶液A和白色沉淀B。對(duì)體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為Ag2SO3、Ag2SO4

或二者混合物。【查閱資料】Ag2SO4為白色固體，微溶于水Ag2SO3為白色固體，難溶于水，溶于過量的Na2SO3溶液【提出問題】白色沉淀B的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：僅有Ag2SO4猜想二：僅有Ag2SO3猜想三：__________________【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量溶液A于試管中，滴加足量Ba(NO3)2溶液無明顯現(xiàn)象猜想___成立Ag2SO4和Ag2SO3

二【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】SO2與AgNO3溶液反應(yīng)生成一種酸和沉淀B，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________?！就卣寡由臁竣倭砣∪芤篈，滴加足量Ba(NO3)2溶液，無明顯現(xiàn)象，再加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，原因是____________。②向盛有少量AgNO3溶液的試管里滴入Na2SO3溶液至過量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________。SO2＋2AgNO3＋H2O===Ag2SO3↓＋2HNO3AgNO3過量先產(chǎn)生白色沉淀，然后沉淀溶解2.(2021金華)思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗(yàn)專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗(yàn)的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)是否會(huì)產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)解決“氣體檢驗(yàn)”類問題建構(gòu)了如下思維模型：【模型應(yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗(yàn)天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置未畫出)，將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖1(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍(lán)，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為________________。(2)圖1實(shí)驗(yàn)方案中，裝置C和D歸屬于上述思維模型中的__________環(huán)節(jié)。圖1H2O、CO2、CO氣體凈化【改進(jìn)創(chuàng)新】小金同學(xué)認(rèn)為原氣體產(chǎn)物中的CO2對(duì)CO的檢驗(yàn)不會(huì)產(chǎn)生干擾，于是從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，對(duì)圖1方案進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用圖2所示的裝置對(duì)該氣體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。在實(shí)驗(yàn)中，小金先從A處通一段時(shí)間混合氣體，再點(diǎn)燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實(shí)現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗(yàn)。圖2(3)實(shí)驗(yàn)中，小金在加熱前先通一段時(shí)間的混合氣體，其目的是_________________________________________________。(4)實(shí)驗(yàn)中，判斷E中玻璃管內(nèi)空氣已排凈的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。圖2內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸，且檢驗(yàn)CO2灰水變渾濁排盡裝置H裝置中澄清石3.(2021賀州)某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)原理，請(qǐng)你一起完成實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)一：在5mL稀鹽酸中逐滴加入碳酸鈉溶液，邊滴邊振蕩，直至滴完5mL碳酸鈉溶液。現(xiàn)象：開始有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后無氣泡產(chǎn)生。寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。在反應(yīng)后的溶液中加入2滴酚酞溶液，溶液變紅，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是________________。Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑Na2CO3和NaCl

實(shí)驗(yàn)二：在5mL碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至滴完5mL稀鹽酸?，F(xiàn)象：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程無氣泡產(chǎn)生。【提出問題】用量相同的兩種反應(yīng)物，滴加順序不同，現(xiàn)象為什么不一樣呢？【查閱資料】碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)：1．鹽酸過量時(shí)，反應(yīng)生成NaCl、CO2和H2O；2．鹽酸不足時(shí)，產(chǎn)物是NaCl和NaHCO3?！炯僭O(shè)猜想】實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后，試管中溶液的溶質(zhì)有哪些？猜想1：NaCl、Na2CO3和NaHCO3猜想2：_______________NaCl和NaHCO3猜想3：NaCl猜想4：NaCl和HCl小明認(rèn)為猜想3和4明顯不合理，理由是______________________。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后，將試管中溶液分成三等份，分別做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程無氣泡生成序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀再加入稀硝酸溶液，沉淀不消失溶液中含____(寫離子符號(hào))實(shí)驗(yàn)2加入____________________________溶液，無沉淀產(chǎn)生猜想1不成立實(shí)驗(yàn)3加入________________________________________________________溶液，有________________________________產(chǎn)生猜想2成立Cl－CaCl2(可溶性鋇鹽和鈣鹽均可)稀鹽酸[或稀硫酸、稀硝酸、醋酸、Ca(OH)2

或Ba(OH)2等均可]

氣泡(選酸時(shí))[或白色沉淀(選堿時(shí))]【交流反思】用量相同的兩種反應(yīng)物，滴加順序不同，現(xiàn)象和產(chǎn)物可能都不一樣。類型2混合物成分的探究4.(2021呼倫貝爾改編)已知某無色溶液的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或兩種，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)其成分進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】BaCl2溶液呈中性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組：取少量該溶液置于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，得出原溶液中一定含有________。乙組：另取一支試管，加入少量原溶液，滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，認(rèn)為原溶液一定含有氫氧化鈉。丙組：認(rèn)為乙組的結(jié)論不正確，原因是___________________________________________________。為進(jìn)一步確定原溶液中含有氫氧化鈉，于是丙組繼續(xù)探究。碳酸鈉性，都能使酚酞溶液變紅氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論____________________________________________________________________________________________________________________________【反思與拓展】根據(jù)原溶液中既有碳酸鈉也有氫氧化鈉的結(jié)論，寫出甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。取乙組實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中，加觀察到產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色不NaOH＋HCl===NaCl＋H2O入足量BaCl2溶液消失，說明溶液中含有氫氧化鈉5.(2021畢節(jié))黑火藥是我國(guó)古代“四大發(fā)明”之一。某項(xiàng)目式學(xué)習(xí)小組對(duì)其組成產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了以下探究：【查閱資料】①黑火藥由硝石(KNO3)、硫磺粉(S)和木炭粉(C)混合而成。②SO2能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液和酸性高錳酸鉀溶液褪色。③CO2不能使品紅溶液和酸性高錳酸鉀溶液褪色?！緦?shí)驗(yàn)方案】Ⅰ.取黑火藥與適量水混合、攪拌、過濾，得到溶液和固體。Ⅱ.將Ⅰ所得溶液蒸發(fā)溶劑、冷卻，得到晶體，該過程在化學(xué)上叫做__________。在老師幫助下，小組通過其他實(shí)驗(yàn)證實(shí)晶體為KNO3。Ⅲ.通過下述實(shí)驗(yàn)證實(shí)Ⅰ得到的固體為S和C的混合物。按圖組裝儀器，先通入N2，再點(diǎn)燃酒精燈、通入足量O2使A中固體完全燃燒。蒸發(fā)結(jié)晶【記錄現(xiàn)象】裝置ABCDE現(xiàn)象固體燃燒的火焰為____________色紅色褪去紫紅色變淺未變色溶液變渾濁【討論交流】(1)裝置A中硫磺粉、木炭粉發(fā)生了_____(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。明亮的藍(lán)紫氧化(2)裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2＋2KMnO4＋2_____===K2SO4＋2MnSO4＋2H2SO4。實(shí)驗(yàn)中裝置C溶液的pH將_____(填“增大”“減小”或“不變”)。(3)裝置D的作用是____________________________________________。(4)裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。H2O

減小證明E中使澄清石灰水變渾濁的是CO2而不是SO2CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋

H2O6.(2021梧州)梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)干電池內(nèi)含有的物質(zhì)及電能的產(chǎn)生有了濃厚的興趣。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)一】小吳按圖1所示連接裝置，觀察到鋅片溶解，碳棒上有氣泡放出，同時(shí)電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明化學(xué)能可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為電能，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

圖1Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑【實(shí)驗(yàn)二】同學(xué)們初步了解電能產(chǎn)生的原理后，小周剝開一節(jié)干電池，發(fā)現(xiàn)除鋅皮、碳棒外，還有黑色固體A?！咎岢鰡栴}】黑色固體A的成分是什么？【猜想假設(shè)】黑色固體A可能是炭黑、鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵或二氧化錳等物質(zhì)。【查閱資料】四氧化三鐵俗稱磁性氧化鐵，有磁性；二氧化錳不溶于稀鹽酸且不與稀鹽酸反應(yīng)。干電池的剖面圖圖2【探究實(shí)驗(yàn)】小周向裝有黑色固體A的燒杯中加入適量的水?dāng)嚢?，靜置后過濾，得到濾渣B和濾液C。取濾渣B進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)將干燥的濾渣B與磁鐵接觸沒有物質(zhì)被磁鐵吸引可判斷B中一定不含_________________鐵粉和四氧化三鐵實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2)取少量濾渣B于試管中，加入足量稀鹽酸a.溶液呈無色b.仍有黑色不溶物由現(xiàn)象a可判斷B中一定不含_________(3)另取少量濾渣B于試管中，加入適量的過氧化氫溶液，同時(shí)插入帶火星的木條a.有大量氣泡放出b．________________可判斷B中含有二氧化錳氧化銅帶火星的木條復(fù)燃【交流討論】同學(xué)們認(rèn)為，濾渣B中還可能含有_______(填物質(zhì)名稱)?！緦?shí)驗(yàn)三】【查閱資料】干電池中還含有氯化銨；氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】小詩(shī)取濾液C進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：(1)測(cè)得濾液C的pH<7，說明溶液呈酸性，存在大量的H＋，解釋了干電池的鋅皮被腐蝕和產(chǎn)生電能的原因。炭黑(2)取少量濾液C于試管中，加_______濃溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口，試紙變藍(lán)，說明濾液C中含有銨鹽。(3)為證明濾液C中含有氯離子，請(qǐng)補(bǔ)充完整小詩(shī)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：取少量濾液C于試管中，______________________________________________________________________?！局R(shí)拓展】二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)生成氯氣(Cl2)和含錳元素的鹽(錳元素的化合價(jià)為＋2)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。NaOH

滴加足量稀HNO3酸化后，再加入少量AgNO3溶液，觀察到有白色沉淀生成MnO2＋4HCl(濃)

MnCl2＋Cl2↑＋2H2O類型3無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的探究Ⅰ.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：無論是否有明顯的現(xiàn)象，任何化學(xué)變化都是朝著反應(yīng)物減少、生成物產(chǎn)生的方向進(jìn)行的。Ⅱ.證明無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)發(fā)生：根據(jù)化隱性為顯性的思路，可通過兩種角度進(jìn)行證明：角度1：證明反應(yīng)物減少或消失角度2：證明生成物存在Ⅲ.初中常涉及的無明顯現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究角度中和反應(yīng)向NaOH溶液中加入足量稀鹽酸

滴加酸堿指示劑或測(cè)定溶液的pH：判斷溶液的酸堿性變化檢驗(yàn)反應(yīng)物的消失或減少加入可溶性銅鹽、鎂鹽：觀察是否有藍(lán)色或白色沉淀生成向稀鹽酸中加入足量NaOH溶液

加入活潑金屬或碳酸鹽：觀察是否有氣泡產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究角度中和反應(yīng)向稀鹽酸中加入足量NaOH溶液加入難溶的堿或金屬氧化物：觀察物質(zhì)是否溶解檢驗(yàn)反應(yīng)物的消失或減少實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究角度CO2與NaOH溶液反應(yīng)①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)CO2是否減少(CO2溶于水或與水反應(yīng)也會(huì)使CO2減少)②設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾檢驗(yàn)反應(yīng)物的消失或減少實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究角度CO2與水反應(yīng)

加入可溶性鈣鹽(或鋇鹽)：觀察是否有白色沉淀生成檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成加入稀鹽酸(或稀硫酸)：觀察是否有氣泡產(chǎn)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)CO2和H2O均不能使干燥的紫色石蕊紙花變色，而CO2和H2O共同作用后能使紫色石蕊紙花變色7.(2021廣西北部灣)在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)稀鹽酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：物質(zhì)氫氧化鈉溶液硫酸鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀能否反應(yīng)能反應(yīng)不能反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)【提出問題】對(duì)于上述無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將氫氧化鈉溶液滴入盛有稀鹽酸試管中，振蕩溶液呈無色稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)②向步驟①所得無色溶液中滴加幾滴酚酞溶液溶液呈無色【分析討論】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案_____(填“可行”或“不可行”)，說明理由________________________________________________________________________________________________________?！究偨Y(jié)提升】通過以上實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，驗(yàn)證思路可以是：(Ⅰ)驗(yàn)證生成物是否存在。(Ⅱ)驗(yàn)證________是否消失?？尚袣溲趸c溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅，根據(jù)無色酚酞溶反應(yīng)物液呈無色，確定氫氧化鈉消失，由此證明反應(yīng)發(fā)生

【拓展遷移】(1)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________________________________。寫出另一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式_________________________________。(2)將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分可能有________種情況，具體的溶質(zhì)組合情況分別是__________________________________(填化學(xué)式)。氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)示意圖氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋2H2O三(或3)NaCl；NaCl、NaOH；NaCl、HCl8.(2021本溪遼陽葫蘆島)許多化學(xué)反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液和二氧化碳的反應(yīng)就是其中之一?！咎岢鰡栴}】怎樣證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們寫出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________，并根據(jù)該反應(yīng)原理分別設(shè)計(jì)了圖1、圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。圖1圖2CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)第一組同學(xué)按圖1所示，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會(huì)兒觀察到氣球鼓起，認(rèn)為二者發(fā)生了反應(yīng)。第二組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是___________________________________________________________________。于是同學(xué)們將該裝置中氫氧化鈉溶液換成________，做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明二者發(fā)生了反應(yīng)。圖1

二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的水反應(yīng)，也能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓等量水減小，氣球鼓起(2)第二組同學(xué)按圖2所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會(huì)兒打開止水夾，觀察到_____________________________________，也證明二者發(fā)生了反應(yīng)。圖2稀鹽酸沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣泡【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過反思，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖3所示實(shí)驗(yàn)，觀察到瓶中產(chǎn)生_________，再次證明了氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。圖3白色沉淀【歸納總結(jié)】通過以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為對(duì)于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少和___________兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生?！緩U液處理】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述實(shí)驗(yàn)中所有的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色澄清溶液，測(cè)得溶液的pH<7，且含有毒的鋇離子。從環(huán)保的角度考慮，需要向燒杯中加入適量的________(填一種具體物質(zhì))，將廢液處理達(dá)標(biāo)后再排放。生成物產(chǎn)生碳酸鈉9.(2021貴陽)某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，并做了延伸探究?！咎骄恳弧繗溲趸c是否與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)(1)配制溶液：用氫氧化鈉固體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的氫氧化鈉溶液200g，需NaOH___g。2(2)按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將X溶液滴入Y溶液中，測(cè)定試管內(nèi)溶液pH由1變到10，則___(填“X”或“Y”)是NaOH溶液。由此得出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，其化學(xué)方程式為___________________________。(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證上述反應(yīng)后溶液中含有NaOH。將試管中溶液倒入燒杯中，向其中加入CuSO4溶液，觀察有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。圖1XNaOH＋HCl===NaCl＋H2OCuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4【探究二】氫氧化鈣是否與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)若再按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若X溶液為稀鹽酸，Y溶液為澄清石灰水，將X溶液滴入Y溶液中?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)后試管內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分是什么？【查閱資料】CaCl2溶液呈中性?！咀鞒霾孪搿咳芤褐腥苜|(zhì)成分可能有三種情況：①CaCl2

②CaCl2和HCl

③CaCl2和Ca(OH)2【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將試管內(nèi)溶液倒入燒杯中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液的同時(shí)，充分?jǐn)嚢瑁敝吝^量。圖1【分析討論】(4)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系如圖2所示，寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象______________________________________________________________?！镜贸鼋Y(jié)論】(5)猜想______正確(填序號(hào))。圖2V2時(shí)有白色沉淀產(chǎn)生②Na2CO3溶液體積為0至V1時(shí)有氣泡產(chǎn)生，V1至【反思討論】(6)結(jié)合圖2分析，下列說法正確的是_____(填序號(hào))。A.溶液質(zhì)量逐漸增大B.a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中含有的微粒只有Na＋、Cl－、H2OC.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小D.氯化鈉的質(zhì)量逐漸增大至碳酸鈉溶液體積為V2后不變(7)圖2中加入碳酸鈉溶液體積從V1到V2過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。圖2ADCaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl類型4定量探究物質(zhì)的組成或含量10.(2016遵義)在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請(qǐng)你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(夾持儀器略)。(1)【推斷】觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是___________。(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么？【查閱資料】1.碎瓷片能防爆沸；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。2.鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引。氫氣(或H2)【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________取B中黑色固體樣品于試管若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固中，加入足量的稀鹽酸體是Fe3O4；若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體為鐵和四氧化三鐵的混合物【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________________________。四氧化三鐵和鐵(或Fe3O4和Fe)

(3)【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗)，增加的質(zhì)量為x，則

x的取值范圍為________________?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。3Fe＋4H2O

Fe3O4＋4H211.(2021煙臺(tái))因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了雙氫青蒿素。查閱資料可知，雙氫青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成。為測(cè)定雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比，興趣小組進(jìn)行了以下探究?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)。(裝置氣密性良好)將7.1g雙氫青蒿素放在裝置C的玻璃管中，燃燒至無固體灰分殘留。(1)裝置A、B中盛放的試劑分別是____(填序號(hào))。①足量NaOH溶液、足量濃硫酸

②足量濃硫酸、足量NaOH溶液圖一①(2)裝置F可吸收從裝置E的氣流中帶出來的少量水蒸氣，生石灰與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。圖一CaO＋H2O===Ca(OH)2【記錄數(shù)據(jù)】加熱前，先通入空氣一段時(shí)間，再稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量(反應(yīng)前的質(zhì)量)。雙氫青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量(反應(yīng)后的質(zhì)量)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/gD74.780.1E和F80.396.8【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是___________?！就卣狗治觥?4)雙氫青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是___________?！緦?shí)驗(yàn)反思】(5)實(shí)驗(yàn)過程中，加熱前要先通入空氣一段時(shí)間，該操作的作用是____________________________________________。45∶6∶2015∶24∶5排盡裝置中的二氧化碳和水，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(6)有同學(xué)建議，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置C和D之間增加圖二所示的裝置，其目的是_______________________________________________。圖二使反應(yīng)中可能生成的一氧化碳全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?2.(2021恩施州)古玩市場(chǎng)驚現(xiàn)“三星堆”遺址出土的同款黃金面具。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為鑒別其真假進(jìn)行了如下探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】(1)銅鋅合金(又稱：假黃金)外觀和黃金相似，常被不法商販以假亂真。(2)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣密度ρ≈0.09g/L?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的探究方案，請(qǐng)幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一截取小塊黃金面具放在酒精燈上加熱______________二截取小塊黃金面具于試管中，加入一定量稀硫酸有氣泡產(chǎn)生三截取小塊黃金面具于另一支試管中，加入適量氯化銅溶液_______________________________________黃金表面變黑有紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該面具是假黃金?！旧钊胩骄俊繛檫M(jìn)一步定量分析黃金面具中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)利用上述方案二設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：Ⅰ、按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并_____________________。Ⅱ、向錐形瓶中加入5.0g黃金面具樣品，注射器中吸入25mL稀硫酸。檢查裝置的氣密性Ⅲ、將注射器中的稀硫酸平均分5次推入錐形瓶中：每次推入稀硫酸、待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響)，如下表。次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次收集氣體的總體積/mL200400515x525(1)上表中的數(shù)據(jù)x＝_____。(2)分析數(shù)據(jù)、完全反應(yīng)后生成氫氣的體積V＝_____mL。520

500【數(shù)據(jù)處理】此黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w1＝________。【反思評(píng)價(jià)】(1)小紅對(duì)小明的方案和數(shù)據(jù)處理進(jìn)行分析，認(rèn)為求黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還有更簡(jiǎn)便的方法。她將錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的剩余物經(jīng)系列操作：______→洗滌→干燥→稱量。得到固體剩余物的質(zhì)量，也可求出黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w2。29.25%

過濾(2)鑒別黃金真假除以上化學(xué)方法外，還有許多物理方法：測(cè)密度、比較硬度等?！颈磉_(dá)交流】w1和w2有微小差異，小紅對(duì)小明的方案和數(shù)據(jù)處理提出了質(zhì)疑，認(rèn)為自己的更準(zhǔn)確。請(qǐng)說出小紅質(zhì)疑的理由：_________________________。有水蒸氣生成的氫氣中含13.(2021綏化)某化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鹽的性質(zhì)?！咎骄炕顒?dòng)一】銨鹽是一類常見的鹽，易溶于水，遇堿時(shí)放出氨氣。實(shí)驗(yàn)室有一瓶含雜質(zhì)的碳酸銨樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)稱取樣品質(zhì)量記為m1。反應(yīng)前裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量記為m2，反應(yīng)后其總質(zhì)量記為m3；反應(yīng)前燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量記為m4，反應(yīng)后其總質(zhì)量記為m5。(實(shí)驗(yàn)中所用氫氧化鈉溶液、氫氧化鈉固體和稀硫酸均足量)固定裝置省略(1)反應(yīng)原理：(NH4)2CO3＋2NaOH

X＋2H2O＋2NH3↑，其中X的化學(xué)式為________。(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是____。A.可以用濃硫酸替代稀硫酸B.倒置漏斗可以增大吸收面積同時(shí)防止倒吸C.球形干燥管增加的質(zhì)量是反應(yīng)生成水的質(zhì)量D.停止加熱后要通入一段時(shí)間空氣，否則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏小Na2CO3

BD固定裝置省略(3)通過測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________________________________________________________________________。

×100%[或

×100%或

%

或

%]

【探究活動(dòng)二】組成里含有碳酸根離子或碳酸氫根離子的鹽都能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體。小組同學(xué)對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。圖1分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴兩滴酚酞溶液)，以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液顏色變化記錄如下表，廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化圖像如圖2所示。滴入酚酞溶液滴入稀鹽酸，溶液顏色變化碳酸鈉溶液紅色紅色→淺紅色→無色碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色→無色①由圖像中信息得到結(jié)論：相同條件下，__________和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快。請(qǐng)結(jié)合圖像中數(shù)據(jù)，分析得到這一結(jié)論的理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。碳酸氫鈉圖2相同條件下，壓強(qiáng)越大，產(chǎn)生二氧化碳越多(或相同條件下，產(chǎn)生相同量的二氧化碳，碳酸氫鈉所需時(shí)間短；或相同條件下，相同時(shí)間內(nèi)，碳酸氫鈉產(chǎn)生的二氧化碳多)②由圖像中信息得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢。請(qǐng)結(jié)合上表中信息，分析得出該結(jié)論的理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。圖2碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)分步進(jìn)行，首先生成碳酸氫鈉，然后才是碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)(或碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)先生成碳酸氫鈉，然后碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，或Na2CO3＋HCl===NaHCO3＋NaCl、NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑)③通過以上探究與分析，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論未知溶液分別編號(hào)為x、y，在試管中加入適量x，用膠頭滴管逐滴滴入y并振蕩_______________________________x是稀鹽酸，y是碳酸鈉溶液__________________________________________________________________________________x是碳酸鈉溶液，y是稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡(或立即產(chǎn)生氣泡)剛開始無明顯現(xiàn)象，后產(chǎn)生氣泡(或剛開始無氣泡，后產(chǎn)生氣泡；或過一會(huì)產(chǎn)生氣泡)類型5項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究14.(2020遵義)某興趣小組發(fā)現(xiàn)某塊土地玉米長(zhǎng)勢(shì)不好，為探究其原因，開啟了項(xiàng)目學(xué)習(xí)之旅。【查閱資料】玉米適宜在pH為6.0～7.0的土壤中生長(zhǎng)；植物生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)元素，包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等大量元素和其他微量元素?！救蝿?wù)一】檢測(cè)土壤的酸堿度并制定改良方案(1)檢測(cè)該地土壤的酸堿度可選用的實(shí)驗(yàn)用品：精密pH試紙(可精確到0.1)、標(biāo)準(zhǔn)比色卡、pH計(jì)、其他自選實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：將3份不同位置的土樣，干燥后分別與自來水按2∶5的質(zhì)量比在不同的燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置；試樣一：pH＝4.2試樣二：pH＝4.4試樣三：pH＝4.5該土壤pH＜6.0，不適合玉米生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟二：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________試樣一：pH＝4.2試樣二：pH＝4.4試樣三：pH＝4.5該土壤pH＜6.0，不適合玉米生長(zhǎng)用玻璃棒分別在3份試樣中蘸取少許清液，滴加到3張精密pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)比，讀出pH(或?qū)H計(jì)分別放入三份試樣的清液中，讀取pH等)

反思與評(píng)價(jià)：該實(shí)驗(yàn)方法有一處不夠嚴(yán)密，請(qǐng)指出并說明原因___________________________________________________________________。(2)探究熟石灰對(duì)土樣酸堿性的改變情況實(shí)驗(yàn)方法：取300g土樣和____g蒸餾水混合，向其中加入一定量熟石灰，充分?jǐn)嚢韬箪o置，用pH計(jì)測(cè)定清液的pH；測(cè)量結(jié)果：清液的pH為12.1；反思：若要使改良的土壤適合玉米生長(zhǎng)，需控制加入熟石灰的量。步驟一中用自來水溶解土壤不合適，自來水中存在雜質(zhì)，可能會(huì)影響酸堿度750

(3)熟石灰用量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯渴?00g土樣呈中性所需的熟石灰的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方法：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。分多次加入混合液中，充分?jǐn)嚢?，不斷地用精密pH試紙或pH計(jì)測(cè)定清液pH，當(dāng)pH約為7時(shí)，記錄所用熟石灰的質(zhì)量取300g土樣和750g蒸餾水充分混合，稱取一定量的熟石灰，(4)查閱資料，常用的酸性土壤改良劑有：生石灰、熟石灰、草木灰(主要成分K2CO3)、含鈣的貝殼灰(主要成分CaCO3)；要使改良后土壤的pH約為7，也可以加入稍過量的______________________(從上述改良劑中選擇)?！救蝿?wù)二】分析土壤肥力通過觀察，該土地上玉米葉葉色略有發(fā)黃，且有倒伏現(xiàn)象；該小組同學(xué)建議施加適量含氮元素和鉀元素的復(fù)合肥，如________________。含鈣的貝殼灰(CaCO3)

KNO3(或硝酸鉀)15.(2021安徽)關(guān)于燃燒的研究是一項(xiàng)重要的課題。某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)燃燒(1)酒精、煤(含硫)、天然氣是生活中常見的燃料，下列不屬于三者燃燒共有的現(xiàn)象是____(填字母序號(hào))。A.發(fā)光B.產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C.放熱D.產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體B(2)寫出酒精(C2H5OH)完全燃燒的化學(xué)方程式____________________________________?！救蝿?wù)二】探究燃燒的條件及質(zhì)量變化(3)該小組同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟開展探究。步驟1：室溫下，按如圖組裝裝置，裝入藥品，稱量裝置總質(zhì)量為m1g。步驟2：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。C2H5OH＋3O2

2CO2＋3H2O步驟3：取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶；打開止水夾K1和K2，從K1處緩慢通入約50mL氧氣，再關(guān)閉K1和K2，稱量裝置總質(zhì)量為m2g。步驟4：將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。步驟5：取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶，稱量裝置總質(zhì)量為m3g。①通過上述實(shí)驗(yàn)，能證明燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________________。②m1、m2、m3的大小關(guān)系是________________。步驟2中白磷未燃燒，步驟4中白磷燃燒，產(chǎn)生白煙m1＞m2＝m3

【任務(wù)三】調(diào)控燃燒(4)報(bào)道顯示：國(guó)內(nèi)外一些煤田因發(fā)生煤層自燃，帶來了資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。一旦煤層自燃，請(qǐng)給出一條合理的滅火建議__________________。取土填埋，隔絕空氣【任務(wù)四】再探鐵的燃燒(5)查閱文獻(xiàn)：顆粒直徑為20～30nm的鐵粉，在空氣中會(huì)發(fā)生自燃生成氧化鐵。結(jié)合已有知識(shí)，回答下列問題：①影響鐵燃燒的因素有___________________________(至少答出2點(diǎn))。②鐵與氧氣反應(yīng)的條件不同，產(chǎn)物不同。若5.6g鐵與氧氣反應(yīng)可得ag產(chǎn)物，且鐵無剩余，則a的取值范圍是__________。鐵表面積；氧氣的濃度；溫度7.2≤a≤8.016.(2021山西)3月16日，沙塵暴席卷我國(guó)西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐小組的同學(xué)們，對(duì)沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及雨水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項(xiàng)，開啟了項(xiàng)目性學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：監(jiān)測(cè)沙塵暴的成因同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測(cè)，他們?cè)?0米高臺(tái)上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測(cè)得風(fēng)速為10m/s時(shí)，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低，引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是__________________________(寫一條)。土質(zhì)疏松(或大氣層不穩(wěn)定等)任務(wù)二：分析沙塵暴的危害當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時(shí)