小學生國學經(jīng)典學習計劃書-學習計劃

第頁共頁小學生國學經(jīng)典學習方案書-學習方案小學生國學經(jīng)典學習方案書-學習方案小學生國學經(jīng)典學習方案書-學習方案1讀過的書實在是少，根本只是有所涉獵。希望在這一學期全篇閱讀這幾本書：《論語》《大學》《中庸》《莊子》《荀子》《孟子》。就按上面的順序開場閱讀。希望能熟讀背誦一些篇章。讀完后寫以作檢查。史：對歷史的理解僅限于表層認知，《國史大綱》讀完之后就此感受。在這一學期，希望可以閱讀一些史論書籍，詳細目錄待定。雖然看書的時候一直不喜歡考慮，但是這個習慣還是盡量改變。以后看書，尤其是歷史書，要多考慮，盡量有自己的想法。醫(yī)：暫時木有詳細方案。準備讀一些入門常識性的書，比方《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。希望可以學習到平時保健養(yǎng)生的知識，假設能有所感受，進一步研究那么更好。書法：以后由張澤天同學牽頭書法學習活動，希望每周參加交流學習。堅持努力，希望可以在這學期，能讓自己的字體有所進步。小學生國學經(jīng)典學習方案書-學習方案2一、原那么和方法1、國學經(jīng)典的學習原那么：全家共學、每日閱讀、長期堅持、重質輕量、積少成多、由簡入繁、誦解結合、定期反復、身體力行。2、閱讀方法：參照“育心經(jīng)典”累積式教育法，即每周閱讀同一段內(nèi)容，每天保證半小時閱讀時間，以七天為一周期，周末復習閱讀，下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2—3本書。全書讀完后，換新書繼續(xù)循環(huán)閱讀。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復習閱讀。3、步驟：先以讀、背經(jīng)典原文為主，而后通過講解《千字文》《幼學瓊林》等根底語義常識，引導孩子閱讀簡單古文，逐步進步其領會理解文言文的'才能。在小學階段完畢時，可以自己閱讀《三言》《東周列國志》之類的書籍，根本可以閱讀簡單的文言文。二、孩子閱讀書目方案小學前，閱讀以下國學書目：弟子規(guī)、千字文、〔百家姓〕、大學、孝經(jīng)、道德經(jīng)、易經(jīng)、古今詩詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經(jīng)、三字經(jīng)、增廣賢文集、格言聯(lián)壁、幼學瓊林、論語、中庸、孟子、莊子、古文觀止、東周列國志如有余力可增加閱讀以下書目：爾雅、四書集注、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)、警世通言、龍文鞭影另外，配合國學的學習，可閱讀歷史演義類連環(huán)畫，如《東周列國志》《西漢演義》等。三、孩子讀書方案安排〔一〕現(xiàn)階段讀經(jīng)時間安排：每天早6點半起床，誦讀易經(jīng)兩章、《心經(jīng)》各三遍。每晚練毛筆字期間，抽出10分鐘來讀一段《笠翁對韻》。每周與孩子共同閱讀、細講《千字文》《東周列國志連環(huán)畫》。孩子隨時利用業(yè)余時間閱讀各類課外書，如童話書、作文選、科普書等。這類閱讀由孩子興趣作主，不作硬性規(guī)定?！捕承W階段閱讀方案安排：1、二年級上學期之前已讀經(jīng)典：弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、大學、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。2、二年級下學期，按照累積式閱讀法，課外時間完成《聲律啟蒙》的閱讀。每日晨讀《易經(jīng)》。每周細講《千字文》。復習重點：《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》。3、暑假期間：閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩詞選》。細講《三字經(jīng)》。復習《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》。4、三年級閱讀書目：《論語》、《易經(jīng)？系辭傳、說卦、序卦、雜卦》、《增廣賢文集》。5、四年級閱讀書目：《孟子》《幼學瓊林》《格言聯(lián)壁》，嘗試讀《東周列國志》《三言》等。6、五年級閱讀書目：《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》以上方案均為課外閱讀，除現(xiàn)階段的二年級方案比擬詳細外，三年級以上均為概略書目。課外安排要與學校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合，相應增減閱讀。各階段進展時，應注意及時復習讀過的經(jīng)典書目，反復熟悉，減少遺忘。小學生國學經(jīng)典學習方案書-學習方案3國學經(jīng)典教學方案國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于進步學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建立，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。一、總體目的和詳細目的1、總體目的通過班級組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生安康和諧開展。2、詳細目的〔1〕培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力?！?〕幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)進步，身心安康和諧開展。〔3〕提升學生語文程度，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容《修身勵志》為主，《唐詩三百首》、《寫景狀物的詩詞》等優(yōu)秀古詩文。三、教學措施1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學。教學中要擅長激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進展，使每一個學生在4、每天利用早讀課進展10分鐘的國學經(jīng)典誦讀。采用老師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目的。5、每天利用語文課預備鈴后2分鐘、午間活動時間以及每周一節(jié)校本課程時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。6、學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時進展誦讀，便于記憶。7、粘貼關于國學經(jīng)典的圖文或出有關內(nèi)容的黑板報原有的根底上都有所