小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文

第頁共頁小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文【摘要】：^p：體育鍛煉對于學(xué)生良好道德的形成，學(xué)習(xí)興趣、意志品質(zhì)等非智力因素的進(jìn)步，以及身體的安康成長都有著不可或缺的促進(jìn)作用。同時，“興趣是最好的老師”，因此在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣是非常有必要和有意義的。因此教學(xué)中應(yīng)以興趣為先，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的新穎感，在體育活動中浸透美育，以游戲、競賽和課外活動為依托，讓學(xué)生興趣盎然地愛上體育，享受體育帶來的快樂?！娟P(guān)鍵詞】：^p：興趣；新穎感；美育游戲；競賽活動.一、興趣為先如何使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，幾乎是所有老師共同關(guān)心的問題。體育教學(xué)也和其它學(xué)科一樣，需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)體育知識和體育技能產(chǎn)生了濃重的興趣，他們就會從內(nèi)心喜歡上體育課，就會愉快地進(jìn)展體育鍛煉，這樣學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力就會被激發(fā)。因此體育老師一定要重視起始課教學(xué)的興趣激發(fā)，先聲奪人，先入為主，抓住每個起始課〔入校第一課，新學(xué)期第一課，各教學(xué)內(nèi)容的第一課等〕，形成極富吸引力的體育教學(xué)氣氛，給學(xué)生良好的印象，到達(dá)興趣為先，以此來激發(fā)學(xué)生熱愛體育的目的。二、賦新穎感摸清了興趣所在，就要想方法保持這種興趣。小學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，好奇心很強(qiáng)，他們正處于長知識、長身體的大好時期，因此教學(xué)時通過講故事和通俗易懂的講述等多種形式，使學(xué)生每天都存在對體育的新穎感。不能一上體育課就是“一個球，老師學(xué)生都自由”的狀態(tài)，時間長了學(xué)生也就失去了興趣。因此保持體育課的新穎感很重要，它使學(xué)生對每節(jié)體育課都有無限的期待和好奇，這種好奇心能促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育技能和體育技巧，為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實(shí)的根底。三、浸透美育現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾提出過：“美育者，應(yīng)用美育理論于教育，以陶冶感情者也?！斌w育課上浸透美育教育，能讓學(xué)生在進(jìn)展體育技能教育的同時，去感受美、欣賞美，從而創(chuàng)造美。這樣在美的教育和熏陶下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)。體育課上也是可以進(jìn)展美育教育浸透的。體育活動既可以健身也可以讓學(xué)生承受審美的價值觀教育，它可以使學(xué)生體格和諧勻稱，肌肉興旺有力，肌膚滋潤有光澤，身手矯健，工作敏捷，而且也能塑造學(xué)生形體美、心靈美，舉止瀟灑大方，線條流暢優(yōu)美，作風(fēng)果敢剛毅，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。他們渾身都洋溢著生命的力量和向上的昂揚(yáng)精神風(fēng)貌。在進(jìn)展體育活動時，老師的示范講解和動作要領(lǐng)都無時無刻不浸透著美的教育。比方：排隊、做操要注意隊形整齊，感受其中透露出來的明快、有力、堅強(qiáng)、振奮的審美愉悅。這也是進(jìn)展美育教育的最正確契機(jī)。學(xué)生體態(tài)姿勢正確、優(yōu)雅，可以淋漓盡致地展現(xiàn)形式美、風(fēng)度美，這樣對學(xué)生身心安康才有利。只有健才有美，只有刻苦鍛煉才能有強(qiáng)健的體魄和健全的人格。再如體操的`每個節(jié)拍的動作示范、籃球三步籃的動作要領(lǐng)示范分解等，老師矯健的身段，舒展乖巧的動作及瀟灑自如的姿態(tài)都會給學(xué)生以美的示范和美的享受。健、力、美的和諧統(tǒng)一都會給學(xué)生帶來極大的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。四、參加游戲小學(xué)生天性好玩好動，他們對于體育的學(xué)習(xí)主要是依賴興趣，因此老師就應(yīng)該保護(hù)和激發(fā)他們對于體育的熱愛。所以體育課上適時穿插體育游戲，就能使課堂不至于枯燥無味。因?yàn)閮?nèi)容豐富、形式多樣、有興趣性、生動活潑的游戲一下子就能吸引學(xué)生的注意力，使他們很快融入到課堂，融入到學(xué)習(xí)新知的活動中。鑒于此，課堂教學(xué)中我們經(jīng)常采用競賽和游戲的方式，適當(dāng)?shù)鼐幣乓恍└傎愋杂螒蛉セ顫娬n堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)興趣性。如在小足球的教學(xué)中，首先強(qiáng)化學(xué)生的“足球意識”和游戲概念，如邊路戰(zhàn)術(shù)，通常采用畫板戰(zhàn)術(shù)圖、石子擺戰(zhàn)術(shù)陣型或是利用班班通的資，來進(jìn)展講解，把他們跑動的道路、位置、任務(wù)定下來，再按圖解要求進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)演練、有球訓(xùn)練。從講解示范，到戰(zhàn)術(shù)道路、跑位等，老師都親自示范操作，并與學(xué)生在互動中完成。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，就立即停頓，并及時進(jìn)展示范。學(xué)生通過在游戲中學(xué)、在游戲中練、在游戲中樂、在游戲中快樂成長，他們的天性在“游戲”中得以充分釋放。多種形式的游戲活動，豐富了體育課，同時也防止了學(xué)習(xí)的枯燥感和單調(diào)感，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)體育的無窮樂趣和成功的體驗(yàn)，體育學(xué)習(xí)興趣在游戲的引領(lǐng)下得以激發(fā)。五、競賽引領(lǐng)體育課在游戲的根底上，可以用體育競賽來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和熱情。因此，每節(jié)課我都會采用競賽的方法，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。如在教學(xué)100米跑時，為了到達(dá)競賽的目的，首先強(qiáng)調(diào)友誼第一，競賽第二。我把全班學(xué)生分成四個小組，然后以接力賽跑的形式進(jìn)展比賽，得第一的小組獎勵組員每人一個五角星，以此來鼓勵他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作才能和集體精神。為了讓全體學(xué)生都體驗(yàn)到競賽帶來的樂趣，我對于不擅長跑步的學(xué)生也進(jìn)展了分組，把他們合理地分在每個小組里，同時給他們加油鼓勁，讓他們盡自己的最大努力為小組爭光。比賽中他們你追我趕，爭先恐后，熱情分外高漲。學(xué)生在比賽中不僅掌握了體育知識技能，同時也體驗(yàn)到體育帶給他們的快樂，他們吶喊著，歡呼著，身心得到了極大的放松。六、課外活動根據(jù)學(xué)校的活動安排，我校有針對性地開展了各項課外文娛體育活動。比方體育的“小籃球”“乒乓球”“舞蹈”“田徑”“體操”“游戲”等活動小組，定期開展活動。通過這幾年的訓(xùn)練和開展活動，學(xué)校在市、區(qū)級的體育比賽中獲得了可喜的成績。一些成績突出的學(xué)生被輸送到高一級的體校深造。與此同時，也豐富了學(xué)生的課余文化生活，學(xué)生的運(yùn)動技能和興趣被極大地調(diào)動起來?？傊谛W(xué)體育教學(xué)中，在課堂上結(jié)合游戲、競賽、興趣小組等形式和活動，大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其產(chǎn)生了愉悅的心理反響。體育此時已成為學(xué)生在學(xué)校里一種特別的“享受”。作者:張軍劉建民單位:安徽省滁州市南譙區(qū)黃