小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試的反思范文

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試的反思范文小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試的反思1今天，數(shù)學(xué)期末考試成績出來了?？吹阶约嚎蓱z的分?jǐn)?shù)，我感到很內(nèi)疚。因?yàn)槲易鳛榘嚅L、大隊(duì)委，在學(xué)習(xí)方面沒有給同學(xué)們做到好的典范，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。當(dāng)你問起我為什么錯(cuò)時(shí)，你們肯定會(huì)猜到我要說：因?yàn)轳R虎。但是我不會(huì)這樣說，反而會(huì)說：知識(shí)掌握得不結(jié)實(shí)。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡(jiǎn)單的題，導(dǎo)致了錯(cuò)誤。媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，假如一條腿長，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)成績不理想。一定要把數(shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。這次數(shù)學(xué)成績不理想，我一定會(huì)努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。加油，加油，加油!!!小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試的反思2第一獲得成績的原因1、老師在平時(shí)的教學(xué)工作中，注重挖掘教材，緊扣課標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)。2、老師平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的才能，營造了自主探究學(xué)習(xí)的氣氛。3、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。(認(rèn)真進(jìn)展單元測(cè)查與評(píng)價(jià))4、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)根底知識(shí)扎實(shí)，掌握比擬結(jié)實(shí)。5、每天作業(yè)堅(jiān)持面批，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解，對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解，掃除學(xué)習(xí)障礙。第二、存在的問題1、個(gè)別學(xué)生在計(jì)算中，尤其是分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算還存在較大的失誤。2、個(gè)別學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。3、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。4、練習(xí)中，題形變換不夠;學(xué)生孤陋寡聞。第三、改良的措施。1、突出知識(shí)構(gòu)造，扎實(shí)打好知識(shí)根底。2、強(qiáng)化思維過程，努力進(jìn)步理解思維才能。3、增強(qiáng)理論意識(shí)，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識(shí)。4、重視教學(xué)方法的`改良，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)，提出合適學(xué)生開展的程度的具有一定探究性問題。5、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練力度和有效方式，進(jìn)步計(jì)算速度和質(zhì)量。6、加強(qiáng)過程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念、公式、法那么的進(jìn)步過程，特別是要重點(diǎn)講解工程問題工作總量=工作效率X工作時(shí)間，以及三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識(shí)形成，開展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，開展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，改變枯燥乏味的課堂教學(xué)體系。期末考試已經(jīng)完畢了，在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教