《慈母情深》一師一優(yōu)課

語文五年級上冊18慈母情深第二課時回憶課文，思考：課文講述了一件什么事？

失魂落魄震耳欲聾龜裂忙碌攥默讀第6-34自然段，邊讀邊想象課文中的場景，說說文中哪些地方讓你感受到了慈母“情深”？在感受深的地方做批注。課文中描寫了這些場景和細節(jié)

初到廠房——尋找母親——

向母親要錢——母親給我錢

默讀6-9自然段，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞，并談談你感受到了什么？這個片段運用了什么描寫？初到廠房空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。......七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

母親的工作環(huán)境有什么特點？描寫母親的工作環(huán)境有什么作用？初到廠房場面描寫學生現(xiàn)場模擬感受總結(jié)學習方法：在第一個場景學習中，我們用了哪些方法來體會“慈母情深”的？讀一讀，畫一畫，抓關(guān)鍵詞品味，感悟作者表達的情感。1.默讀10——34自然段，用“讀-畫-品-悟”的方法，想一想最觸動自己的場景、細節(jié)有哪些？討論匯報2.同桌討論，合作完成導學單，并匯報學習情況。

對母親疲憊時轉(zhuǎn)身的細節(jié)描寫，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心復雜的感受。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……尋找母親外貌、神態(tài)、動作描寫……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”語言描寫向母親要錢母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描寫細節(jié)描寫母親給我錢龜裂動作描寫

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……

默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又是如何做的？這表現(xiàn)出了什么？我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

從這段話中可以看出“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，又心疼又愧疚，想用自己的行動表達對母親的關(guān)懷和感恩。

同學們，我們學習了《慈母情深》這篇文章后了解到作者的母親工作環(huán)境的艱苦，掙錢的不易，那同學們對自己的母親的工作了解嗎？隨堂小練筆

你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫，然后分享給大家聽聽。游子吟

慈母手中