《坐井觀天》教學設計優(yōu)秀方案

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【教學目標】

1、學會本課7個生字。

2、能正確讀寫要求學會的詞語。

3、分角色正確流利地朗讀課文。

4、了解故事內容并從中受到啟發(fā)

【教學重點】

1、能正確認讀本課的生字。

2、正確流利地朗讀課文，體會寓言的寓意。

【教學難點】

1、正確流利朗讀課文，體會寓言的寓意。

2、了解課文內容，以問題為線索，理解為什么小鳥認為天無邊無際，而青蛙眼中天只有井口大?體會文章在對比中蘊含的道理。

【教學時數(shù)】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

一、創(chuàng)設情境，導入課題

老師出示兒歌，師生共同拍手朗誦：小青蛙，呱呱呱，稻田里把害蟲抓，愛護莊稼頂呱呱。小朋友，請記好，愛護青蛙很重要。

朗誦完畢，師問：孩子們，喜愛青蛙嗎?今日我們一起學一則關于青蛙的寓言故事──《坐井觀天》。

二、初讀課文，整體感知

1、老師給同學播放媒體資源中的課文朗讀，讓同學先對課文進行整體感知，初步了解課文內容，生動的情境畫面加之規(guī)范的課文朗讀，為下面課文的進一步講讀做了很好的鋪墊。老師可以結合PPT資源，讓同學帶著學習任務進行初步感知與思索。

2、聽完范讀之后，老師可以讓同學以他們喜愛的方式自讀課文，要求同學讀準字音，畫誕生字詞，引導同學在閱讀中識字。

三、學習生字，了解詞語

1、老師播放課件，給同學呈現(xiàn)本課要求會讀會寫的字、詞：

2、同學自學：

⑴同學自主選擇學習方式，按要求自學。放聲朗讀，要求想方法把音讀準。

⑵自學檢查。

⑶糾音后再次朗讀，老師關心同學正確把握所學。

⑷老師結合課件和同學一起進行生字學習，進行有重點的指導?！把亍钡谖瀹嬍菣M折彎，不是橫折彎鉤?！按稹笔巧舷陆Y構的字，上面是竹字頭，下面是“合”?！巴堋庇疫吺莾蓚€土，并要求同學讀準字音，認準字形，會組詞。

⑸師：信任小朋友都熟悉了這些生字朋友，那么你能從課文中找到它們，并召喚它們的名字和它們打招呼問好嗎?老師請同學自由朗讀。

四、課后思索

師：小朋友，你認為天大嗎?說說有多大?那么小鳥和青蛙眼里的天有多大呢?

其次課時

一、復習詞語

1、老師給同學出示本課的生字、詞，請同學認一認。

2、自由讀生字、詞，記憶詞語。

二、朗讀感悟，細讀課文

師：小朋友，上節(jié)課，老師和你們一起熟悉了課文的主角小鳥和小青蛙，現(xiàn)在，大家再來朗讀一遍課文，找出小鳥和小青蛙的三次對話，想想它們?yōu)槭裁磳μ斓目捶ú灰粯?

老師播放課件，給同學圖文并茂地呈現(xiàn)課文內容，讓同學更易更直觀地熟知課文。

課文呈現(xiàn)完之后，老師先請同學小組合作爭論解決問題，然后和同學共同找出小主角的三次對話。

1、第一次對話：

⑴指名讀第一次對話。

⑵溝通讀懂了什么。

⑶指導孩子讀出小鳥又渴又累的語氣。并且加上適當?shù)膭幼鳌?/p>

(淺顯易懂的內容讓孩子們充分地讀，以讀代講，并在讀中感知。)

2、其次次對話：

⑴自讀其次次對話，畫出青蛙小鳥各自的觀點。

⑵理解“大話”，聯(lián)系實際談談自己或身邊的人說過大話嗎?說大話對嗎?

(讓孩子把書本學問與生活實際相聯(lián)系，關心孩子樹立正確的.觀點。)

⑶試驗：用紙裹成呈圓柱形朝上看，發(fā)覺了什么?

(用形象直觀的摸擬觀看代替煩瑣的講解，讓孩子們輕而易舉的理解了看似很難的問題。)

⑷讀青蛙的話，可以適當加上動作和語言。

⑸小鳥認為天有多大?理解“無邊無際”，用“無邊無際”說話。

⑹分角色讀其次次對話，邊讀邊評價指導。

(課堂應是同學的，本環(huán)節(jié)注意孩子主體作用的發(fā)揮和聽、說、讀等語文綜合力量的培育。孩子通過聲情并茂地讀，依據自己的獨特體驗，制造性的再現(xiàn)了課文。)

3、第三次對話：

⑴分角色讀第三次對話。

⑵用“一……就……”說話。

⑶用自己最喜愛的方式讀第三次對話。

4、聯(lián)系課文內容理解“坐井觀天”的意思。

三、角色表演，情感定位

1、孩子戴上頭飾，進行角色表演，可以加上自己的想像，表演后孩子評議。

2、召開新聞發(fā)布會，小記者采訪跳出井的青蛙，讓青蛙談自己的所見所感。同時采訪結束時小記者把自己想說的話對青蛙和孩子們說說。

(采納兒童喜愛的角色表演和采訪的形式，給孩子供應一次語言進展、制造的機會。讓孩子轉變角色，走進教材，充當其中的仆人公，設身處地地感受文中角色的內心世界。讓他們在歡樂中學習學問，讓認知價值和趣味價值成為“黃金搭檔”。)

四、老師小結

師：從同學們說的這些，我們知道了青蛙為什么錯了，就由于它生活的范圍小，看到的東西少，見識就少，又不信任別人，自以為是，連天大這樣的簡潔問題都弄錯了。青蛙將永久成為一只見識短淺的井底之蛙。哪位同學幫老師解答一下，坐井觀天是什么意思?

生：……

師：老師盼望同學們在今后的學習生活中，樂觀參與各種活動，多用眼睛去看一看，并且擅長聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天啊!

五、拓展學習

1、學習了這篇課文，你能說說“坐井觀天”的含義嗎?從中你學到了什么?

2、你覺得自己有像青蛙的地方嗎?想一想。

3、小組合作，續(xù)編第四次對