沁園春雪 市賽獲獎(jiǎng)

岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”李白《北風(fēng)行》“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！绷谠督贰扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！表n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫孫湘》“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！崩铐牎豆艔能娦小贰耙盃I(yíng)萬(wàn)里無(wú)城郊，雨雪紛紛連大漠?！鼻邎@春.雪

毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握欣賞詩(shī)歌的一般方法，能通過(guò)聯(lián)想和想像進(jìn)入詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)情；2、在朗讀中感受詩(shī)歌的情感美和音樂(lè)美，在品析中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言豐富的表現(xiàn)力；3、通過(guò)作品感受詩(shī)人的形象，體會(huì)詩(shī)人寬闊的胸懷和宏大的氣魄，培養(yǎng)樂(lè)觀、堅(jiān)定、自信的生活態(tài)度。作者簡(jiǎn)介毛澤東，字潤(rùn)之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。1976年9月9日在北京逝世。沁園春（）莽莽()滔滔（

）

素裹()妖嬈()折腰（）稍遜()風(fēng)騷()俱往矣（）成吉思汗()大雕（）qìnmǎngtāosāoxùnzhéráoguǒyǐhándiāo讀音多音字朝zhāo今朝cháo朝廷折zhéshézhē折腰折本折騰

分fēnfèn分?jǐn)?shù)分外數(shù)shǔshùshuò數(shù)風(fēng)流人物數(shù)學(xué)數(shù)見(jiàn)不鮮

單dānchánshàn單數(shù)單于姓單汗hànhán流汗可汗第一輪讀悟：

整體感知，確立朗讀基調(diào)，初悟詞句

詩(shī)歌朗讀應(yīng)注意些什么？停頓節(jié)奏重音感情北國(guó)/風(fēng)光，(豪邁，高而慢)千里/冰封，（拉長(zhǎng)）萬(wàn)里/雪飄。（高昂）沁園春雪1936年2月毛澤東北國(guó)/風(fēng)光,千里/冰封,萬(wàn)里/雪飄.望/長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余/莽莽;大河/上下,頓失/滔滔.山舞/銀蛇,原馳/蠟象,欲/與天公試比高.須/晴日,看/紅妝素裹,分外/妖嬈.江山/如此多嬌,引/無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰.惜/秦皇漢武,略輸/文采;唐宗/宋祖,稍遜/風(fēng)騷.一代/天驕,成吉思汗,只識(shí)/彎弓射大雕.俱/往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看/今朝.本著剛剛所說(shuō)的注意事項(xiàng)一起把這首詞朗讀一遍！

寫(xiě)作背景

《沁園春·雪》寫(xiě)于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后飽含激情地寫(xiě)下了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。抗戰(zhàn)勝利后公開(kāi)發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，民主人士柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈(zèng)此詞。柳讀后，評(píng)價(jià)道：“展讀之余，以為中國(guó)有詞以來(lái)第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開(kāi)發(fā)表后，在中國(guó)革命何去何從的緊要關(guān)頭，給人民以鼓舞。請(qǐng)聽(tīng)示范朗讀，然后自讀課文，體會(huì)本詞基本內(nèi)容。

全詞分上下片。上片描寫(xiě)北國(guó)雪景，先寫(xiě)眼前雪中銀裝世界，再寫(xiě)想象中紅裝素裹之江山，虛實(shí)結(jié)合描繪多姿多彩之風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)；下片由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。整體感知

研讀理解

1.詞的上片中哪些句子總寫(xiě)北國(guó)雪景？這些詩(shī)句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？

“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”總寫(xiě)北國(guó)雪景，其中“北國(guó)風(fēng)光”總領(lǐng)上片內(nèi)容。“千里”“萬(wàn)里”互文見(jiàn)義，即千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，表現(xiàn)祖國(guó)幅員的廣闊，也反映了詩(shī)人視野的遼闊?？倢?xiě)句把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。前三句總寫(xiě)雪景，把讀者帶進(jìn)了冰天雪地、廣袤無(wú)垠的天地里。創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷品評(píng)上闋“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動(dòng)相襯，靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài)。。“封”字顯得凝然安靜，“飄”字顯得舞姿輕盈。肅穆中有飛舞的動(dòng)態(tài)，意境開(kāi)闊，氣魄宏大，格調(diào)不凡。研讀理解2.總寫(xiě)雪景的句子，注意了動(dòng)靜結(jié)合。試指出寫(xiě)動(dòng)、靜景的詞語(yǔ)，體會(huì)其意境研讀理解3.詩(shī)人對(duì)雪景的描繪，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)攝的賓語(yǔ)包括哪些句子？對(duì)雪景的描繪，由“望”字統(tǒng)領(lǐng)，直至“欲與天公試比高”一句。展示如此廣闊的地域，顯示了博大的胸懷和雄偉的氣魄，可以領(lǐng)略到祖國(guó)河山的壯美。4.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙?、原都是靜止的事物，為何寫(xiě)它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)都有活潑奔放的氣勢(shì).加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力.山、原都是靜止的事物，寫(xiě)它們“舞”、“馳”是化靜為動(dòng)的浪漫想像,詩(shī)人情感的躍動(dòng),使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動(dòng)活躍。全句運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、擬人等多種修辭手法，把群山高原的頑強(qiáng)性格體現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和英雄氣概。研討理解末三句是虛景，“須”字，借助想象，寫(xiě)出了雪后景象的晴朗、嬌艷、多姿多彩?！绊殹钡囊馑际堑鹊?。表明天還沒(méi)有晴，所以這句話是虛寫(xiě)。等到雪過(guò)天晴，紅艷艷的陽(yáng)光映照在白皚皚的雪地上，交相輝映，顯得格外壯麗，特別好看。這使人想到中國(guó)人民不但敢于斗爭(zhēng)，而且敢于勝利的革命精神?！绊毲缛铡?，表達(dá)出革命勝利堅(jiān)定的信念，一個(gè)“看”字，正是對(duì)革命的光輝燦爛的前景的展望。這三句，既贊美了祖國(guó)大好河山，又勾畫(huà)出了美好的革命理想，寫(xiě)得情景交融。5.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@句話如何理解？研討理解動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用比喻、擬人等修辭，描繪了雄奇壯美的境界，借景抒情。上闕作者寫(xiě)北方雪景，視野開(kāi)闊，畫(huà)面雄麗，氣勢(shì)宏大，氣魄豪邁。目的是借景抒情，贊美祖國(guó)壯麗河山，抒發(fā)為祖國(guó)而奮斗的豪情壯志。小結(jié)研讀理解研讀理解承上啟下。前句總括寫(xiě)景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。引”字引出了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五人都是歷史上杰出人物，是無(wú)數(shù)英雄中的姣姣者，都具雄才大略，赫赫戰(zhàn)功，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響。但一個(gè)“惜”字，顯現(xiàn)出作者對(duì)他們的遺憾。1.開(kāi)頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?品評(píng)下闕江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄折腰。句中的“折腰”改為“贊美”好嗎？為什么？明確：詩(shī)句中的“折腰”意為傾倒的心情，并揭示出為之奮斗的動(dòng)機(jī)。改為“贊美”，不合詞的韻律，且少了形象性。研討理解3.對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜”字,“惜”什么呢？明確：“略輸文采，稍遜風(fēng)騷”?！爸蛔R(shí)彎弓射大雕?！毖杏懤斫馇厥蓟剩ㄙh武帝（劉徹）唐太宗（李世明）宋太祖（趙匡胤）元太祖（鐵木真）2.文中提到哪些英雄為江山折腰？

秦始皇（嬴政）漢武帝（劉徹）唐太宗（李世明）宋太祖（趙匡胤）元太祖（鐵木真）研討理解研讀理解4.“惜”中含有哪些意思？惜”的含義：“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)后來(lái)居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信。“略”、“稍”表明對(duì)這四個(gè)英雄人物并不一概否定，并非全無(wú)文采；而對(duì)成吉思汗，卻先揚(yáng)后抑，肯定其“一代天驕”，但“只識(shí)”不但有惋惜之意，幾乎近于嘲諷了，對(duì)他缺少“文治”的批評(píng)更嚴(yán)厲一些。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（句中的“稍遜”能否改為“全無(wú)”，為什么？

明確：原句貶中含褒，肯定其文治才能并指出不足，而改詞完全否定其文采。研討理解

明確：文采，本指辭采、才華，就秦皇、漢武說(shuō)，兼有文治的意味。略輸文采，才華稍差一些。在嘆惋中有褒有貶，在肯定中指出不足，改后則變?yōu)槿P否定。

惜秦皇漢武，略輸文采。（句中的“略輸”改為“盡輸”，句意表達(dá)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？研討理解5.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？

“今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物?！敖癯钡娘L(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)，這是詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的宣言。這是全詩(shī)的主旨所在。研討理解巧妙過(guò)渡：祖國(guó)河山是這樣美好，引得古今英雄競(jìng)相為之奮斗，自然引出下文。巧評(píng)英雄：一代代英雄，長(zhǎng)于“武力”，短于“文治”?！熬阃印毙媪伺f時(shí)代的一去不復(fù)返，為下文蓄勢(shì)。豪邁論今：只有今天在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大中國(guó)人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開(kāi)拓未來(lái)的真正英雄。表現(xiàn)了毛澤東氣吞山河、雄視千古的偉大氣魄和創(chuàng)造美好明天的革命豪情。

以引入、評(píng)古、論今為序，以議論為主，結(jié)合抒情。小結(jié)研討理解上闋：下闋：描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物冰封雪飄紅裝素裹（總寫(xiě)）（分寫(xiě)）（虛寫(xiě)）沁園春·雪