高三化學(xué)老師教學(xué)計劃5篇

高三化學(xué)老師教學(xué)計劃5篇為了讓教學(xué)計劃更好的執(zhí)行，要先給自己確定一份奮斗目標，通過制定教學(xué)計劃，老師們能清晰的知道接下來的教學(xué)情況，我今日就為您帶來了高三化學(xué)老師教學(xué)計劃5篇，信任一定會對你有所幫助。

高三化學(xué)老師教學(xué)計劃篇1

一、根據(jù)學(xué)情，確立目標

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生把握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本把握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地把握知識。要做到這些，一是要專心學(xué)習(xí)新課程標準和考試說明，二是要深入討論近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃。

復(fù)習(xí)目標：幫助學(xué)生對已基本把握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)策略

1、加強高考信息的收集、分析、溝通

專心討論《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱加強與專業(yè)科、其他班級及兄弟學(xué)校老師之間的信息溝通。樂觀參加備科小組和課組教研活動，專心研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。

2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點能力考查衍生而來，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不行舍本求末，重教輔輕教材。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個知識要專心落實，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應(yīng)萬變。

高考要求的化學(xué)主干知識為(16條)：

(1)化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)

(2)電解質(zhì)溶液(ph、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)

(3)氧化還原原理及其應(yīng)用(電化學(xué))

(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵)

(5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)

(6)原子結(jié)構(gòu)

(7)元素周期律、周期表、化學(xué)鍵

(8)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)

(9)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

(10)同分異構(gòu)

(11)烴及其衍生物

(12)糖類、蛋白質(zhì)、油酯

(13)有機合成材料

(14)化學(xué)實驗常用儀器及操作

(15)物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備

(16)化學(xué)實驗設(shè)計要留意規(guī)范、落實細節(jié)。

3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把留意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把留意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點和難點及關(guān)鍵上。留意語言描述的正確性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確保基礎(chǔ)知識不丟分。

4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，提高課堂效率

提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)?；靖拍睢⒒纠碚摰膹?fù)習(xí)要詳細詳細，由于基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必須切實留意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，留意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。

對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽挨次復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽挨次復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)詳細的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性，再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細。有機物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。

5、開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實。

“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要準時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

高三化學(xué)老師教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，專心落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗。

二、教學(xué)要求

1、以剛進入高三學(xué)生熱忱高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標，樂觀建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專心討論教育改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樂觀投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面對全體學(xué)生，著眼培育學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2、專心討論高考改革進展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，專心分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學(xué)目標，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤準時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在把握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培育學(xué)生解題習(xí)慣，留意分析訂正。①做題前專心讀題，站在出題者的高度來審題②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、正確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范③對做錯的題，務(wù)必專心分析訂正。

6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必專心落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成要求老師詳細批改，改后學(xué)生專心更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動身，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要執(zhí)行“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成果。

2、專心做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

專心備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀專心地做好課前的備課資料的搜集工作。專心上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題準時解決、準時反饋。精選習(xí)題，并要達到一定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時間進行詳細的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要準時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、樂觀開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、專心開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4、樂觀開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準和考試大綱，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，專心學(xué)習(xí)、深入討論教育教學(xué)方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論討論，高考的信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)樂觀參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課，增加溝通機會，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。

5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

四、教學(xué)進度

復(fù)習(xí)執(zhí)行三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行2——3次理科綜合測試。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行

夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培育學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力

2、第二輪復(fù)習(xí)

以綜合能力為主、板塊式推動，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)

3、第三輪復(fù)習(xí)

綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，老師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，執(zhí)行練、評的教學(xué)方式。

高三化學(xué)老師教學(xué)計劃篇3

一、教學(xué)目標

本地班化學(xué)作為選2科目，時間緊任務(wù)多而且重，我們力爭打造高效課堂，加強上課的精準性，即就是為b級邊緣生服務(wù)，穩(wěn)定達a考生，因此必須強化邊緣生的課后輔導(dǎo)和作業(yè)面批，每日要面批一次作業(yè)，每日一次問題溝通，每周一次錯題回顧，力爭在20--年高考中，與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%，爭取20%的達a率，80%的達b率，讓考生不留任何遺憾。新疆班作為必修科目，教學(xué)向縱深進展，高考中考出應(yīng)有的水平。

二、情況分析

(一)本地班教學(xué)

由于高二大量時間是用來應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，因此化學(xué)上學(xué)生全部時間不多，特殊是高二上學(xué)期所學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《有機化學(xué)》普遍薄弱，加上學(xué)生始終認為化學(xué)就是選2科目，因此在思想上也不重視。高三期初蘇州市統(tǒng)考成果給我們提了個醒，需要全體高三化學(xué)老師正視現(xiàn)實，如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學(xué)效率這是我們首先要深入思考的問題，特殊是達b率和本科匹配度。

(二)新疆班教學(xué)

新疆班化學(xué)是必修科目，要記入高考總分，因此在思想上比較重視，教學(xué)時間也寬裕，孩子能夠花更多的功夫在學(xué)習(xí)上。但新疆班也面臨著如何增加學(xué)生的思維深度和解題速率，如何促進每次復(fù)習(xí)都有所提升，如何更好地提高高分群這一問題。

三、詳細措施

1、切實構(gòu)建“先學(xué)后教”模式，改革高考復(fù)習(xí)模式

先學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)課前通過閱讀課本自主構(gòu)建學(xué)科體系，后教是通過高考考題回顧，知道高考考什么，需要哪些知識儲備，如何規(guī)范答題，復(fù)習(xí)時還需要拓展哪些知識，通過課堂準時強化訓(xùn)練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容。在這過程中老師一定要不斷反思，力爭自己少講，通過訓(xùn)練來帶動學(xué)生復(fù)習(xí)和迅速推動課堂教學(xué)進度，全力打造高效課堂。

2、親密依托教研，切實推動教研興學(xué)之路

充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過每周一次的集體備課和組內(nèi)聽課，將不同老師的課堂教學(xué)才智、資料和教學(xué)特長加以組合使用，并且樂觀聯(lián)系校外資源，拓寬思路和廣度，打破以前的以知識記憶為主面面俱到的三輪復(fù)習(xí)模式，努力建立以高考考題為核心的微型專題復(fù)習(xí)為特色、既有知識點回顧又有綜合相結(jié)合的高效復(fù)習(xí)思路。

高三化學(xué)老師教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，正確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培育綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

二、學(xué)科目標

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭取2021年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

在專心討論教材、教綱和考綱，分析學(xué)生詳細情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2、知識有所側(cè)重，留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

3、留意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)分，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步專心做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，準時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。

5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃強化薄弱環(huán)節(jié)或者根據(jù)考綱的變動而準時修訂計劃等。

6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。

7、鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷。總結(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面把握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力

選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的`資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培育學(xué)生的解題能力。

如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不正確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避開同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。

另外，在練習(xí)中千萬要留意避開難題過多，起點過高做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題把握知識，提高能力，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清晰各類題目的解題思路，把握基本的解題方法。

專心搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后準時鞏固。

(五)專心備課，有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要專心討論學(xué)生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參加解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。老師一定要把課本和資料專心地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分討論。教學(xué)中要準時反饋，根據(jù)學(xué)生把握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考