小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研討工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)研討工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)研討工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)研討工作總結(jié)1一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組19位老師根據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)賽課，農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，老師專業(yè)化成長”這幾個【關(guān)鍵詞】：^p，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改良教學(xué)方法，為進(jìn)步我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認(rèn)識到老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，同時加強老師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使老師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、積極參加和開展教研活動我們在學(xué)期初教研活動方案中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，開展“備課上課觀課說課評課議課思課反思緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)展11次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位老師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課，及時反應(yīng)，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)才能有了長足的進(jìn)步。本組老師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)方案，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置、修改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，實在加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備，同時提早確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)理論過程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)展暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間互相取長補短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備，獲得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比獲得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。本學(xué)期我們每個老師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再實在教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位老師都加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的'整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位老師堅持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和保護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以進(jìn)步學(xué)生的整體程度。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目的，準(zhǔn)確的教學(xué)難點，詳細(xì)的教學(xué)過程，同時注意設(shè)計意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)修改方面比擬好。三、存在問題1、老師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)程度有待進(jìn)一步進(jìn)步。2、老師課件的制作程度有待進(jìn)步。3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年老師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教研活動：1老師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)展針對我們老師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識因為大局部老師對這幾塊教學(xué)目的定位、教學(xué)重難點的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)展專題的講解與引領(lǐng)。2師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)形式，應(yīng)明確落實。3加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。4加強對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年老師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。5教研時間能不能更靈敏或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)展1個專題教研：如分低、高段先進(jìn)展集體備課，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)展賽課?；蜻x兩位中青年老師在集體備課的根底上，再進(jìn)展賽課。教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。總之，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組老師注意自身素質(zhì)的進(jìn)步，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要進(jìn)步、改良的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)研討工作總結(jié)2本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師進(jìn)取地開展了各項教育教研活動。加強老師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。以進(jìn)步課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強我組老師對《20x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步課程施行程度，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。分散研修期間，組織全組老師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講老師，制定實在可行的磨課方案。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原那么上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由老師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最終是學(xué)校組織專門人員評審確定。2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對。結(jié)合本組老師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用，以經(jīng)歷帶動活力，推動原有骨干老師更上層樓，拉動年輕老師迅速成長。經(jīng)過師徒共同備課，共同上課等活動，進(jìn)步年輕老師的業(yè)務(wù)程度。加強對青年老師的培養(yǎng)和進(jìn)步，為青年老師的開展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機和展示的平臺，經(jīng)過年級組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。三、做新型的創(chuàng)新老師——蹲下來、俯下身子搞教研1、組建工程組，實事求是搞教研。數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建立三個工程組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成工程組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)工程組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。2、開展小課題研討：每個工程組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年xx月x4日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真落實團(tuán)體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行團(tuán)體備課，認(rèn)真落實團(tuán)體備課制度，實在進(jìn)步備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要積極參與團(tuán)體研討，根據(jù)學(xué)生實際情景和自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)展個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好穩(wěn)固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)老師不僅僅備出書中僅有的資料，并且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，合適好中差三種學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)需要。每月教誨處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)展抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要請教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的缺乏。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，經(jīng)過開展聽課、評課的研討活動，老師們?nèi)￠L補短，不斷提升自我的課堂教學(xué)程度。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，力求進(jìn)步作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到修改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，堅持作業(yè)本整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。實在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情景進(jìn)展量化積分。4、本學(xué)期老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，異常加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。5、組織進(jìn)展了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)時機，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，眾志成城。經(jīng)過研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)取性很高，并且有必須的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評。在繁忙的過程中，老師收獲了幸福五、存在的缺乏和需要進(jìn)一步加強和進(jìn)步的幾點