小學(xué)教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)1本學(xué)期小學(xué)部教誨處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極理論課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生效勞，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來獲得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)務(wù)實效。在教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識構(gòu)造。構(gòu)成這個構(gòu)造的主體是學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。而知識構(gòu)造的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初方案實在抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以進(jìn)步老師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的才能。加大走出去、請進(jìn)來的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校講座，面對面進(jìn)展指導(dǎo);安排骨干老師到外市聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷;并積極組織老師參加市級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體老師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的理論環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年老師研討課活動，組織了青年老師研討課活動，本學(xué)期有40位青年老師上課，全體老師互相切蹉技藝，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。全校老師周周有課聽，并做到課課有反思、評議、總結(jié)。使說課、上課、評課成為貫穿整個學(xué)期的教研活動。通過崗位練兵，一批骨干老師已經(jīng)迅速成長起來。二、教學(xué)管理求標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。在老師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、修改作業(yè)常規(guī)、老師六認(rèn)真要求等制度和要求，不斷增強(qiáng)了老師的標(biāo)準(zhǔn)意識和職業(yè)道德意識。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的施行與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目的、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教誨、教研組長對全體老師的備課、作業(yè)屢次進(jìn)展檢查，并及時反應(yīng)，面對面提出整改意見，不斷進(jìn)步“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。3、著力抓好學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)”教育。從學(xué)生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體老師都能以新的小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為指針，加強(qiáng)常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過精細(xì)化管理，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、用餐習(xí)慣入手進(jìn)展養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會課、班隊課及綜合理論課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。4、加強(qiáng)教研組建立，是進(jìn)步教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題施行、教學(xué)研究的根本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教誨、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組老師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度。三、教學(xué)質(zhì)量求進(jìn)步。1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的上下。因此，全體老師能立足課堂，深化研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)形式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目的三維兼顧;其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實。此外，在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“根底化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多探究，在理論中多反思。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、才能的養(yǎng)成教育。3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教誨處在第12周，各年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)展了質(zhì)量調(diào)研。并組織任課老師進(jìn)展認(rèn)真的閱卷分析^p。教誨處人員分別針對各科的調(diào)研結(jié)果，分析^p課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，實在采取提優(yōu)扶差措施，促使教學(xué)程度共同進(jìn)步。四、隊伍建立求成效。師資隊伍素養(yǎng)的上下，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)開展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的老師隊伍是我們工作的重中之重。1、加強(qiáng)師德建立。嚴(yán)格執(zhí)行老師政治學(xué)習(xí)制度，實在把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的要求上來，結(jié)實樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊伍建立，不斷進(jìn)步全體老師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無老師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。2、加強(qiáng)骨干隊伍建立。我們一方面引導(dǎo)老師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)歷，反思自己的教學(xué)理論，以便找到進(jìn)取的最正確切入點，盡快進(jìn)步自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的老師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。在各級各類賽課比賽中，1人次獲省級賽課一等獎，1人次獲省級賽課二等獎，1人次獲大市級一等獎，3人次獲市級一等獎。有2人次參加全國賽課活動，1人次參加省級優(yōu)課評比活動。在各級各類評比活動中，共有109位老師獲獎，撰寫的論文有33篇發(fā)表。3、堅持以活動促開展。本學(xué)期小學(xué)部有方案地舉行各學(xué)科公開教學(xué)活動：對全市開放活動、青年老師研討課活動、對阜寧支教學(xué)校公開教學(xué)活動、送教下鄉(xiāng)活動等，所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的形式進(jìn)展。使得所有老師都能在活動中得到磨練，得到開展，有所收獲，從而進(jìn)步了老師根本素質(zhì)和教學(xué)技能，促進(jìn)老師的的迅速成長，樹立了一批教學(xué)骨干。五、各項活動求豐富。教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時，我們開展了豐富多彩的活動來豐富學(xué)生課余生活，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。舉辦了20xx年體育節(jié)、第三屆興趣數(shù)學(xué)周、書香校園讀書月活動、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動、學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評比活動。“文明伴我行”活動月里，各項活動富有教育意義，使學(xué)生的文明程度進(jìn)一步進(jìn)步;第二屆英語節(jié)中，學(xué)生們展示了自己的英語天賦，充分感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂，蓄積起英語學(xué)習(xí)的信心和力量。六、比賽活動結(jié)碩果在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導(dǎo)自演的音樂童話劇《大海笑了》獲得小學(xué)組最正確演出獎;在靖江市“蘇州樂園杯”少兒卡拉OK大賽上,我校四(12)班的周舟同學(xué)獲得了第一名，輔導(dǎo)老師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在江蘇省少兒美術(shù)書法作品大賽中，我校小學(xué)部共有16位學(xué)生參賽，全部獲獎，其中王琦同學(xué)的繪畫作品《竹宴》榮獲金獎，孫惟同學(xué)的工藝美術(shù)作品《哪吒鬧?！帆@銀獎;在第七屆“星星河”全國少兒美術(shù)書法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎，潘宣丞、侯千禧、張詩鈺三位同學(xué)的作品榮獲一等;在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最正確演出獎;學(xué)校獲得“泰州市藝術(shù)特色學(xué)?！睒s譽稱號，被表彰為“靖江市‘全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗’課題研究先進(jìn)集體”。我校少兒棋院代表隊參加泰州市中小學(xué)生象棋大賽創(chuàng)下佳績，二年級學(xué)生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競賽中，有七名學(xué)生獲獎，學(xué)校被評為“金鑰匙”科技競賽先進(jìn)學(xué)校，我校被泰州市教育局、科協(xié)結(jié)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學(xué)?！?在第十一屆“雨花獎”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽、張宜淳三位同學(xué)獲獎;在靖江市第三屆“新華杯”中小學(xué)生《閱讀年選》讀書征文比賽中，我校成績優(yōu)秀，獲獎人數(shù)最多;在省“紅領(lǐng)巾讀書征文比賽”中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學(xué)獲省級大獎;在市“中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)字書寫比賽”中，我校13名同學(xué)獲獎，學(xué)校被評為“優(yōu)秀組織獎”。成績的獲得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多缺乏。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)外國語教育教學(xué)新場面!小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)2本學(xué)期，教誨處在鄉(xiāng)總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹中心校的工作方案，全面落實學(xué)校工作意見。本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)老師隊伍的建立，實現(xiàn)師生共同開展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育理論，能不斷更新老師的教育觀念，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效進(jìn)步老師的專業(yè)程度。1、積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。進(jìn)步廣闊老師的教科研理論程度，使廣闊老師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。2、積極開展教研活動。本學(xué)期教誨處分別進(jìn)展了語文、數(shù)學(xué)的年輕老師的公開課，上課的老師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準(zhǔn)備工作。聽課的老師都能認(rèn)真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進(jìn)展評課。努力把教研工作做得更好，盡量進(jìn)步每個老師的教學(xué)程度。我校還注重對老師教學(xué)才能的培養(yǎng)，分別派老師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教誨處要求每一位任課老師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教誨處并對老師的教案進(jìn)展定期的檢查，及時反應(yīng)給科任老師。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教誨處繼續(xù)加強(qiáng)聽課，完善聽課制度。讓每一位老師向課堂要質(zhì)量，進(jìn)步了課堂效率。(3)抓作業(yè)修改。本學(xué)期教誨處繼續(xù)加強(qiáng)老師們對學(xué)生作業(yè)的修改，力求每一位老師要做到：認(rèn)真修改、及時修改、及時講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。(4)抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要及時進(jìn)展反思，并對反思進(jìn)展詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)展教學(xué)反思，到達(dá)進(jìn)步自身教學(xué)程度的目的。2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)程度，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校進(jìn)步對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。四、存在問題及設(shè)想教誨處的中心工作是教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)進(jìn)步問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生才能等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新務(wù)實，穩(wěn)步進(jìn)步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去，成績有所進(jìn)步，面對將來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教育譜寫新的篇章!小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)3半年來，我們認(rèn)真貫徹落實縣教研室的工作方案，根據(jù)本學(xué)年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目的，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，實在加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)程度有了一定的進(jìn)步。同時發(fā)揮教誨處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教誨處屢次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)理論中去，改變了因循守舊、經(jīng)歷式的教學(xué)方法和形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)我們的工作，為我校教育教學(xué)程度的進(jìn)步打下了扎實的根底。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位老師的工作態(tài)度、工作才能最根本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的表達(dá)。我校教誨處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，親密配合，經(jīng)常性地對局部老師進(jìn)展檢查，并及時反應(yīng)信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位老師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)展了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)展一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析^p匯報會上，教誨處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的缺乏，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的老師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，狠抓質(zhì)量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，無視才能培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的進(jìn)步。教誨處盡量每周親臨教室聽課，及時理解和掌握每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度。3、抓好作業(yè)的布置和修改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，理解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反應(yīng)給任課老師，真正掌握等一手材料，在期中時組織局部學(xué)生進(jìn)展教育訪談，理解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求老師聽課16節(jié)以上。4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，全面開展學(xué)生的閱讀活動，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個班級，注重落實。5、做好期末檢測的各項工作，及時進(jìn)展成績統(tǒng)計和分析^p，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到進(jìn)步。三、加強(qiáng)隊伍建立，進(jìn)步整體程度和教學(xué)才能1、加強(qiáng)教研組建立，實行教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好方案，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探究各種教學(xué)形式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務(wù)程度不斷提到進(jìn)步。2、加強(qiáng)對新老師的培養(yǎng)，做好新老師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的時機(jī)，使他們的教育教學(xué)才能都有了一定的進(jìn)步。3、加強(qiáng)對骨干老師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，獲得了較好的效果。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教誨處認(rèn)真安排課程表、管好課程表，認(rèn)真執(zhí)行課程方案，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行方案得到了保證?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校教誨處的工作獲得了一定的成績，但也存在著種種缺乏，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力創(chuàng)始孤山學(xué)校教育的新場面！小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)4本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完畢，回憶這繁忙而又充實的四個月，我對教導(dǎo)處的工作做出如下總結(jié)：與上學(xué)期工作相比，本學(xué)期的工作特點是時間短，任務(wù)重。但即便如此，我們的教學(xué)任務(wù)還是保質(zhì)保量地完成。本學(xué)期，教誨處共組織了4次月考、2次大型讀書活動、1次學(xué)生美術(shù)作品展、1次學(xué)生書法作品展、1次學(xué)生英語口語程度測試、1次一二年級鉛筆字書寫比賽、3次課外背誦大檢查、4次班級生字聽寫、4次班級文化墻評比、1次學(xué)生50米短跑過關(guān)檢測、1次學(xué)生跳繩過關(guān)檢測。現(xiàn)將詳細(xì)事項歸類，以及就工作中缺乏之處做出反思、改良：一、繼續(xù)強(qiáng)化教研活動，提升老師專業(yè)才能。雖然本學(xué)期課程多，但學(xué)校堅持“走出去與引進(jìn)來”，先后組織青年老師到全市學(xué)校參加講座、公開課，利用周末休息時間組織全體老師參加魏書生教育專題講座，在申請了“一師一優(yōu)課，一課一名師”課程之后，又分批次參加全市范圍內(nèi)的公開課。此外，我校還注重與省內(nèi)教育前沿的理論接軌，從山西省教育學(xué)會聘請崔永宏、張俊珍兩位老師來校就每位老師的課堂做一對一現(xiàn)場點評，確保每位老師用先進(jìn)的教育理念、方法武裝自己，創(chuàng)新教學(xué)方法。在日常教學(xué)工程中，本學(xué)期我們將集體教研活動固定化，分別將每周一上午確定為語文集體教研時間，每周二下午為數(shù)學(xué)集體教研時間，周三課外活動為英語教研時間。集體教研活動的開展為教學(xué)的有序進(jìn)展提供了強(qiáng)有力的支撐，集思廣益，博采眾長，在充分把握教材的根底上做到前后聯(lián)絡(luò)，融會貫穿。二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，建立書香校園。閱讀，一直是我校教學(xué)工作的重點與特色，本學(xué)期教誨處在三八婦女節(jié)舉行了“以書為伴，與書為友”主題讀書活動，建議家長與孩子一起閱讀。5月份，是我校首屆讀書月活動的啟動月，在這一活動的感召下，我校繼續(xù)推進(jìn)班級讀書活動、老師讀書心得交流分享會的開展，促進(jìn)師生共讀習(xí)慣的培養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)。每位在職老師每人每月至少讀一本書，書目自選，但必須是對提升自己學(xué)識與才能有益的圖書，各教研組每月初將本月老師所選書目上報教誨處入檔，月末隨機(jī)抽取2名以上老師做讀書交流會，到達(dá)檢查、監(jiān)視的目的。學(xué)生每月讀一本必讀書目，學(xué)有余力的情況下，可以再讀一些選讀書目，為此，我們還設(shè)計了《連開小學(xué)學(xué)生讀書卡》，通過記錄讀書日期，小組互相監(jiān)督的方式催促學(xué)生愛上閱讀。至此，每位學(xué)生讀書數(shù)量多那么5、6本，少那么3、4本，閱讀數(shù)量與字?jǐn)?shù)已到達(dá)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求字?jǐn)?shù)。三、班級常規(guī)與養(yǎng)成教育工作。在汲取了上學(xué)期班級常規(guī)檢查工作的經(jīng)歷后，本學(xué)期檢查重點為學(xué)生三姿、課桌整理、老師按時到崗情況三方面。學(xué)生坐姿、寫字、執(zhí)筆三姿良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要學(xué)校、家庭的共同努力，教誨處對于三姿的要求不僅表達(dá)在課堂上，還表如今日常的教學(xué)檢查當(dāng)中，對于不標(biāo)準(zhǔn)的行為給予及時糾正，并對各科任老師給予警告、扣分等不同程度的懲辦。四、多樣化的活動激發(fā)興趣，開掘潛能。除了音樂、計算機(jī)外，本學(xué)期我校其它科目均通過舉辦活動的形式來展現(xiàn)教育教學(xué)成果，力爭每門科目都能成為我校的一張名片。美術(shù)方面，舉辦了首屆“廢物變寶”學(xué)生美術(shù)作品展，倡導(dǎo)學(xué)生綠色消費，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新意識;體育方面，舉行了學(xué)生50米短跑測試、跳繩過關(guān)檢測兩項體育測試，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，到達(dá)鍛煉體質(zhì)的目的;英語學(xué)科，開展了一次“口語程度測試”，對學(xué)生的發(fā)音、詞匯、語句的掌握情況做了一次較為系統(tǒng)的理解，為下一步英語口語大賽的開展奠定根底。五、努力打造具有連開特色的語文教學(xué)形式。聽、說、讀、寫是構(gòu)成語文教學(xué)的.四要素。課堂上，老師有層次的教學(xué)語言會觸發(fā)孩子聽力感官，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽才能;每晚的自主晚悟時間的口才表達(dá)訓(xùn)練、師生共讀理論了語文教學(xué)的第二環(huán)節(jié)，通過營造氣氛，構(gòu)建情景的方式，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。每月一次的課外背誦大檢查也是教誨處常抓不懈的重點，這種方式有效地催促了學(xué)生背誦，與此同時，在競爭中還增強(qiáng)了班級榮譽感，呈現(xiàn)出良好的開展態(tài)勢。閱讀板塊，多樣化的讀書方式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，本學(xué)期我們通過舉辦“以書為友，與書為伴”、“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”兩次大型讀書活動，進(jìn)一步將學(xué)校建立書香校園的理念傳達(dá)給家長，逐步構(gòu)建師生共讀、家校齊讀的閱讀方式，讓更多人通過閱讀受益，自覺參加閱讀行列。寫，是語文教學(xué)的重點和難點所在，“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，平日里的積累能否轉(zhuǎn)化為出口成章的句子，是考驗語文教學(xué)的一塊試金石。本學(xué)期，教誨處繼續(xù)將生字聽寫納入工作重點，與上學(xué)期所不同的是，本學(xué)期均采用考察詞語的方式到達(dá)記誦目的，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了每個字的占格、筆順、大小等內(nèi)容，對學(xué)生寫字時執(zhí)筆姿勢、坐姿也做了時間上的考量，幫助班主任及各科任老師糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣。從一、二年級鉛筆字書寫比賽的結(jié)果來看，學(xué)生還有很多需要改良的地方。六、學(xué)情分析^p。經(jīng)過一年的教學(xué)理論，我校學(xué)生的根本學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，多數(shù)學(xué)生能獨立自主完成作業(yè)，而且養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，可謂是“知書達(dá)理”，講文明、懂禮貌。語文學(xué)科，已經(jīng)超過教學(xué)大綱所要求的背誦量、識字量;數(shù)學(xué)學(xué)科，通過四次月考成績來看，口算才能已成為我校學(xué)生最根本的數(shù)學(xué)才能;英語學(xué)科，學(xué)生打破了“無聲英語”，無論是在課堂上，還是在課余時間，都能對本學(xué)段的內(nèi)容爛熟于心，情景對話對答自如，但三、四年級學(xué)生的詞匯量有限，應(yīng)是日后教學(xué)工作的重點。七、反思與期待。本學(xué)期教育教學(xué)工作完畢在即，在校領(lǐng)導(dǎo)、各科室老師的支持與配合下，教學(xué)工作有了很大提升。但回首再看，我們還有很多需要改進(jìn)的地方，詳細(xì)如下：1、本學(xué)期初，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，學(xué)校各科室規(guī)劃了本部門的“主題系列活動方案”，但從實際施行情況來看，有些活動沒有付諸行動，如“英語口語大賽”。主要原因在于前期準(zhǔn)備工作不完善，雖然已經(jīng)有了活動方案，但時間不充裕、后期監(jiān)視不到位等原因最終導(dǎo)致活動沒有如期舉行。在今后的工作中，工作方案的設(shè)計應(yīng)實事求是，綜合所有能料想到的突發(fā)情況，提早準(zhǔn)備，及時跟進(jìn)、監(jiān)視。2、教學(xué)理念貫徹不到位，導(dǎo)致老師隊伍中出現(xiàn)“談活動色變”的現(xiàn)象。學(xué)校多樣化的活動有效幫助了日常教學(xué)質(zhì)量的提升，但由于理念貫徹不到位，我們發(fā)現(xiàn)教誨處在認(rèn)識上與各科室存在左見。辦學(xué)一年來，我們風(fēng)雨同舟，砥礪前行，所有工作從無到有，從有到優(yōu)，每個人都在自覺理論著自己心中的教育夢。在反思中成長，在反思中進(jìn)步，只不斷地鍛煉，才能積攢劃亮夜空的力量，讓我們攜手共進(jìn)，同心同德，為今后的工作提供長足的動力。小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)5本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學(xué)工作。教誨外努力貫徹《根底教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教學(xué)教育改革，加強(qiáng)教研活動和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)老師隊伍建立。教誨處組織老師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極理論課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，深化教學(xué)第一節(jié)，為老師、學(xué)生效勞，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的機(jī)關(guān)報問題，全面進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。教誨處努力落實上級精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、安康開展。下面是我校教誨處一期來的一些主要工作。一、思想重視。為了跟上改革的步伐，教誨處工作不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)歷，教育改革創(chuàng)新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理。二、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完善管理機(jī)構(gòu)，落實各科管理制度。為了使工作可以有序進(jìn)展，我把教誨處的主要工作作了詳細(xì)分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對老師的管理與教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、文體三大科組，形成了學(xué)校教誨處科組老師的管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工作的順利開展。此外。教誨處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校的管理制度。三、抓好教學(xué)常規(guī)工作。常規(guī)工作是學(xué)校日常教學(xué)的主要工作，也是教學(xué)質(zhì)量的一個重要保證。因此，〔1〕我校每期抓好兩次大常規(guī)檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成檢查小組對老師的方案、教案、作業(yè)、聽課等進(jìn)展檢查，并做好總結(jié)表揚。每周一次的小常規(guī)檢查主要是指由教誨處進(jìn)展的教案檢查。〔2〕加強(qiáng)集體辦公制度。在辦公時間進(jìn)展集體備課和各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)對住宿生的管理?！?〕加強(qiáng)老師上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求老師做到早讀到、午讀到、自修到三到?！?〕加強(qiáng)對學(xué)生的管理，對學(xué)生的上課情況由上課老師負(fù)責(zé)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到校，要認(rèn)真與家長聯(lián)絡(luò)。四、加強(qiáng)指導(dǎo)，抓好校本培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，老師課程教學(xué)的組織者和指揮者，老師教學(xué)程度的上下直接決定課堂教學(xué)質(zhì)量，我校年輕老師較多，他們大都有比擬扎實的教學(xué)功底，但局部老師經(jīng)歷少，為了使他們的盡快成立學(xué)校的教學(xué)骨干。教誨處年初就安排好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)時間等。學(xué)校有方案地組織科組研究課活動，有方案、有目的地研究教學(xué)中的問題，進(jìn)展集體備課。教誨處還組織到外面兄弟學(xué)校進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過以上的培訓(xùn)，大大進(jìn)步了我校老師的教學(xué)程度。五、積極進(jìn)展教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，“以科研為先導(dǎo)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是我校的一大特色。多年以來積極進(jìn)展教學(xué)改革與創(chuàng)新。近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進(jìn)展課改實驗。為了抓好教研工作，我校開學(xué)初就制定本校教研總課題，老師根據(jù)自己情況上報教研課題，在學(xué)期末上交教研論文。此外還進(jìn)展了《嘗試教學(xué)法》《問題教學(xué)法》、等課題的實驗與研究，我校老師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氣氛，課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段得到了較好的運用，現(xiàn)已獲得較好的效果。經(jīng)過一期來的努力，我校教學(xué)工作方面獲得了比擬顯著的成績：期末檢測，我校教學(xué)成績比上期穩(wěn)步上升，四年級語文、數(shù)學(xué)，獲的全鄉(xiāng)第一名?；厥走^去，成績可嘉，面對將來，壓力宏大。我們相信，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學(xué)工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)范文三本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作方案，根據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目的，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，實在加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)程度有了一定的進(jìn)步。同時發(fā)揮教誨處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教誨處屢次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)理論中去，改變了因循守舊、經(jīng)歷式的教學(xué)方法和形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)我們的工作，為我校教育教學(xué)程度的進(jìn)步打下了扎實的根底。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位老師的工作態(tài)度、工作才能最根本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的表達(dá)。我校教誨處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，親密配合，經(jīng)常性地對局部老師進(jìn)展檢查，并及時反應(yīng)信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位老師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)展了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)展一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析^p匯報會上，教誨處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的缺乏，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的老師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，無視才能培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的進(jìn)步。教誨處盡量每周親臨教室聽課，及時理解和掌握每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課____導(dǎo)課，給青年老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度。3、抓好作業(yè)的布置和修改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，理解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反應(yīng)給任課老師，真正掌握等一手材料，在期中時組織局部學(xué)生進(jìn)展教育訪談，理解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求老師聽課10節(jié)以上。4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進(jìn)展成績統(tǒng)計和分析^p，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到進(jìn)步。三、加強(qiáng)隊伍建立，進(jìn)步整體程度和教學(xué)才能1、加強(qiáng)教研組建立，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好方案，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探究各種教學(xué)形式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務(wù)程度不斷提到進(jìn)步。2、加強(qiáng)對新老師的培養(yǎng)，做好新上崗老師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的時機(jī)，使他們的教育教學(xué)才能都有了一定的進(jìn)步。3、加強(qiáng)對骨干老師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，獲得了較好的效果。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教誨處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程方案，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行方案得到了保證。總之，在過去的一學(xué)期中，我校教誨處的工作獲得了一定的成績，但也存在著種種缺乏，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力創(chuàng)始二壩小學(xué)教育的新場面！小學(xué)教誨處個人工作總結(jié)6教誨處在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作方案，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以理論有效教學(xué)為主題，以進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同開展。一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育理論，能不斷更新老師的教育觀念，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效進(jìn)步老師的專業(yè)程度。1、積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。同時屢次派也出老師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步廣闊老師的教科研理論程度，使廣闊老師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。2、積極開展教研活動。〔1〕、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語文老師進(jìn)展四年級語文研討課。校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的老師，查老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。與此同時，作為我校數(shù)學(xué)骨干老師的教誨主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略—交換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教誨處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量進(jìn)步每個老師的教學(xué)程度?！?〕、努力開展教學(xué)研討會。教誨處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教誨處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的打破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，進(jìn)步了老師們的理論知識和實際操作才能?！?〕、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師互相聽課。校長、教誨處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，進(jìn)步了教研組的凝聚力和科研才能。3、理論指導(dǎo)理論。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運用于理論當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進(jìn)展教學(xué)調(diào)研后，對我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了珍貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實?！?〕抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的問題。本學(xué)期教誨處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實反應(yīng)，促使老師改正缺點，