三月考 學(xué)生版

/西眉中學(xué)20１5級(jí)第三學(xué)期第３學(xué)月語文試題第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題共2７分）一、(12分,每小題3分）１．下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(▲）Ａ．造福/噪聲踮腳/惦記憤慨／氣概

靚麗／靚妝B.棱角/菱角

字帖／體貼

拓片／開拓

痙攣／浸染C.楔子/契約

屹立／收訖

整飭／熾熱 提防／堤岸D．犄角/畸形

沏茶／石砌殉職／徇私切磋/蹉跎2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（▲）Ａ.闡明噩夢(mèng)返修率不可理喻涇渭分明Ｂ．暴戾伎倆編者按直截了當(dāng)和言悅色Ｃ．糟粕華裔抱不平韜光養(yǎng)晦不徑而走D.親睞擄掠連鎖店迫不急待養(yǎng)尊處優(yōu)3．依次在下列橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（1)軍報(bào)文章稱,中國直升機(jī)逐步形成從1噸級(jí)到13噸級(jí)多平臺(tái)系列機(jī)型的產(chǎn)品構(gòu)架，創(chuàng)造出中國世界直升機(jī)發(fā)展史上多個(gè)第一。（２)由于公司上下精打細(xì)算,僅第一季度就經(jīng)費(fèi)近百萬元。(3）各傳統(tǒng)文化在其各自發(fā)生的當(dāng)時(shí)，在歷史上都起過積極作用。及至?xí)r過境遷,它們或與時(shí)俱進(jìn)，或抱殘守缺，化為。Ａ.以致節(jié)余明日黃花Ｂ.乃至節(jié)余明日黃花C。以致結(jié)余昨日黃花D．乃至結(jié)余昨日黃花4．下列各句中,沒有語病的一句是（▲)A．唐太宗不遺余力地推行“以德治國"，是為了實(shí)現(xiàn)心中的盛世夢(mèng)想-—在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各個(gè)方面都達(dá)到當(dāng)時(shí)世界的最高水平，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。B。今年副熱帶高壓不僅控制南方地區(qū)的時(shí)間長,而且沒有強(qiáng)有力的臺(tái)風(fēng)來與副熱帶高壓相抗衡，這兩種反常狀況使得南方很多地區(qū)出現(xiàn)了比較極端的高溫天氣。Ｃ．在經(jīng)濟(jì)和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識(shí)到精神健康的重要性,人人希望在擁有良好體魄的同時(shí),也擁有健康的精神生活。D．由中央電視臺(tái)、國家語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦的“中國漢字聽寫大會(huì)”不日亮相央視，吸引了廣大觀眾在充滿緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)略漢字之美。二、（9分,每小題３分）閱讀下面的文字,完成5——７題。地震學(xué)研究和地震預(yù)測(cè)地震學(xué)的研究起源于人類抵御地震災(zāi)害的需要.中國古代關(guān)于地震的記載是很豐富的,尤其是明清時(shí)代地方志流行，關(guān)于地震的記載極為豐富，有很多研究地震的重要史料。但是長期的封建統(tǒng)治,對(duì)科學(xué)技術(shù)的輕視，使地震學(xué)沒有得到發(fā)展,有關(guān)地震的記載,僅僅是對(duì)自然災(zāi)害的記述，沒有進(jìn)一步的研究、分析和總結(jié)。雖然地震學(xué)僅在上一世紀(jì)才被公認(rèn)為是一獨(dú)立研究領(lǐng)域，然而人們推測(cè)地震的成因已有上千年歷史。從２0世紀(jì)60年代中葉起,世界各國開始有計(jì)劃地進(jìn)行地震預(yù)報(bào)工作。經(jīng)過３０多年的努力，各國地震專家積累了大量的前兆震例資料，在地震的長、中期預(yù)測(cè)上取得了不少進(jìn)展。20世紀(jì)60年代提出的地球板塊構(gòu)造說為研究地震成因提供了理論基礎(chǔ).地震學(xué)家解釋說，板塊的相互作用是地震的基本成因.當(dāng)巖石層因構(gòu)造運(yùn)動(dòng)變形時(shí)，能量以彈性應(yīng)變能的形式貯存在巖石中，直至在某一點(diǎn)累積的形變超過了巖石所能承受的極限時(shí)就發(fā)生破裂,即產(chǎn)生地震斷層.巖石破裂使貯存在巖石中的能量釋放出來,其中的一部分引起大地震動(dòng).能否實(shí)現(xiàn)地震預(yù)測(cè)，一直是人類關(guān)心的焦點(diǎn)問題，是地球科學(xué)的宏偉研究目標(biāo)。中國科學(xué)院院士、地球物理學(xué)家陳運(yùn)泰指出，目前主要有兩種地震預(yù)測(cè)方法,一種是理論性方法，根據(jù)一定的理論模型,推導(dǎo)各種可能的前兆及不同前兆之間的關(guān)系,然后通過各種實(shí)踐的檢驗(yàn)來修改模型。但這種方法現(xiàn)在還很難對(duì)地震預(yù)報(bào)給出實(shí)用性指導(dǎo)。另一種方法是經(jīng)驗(yàn)性方法，通過搜集地震震例，從地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象中提取地震發(fā)生的前兆信息并加以綜合,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)性規(guī)律推廣應(yīng)用于未來的地震。我國曾經(jīng)成功地預(yù)報(bào)了1975年２月4日發(fā)生在遼寧海城的7.３級(jí)地震,被譽(yù)為地震科學(xué)史上的奇跡,用的就是這種方法。從70年代中期以來，地震觀測(cè)系統(tǒng)中大量采用了數(shù)字記錄方式，從而使地震學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了一個(gè)新的飛躍。由于數(shù)字記錄地震儀具有記錄頻帶寬、分辨率高、動(dòng)態(tài)范圍大以及易于與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)處理等優(yōu)點(diǎn),對(duì)于地震監(jiān)測(cè)、研究以及防震減災(zāi)具有重要意義，世界各國競(jìng)相發(fā)展數(shù)字地震觀測(cè)系統(tǒng)。迄今,全世界已有大約44０個(gè)數(shù)字地震臺(tái)，我國現(xiàn)共有11個(gè)數(shù)字地震臺(tái)網(wǎng)，在地震科學(xué)研究中發(fā)揮了重要作用?？梢灶A(yù)見，隨著高質(zhì)量地震數(shù)據(jù)的迅速積累和廣泛深入的研究,隨著地震學(xué)研究與大地測(cè)量及其它觀測(cè)研究的交叉滲透，人們對(duì)于地球內(nèi)部的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力演化會(huì)取得更深入準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。這一切必將會(huì)使對(duì)地震成因的研究取得重大進(jìn)展，從而最終實(shí)現(xiàn)對(duì)地震的科學(xué)預(yù)測(cè)。５.下列有關(guān)“地震學(xué)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（▲)A.我國明清時(shí)代,關(guān)于地震的記載極為豐富，但這些記載僅停留在對(duì)自然災(zāi)害的記述。B。人們推測(cè)地震成因雖歷史悠久,但作為獨(dú)立研究領(lǐng)域的地震學(xué)在上一世紀(jì)才被公認(rèn)。C．在中國古代，長期的封建統(tǒng)治，對(duì)科學(xué)技術(shù)的輕視,使地震學(xué)沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。D.6．下列敘述，符合原文意思的一項(xiàng)是（▲）A.地震專家經(jīng)過30多年的努力已能對(duì)地震進(jìn)行長、中期的預(yù)測(cè)。B．當(dāng)巖石層因構(gòu)造運(yùn)動(dòng)發(fā)生變形進(jìn)而破裂時(shí)就會(huì)引發(fā)地震。C．１97５年遼寧海城地震是運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)性方法預(yù)報(bào)地震的成功案例.Ｄ.目前預(yù)測(cè)地震的方法有兩種：理論性方法和經(jīng)驗(yàn)性方法。7．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（▲）A.理論性方法很難對(duì)地震預(yù)報(bào)給出實(shí)用性指導(dǎo),因而目前還沒有運(yùn)用于地震預(yù)測(cè).B．世界各國競(jìng)相發(fā)展數(shù)字地震觀測(cè)系統(tǒng),因?yàn)樗哂性S多優(yōu)點(diǎn)，并能防震減災(zāi)。C．包括我國在內(nèi)的全世界約4４0個(gè)數(shù)字地震臺(tái)在地震科學(xué)研究中發(fā)揮了重要作用.D．隨著地震學(xué)研究的深入和對(duì)地球更全面的認(rèn)識(shí)，人們就能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)各類大地震.三、(6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8-—９題。姚天福，字君祥，絳州人。父居實(shí)，避兵徙雁門。天福幼讀《春秋》,通大義。及長，以材辟懷仁丞。至元五年,詔立御史臺(tái)，以天福為閣管勾，尋拜監(jiān)察御史。每廷折權(quán)臣，帝嘉其直,賜名巴兒思，謂其不畏強(qiáng)悍,猶虎也。仍厚賜以旌其忠,天福曰：“臣職居抨彈，惟負(fù)爵祿是懼,敢貪厚賞，以重臣罪？”時(shí)御史臺(tái)置二大夫,綱紀(jì)無統(tǒng)，天福言于世祖曰：“古稱一蛇九尾,首動(dòng)尾隨;一蛇二首，不能寸進(jìn)。今臺(tái)綱不張,有一蛇二首之患。陛下不急拯之,久則紊不可理?！钡墼t玉速帖木兒及孛羅諭之，孛羅以年幼自劾。天福時(shí)按行畿內(nèi),有出使者凌民取賄，天福乃易服間行得其狀，奏戮之以徇，豪右懾服.十二年,詔罷各道按察司,天福白大夫玉速帖木兒曰：“是司之設(shè),所以廣視聽、虞非常，慮至深遠(yuǎn)，不但繩有司而已也.”大夫駭然曰：“微公言,幾失之?！币谷氲叟P內(nèi)，奏其言，帝大悟，詔復(fù)立之.權(quán)臣不悅，左遷天福朝列大夫、衡州路同知，不就，起為河?xùn)|道提刑按察副使。時(shí)北鄙兵興，轉(zhuǎn)輸煩急,河?xùn)|民苦徭役.天福以反側(cè)為憂，劾執(zhí)政失計(jì)，奏罷其役。征拜中順大夫、治書侍御史。十六年,江南既平,授嘉議大夫、淮西道按察使。淮甸當(dāng)兵沖,將吏有豪猾為民害者,悉鏟除之，民大悅。轉(zhuǎn)湖北道按察使，發(fā)省臣贓事數(shù)十以聞。帝以其嘗有勛勞，特原之，而流其黨與，州郡稱治.二十年,遷山北道按察使,其民鮮知稼穡，天福教以樹藝,皆致蕃富，民為建祠，而刻石以紀(jì)之.二十二年，入為刑部尚書,尋出為揚(yáng)州路總管.二十六年，復(fù)為淮西按察使,按巨奸一人，沒其家貲，政化大行。二十八年,桑哥敗,考訊黨援，平陽為多,以天福為平陽總管，俾窮治其事。俄拜甘肅行省參知政事,以母老辭.三十一年，授陜西漢中道肅政廉訪使，尋除真定路總管。真定驛傳之需,多為民害,天福更議措置之方，使不擾民，憲長爭(zhēng)之.省臣以其事聞，詔從之,頒其制為天下式.大德二年，授江西行省參政,以疾辭。四年，拜參知政事、大都路總管,兼大興府尹，畿甸大治。后之尹京者，以天福為稱首。六年，以疾卒，年七十三。初，天福拜御史時(shí),其母戒之曰：“古稱公爾忘私,委質(zhì)為臣,當(dāng)罄所衷，以塞其職,勿以未亡人為恤,俾吾追蹤陵母,死之日猶生之年也?！碧旄Ｒ嗾?qǐng)于憲府曰:“監(jiān)察責(zé)當(dāng)言路，有犯無隱，茍獲譴，乞不為親累?！被蛞月劊蹏@曰：“巴兒思母子雖生今世，其義烈之言當(dāng)于古人中求之.”(節(jié)選自《元史列傳第五十五》）8。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（▲)A．尋拜監(jiān)察御史。

拜：授予官職Ｂ．奏戮之以徇

徇：順從C.時(shí)北鄙兵興

鄙：邊邑Ｄ．按巨奸一人

按：審查9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（▲）A.頒其制為天下式

如今人方為刀俎，我為魚肉,何辭為Ｂ.陛下不急拯之

秦之遇將軍,可謂深矣Ｃ．帝以其嘗有勛勞

其進(jìn)愈難，而其見愈奇D.仍厚賜以旌其忠

君臣固守以窺周室第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題共1２3分）四、（３1分）10。把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)每廷折權(quán)臣，帝嘉其直,賜名巴兒思，謂其不畏強(qiáng)悍，猶虎也。（4分)▲（２)淮甸當(dāng)兵沖,將吏有豪猾為民害者，悉鏟除之，民大悅。（4分）▲11．第Ⅰ卷文言文傳主姚天?！肮珷柾健钡母呱衅焚|(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(４分）▲12。用斜線(╱）給下列劃線的句子斷句。（５分，限１0處）丁氏穿井宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外.及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人有聞而傳之者曰丁氏穿井得一人國人道之聞之于宋君宋君使人問之于丁氏丁氏對(duì)曰得一人之使非得一人于井中也求聞之若此不若不聞?！?3.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。（8分)菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸,由來不羨瓦松高。[注］①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉,但“高不及尺，下才如寸"，沒有什么用處.（1）詩中的菊花是怎樣的一個(gè)形象。（2分)答：▲(2)本詩用了什么手法來展現(xiàn)菊花形象的，試結(jié)合第四句進(jìn)行分析。（6分)答：▲14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分.（限選6小題)（6分）(1）此情可待成追憶?▲。(李商隱《錦瑟》）(2)捫參歷井仰脅息，▲。（李白《蜀道難》)(3）▲，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。（李商隱《馬嵬》）（4)▲，初為《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》)（5)▲,孤舟一系故園心.（杜甫《秋興八首》其一)(6）▲，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）(７)鍥而不舍,▲。（荀子《勸學(xué)》）(8）▲，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。（賈誼《過秦論》)五、（2２分）閱讀下面的文章，完成１５—-1８題。槍口下的人格徐樹建這是19４4年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里,一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西,隨即有人大聲命令道:“霍夫曼少校，舉起你的手來?！被舴蚵蟪砸惑@，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞,原來,剛才頂著自己的并不是槍,僅僅是一柄鏟子,而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣,不過,那更是一種骨子里的輕蔑.此刻,望著霍夫曼疑惑不解的樣子,貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀?這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國佬?！必悹柕偎烂∵~爾，又對(duì)眾人說：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧?！被舴蚵犃?，對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝。”貝爾蒂嚴(yán)詞呵斥道：“收起你那一套吧。你一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言?"霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營里。貝爾蒂同大伙正高興,誰知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí),這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前,挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避,那人正是貝爾蒂.只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán),現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了.”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了。雖然他不怕死,但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時(shí)，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲,早有兩個(gè)如狼似虎的德國軍人沖過去,揪出邁爾.德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了,面無人色,連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼,你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我.”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。霍夫曼一下子語無倫次起來:“貝爾蒂先生，你這是怎么了?你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊(duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說:“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢?”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說:“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰?”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地問道："為什么?你這是為什么？"貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕,甚至比生命還要重."槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩把腰彎了下去.（有刪改）1５、作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分）▲16、請(qǐng)圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。(５分)▲17、作者對(duì)貝爾蒂和霍夫曼持何態(tài)度？你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度和尊嚴(yán)？（5分）▲18、貝爾蒂對(duì)俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(７分）▲六、（10分）１9。下面口語交際情景，在語言表述方面存在不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。(5分)①情景一：捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)。捐贈(zèng)方致辭說:“今天,我們公司盡綿薄之力,幫你們戰(zhàn)勝困難，今后我們還將鼎力相助?！雹谇榫岸?同學(xué)聚會(huì)。一位同學(xué)緊緊握住老班長的手,激動(dòng)地說：“班長，久仰了。特別想念你，一切都好吧?"③情景三:博客留言。鄙人３0歲華誕之際,感謝各位朋友的垂念，朋友們的祝福之語，如和煦春風(fēng),溫馨動(dòng)人!④情景四:某著名作家的博客里有這樣一條留言：X老師;拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我強(qiáng)烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖啊!⑤情景五:某訪談節(jié)目：當(dāng)主持人得知對(duì)方的父親因病剛剛離去,立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對(duì)家父的過世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！贝穑孩賍_＿＿▲＿_(dá)_改為___＿▲___②____▲_＿_(dá)改為_＿_(dá)_▲___③＿_(dá)＿_(dá)▲_改為＿_(dá)＿▲___④___＿▲___改為＿_(dá)__▲___⑤＿＿＿_(dá)▲___改為＿＿_(dá)_▲_＿_(dá)20．觀察右邊這幅漫畫,根據(jù)要求答題。(1）為漫畫起一個(gè)簡(jiǎn)明的題目。(2分）▲（2)用簡(jiǎn)明語言寫出漫畫的含義。（不超過30個(gè)字）（3分)▲七、（6０分）２１．作文(6０分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。南極企鵝在將要上岸時(shí)會(huì)猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足,迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起,落于陸地之上,畫出一道完美的弧線。這種沉潛是為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效.人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛一定能給你一些人生哲理的啟示。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，自擬題目,自定立意，寫一篇不少于8００字的議論文。西眉中學(xué)高２０15級(jí)第三學(xué)期第3學(xué)月考試語文答題卷班級(jí):學(xué)號(hào)：姓名:總分：第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題共27分)題號(hào)123４567８9答案第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題共123分）四、(31分）10.（8分)(１）(4分）(2)（４分）11。（４分)（每點(diǎn)１分）12。吾穿井得一人有聞而傳之者曰丁氏穿井得一人國人道之聞之于宋君宋君使人問之于丁氏丁氏對(duì)曰得一人之使非得一人于井中也求聞之若此不若不聞（５分，限10處)1３.（1）(2分)（2)（6分）14.（限選6小題)（6分）（1）此情可待成追憶？.（李商隱《錦瑟》）（２)捫參歷井仰脅息，。（李白《蜀道難》)(３)，無復(fù)雞人報(bào)曉籌.（李商隱《馬嵬》)(4）,初為《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）(5),孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首》其一）（６），百年多病獨(dú)登臺(tái).(杜甫《登高》)（7）鍥而不舍,。（荀子《勸學(xué)》）（8），將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。(賈誼《過秦論》）五、(２2分)15、（５分）16、(5分）１7．（5分)１８.（7分)六、（10分)１9．(5分)（每個(gè)１分,找出錯(cuò)誤且修改正確得1分。）①＿_(dá)_＿_(dá)__＿改為___＿＿＿_(dá)＿②______＿_(dá)改為_＿＿_(dá)____③__＿_(dá)____改為＿＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)④＿＿_(dá)___＿_(dá)改為_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)⑤_＿_(dá)__＿_(dá)_改為__＿_(dá)＿_(dá)__２0.(5分）①②參考答案1.【答案】B（Ａ．zàodi?n／ｄiànｋǎｉ/gàiliàｎｇ／jìng；B.ｌéｎg/línｇ

ｔiè/tiē

ｔà/tuò

ｊìng/jìn；C.xiē／qì

yì／qì

ｃｈìdī；Ｄ．ｊī

qī/qìxùｎcuō）2.【答案】AB.言—顏。Ｃ。徑-—脛。Ｄ。親——青,急—及3．【答案】B（1)以致：用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果,多指不好的。聯(lián)系上下文是講范圍的擴(kuò)大,因此用“乃至".（２）結(jié)余，結(jié)算后余下。節(jié)余，因節(jié)約而省下。據(jù)句中的語境，前有“公司上下精打細(xì)算”，故用“節(jié)余”.（3)沒有“昨日黃花”這個(gè)成語，應(yīng)改為“明日黃花”.明日黃花：比喻過時(shí)或無意義的事物。4?！敬鸢浮緾A。成分殘缺,在“以德治國”后加“的政策”。Ｂ.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?！安粌H”應(yīng)放在“今年”和“副熱帶高壓"之間。Ｄ.不合邏輯。“不日”指將來,“吸引了"指過去。6。答案：C(Ａ“已能對(duì)地震進(jìn)行長、中期的預(yù)測(cè)”錯(cuò)，原文是“在地震的長、中期預(yù)測(cè)上取得了不少進(jìn)展”；B“就會(huì)引發(fā)地震”錯(cuò)，說法絕對(duì)化.原文是“其中的一部分引起大地震動(dòng)”;D“有兩種”錯(cuò),應(yīng)是“主要有兩種"。）７．答案：C(A“因而目前還沒有運(yùn)用于地震預(yù)測(cè)"錯(cuò),原文無此信息,推斷無據(jù);Ｂ“并能防震減災(zāi)"錯(cuò)，原文是“對(duì)于防震減災(zāi)具有重要意義”；Ｄ“就能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)各類大地震"錯(cuò),原文是“從而最終實(shí)現(xiàn)對(duì)地震的科學(xué)預(yù)測(cè)”。)8.

Ｂ（徇：示眾）９.

D（Ａ。動(dòng)詞，作為/句末語氣詞,表反問B項(xiàng)：代詞，這種情況/助詞,主謂之間取消獨(dú)立性。Ｃ．他，人稱代詞/那，指示代詞。Ｄ。均表目的,用來。)10.（８分)(1)天福常在朝廷上使權(quán)臣折服,世祖嘉獎(jiǎng)他的直率，賜名巴兒思，意思是不畏強(qiáng)悍，如虎一般。

(4分，畫線處每處１分，大意1分)（２）淮甸地處軍事要沖,將吏中有強(qiáng)悍不守法為害百姓的,他全部鏟除,百姓非常高興。

（4分,畫線處每處1分,大意1分）11。(4分)①守職盡責(zé)，不貪爵祿；②忠君愛國，直言進(jìn)諫;③屢挫權(quán)豪，不畏強(qiáng)悍；④興利除弊，關(guān)心百姓.

（每點(diǎn)１分)答案:吾穿井得一人╱有聞而傳之者曰╱丁氏穿井得一人╱國人道之╱聞之于宋君╱宋君使人問之于丁氏╱丁氏對(duì)曰╱得一人之使╱非得一人于井中也╱求聞之若此╱不若不聞［參考譯文］宋國有一個(gè)姓丁的人,家里沒有井就出去洗東西和取水，常常一個(gè)人住在外面。等到他的家里打了井時(shí)，他告訴別人說：“我打井得一人。"有的人聽了他的話然后轉(zhuǎn)述道：“丁氏打井得一人?！眹苏?wù)撨@件事,宋國的國君聽到了這件事.他就派人去問姓丁的。姓丁的回答說:“得到一個(gè)人使用,不是在井里得到一個(gè)人。”聽話聽成這樣,不如不聽.13(1）不求高位、不慕榮利的高士形象。（2分)(２）主要用了對(duì)比、擬人手法。（２分）作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對(duì)比，意在說明菊花雖生長在沼澤低洼之地,卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們；而瓦松雖踞高位，實(shí)際上“在人無用,在物無成”。在這里,菊花被人格化了，作者賦予它不求高位、不慕榮利的思想品質(zhì).“由來"與“不羨”相應(yīng)，更加重了語氣，突出了菊花的高尚氣節(jié)。(4分）譯文:公子王孫啊，不要把菊同蓬蒿相提并論,重陽節(jié)人們采擷菊花插戴于鬢上。秋天的早晨,菊花飽含露水,濕潤晶瑩,縷縷幽香飄滿池岸，菊花雖生長在沼澤低洼之地,卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們，從不羨慕那些雖踞高位卻毫無用處的瓦松.賞析HYＰERLINK"＂這是一首詠物詩。作者詠菊,通篇不著一菊字,但句句均未離開菊，從菊的貌不驚人,寫到人們愛菊,進(jìn)而寫菊花的高尚品格,點(diǎn)出他詠菊的主旨.很明顯，這首詠菊詩是詩人托物言志的，用的是一種象征手法?！巴鯇O莫把比蓬蒿”,蓬蒿是一種野生雜草。菊,僅從其枝葉看,與蓬蒿有某些類似之處，那些四體不勤、五谷不分的公子王孫，是很容易把菊當(dāng)作蓬蒿的。詩人劈頭一句，就告誡他們莫要把菊同蓬蒿相提并論。這一句起得突兀，直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},有高屋建瓴之勢(shì),并透露出對(duì)王孫公子的鄙夷之情。作為首句，有提挈全篇的作用。“九日枝枝近鬢毛"，緊承首句點(diǎn)題。每年陰歷九月九日，是人所共知的重陽節(jié)。古人在這一天,有登高和賞菊的習(xí)慣，飲菊花酒，佩茱萸囊，還采擷菊花插戴于鬢上。詩人提起這古老的傳統(tǒng)風(fēng)習(xí),就是暗點(diǎn)一個(gè)“菊”字,同時(shí)照應(yīng)首句，說明人們與王孫公子不一樣,對(duì)于菊是非常喜愛尊重的。這兩句，從不同的人對(duì)菊的不同態(tài)度，初步點(diǎn)出菊的高潔。三、四兩句是全詩的著重處,集中地寫了菊的高潔氣質(zhì)和高尚品格。“露濕秋香滿池岸",寥寥七字,寫秋天早晨景象:太陽初升，叢叢秀菊，飽含露水,濕潤晶瑩，明艷可愛;縷縷幽香，飄滿池岸，令人心曠神怡，菊花獨(dú)具的神韻風(fēng)采，躍然紙上。在這里，“濕”字很有講究，讓人想見那片片花瓣綴滿露珠，分外滋潤,分外明麗?！皾M"字形象貼切,表現(xiàn)出那清香是如何沁人心脾，不絕如縷.從中我們不僅看到了菊花特有的形象,也感受到了菊花和那特定的環(huán)境、特定的氛圍交織融合所產(chǎn)生的魅力。詩人在描寫了菊的氣質(zhì)以后,很自然地歸結(jié)到詠菊的主旨:“由來不羨瓦松高”。瓦松，是一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物.初唐崇文館學(xué)士崔融曾作《瓦松賦》，其自序云：“崇文館瓦松者,產(chǎn)于屋霤之上……俗以其形似松,生必依瓦,故曰瓦松。”瓦松雖能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”,沒有什么用處，所以“桐君（醫(yī)師)莫賞，梓匠(木工）難甄”.作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對(duì)比，意在說明菊花雖生長在沼澤低洼之地,卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們;而瓦松雖踞高位，實(shí)際上“在人無用，在物無成”.在這里，菊花被人格化了，作者賦予它以不求高位、不慕榮利的思想品質(zhì)?！坝蓙?與“不羨”相應(yīng),更加重了語氣，突出了菊花的高尚氣節(jié)。這結(jié)尾一句使詩的主題在此得到了抉示,詩意得到了升華.詠物詩不能沒有物,但亦不能為寫物而寫物。純粹寫物，即使逼真，也不過是“襲貌遺神”，毫無生氣.此詩句句切合一菊字，又句句都寄寓著作者的思想感情.菊，簡(jiǎn)直就是詩人自己的象征。14．略。一空1分。有錯(cuò)字、別字、漏字，該空不給分。15、（5分)(1）對(duì)比。（2）①貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比,即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對(duì)比;②貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，即邁爾對(duì)待俘虜時(shí)的沖動(dòng)與貝爾蒂的理性相對(duì)比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對(duì)比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對(duì)比。１6、（５分）基本情節(jié)：（貝爾蒂)俘敵——護(hù)俘—-被俘-—脫險(xiǎn)——赴死.17、(５分）（１）作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡(jiǎn)單化;貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣,但并未將其臉譜化,也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。(2）①貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對(duì)戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，他的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為對(duì)侵略者的蔑視和對(duì)人格的捍衛(wèi).②霍夫曼所謂的風(fēng)度不過是在虛偽的禮貌言行中包藏著的對(duì)法國人的傲慢與鄙視;所謂的尊嚴(yán)其實(shí)是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人。18、(8分）(１）貝爾蒂的態(tài)度是值得肯定的。他善待俘虜既是對(duì)國際公約的遵守,也是人道主義粞神的體現(xiàn)。（２)貝爾蒂應(yīng)該救邁爾。在貝爾蒂看來，讓邁爾替自己去死有辱自己的人格，因此他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。19.答案：①“鼎力相助”改為“全力相助”。②“久仰"改為“久違”。③“華誕”改為“生日”。④“鼻祖”改為“大家”。⑤“家父”改為“令尊”。(每個(gè)1分，找出錯(cuò)誤且修改正確得1分.）２０．參考答案：⑴“愛”與“礙”。⑵愛