五年級美術(shù)下冊課程綱要

五年級美術(shù)下冊課程綱要五年級下冊美術(shù)課程綱要課程名稱：美術(shù)課程類型：必修教材來源：湖南美術(shù)出版社2013年版六年級美術(shù)下冊授課對象：小學(xué)五年級授課時間：12課時設(shè)計教師：美術(shù)備課組背景：本冊教材具有趣味性和探究性的特點。要求明確學(xué)生必備的美術(shù)知識和技能，貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會生活，讓學(xué)生認(rèn)識祖國和世界燦爛美術(shù)文化，使學(xué)生走進(jìn)美術(shù)和感受大自然。啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)視覺思維的習(xí)慣和能力，提高學(xué)生的欣賞水平和審美格調(diào)，使之富有情趣和啟發(fā)性。目標(biāo)：1、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，進(jìn)行描繪和立體創(chuàng)造，運用各種媒材和技巧進(jìn)行造型活動，學(xué)習(xí)色彩知識以及透視知識，學(xué)會選擇合適的工具表達(dá)思想與情感。2、了解設(shè)計“物以致用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步提高觀察生活、美化生活環(huán)境的能力。3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的藝術(shù)家及作品特點，通過描述、分析、討論等形式分析美術(shù)作品的內(nèi)涵與形式，養(yǎng)成尊重多元化世界的態(tài)度。4、了解美術(shù)與其他學(xué)科知識及技能的聯(lián)系，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃、創(chuàng)作與展示，體會美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。五年級美術(shù)下冊課程綱要全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。內(nèi)容：五年級美術(shù)下冊課程綱要全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。學(xué)習(xí)領(lǐng)域模塊課程目標(biāo)課時課程內(nèi)容開學(xué)第一課認(rèn)識小學(xué)五年級美術(shù)課程的必要性和重要性，了解本模塊學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動和評價。1分享《課程綱要》造型表現(xiàn)1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。2、通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。3、體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。12、同一幅畫15、圖畫文章

16、彩云衣17、飛天暢想110、水墨詩心設(shè)計應(yīng)用1、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2、了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力。3、了解藝術(shù)形式美感及其設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。4、養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。

11、巨匠童心19、團(tuán)扇

18、星光燦爛五年級美術(shù)下冊課程綱要全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。欣賞評述五年級美術(shù)下冊課程綱要全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。1、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

2、激發(fā)參與“欣賞·評述”活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

3、逐步提高視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法，形成分健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

4、逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。

“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生的欣賞和評述的能力，并以此作為教學(xué)評價的主要依據(jù)。111、石壁上的九色鹿14、書包112、童年的影子實施：1、課堂多采用小組合作的形式完成。讓每一個孩子都能發(fā)揮自己的長處，都有參與的機(jī)會。開展小組合作學(xué)習(xí)為全體學(xué)生，尤其是為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供了更多的課堂參與機(jī)會，增強(qiáng)了主體參與性。2、小學(xué)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動雖不同于科學(xué)家的研究工作，但是組織形式和探究過程的相似，為學(xué)生完成作品獲得成功提供了保證。3．開展小組合作學(xué)習(xí)將個人獨立學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為全組共有的認(rèn)識成果，培養(yǎng)了群體意識和活動能力。4．小組合作學(xué)習(xí)有互查作用，能使學(xué)生從別人的經(jīng)驗和方法思路中學(xué)到更多知識。5．小組合作學(xué)習(xí)后的匯報有利于開展有競爭的合作，還可以將小組共同的認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為全班共有，能激發(fā)創(chuàng)新，拓展思維，提高了教學(xué)實效。6．小組學(xué)習(xí)過程中存在著自我評價和他人評價的過程，具有激勵和導(dǎo)向作用?？梢蕴岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)能力。五年級美術(shù)下冊課程綱要全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。評價：五年級美術(shù)下冊課程綱要全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。一、評價原則：1、強(qiáng)調(diào)評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的作用，不過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別與選拔功能。2、采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式；重視學(xué)生在活動、作業(yè)、討論、展示等方面表現(xiàn)的評價，不以書面考試為唯一的評價方式。二、評價內(nèi)容：平時表現(xiàn)+美術(shù)作品呈現(xiàn)+小組合作成績?nèi)?、評價方式及結(jié)果處理：1、學(xué)生自評：自我總結(jié)為主，結(jié)合自己在學(xué)習(xí)小組中的表現(xiàn)劃定分?jǐn)?shù)。2、學(xué)生互評：以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合學(xué)生在活動、實驗等方面的表現(xiàn)，賦予評價。小組展示課由組間相互評價。3、教師評價：平時成績：包括在各種活動中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、以及學(xué)生自我檢測的情況給出成績。學(xué)期成績：小組合作展示的共同成績、通過舉辦美術(shù)作品展的反饋。評價結(jié)果處理總分