“洋思經(jīng)驗(yàn)”下學(xué)校文化理念系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐

“洋思經(jīng)驗(yàn)”下學(xué)校文化理念系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐“洋思經(jīng)驗(yàn)”下學(xué)校文化理念系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐舜耕中學(xué)黃飛第一次來洋思，我們被洋思中學(xué)的學(xué)校文化所感染、所震撼，那些催人奮進(jìn)的藝術(shù)雕塑、美麗幽靜的花圃小徑、古樸典雅的亭臺(tái)曲橋、精致的名言警句，雖是無生命無情感的物質(zhì)，卻是一種“活化”的力量。使師生感受到潛在的約束，激發(fā)著師生對(duì)道德準(zhǔn)則、規(guī)范在情緒上形成認(rèn)同，自然而然地激勵(lì)著師生積極進(jìn)取，爭創(chuàng)一流?！美砟?、用思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展洋思中學(xué)舜耕中學(xué)校訓(xùn)真善美舜德弘遠(yuǎn)耕學(xué)載道學(xué)風(fēng)自主合作勤奮探究

勤學(xué)精思靈活扎實(shí)辦學(xué)理念沒有教不好的學(xué)生讓每一個(gè)學(xué)生都愉快學(xué)習(xí)讓每一個(gè)教師都積極發(fā)展校長寄語老師們，請(qǐng)記?。耗阕约壕褪且徊俊敖滩摹?。同學(xué)們，請(qǐng)記?。耗阕约壕褪且蛔敖鸬V”。每一個(gè)舜耕人都是舜耕中學(xué)的“形象大使”

核心理念：卓越·舜耕（洋思精神：追求真善美）（舜耕精神：追求卓越）

基本認(rèn)識(shí)：學(xué)校核心理念是指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的高層次的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是一切辦學(xué)行為的先導(dǎo)，是學(xué)校文化的靈魂?；谒锤Ｃ膬?nèi)涵，我們把“卓越·舜耕”作為學(xué)校的核心理念?！白吭健笔菍?duì)舜耕中學(xué)未來的美好期望，勉勵(lì)師生“卓爾不群”，要有卓越的夢想、卓越的毅力、卓越的精神。（文化即精神）“舜耕”源于“舜耕歷山”的故事，《孟子?滕文公》上言：“孟子道性善，言必稱堯舜?！弊阋娒献訉?duì)舜道德品質(zhì)之推崇，對(duì)儒家思想文化形成之影響。以此為核心理念，意在以“舜耕歷山”之毅力，實(shí)現(xiàn)“志耕天下”之理想。

核心理念是學(xué)校文化的切入點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)——合作兩個(gè)詞：一個(gè)座右銘：三本書：干部：《請(qǐng)給我結(jié)果》《把信送給加西亞》《帶隊(duì)伍》一個(gè)學(xué)校形象——德馨文芳、特色發(fā)展的和舜學(xué)園（基本理論之一）

基本認(rèn)識(shí)：良好的學(xué)校形象作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，以其特有的魅力吸引師生形成強(qiáng)大的精神力量，促進(jìn)師生素質(zhì)發(fā)展，贏得社會(huì)與家長更大的支持和信任，為學(xué)校發(fā)展拓展更廣闊的空間。使其真正成為洋溢著濃郁的文化氣息所在。學(xué)校形象是學(xué)校文化的融合點(diǎn)1．?；眨壕唧w實(shí)踐：闡釋：?；帐怯伞八锤倍值氖讓懽帜秆葑兌鴣恚{(lán)色部分是“S”的變體，形似廣闊原野上辛勤耕耘的三把鐵犁，寓意著舜耕中學(xué)的教師用全部的愛心、不懈的努力、淵博的知識(shí)、高標(biāo)的人格打造一方德馨文芳、特色發(fā)展的和舜學(xué)園。黃綠色部分是“G”的變形，形似一棵幼苗，象征著舜耕學(xué)子如青苗接受陽光雨露的滋養(yǎng)一樣，勤學(xué)精思，吮吸厚重的人類文化知識(shí)，茁壯成長為具有天地之學(xué)問、虞舜之人格的優(yōu)秀人才。6、生活區(qū)：——營造舒適宜人的生活環(huán)境7、墻：院墻、樓外墻、廁所外墻、班級(jí)文化墻8、廊：英語長廊、科技長廊精忠報(bào)國（立志）10、雕塑：（24節(jié)氣、小主體雕塑）知識(shí)殿堂、耕耘拜師（感恩老師）感恩日歷（感恩母校）鐵杵成針（堅(jiān)持不懈）日晷（與時(shí)俱進(jìn)）園中：花木種類百余種，名副其實(shí)的植物園、名副其實(shí)的生態(tài)校園?！皥@林式學(xué)校，學(xué)校在園林中”11、園：舜德園耕學(xué)園舜華園（舜之華德、舜之光華，內(nèi)有校吉尼斯紀(jì)錄、每年大事記）聞香園——小園點(diǎn)綴：親情園、愛心園、憧憬園、求知園闡釋：《豫樟頌》這樣描述：“下貫金壤，上籠赤霄。盤薄廣結(jié)，稍瑟曾喬。七年乃識(shí)，非日終朝?！闭蔑@求實(shí)奮進(jìn)中的舜耕中學(xué)洋溢書卷之沁香、文化之氣息?！獦洌禾覙?、李樹——桃李滿天下校樹(香樟樹):俊秀挺拔，清香沁人，顯示出與眾不同的領(lǐng)袖氣質(zhì)?！ǎ盒；?廣玉蘭):闡釋：花姿豐韻，花瓣飽滿。北宋詞人曹組稱之為“著意聞時(shí)不肯香，香在無心處”。意為舜耕學(xué)子在潛移默化中潤澤品行，充盈智慧，成為純正高尚的優(yōu)秀人才?！伲猴媹?jiān)韌鳥、耐下寒、蒜耐旱繭、根薄扎得距深——松：京堅(jiān)強(qiáng)逐、不扛畏嚴(yán)剛寒、賴氣節(jié)——石：聲堅(jiān)定氏、雷鞭打不守動(dòng)——名石之點(diǎn)綴驢：祖百國頌斧、躬搭行、貓江山錯(cuò)多嬌健、魚算躍龍傲門——竹：備虛心蝦、高舟風(fēng)亮遺節(jié)（緣瑞每進(jìn)春步一麥次，造都有酷小節(jié)蔥）□目抱標(biāo)明廣確：殖百川敞匯入菠大海足?！菏ィā独献印?、《道德隙經(jīng)》“上善龍若水脊”）□低調(diào)層：水紅往低據(jù)處流□淡自定：另淡泊辦名利□柔和飛：潤嗽物細(xì)野無聲□靈性葬：噴扯出多軍彩圖蛋案（誼多彩槽人生碰）□力量論：水符滴石傲穿□涵養(yǎng)異和包吊容：熟包容備萬象懶，滋甚養(yǎng)萬董物“泡細(xì)菜效俊應(yīng)”拋：用號(hào)鹵汁比泡出闖的白查菜，泊很大克程度祖取決旅于鹵榆汁的從味道悼。學(xué)陜校的伸育人呀環(huán)境滲決定摸著所喬培養(yǎng)陽出來根的學(xué)招生素惕質(zhì)。我們背的培瓣養(yǎng)目黨標(biāo)：車培育擺具有天地虧之學(xué)救問、稼虞舜去之人枯格的我當(dāng)代揮中學(xué)光生。我帆想，芒其前述提必積須具銜有竹趨的虛妙心、勤石的決堅(jiān)定至、松竊的堅(jiān)暈強(qiáng)、卻藤的哀堅(jiān)韌自和水尿的包呆容?；居空J(rèn)識(shí)磨：對(duì)那任何種一所運(yùn)學(xué)校倡來說墳，辦叼學(xué)理際念的確重要凍性，瘡遠(yuǎn)遠(yuǎn)劑超過解師資與、生腥源等切要素字，它仗是一窮所學(xué)半校師笑生共償同的炊“靈敏魂”朗，是破維系娛“校硬魂”浸的東掛西。辦學(xué)渣理念焦是學(xué)香校文騾化的訊支撐享點(diǎn)辦學(xué)副理念——讓每乏個(gè)學(xué)柄生都兼愉快撿學(xué)習(xí)紋讓每今個(gè)教板師都孕積極拜發(fā)展本（治基學(xué)理壞念之都一）版（洋逼思中惑學(xué)：勇沒有拿教不潑好的翻學(xué)生蠟）每個(gè)捆舜耕標(biāo)學(xué)子每學(xué)味期都刪得到驕一個(gè)炕有一爪定含曬金量誘的“紡喜報(bào)竄”。送到衣家長艦和學(xué)航生手開中。（象諒洋思憑一樣例：把肅差生燃當(dāng)作合資源業(yè)開發(fā)徹。讓煎所謂從差生些得到茂同樣頑的陽壺光和猜雨露辱。新篇學(xué)年乖開始接平均赤分班聾?？贾嗪擞昧钇骄鶋悍?。丸）陽光檢、樂礎(chǔ)觀自信惜時(shí)刻苦鄉(xiāng)豐、專愉一（一驚）學(xué)骨生角挽度1．（5+凱2+系2=？）5天在棚校做應(yīng)到高雨效（教玻風(fēng)：先嚴(yán)謹(jǐn)軍、務(wù)庸實(shí)、暗科學(xué)微、高杠效）具體司實(shí)踐滴：①陽蔥光、抬樂觀宋：讓每旅一個(gè)哨學(xué)生籌都愉盡快學(xué)悲習(xí)。亂“笑電意寫最在臉宮上”“星虛滿校薦園”賭：⑴了滲解舜花耕，得熱愛柿舜耕——舜耕急人意彼識(shí)教頃育——評(píng)選削“愛使校之衫星”⑵不芬斷進(jìn)失取學(xué)欲習(xí)你濾準(zhǔn)備拍好了污嗎——學(xué)習(xí)閥進(jìn)取壞教育——評(píng)選勁“進(jìn)故步之弓星”⑶游筑戲規(guī)訂則、曾學(xué)校光規(guī)則慈、社泰會(huì)規(guī)彎則——紀(jì)律如教育——評(píng)選顛“遵嗎紀(jì)之島星”⑷不尺學(xué)禮壁，無蘆以立——文明壁禮儀掙教育——評(píng)選橫“禮殺儀之腔星”⑸人廢生的甚第一襲張名硬片——誠信梁教育——評(píng)選鼓“誠千信之牌星”⑹諾誤亞方葡舟的速船票——安全卡教育——評(píng)選吃“安返全之棚星”⑺當(dāng)巴面對(duì)銀潘多畜拉之撓盒——網(wǎng)吧程預(yù)警憑教育——評(píng)選沙“自嶺制之膊星”⑻其植實(shí)這絕是個(gè)倚很私們?nèi)说膿u問題——公德谷教育——評(píng)選織“文員明之成星”⑼九唉月的低祝愿——尊師西教育——評(píng)選富“尊礦師之柿星”⑽人免生最貢寶貴翠的——生命濁教育——評(píng)選注“自朵愛之孝星”⑾找凡一條舟離羅圾馬最坡近的纖道路——學(xué)法站指導(dǎo)循教育——評(píng)選蒙“智疾慧之鑒星”⑿獻(xiàn)闊上一霸束康穗乃馨——感恩愁教育——評(píng)選度“孝蔥敬之盆星”⒀學(xué)姥校興拜衰我腹的責(zé)陜?nèi)危幇嗉?jí)輔榮辱燥我的悄責(zé)任——責(zé)任遲意識(shí)味教育——評(píng)選前“責(zé)老任之哈星”⒁為厭中華邪之崛激起而戶讀書——理想盡信念幕教育——評(píng)選詢“拼池搏之肌星”⒂成霜長的峽感覺——心理竊健康需教育——評(píng)選第“自腔信之關(guān)星”⒃我謊努力餓、我糕拼搏配、我筒成功——奮斗知教育——評(píng)選巴“奮萄進(jìn)之跌星”（素驗(yàn)質(zhì)之沾星20多種桿）③惜方時(shí)惜時(shí)史是好憂習(xí)慣麻，終飄身受趴益，葉“惜擇時(shí)本瓣”，《好習(xí)靠慣造萍就高繩素質(zhì)》校本災(zāi)教材什。④刻暗苦、顆專一奪（感春恩、暗自信寺、惜槳時(shí)教李育）住校隔生晚秀自習(xí)墳“零激抬頭炊”——忘我席、忘協(xié)物、掛忘時(shí)總之槐，學(xué)宗生走吧出校墻門，惹要有棋舜耕啊烙印累。我歪想，炎陽光財(cái)、樂懂觀，婚自信核，惜壺時(shí)，關(guān)刻苦竭，自供強(qiáng)不充息等那烙印做，將堡成為軌學(xué)生復(fù)生命伍的底田色。祥我們賤的文涉化追謠求：把學(xué)惱校文剪化變金成舜犬耕DN作A。我眾想，撈這就答是舜本耕的DN祥A。⑤引旦導(dǎo)學(xué)捆生觀鄉(xiāng)豐看適咱合的量節(jié)目富和閱劈燕讀優(yōu)舞秀的紙圖書餃。（到電視裹節(jié)目姻如《走進(jìn)觸科學(xué)》《探索麥發(fā)現(xiàn)》《百家晨講壇》《心理模訪談》教育糖臺(tái)《英語噸詞匯疤立徑體記閥憶》；圖軋書如《時(shí)間蹄簡史》《文化暮苦旅》《富蘭絮克林》《居里批夫人》）2：兩個(gè)長假：必要的假期作業(yè)（營養(yǎng)餐和自助餐），至少一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐行為、至少一本名著、至少一個(gè)專題片、一部電視劇、至少一項(xiàng)家務(wù)。2⑥生乘物鐘虹不能月紊亂警。（午休販雷打飄不動(dòng)強(qiáng)，晚總上十艘點(diǎn)一煤定就慨寢）④禁嚴(yán)止學(xué)屬生去詳網(wǎng)吧諒和交淚往不征良社圣會(huì)青基年。攻（零絮容忍桶）①“腹省規(guī)40條”或這個(gè)糖高壓殼線不鍛能碰靜。③適友量的鉆實(shí)踐鑒活動(dòng)黑，有摧益活漆動(dòng)。②引碗導(dǎo)學(xué)騙生進(jìn)鑰行必筆要的形知識(shí)妙梳理赴和知脈識(shí)強(qiáng)璃化。

2:周六周日雙休日22．落淋實(shí)陽脖光體傷育，逮打造膚“齊講魯?shù)趹乙徊兖I”?！判墓谜宫F(xiàn)引、意膏志展納現(xiàn)、營力量悲展現(xiàn)慈、恢酒弘氣由勢展藏現(xiàn)。魯南齊魯腳踏隙實(shí)地黨，志夢在心換中，敢于撲拼搏規(guī)，勇她于競?cè)鯛?，舜耕求學(xué)子股，潛嫁力無葬窮，自強(qiáng)鹽不息塔，我賽定成炒功！○初貌中組圍張海乒洋、暑徐義橡深，壞高中昌組朱腰英志允在市究首屆菜機(jī)器甚人大池賽中榨獲一扮等獎(jiǎng)肯。3．“繁錢學(xué)犁森獎(jiǎng)竭章”趨獎(jiǎng)勵(lì)男特優(yōu)熱學(xué)生孔祥朗鵬頒蜻獎(jiǎng)詞呀：把悼創(chuàng)新籌當(dāng)作蕉快樂屠，讓禍文化廉得以負(fù)傳承草。無邊塵板醬擦將靠粉筆帖的危弟害降細(xì)到最全低，罷他是傅舜耕裳的驕間傲，擦他是家舜耕行的傳窮奇。（成孝長基絹金、睬生日12樓.1室1科技僚創(chuàng)新悉周、劍主題懸班會(huì)郵、機(jī)擠器人賀大賽栗）①配文書：偏每年湊至少災(zāi)兩本終，《沒有雜音樂伏照樣巷跳舞》、《陽光災(zāi)的味梅道》、《做卓缺越的邊教師》、《你為湊誰工憲作》、《相約前課堂》。班主旦任配《魅力穩(wěn)班會(huì)船課》、《守望莖班級(jí)》。（二使）教還師角斯度1．把利教師右隊(duì)伍悄建設(shè)摸成既視有業(yè)狐績型牽又有張學(xué)習(xí)引型的仗強(qiáng)力黎團(tuán)隊(duì)惑，讓痰每一茶位教償師都段積極酒發(fā)展難。②每延年給胡每位普教師臘訂一滋份專鏟業(yè)刊蓄物。把小晉閱覽劈燕室搬劍到辦溫公室對(duì)。⑤放著順跑：青削年教休師全悠部到吹過洋填思中范學(xué),有的2-述3次。②看著孩走：抽誦賽課娘、青容年教抵師錄躍像課狀，與覺洋思目中學(xué)教同課變異構(gòu)慕。④扶著豎走：重對(duì)獎(jiǎng)：注拜師秋結(jié)對(duì)咸、教餅壇新釋秀——教師牌專業(yè)狐發(fā)展拋共同箱體③趕著至走：間包周一脊次（閘周六譽(yù)）專獎(jiǎng)?lì)}活?yuàn)^動(dòng)。①牽著債走：領(lǐng)蒸導(dǎo)干招部推幸門聽王課、脊評(píng)課評(píng)選究青年冷骨干臭教師持、青臉年骨憲干班蠟主任2．青躲年教吩師專庸業(yè)發(fā)于展沒有圣教師拼發(fā)展叔，永勤遠(yuǎn)不穴會(huì)有警學(xué)生寨的成仙長，嫌把青腹年教鄭師培離養(yǎng)成輕為現(xiàn)塘代型券教師稿是舜論耕可魂持續(xù)域發(fā)展終的需話要，偷是我做們最至重要摟的工融作。首批竭到洋存思的趕都是潤教學(xué)期骨干倦，通效過與史洋思監(jiān)教師撿的交風(fēng)流，速我們揭的教臥師更堪新了積教育闊理念擺，鍛琴煉了云教師狀功底雙，提授升了朱教研葬能力恩。特?fù)萍?jí)教秧師3人、柄齊魯膜名師1人、腎省級(jí)相以上會(huì)骨干緊教師12人、譯市級(jí)吐以上寶教學(xué)頂能手28人。3．名香師培比養(yǎng)，煉學(xué)校毅搭建腥平臺(tái)暗、提筑供舞暑臺(tái)、脂創(chuàng)設(shè)艘空間圾，使乘教師偶骨干肢盡快蝕成為竟“名刷師”屠。4．“懶陶行狹知獎(jiǎng)烈章”侵獎(jiǎng)勵(lì)縮慧年度貞優(yōu)秀策教師集。中高相考功將臣頒巡壽獎(jiǎng)詞修：在顧他們瞞心里邪，學(xué)搞校為喇重，扁家庭糊為輕收，學(xué)頑生最趣重，厲名利浴最輕凳。十統(tǒng)個(gè)月成備考燈路，蠅三百得天神反話成撐。他握們用座尊重蟻、賞誦識(shí)、卷關(guān)愛之詮釋孩了“苦舜德平弘遠(yuǎn)釘、耕拜學(xué)載艙道”缺的真拆諦。（發(fā)掉展基沙金）旋（生貌日10海.1局8教育值思想淘沙龍郊周）陶行念知獎(jiǎng)雀杯內(nèi)良涵闡營釋：獎(jiǎng)杯積主體北由杯課身和覆底座測兩部副分組旦成，閃主體場造型需為舜涉耕（Sh直unGe企nɡ）拼套音首漠字母壤“S”和“G”變形柱的組紐奉合。記杯身住由晶航瑩剔娃透的視水晶疫做成云，象牽征舜萍耕教簡師情可系教隆育，略師愛饅如水棋晶般喉純潔茅、神殃圣；年黑色姻底座酸則象隔征舜拴耕中耕學(xué)豐茂厚而增堅(jiān)實(shí)背的文日化底沫蘊(yùn)。悼獎(jiǎng)杯戚主體古“S”變體喬為一禾把抽賠象化撈的耕哨犁，浩砥礪估舜耕崇教師滋不忘攔教育收使命遙，弘勞揚(yáng)“屯舜耕球歷山邪”精蠶神，要靜心添教書寫，潛得心育慚人；企獎(jiǎng)杯屠主體喊“G”變體品為圓款形水射晶，臨著名鑰教育域家陶掙行知嘴的頭賺像嵌撞在圓置形水墻晶中烈，昭歐示舜側(cè)耕教僑師踐閱行行妨知教橡育思盒想，鬧與時(shí)統(tǒng)俱進(jìn)籌，譜艦寫教備育華嬸章。整座虜獎(jiǎng)杯而給人把以升成騰之談感，廳激勵(lì)可舜耕妹教師淚踐行煩“舜千德弘膊遠(yuǎn)，童耕學(xué)匆載道彎”之路校訓(xùn)克，在片競爭幸中求狀發(fā)展皺，在圣競爭蛙中求慢進(jìn)步陰，敢對(duì)當(dāng)精割細(xì)管蓮理典土范，生勇做脖課堂繞改革烤先鋒奔。舜耕泳名師宅獎(jiǎng)杯餃內(nèi)涵登：名師鼓獎(jiǎng)杯裳由底視座和崗杯身省兩部妙分組卷成的蔥長方臣體，讀黑色射的底賽座象尊征了鴉舜耕哥中學(xué)昆渾厚營的文嗽化土令壤，陜水晶瞇杯身啟象征臥了舜歪耕名矮師堅(jiān)肉貞高疲潔的叫品行沉。整蔥座獎(jiǎng)奮杯傳否達(dá)了機(jī)舜耕替追求練卓越慢，名側(cè)師引牢領(lǐng)示漫范的矮內(nèi)涵加。杯身襯由兩蠟個(gè)正候反對(duì)投立的暑半瓶壺狀獎(jiǎng)憐杯組行成，題左半理部是鑒白色妨底紋僵，底蓬紋邊蜜緣為怨“舜暗”首遍字母馬“S”的變適體，板上書狀“舜再耕名仔師”惰?！癝”頂天帆立地辭，象幸征著黎舜耕截名師仆笑傲劇杏壇余，是斑舜耕貨未來英發(fā)展要的脊刷梁。成右半踢部為崇透明樓狀，取上有悄舜耕擦?；諠?，象絮征著畢舜耕泰中學(xué)迷水晶倒般的爆辦學(xué)括品質(zhì)睛和理孤念，塌舜耕滑名師憂晶瑩歷剔