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文檔簡介
“媽媽，我不想離開，我還沒有學(xué)會(huì)那首贊美春天的歌，爸爸，我不想離開，我還沒有嘗試在藍(lán)天上自由飛翔。爸爸媽媽救救我，我不想離開……”也許，在藍(lán)天上自由飛翔是所有小鳥的夢想，可是有一只小鳥，它剛剛看到大自然風(fēng)光，剛剛發(fā)出贊美自然的聲音來，他的羽翼尚未豐滿，它就……一只小鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)7個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確流利有感情地朗讀課文,積累美詞佳句,讀懂課文內(nèi)容。
自由初讀課文，整體感知。（1）借助生字表，認(rèn)讀生字，讀通課文。
（2）思考：這是一只怎樣的小鳥？作者圍繞小鳥寫了一件什么事？
我會(huì)讀下面詞語
燦爛
傾聽
子彈斜線銜著流血
探頭抖動(dòng)含笑一般
翻身跌落一滴
仰望鳥巢cháo啁zhōu啾jiū覓mì食景致抖刷翎líng毛縫隙xì探出頭來一望燦爛的陽光抖刷抖刷翎毛滿含著清脆和柔美含笑著傾聽一般一個(gè)彈子從下面射來一翻身從樹上跌了下去銜上巢去血一滴一滴落到地上來仰望著它我會(huì)讀：合作探究一這是一只怎樣的小鳥?
有一只小鳥，它的巢在高高的樹枝上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非常的快樂。探究二：發(fā)生什么事了？小鳥傷得重嗎？你是從什么地方感受到的？
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，最后他們便想捉住它。
看，它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上了下去。跌探究三：想象：當(dāng)兩只老鳥看到小鳥被人打中受傷的時(shí)候，他們的心情怎樣？
兩只老鳥飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。
箭也似的斜刺里一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上歌唱，孩子們非常喜歡它，就用彈子打傷了小鳥，兩只老鳥接住小鳥把它帶回了巢中。從此孩子們再聽不到小鳥的歌聲。我會(huì)說：
填空。
（1）
這小鳥天天出來唱歌，小孩子們也天天來聽它的歌聲。
這句話中的兩個(gè)“天天”既表現(xiàn)出小鳥的（
），也說明（
）是很喜愛小鳥的。由于（
），才發(fā)生了射傷小鳥的悲劇。（2）本文的作者是（
）。文中主要講了一只（
）每天在樹枝上唱歌，孩子們因?yàn)椋?/p>
）用彈弓（
）了小鳥，兩只老鳥（
）了小鳥，把它（
）了巢里。（3）這篇文章批評(píng)了（
）的行為，歌頌了（
）的偉大。
故事還沒有講完，那只曾經(jīng)快樂卻又
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