初三英語備課組工作總結(jié)7篇

第第頁初三英語備課組工作總結(jié)7篇初三英語備課組工作總結(jié)精選篇1本學期是九班級學生的最終一個學期，是特別關(guān)鍵的一個學期。因此，如何搞好英語復習，提高學生的學業(yè)成果顯得特殊?????必要，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，專心備課，研究教學方法，為學生的升學預備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、專心落實集體備課在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，專心深化鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學生學習的重難點。組內(nèi)再進行討論，完善教學內(nèi)容。二、研究復習方法，提高復習效率本期主要是復習初中英語基礎學問，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增加學生的學習興趣，進而提高學生的學習成果。1、夯實基礎。本學期復習以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫忙學生復習英語基礎學問，達到溫故而知新的目的。2、專題復習。為了讓學生更好地把握中考內(nèi)容，在復習完基礎學問的基礎上，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生把握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進而提高學生的能力。3、綜合復習，提高能力。課堂上，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。三、培養(yǎng)學生的英語學習興趣復習過程是比較枯燥的，學生簡單“走神”，所以上課時特殊?????留意調(diào)動學生的樂觀性。1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。2、練習有層次性。學生的英語成果參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿意各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。四、資源共享，努力提高教學質(zhì)量無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱情討論，獻計獻策，有效解決教學問題。五、把握教學進度，合理安排教學實間，統(tǒng)一教學進度，順利完成本學期教學任務。總之，在以后的教學工作中，我們英語組將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和樂觀性，提高學生的英語成果。初三英語備課組工作總結(jié)精選篇2本年度，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展。強化教學全過程的質(zhì)量意識和有效復習研究，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)，奪取中考的最終勝利，成為我們備課組的工作重點。我們充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:一、理清思路,明確職責和目標全組成員以確保我校英語成果穩(wěn)步提升為目標鉆研教材，專心備課，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習等時間針對個別學生進行單獨輔導，削減兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。二、研究中考復習策略1、落實三輪復習計劃：為提高復習效率，抓基礎,抓落實，做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪，以課本復習為線索，以讓學生把握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標;結(jié)合《中考專項練習》，系統(tǒng)梳理中考語法學問。第二輪，以專題復習為線索，以讓學生把握語言學問體系和提高聽說讀寫能力為目標;結(jié)合《中考復習指導》，提高學生解題能力和綜合能力。第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。2、研究“課標”與“考綱”：依據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言學問的運用能力等;并依據(jù)今年中考信息,調(diào)整復習策略,注重基礎學問落實的同時，留意語言的語境化、情景化，活化教材。3、整合復習資源：復習階段，面對眾多的教學資源，為減負增效，采取“老師下海，學生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源，設計出不同的方式供學生學習。4、增加團隊意識,形成良性競爭氛圍：(1)細化分工，加強合作。復習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復習質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有認真的分工，然后進行整合，以避開重點學問遺漏現(xiàn)象。(2)認識統(tǒng)一，方法不一。八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認識的前提下，老師們可以依據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學生的方法。三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間強化質(zhì)量意識，專心選擇試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后準時總結(jié)，分析得失，分別從學生和老師自身總結(jié)閱歷,找出差距,調(diào)整教學思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。專心組織好幾次大型考試，有目的診斷教學效果。周考旨在檢測基礎滿分60分題，開學檢測和月考則檢測學生的綜合運用語言的能力。組織學生專心做好一模二模分析，準時查漏補缺，提高課堂教學實效性。讓每個學生專心分析試卷，找準個人失分點，可以有的放矢的進行指導。四、其他方面1、組織班級學生開展英語競賽活動。重點落實基礎考查必背單詞、詞組、句型。2、培優(yōu)工作。重點提高學生的綜合語言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎閱讀(AB)任務型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。4、班級內(nèi)學生分成學習小組，互幫互學，大大調(diào)動了學生自主學習的樂觀性。教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫忙學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信念。5、以《中學詞匯教學有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學生終身學習的打好基礎。五、存在問題有一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，學生的綜合能力不夠強，對這些學生老師還要更加細致急躁地進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，努力學習，取得進步?？傊?，初三英語組老師始終在為提高學生的英語學習能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。初三英語備課組工作總結(jié)精選篇3時間飛速地消逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全班級學生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:一、計劃周詳，落實到位為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份，并嚴格根?jù)計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。我們在整個學期進行了五次測試且依據(jù)學生的做題情況對教學計劃進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學,按時按量地完成了整學年的教學任務,由于提前進入復習，確保了教學計劃的穩(wěn)步實施。二、夯實基礎，因材施教經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)覺學生的基礎扎得不夠牢，考試時基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復習導引》中的基礎練習題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓練。對閱讀能力較差的同學，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫作能力較差的同學，幫忙他們分析自己的詳細情況，有針對性的進行寫作訓練。一些寫作能力實在太差的同學，我們預備了各種不同類型的范文，要求他們仿照練習背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位,提高學困生的英語成果最有效的辦法就是在教授語法,句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課老師必需利用早自習時間督促檢查本班學生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況。我們還要求每位老師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學生。三、課堂開放,交流學習為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨便進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老老師互相學習,大家的課堂均獲得了好評。教學工作肯定得了解學生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學生，我們只有從教學上下功夫，從老師自己下功夫。我們備課組常常利用集體備課時間研讀課標，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效,少走彎路。四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習及綜合模擬試題的預備工作。每次考試都專心批改，講評。做好試卷分析工作準時調(diào)整教學進度和計劃查缺補漏。2、把握教學進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學進度，順利完成了本學期的教學任務。3、為了加強自身的業(yè)務水平，樂觀對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，期中考試前后每位老師樂觀撰寫上交有肯定質(zhì)量的教育教學論文。不足之處：學生語言積累欠缺，根基不牢。英語學科學問是要靠長期積累的。我們對學生的輔導,關(guān)愛還不夠到位。我們相信，有學校的正確領導，有那么多有閱歷的老師的幫忙。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，虛心專心，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，中考的勝利肯定屬于我們!初三英語備課組工作總結(jié)精選篇4本學期即將結(jié)束，在學校領導的關(guān)心、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。總結(jié)本學期外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要專心學習理論，更新教學觀念和學問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。二、抓好教學業(yè)務工作，提高老師的專業(yè)素質(zhì)1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行討論，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有具體的活動安排，本學期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學中消失的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家始終反映特別好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導作用。3.專心落實“結(jié)對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導年輕老師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。青年老師__東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個學期的熬煉，在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學習，共同提高。三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培養(yǎng)興趣。本學期依據(jù)教研組的活動安排，依據(jù)不同班級把握的學問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了，各個班級在老師的專心輔導下都取得了很好的成果。四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量依據(jù)我校的特點，多數(shù)老師都能樂觀地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平常多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際樂觀撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分老師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)覺、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成為學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展?？傊粚W期以來，外語組老師留意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。初三英語備課組工作總結(jié)精選篇5我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)在我組英語老師隊伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、班級組長以及學校的重要職務。工作繁忙，任務艱巨，但全組老師以學校大局為重，以校為己任，克服困難，樂觀進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成果始終在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。二、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念為了提高全組老師的素質(zhì)，教研組組織老師學習了素質(zhì)教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間專心學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡通過學習，豐富了老師的英語學問，對于新的中學英語教育教學理念如任務型教學模式有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。三、樂觀參與和開展校本教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，樂觀推動教學改革。各班級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫忙學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推動。老師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應把握的。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前專心備課，設計教案，互相切磋，聽課后專心評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?老師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年老師教學規(guī)范的培養(yǎng)，樂觀鼓勵他們參與教學實踐活動，不僅使年輕老師能更快地成長，而且也使老老師看到或者是查找到了新的靈感和激情。年輕老師虛心請教，不恥下問，老老師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新老師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課，取得勝利。另外，我們樂觀開展校本專題研究，使老師成為教育教學的主體，通過研究來解決實際問題。如:依據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的英語語言學問點系列梳理活動，即對各班級段教材的語言學問點，進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各班級老師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學年內(nèi)如期完成。從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。初三英語備課組工作總結(jié)精選篇6一.專心研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作《英語教學大綱》與《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，我們的初三英語教學始終要依此為依據(jù)。因此，我們初三英語備課組從開始就必需組織全體成員對其進行專心研究，解讀其內(nèi)涵，領會其實質(zhì)。有效指導我們的常規(guī)教學工作。其次，從我校該班級學生實際情況來看，許多學生在初一、初二打的基礎不夠扎實，英語學問底子薄，基本功不扎實，學生的學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養(yǎng)，學習自覺性尚待加強。尤其新組合的住校班學生對英語學習信念不足。因此，我們應當充分發(fā)揮學生的自主性，樂觀性，培養(yǎng)學生的自學能力與應試能力。同時，要優(yōu)化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。在教學中，我們向前輩們虛心請教閱歷，將其寶貴的優(yōu)秀閱歷為我所用，以努力提高本組教學水平，提高課堂教學效率。二.搞好興趣活動，提高學生興趣初三的教學任務是很重，但適當?shù)幕顒訒龠M學生的學習的興趣，所以在11月我們開展了朗誦比賽，學生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語言水平。三.關(guān)注青年老師成長，引導他們做好育人與教學工作孫丹萍老師是我們備課組的青年老師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對工作的熱忱、勤奮與努力使我們看到了將來的期望。當然，青年老師缺乏英語教育教學此文轉(zhuǎn)自的基本理論、教學閱歷與教學方法。所以，關(guān)注青年老師健康飛快成長，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們把握英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學，以促進她的成長。四.加強備課組成員間學習與互研工作，做好計劃落實工作我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學習，合作研究教材與教法。利用備課組例會組織老師學習新課標等教育教學此文轉(zhuǎn)自理論;組織老師學習研究新教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，制造性地使用新教材，做好集體備課工作;備好課時教案，每月備課組檢查。同時，在教學中抓關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學。留意詞匯和語法的活學活用;兼顧聽力訓練;閱讀訓練是重點，多讀多背多聽，書面表達給范例，增加語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。在對教材進行了專心的研討后，我們對本冊書的重點和難點學問進行梳理和總結(jié)，如：現(xiàn)在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態(tài)等等。五.做好期末復習工作在第18周全部結(jié)束新課，開始為期3周的總復習。為了使我們的復習真正落到實處，我們進行了專心的研討，制定了周密的計劃。我們進行了題型專題復習，如聽力考前訓練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復習資料，如伍貴平老師負責作文專題;張衛(wèi)良老師負責填詞專題;嚴芳蘭老師負責動詞專題;朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復習卷?？傊?，只要我們團結(jié)一致，互研合作，虛心專心，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學模式，努力培養(yǎng)學生的語言運用能力，相信明天會變得更好!初三英語備課組工作總結(jié)精選篇7英語中考已成過去，在全體英語老師的辛勤努力下，英語中考取得了還不錯的成果，在此我要感謝我們初三的英語老師，是我們的努力拼搏和互相合作才有了今天這樣的成果，我覺得我們主要做了以下幾方面的工作(1)制訂一套完整的、行之有效的復習計劃。我們英語備課組定于三月底結(jié)束新課，從四月份開始復習，設想采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：第一輪復習以書本為主，同時抓好英語的聽力和口語訓練。這一輪復習主要是六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用活動單導學模式進行復習。一人出一個單元的活動單，活動單由單詞、詞組的默寫及語法學問的講評和每課的課堂測試這幾個部分組成。我們其他的成員供應參考意見。每一位老師都能準時將活動單交到其他的每一位老師手中。對于口語與聽力，我們從開學的第二個星期開始就進行了訓練。利用中午12點至12：30這段時間進行聽力訓練，利用大課間進行口語朗讀、背誦訓練。經(jīng)過大家的共同努力我們的口語聽力考試取得了比較抱負的成果。第二輪進行重點語言基礎學問及專項題型的復習，估計從五月開始到五月中旬結(jié)束，此輪復習是針對重點的語言基礎學問，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發(fā)覺問題，使學生在答題時做到敏捷應用，觸類旁通，變學問為能力。老師要認真研究考綱中對各語言基礎學問的考試要求，避開偏題、怪題，對教材中反復消失的重點、難點，應指導學生把握。對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本學問的把握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言學問的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：1、通讀全文，從整體上感知全文，把握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要留意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也消失在文章的中間或結(jié)束處。3、還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提示學生留意以下幾點：(