幼兒園班主任年度考核總結(jié)

幼兒園班主任年度考核總結(jié)幼兒園班主任是承擔(dān)著幼兒園日常教育教學(xué)、管理和服務(wù)工作的骨干力量。在幼兒園的教育教學(xué)體系中，班主任是貫穿初幼教育的教育者，是幼兒成長和發(fā)展的直接引領(lǐng)者，是幼兒教育保障和提高質(zhì)量的重要保障。為了更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，以及促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我園對(duì)班主任進(jìn)行了年度考核。一、考核目的和依據(jù)此次考核旨在對(duì)幼兒園班主任在教學(xué)、管理、服務(wù)方面的工作進(jìn)行全面評(píng)估，把班主任的工作和業(yè)績與園級(jí)規(guī)范對(duì)標(biāo)，明確工作任務(wù)分工和責(zé)任，明確工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)督導(dǎo)和指導(dǎo)，提升班主任教育教學(xué)水平和管理服務(wù)能力，進(jìn)一步提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。考核依據(jù)主要包括教學(xué)紀(jì)律與質(zhì)量、園務(wù)管理與服務(wù)、工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作三個(gè)方面。對(duì)于每一方面的考核，園方依據(jù)教育部、省教育行政部門的要求，以及幼兒園的工作實(shí)際需求和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，對(duì)班主任的考核情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和評(píng)價(jià)打分。二、考核結(jié)果此次考核共有11名班主任參加，從教學(xué)紀(jì)律與質(zhì)量、園務(wù)管理與服務(wù)、工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作三個(gè)方面進(jìn)行考核，最終統(tǒng)計(jì)出平均分為88分。其中，教學(xué)紀(jì)律與質(zhì)量得分為90分，園務(wù)管理與服務(wù)得分為87分，工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作得分為88分。三、考核分析（一）教學(xué)紀(jì)律與質(zhì)量方面從教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、基礎(chǔ)知識(shí)普及、創(chuàng)新教學(xué)等方面考核班主任的教學(xué)紀(jì)律與質(zhì)量，其中主要共涉及了以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否認(rèn)真準(zhǔn)備教材、認(rèn)真區(qū)分學(xué)生層次差異并根據(jù)不同情況開展教學(xué)；是否使用各種教具、教材、多樣化的教學(xué)方式；是否懂得傾聽幼兒意見，合理給予課程指導(dǎo)。認(rèn)真準(zhǔn)備，有計(jì)劃教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的差異化程度，采用多種教具和教材，設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知、興趣的教學(xué)活動(dòng)，深入理解幼兒的需求和要求，切實(shí)提高了兒童的課程質(zhì)量。2、教學(xué)實(shí)施和效果評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否有效掌握學(xué)生課程內(nèi)容，給予學(xué)生合理的輔導(dǎo)與講解；是否理解幼兒心理特點(diǎn)，適時(shí)給予指導(dǎo)；是否完整記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)程，檢驗(yàn)教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)施上，班主任主動(dòng)參與、指導(dǎo)和開展各種有益于幼兒發(fā)展的活動(dòng)，仔細(xì)觀察學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，以調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)效果。（二）園務(wù)管理與服務(wù)方面從服從園中管理流程、組織活動(dòng)、責(zé)任心等方面考核班主任的園務(wù)管理與服務(wù)，其中主要共涉及了以下幾個(gè)方面：1、管理規(guī)范與流程執(zhí)行評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否遵守園中行政規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)輸入幼兒信息、教輔材料等資料；是否親切熱情地接待來校家長，并主動(dòng)詢問家長對(duì)幼兒教育的意見和看法等；是否定制詳盡的班級(jí)管理制度、放學(xué)管理規(guī)定等。班主任嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度，合理安排管理工作，保證幼兒園工作的普遍性和一致性。同時(shí)，班主任們也不斷地更新自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，提升自己的服務(wù)能力。2、活動(dòng)組織和服務(wù)評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否組織詳細(xì)安排幼兒的活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)管理職能；是否定期注意幼兒哺育的營養(yǎng)均衡、飲食安全等問題；是否良善地處理與家長間接觸及合作。班主任們是孩子們的“家長”，常去家訪，了解家長意見，及時(shí)處理家長反饋信件。同時(shí)，每月定期將幼兒園發(fā)放的疫苗對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)輪換。（三）工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面從班主任自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面考核工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，其中主要共涉及了以下幾個(gè)方面：1、工作效率和學(xué)習(xí)創(chuàng)新評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握教育教學(xué)最新技巧，不斷提升工作能力；是否有較高的工作效率，高效地完成教育教學(xué)相關(guān)任務(wù)。班主任們對(duì)于新知識(shí)、新技巧積極學(xué)習(xí)，并能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，班主任們能夠在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)自己的工作效率和高效能。2、團(tuán)隊(duì)合作和師德師風(fēng)評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否能夠積極參與園里開展的集體活動(dòng)和專業(yè)性培訓(xùn)，不斷提升團(tuán)隊(duì)合作精神；是否有較高的師德師風(fēng)，注重職業(yè)形象和職業(yè)操守，并能夠傳播正確的教育教學(xué)理念?？傮w來說，班主任們?cè)诠ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面做得很好，能夠積極參加園里開展的各種培訓(xùn)和集體活動(dòng)，也能夠切實(shí)保持良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守和形象、正確的教育教學(xué)理念。四、改進(jìn)措施在此次考核中，總體評(píng)價(jià)班主任們的工作做得很出色，也發(fā)現(xiàn)了班主任們存在的一些薄弱環(huán)節(jié)。通過對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)的反思，我們認(rèn)為，針對(duì)每個(gè)角度，需要對(duì)班主任做出以下改進(jìn)措施：1、教學(xué)紀(jì)律與質(zhì)量：進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)班級(jí)教學(xué)效果的監(jiān)控功能，加強(qiáng)家長和孩子的反饋收集和總結(jié)；2、園務(wù)管理與服務(wù)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒管理和服務(wù)的人員配備和培訓(xùn)，提高班級(jí)管理服務(wù)的專業(yè)水平，充分發(fā)揮園務(wù)服務(wù)質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)效益；3、工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)班主任們彼此之間加強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；進(jìn)一步加強(qiáng)班主任職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)同感，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和工作效率。五、結(jié)語此次幼兒園班主任年度考核總結(jié)，是在