小學教研工作計劃模板合集8篇

第頁共頁小學教研工作方案模板合集8篇【實用】小學教研工作方案模板合集8篇小學教研工作方案篇1一、指導思想：本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教學與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，進步教科研工作實效，以進一步深化素質教育、進步教育教學質量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導、效勞、引領”的職能，推進我校教科研工作平衡、持續(xù)、協(xié)調、安康開展。二、工作目的：1、反思現(xiàn)狀，平衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，實在進步課堂教學效率，促使老師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更標準、科學、有效，不斷標準老師的教學行為。3、標準教研組活動流程，進步教研組活動的質量，促進老師“教”和“研”潛力的進步。4、強化老師隊伍建立，透過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷進步老師的教學潛力。5、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。三、工作重點和措施：(一)教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)為更好地開展根底教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步標準教學行為，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學化、標準化、精細化、實效性，同時也要敢于打破創(chuàng)新，以超前的思路適應新時期教育的開展，促進老師成長，實在進步教學效益，推動學校全面、協(xié)調、可持續(xù)開展。1.重新審定課程設置。期初，學校根據(jù)《福建省義務教育課程施行方案(試行)》(閩教基20xx年14號)附件3重新審定課程方案，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合理論活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術、綜合理論等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩周開設一節(jié)平安教育課。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》(教基二〔20xx〕4號)精神，確保每年級每周開設一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力進步學校書法課的質量。2、大力開展老師互相聽課活動，每個老師聽課節(jié)數(shù)務必貼合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析^p和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)視與指導。3、加強畢業(yè)班學生心理素質教育，激發(fā)學生的學習興趣，實在抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班老師研討會，重根底、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力進步課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量考核中獲得輝煌成績。4、抓好學困生輔導。明確對象，制定方案，幫助他們彌補缺陷，克制困難。老師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，理解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學、寫字、美術、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求老師加強方法策略的指導，重在培養(yǎng)學生學習興趣，開展學生良好的思維品質。(二)校本教研：優(yōu)化組合、研學一體1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、標準、細致地開展教研、教學管理，將管理深化到各學科教研組，標準操作程序，進步教研質量。2、個性要強調教研組長的工作職責：要全面理解、協(xié)調本學科教研組老師的教學工作狀況;對組內(nèi)老師的教學狀況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內(nèi)老師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教誨處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反應、改善工作，提升組長的管理潛力。3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調動老老師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年老師，用心地投入到課題研究中去，進展有效的研究，使教研工作為實際教學工作效勞，真正起到教研指導日常教學的作用，講務實效性。4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課老師圍繞“三個一”進展評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展，教誨處分管人員加強對整個活動的檢查考核。5、學期完畢將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料搜集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進展綜合考評。(三)課程建立：夯實根底、減負增效語文教學：語文學習是一種經(jīng)歷的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質，促進學生的開展。數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)歷和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力進步40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算潛力，重點做好學生數(shù)學思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓練。英語教學：著力將小學生必要的語言根底知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言理論活動中，增加學生的閱讀量。另外，透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。其它學科：在嚴格執(zhí)行課時方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求進步課堂效率。做強教育特色工程，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中進步潛力。(四)老師培養(yǎng)：立足平臺、超越開展1、繼續(xù)加強對新老師的指導培養(yǎng)。教誨處組織有關負責人每月跟蹤聽新老師的課，加強對新老師備課和作業(yè)布置修改的檢查和指導，加強對薄弱老師的個別指導。2、多方面創(chuàng)造條件為老師帶給學習和培訓的時機，充分發(fā)揮我校經(jīng)歷豐富的老老師和骨干老師的優(yōu)勢，對青年老師的培養(yǎng)，透過老師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年老師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升老師的研究潛力和教學程度。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數(shù)學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動，討論有效、搞笑、高效的教學課堂。(五)檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質量1、完善教誨處的各項規(guī)章制度，并在此根底上修改完善教誨處績效工資考核細那么，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。2、加強質量調研的過程管理，教誨處將定期對高年級進展全面質量測試、定期對低中年級局部學科進展質量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進展單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反應表。每次測試完畢，老師認真完成教學質量分析^p，教誨處都將開一次質量分析^p會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、標準化。小學教研工作方案篇2一、指導思想以學校教誨處教科研工作方案為中心，深化貫徹上級教科研精神，喜迎奧運，歌頌和，認真落實小學音樂、體育、美術《課程標準》，搞好第五屆校園文化藝術活動，進步教學質量。二、工作目的1、扎實抓好老師根本功建立，力爭上半年老師理論考核合格。2、扎實推進課程改革，組織三課活動，全面落實音體美課程標準。3、組織搞好音樂、美術、體育單項活動。4、搞好第五屆校園文化藝術節(jié)慶賀活動和六一慶賀活動。三、工作措施1、做好讀書活動，讀一本好書，寫一篇好文章和心得體會。2、每雙周三進展業(yè)務學習和培訓，重點加強科研方法的學習和培訓。3、根據(jù)學科特點，加強教學六認真的檢查和監(jiān)視。4、搞好音樂體育美術特色教育，穩(wěn)固重慶市級優(yōu)秀教研組的榮耀稱號。5、音樂美術組舉辦第五屆縣級校園文化藝術節(jié)活動。6、美術組將于“六一”期間舉辦3-6年級學生書畫展。7、體育3-6年級學生乒乓球單項比賽8、配合教科室搞好其他科研工作。四、每周工作安排周次主持人活動內(nèi)容或其他工作安排2藝體教研組、陳余燕制定工作方案4藝體教研組體育三課活動，說評課綜合學習6藝體教研組美術三課活動，說評課研討學習，查教學六認真檢查8藝體教研組縣級第五屆校園文化藝術節(jié)比賽10李普權、藝體組音樂三課活動、查教學六認真、業(yè)務學習12藝體組學生書畫比賽、業(yè)務學習14徐朝明體育3-6年級學生乒乓球單項比賽，業(yè)務學習16藝體教研組“六一”慶賀18藝體教研組工作總結小學教研工作方案篇3一、指導思想以《省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質量年”為契機，以課程改革為中心，以素質教育為導向，以全面進步教學質量為宗旨，以進步課程施行、評價和管理才能為保證，以校本“有效教學”、網(wǎng)絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變老師觀念，改良教研教學行為，以進步教學效益為主要研究內(nèi)容，強化效勞、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，實在發(fā)揮專業(yè)引領的功能，努力進步我縣小學各學科課堂教學質量，推進新課程改革縱深開展。二、全年主要工作任務與目的1、認真落實省教研院下發(fā)的'各種活動通知要求，組織學生、老師參加。2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議，推廣本地區(qū)“有效教學”經(jīng)歷。3、協(xié)助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發(fā)揮學科骨干專業(yè)引領的功能。5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨干老師送教下鄉(xiāng)。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡教研主題研訓，進步老師綜合素質。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析^p等工作。三、詳細措施1、懇求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建立的要求，加強縣小學教研室機構建立，充實專業(yè)教研員，解決人力薄弱的現(xiàn)狀。2、努力改善本室工作條件，裝備根本的辦公設需,保證根本業(yè)務活動經(jīng)費的落實。3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構建比擬系統(tǒng)的知識構造，從而進步教學教研管理程度。4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學有亠位專職英語老師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。5、實在加強教研活動的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣闊小學老師便于參與近地的教研活動。6、定期深化偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助老師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領與支持。7、學習外地網(wǎng)絡教研先進經(jīng)歷，強化我縣小學網(wǎng)絡教研工作，使網(wǎng)絡成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學校開設教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣闊老師和教研員參與網(wǎng)絡教研主題研討活動。8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的施行方案。9、加強全縣小學主科教學質量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析^p，形成抽測結果的分析^p報告。根據(jù)反應信息，促使各學校改良教學工作與加強教學教研管理。小學教研工作方案篇4一、指導思想：緊緊圍繞區(qū)和學校的工作目的，努力更新教育思想和教育理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)立、基于課程標準的教學與評價等工作，表達立德樹人、課堂育人的根本要求，進步課堂教學的質量。進一步推進課程建立、優(yōu)化教學方法、改良教學手段，進步創(chuàng)智快樂的課堂教學效率為核心，不斷更新教育理念，大力進步學生綜合素質教育的程度，不斷創(chuàng)新，夯實根底，強化習慣，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。二、工作重點：1、扎實推進“快樂課堂”的建立，推進“基于課程標準的教學與評價”的課程施行，不斷進步教學質量。2、強化教學五環(huán)節(jié)，提升教學質量。加強數(shù)學教學活動，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)立，推進“基于課程標準的教學與評價”的課程施行，不斷進步教學質量。3、重視備課活動的組織與開展，做到備課活動主題化。促使老師不斷反思、分析^p和解決自己在教學理論中的問題，改良教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。4、注重發(fā)揮骨干老師的引領和學科成熟老師的輻射作用，促進老師專業(yè)開展。5、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧開展。三、詳細工作：〔一〕重科研引領，提升教研實效繼續(xù)采用理論學習、座談交流、校本研究、聽課評課等多種形式開展實效性的備課活動。通過每次的備課活動每一位數(shù)學老師不斷調整教與學的行為和方式，在理論學習、問題討論、理論嘗試、深化反思、行動跟進相結合的備課活動中，將備課內(nèi)容落到實處，確保教研活動質量，進步老師的授課質量，進步課堂效率，促進學生全面開展和老師專業(yè)開展?！捕硣@主題，扎扎實實地開展教研組活動。在明晰“快樂課堂”教學特征的根底上備課組繼續(xù)深化開展“快樂課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術在課堂上的生長點，進步課堂教學的有效性。積極參與集團聯(lián)組教研活動并進展同課異構教學。為開課的老師出謀劃策，做好協(xié)助工作。以備課組為龍頭，進步教科研工作實效：圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課程標準的教學與評價和教學五環(huán)節(jié)開展主題化的學科的備課活動。做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。內(nèi)容包括：有主題〔專題〕的學習、集體備課研討活動、評課活動等。〔三〕抓常規(guī)教學，進步教學實效1、落實課堂教學五環(huán)節(jié)。強化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學根本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，做到備課突出“實”,上課突出“效”,作業(yè)突出“精”,評價突出“準”,輔導突出“勤”，以促進老師形成嚴謹、認真、細致的教風和求真務實、刻苦鉆研的工作精神。備課：著力關注教學目的的科學性、適切性；學情分析^p的準確性、教學調整的合理性與教學隨筆的標準化。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的理論、1篇為快樂課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。上課：針對班級實際情況，制定適切的教學目的，關注差異重視學習體驗，純熟運用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化課堂教學手段。作業(yè)：精心設計和選擇作業(yè)，提倡布置開展性、創(chuàng)造性、活動性、理論性的長作業(yè)，進步老師作業(yè)設計質量。嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，實在減輕學生的學習負擔。教輔材料不進校，控制學科測驗次數(shù)，繼續(xù)實行練習卷的簽單制度。輔導：堅持“全面、全體、優(yōu)質”，加強“培優(yōu)補差”工作，關愛隨班就讀學生，采用分層教學、個別教學方案等形式，幫助他們樹立學習興趣與信心，獲取進步與快樂，特別是五年級每周進展一次有效率的補課。評價：推進“基于課程標準的教學與評價”的課程施行。加強“課程標準”“學科教學根本要求”“學科評價指南”等文本的研讀，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”三個維度進展分項等第評價，使評價強調融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。根據(jù)水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，標準填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”等校本化評價制度。關注五年級數(shù)學學科質量，為參加區(qū)質量監(jiān)控做好準備。2、認真組織開展主題周活動。認真組織開展數(shù)學周活動，從學生數(shù)學興趣出發(fā)，開展各類數(shù)學游戲活動，借助挪動終端、無線網(wǎng)絡推動信息技術與學生活動的深度交融，豐富學生的學習體驗，感知學習的快樂。本學期開展好數(shù)學周活動，豐富學生課余生活。3、每一單元的練習卷盡量防止機械的操練，應開展學生思維，符合學生生活實際。每個備課組選擇其中一個單元的練習卷，在教研組中進展交流、研討。4、師徒帶教，促進青年老師成長。學校為青年老師聘請了學科帶教誨師，為青年老師成長搭建平臺，要求每周師傅們要給青年老師分析^p教材，講清重難點，進展教法指導，徒弟們要進展相關教學內(nèi)容的說課。在水豐路小學數(shù)學教研組的帶著下，青年老師可以盡快地駕馭課堂，進步教學程度。5、骨干老師引領輻射作用。在備課研組內(nèi)發(fā)揮學科帶頭人、校骨干老師的引領輻射作用，積極指導組內(nèi)青年老師各項工作，從備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、評價等多個環(huán)節(jié)，指導青年老師的教學工作，實在進步教育教學質量。6、組內(nèi)研究課“研”字領先。每位數(shù)學老師認真、積極上好組內(nèi)研究課，做到一個老師開課，其他老師群策群力，互幫互助，進步教學有效性。7、教學反思“思”是關鍵。老師的業(yè)務成長是在不斷的理論、學習、總結、反思以及再理論的過程中實現(xiàn)的，而這種總結和反思反過來又對自己的教學理論起到積極的指導作用。老師們可以通過小結性反思總結自己在課堂理論中的經(jīng)歷，并將這種經(jīng)歷進展提煉，形成自己教學理論和教學風格的組成局部，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中的問題，分析^p問題出現(xiàn)的原因，考慮解決問題的詳細方法。每學期認真撰寫案例反思并在大組教研活動中進展交流。小學教研工作方案篇5本學期我校教研工作的根本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，根據(jù)縣教研室工作方案，以學校開展為本、以學生開展為本、以老師開展為本、以進步課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，進步老師教學效能和專業(yè)才能，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)開展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，實在進步教學質量。詳細工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實根底，進步教學效益。1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格施行《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位老師制訂出實在可行的方案并嚴格按其方案施行。2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資為主，同年級同學科備一課。加強同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學方法，施行最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體進步教學效能。3、組織階段性教學質量測評和試卷分析^p，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)歷，進步老師課前準備的業(yè)務才能;搞好學生作業(yè)的評比，進步老師課后反思的業(yè)務才能，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體進步老師的教學程度。二、全面施行素質教育學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程構造的完好性，促進學生全面開展。1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合理論活動，要有活動方案，有記錄、分析^p，以進步學生綜合素質。3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進展詩文朗讀、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的時機與舞臺，進步學生綜合素質。三、深化校本研修，營造書香校園。1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研方案認真施行，保證教研效果，使老師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中開展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求老師把教育理論學習做為日常工作的一個重要局部，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析^p，促進老師教育觀念的轉變，增強老師科研興校意識。本學期方案每隔周進展一次老師集體學習，其它不定期學習;要求每位老師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。3、增強老師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強老師間交流與研討，進步自身素質;要求老師上先進經(jīng)歷和方法，本學期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進展研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析^p。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都可以把新課程理念運用到教學理論中。5、搞好先進經(jīng)歷的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀老師實在起到幫帶的領頭作用。6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績進步因素的分析^p》，爭取本年度結題。7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的時機，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)絡，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。小學教研工作方案篇6一、指導思想認真貫徹學校的工作要點，在學校教誨處工作方案的指導下，圍繞“一切為了學生的開展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力進步數(shù)學教學質量。二、主要工作與措施〔一〕發(fā)揮教研群體作用，進步教研實效，營造濃重的教研氣氛。我們中年級組有老年老師嚴中清、余躍和三名中青年老師劉奕、杜明輝、陳言平、李恒樹，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學經(jīng)歷，能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓中老年老師與教研活動相結合。1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的詳細情況制訂實在有效的施行措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。施行“開放的課堂”，老師間互相聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動要有系列，本學期圍繞《如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣》專題組織理論學習，明確目的開課研討，并進展下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的形式，注意發(fā)揮每個老師的智慧，也唯有此，才能使更多的老師有參與的時機、鍛煉的時機，真正把教研活動與進步課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與老師成長結合起來?！捕忱^續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》，實在轉變教學理念。本學期仍然要加強老師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的根本理念和課程目的。在教學時，強調學生的數(shù)學活動，并注意開展學生的動手操作才能。老師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目的的達成，更應關注以上這些隱性目的的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)開展上?！踩臣訌妿熧Y隊伍建立，促進老師成長。為老師提供學習、理論和展示才華的時機是教研工作的重要組成局部。本學期將通過多種形式的活動，為老師提供自我開展、展示風采的舞臺。1．本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，并結合學科帶頭人的展示活動，促其開展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學老師隊伍素質的全面進步。2．繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣的研究工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深開展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與老師培養(yǎng)的有機結合，努力使老師向“研究型”轉化。3.積極參加上級舉辦的各種培訓活動，增長見識，實在進步培訓的效果，從而進步老師的素質，進而進步教學程度?！菜摹匙ズ脝卧獪y試和半期測試，及時總結，改良教學，進步教學效果。每月寫好學月總結，及時總結，及時反應，抓好教學。(五)深化進展課程改革，努力進步教學質量1．課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的開展。以有效的課堂教學理論為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點。2．要加強訓練有效性的研究，進步其實效性、針對性和反應性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的開展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有程度上得到相應的進步，認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，防止繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的開展，努力實現(xiàn)“有效訓練出成績”。(六)注重有效的教學管理，為課改提供保證。進一步探究與完善確保常規(guī)落實、教學質量不斷進步的教學過程管理的有效措施〔課堂教學常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學研究工作常規(guī)、調研管理常規(guī)等〕，促進學校數(shù)學教學管理的標準有效三、主要工作詳細安排：九月：1、制定數(shù)學教研組活動方案；2、組織學習《新課標》解讀材料；認真研讀老師用書，理解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念表到達課堂教學中；同時專研考點，實在進步教學成績。3、確定研究課題《如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣》。4、劉奕老師上教研課，本組老師聽課、評課；由杜老師主持。十月：1、專題學習：陳言平和杜明輝老師每人組織一次；2、李恒樹老師上教研課，本組老師聽課、評課；由杜老師主持。3、老師集體備課，由杜明輝老師主持。十一月：1、專題學習：劉奕、李恒樹每人組織一次；2、陳言平、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課；由杜老師主持。3、配合學校做好期中教學工作；4、集體備課，由陳言平老師主持。十二月：1、專題學習：余躍、嚴中清每人組織一次；2、余躍上教研課，本組老師聽課、評課；由杜明輝主持。3、老師集體備課；由杜明輝主持。4、期中質量分析^p，由李恒樹主持。一月:1、專題學習：杜明輝組織一次；2、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課；由杜明輝老師主持。3、期末復習集體備課；由杜明輝主持。4、寫個人總結，論文及經(jīng)歷文章。迎接期末考試。小學教研工作方案篇7一、指導思想以20xx年教研中心教研工作精神為根據(jù)，堅持以育人為本，以內(nèi)涵開展，質量提升為核心，進一步加強師資隊伍建立，全面落實五項舉措，堅持以多元化和開展性評價為導向，科學提升教學教研工作效能，加強學科課程施行指導，堅持以課題研究為載體，根據(jù)課標，立足課堂，著力自主探究，優(yōu)化構造，改良教學，減負高效，全面進步教育教學質量，全面推進素質教育。二、主要工作1、各學科要繼續(xù)開展新課程標準的研訓工作，依法和科學施行新課程開展各項教研活動；重點標準在課程設置、課程施行等方面的行為，確保開齊開足國家課程和地方課程。努力推動校本課程多樣化、特色化開展；積極開發(fā)利用好各種教育資，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，形成特色鮮明的校本教材，要進展校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會理論活動，開展相關學科整合的研究，進步師生的研究才能及認識社會、適應社會的才能。2、加強有效教學常規(guī)管理。有效、科學的教學常規(guī)管理，是進步教育教學效益的保證。本學期要做到求真、務實、有效地貫徹落實各項教學常規(guī)管理制度，全面落實五項舉措:一是抓教學方案,實現(xiàn)教學過程整體優(yōu)化；二是抓課堂教學常態(tài),實現(xiàn)課堂教學效果的優(yōu)化；三是抓學生作業(yè)與輔導，提質減量、分層多樣，有批有評、有錯必糾；四是抓學法指導，促進學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣；五是抓老師根本功，促進老師隊伍整體素質進步。本學年積極探究有效教學管理策略和方法，實行精細化的管理，做到有方案、有施行、有檢查、有總結。本學期方案在第十五周進展教學常規(guī)工作檢查。本學期的聽課任務：校長30節(jié)以上，教誨主任要聽其他老師的課30節(jié)以上。其他行政和老師25節(jié)以上。專題講座按每四非常鐘計算。出外聽課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計根據(jù)。3、加強老師隊伍建立。結合學?？冃ЧべY、老師聘任等工作，積極組織老師參加區(qū)的學科教研活動、培訓活動及老師競賽活動，進一步引領老師立足崗位的專業(yè)開展，使每一位老師都可以在教學、教研框架體系中找到合適自己的位置展示自我，在教學理論中提升自己的教學才能和程度。本學期重點組織老師參加全區(qū)優(yōu)質課例、模擬教學說課、教學案例、現(xiàn)場教學設計等觀摩評比活動。與此同時，將進一步開展以請進來、走出去方式的校本教研活動，有效促進老師的教學程度的進步。4、加強“目的教學”的研究與推進。各學科進一步深化以學生為主體，以老師為主導，以自主、合作、探究式學習方式——即“小組合作學習”為主要特征的課堂教學形式改革，是根據(jù)課標，立足課堂，大力推進自主課堂教學形式的研究與構建是各學科教研工作的中心任務，是教研工作的重中之重。各學科要緊緊圍繞這個中心和重點，加強研究，加大理論，力爭總結出一整套行之有效、符合各科教學特點的成功經(jīng)歷。5、立足課堂，加大教學調研力度和教學過程管理的力度。常規(guī)教研著眼于讓各科任老師把力量放在課內(nèi)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)學生的根底和不同特點，制定教學目的，把“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。要求老師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效：①必須明確本堂課教學目的；②必須讓學生積極參與教學活動；③必須當堂檢查、反應和穩(wěn)固；④必須課后及時反思。6、扎實開展校本教研。結合實際情況，選準教學研究的切入點，大膽進展課堂教學改革，要突出教研工作的目的性、針對性和實效性；要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務；要以改變授課方式和學習方式為打破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立考慮問題、分析^p問題和解決問題的才能。7、開展名老師和骨干老師引領推動活動。發(fā)揮名師、骨干老師示范帶動作用。充分發(fā)揮名老師和骨干老師的典范和示范作用，引領名師和骨干老師以及其他老師專業(yè)成長與開展，全面提升老師駕馭課堂才能，推動課改良程，研究富有特色的高效課堂教學形式。名老師骨干老師上示范課、其他老師上匯報課。8、加強課題研究的過程性管理。一是施行課題有效研究策略，使課題研究外鄉(xiāng)化、詳細化、科學化。二是以課題為載體，結合學校草根課題，抓點促面，解決教學上的熱點、難點問題。三是積極引領老師申報區(qū)級以上課題研究，增強教科研意識，實現(xiàn)科研促教，科研促老師專業(yè)開展的戰(zhàn)略思想。四是進一步標準課題的管理和指導工作，把課題立項會、結題辯論會、成果推廣會以及教科研審報、審核、監(jiān)視機制有機地結合起來，表達課題研究真正起到應有的作用。9、完善統(tǒng)一的質量監(jiān)測評價方法。教學質量監(jiān)控是進一步推進素質教育，是實現(xiàn)“面向全體，促進學生全面開展”的教育目的的保證。在抓好教學管理、教學研究的同時，進一步增強教學質量意識。堅持多元化和開展性評價為導向，樹立科學的質量觀，重視學生全面素質的培養(yǎng)，關注學生后續(xù)開展的潛能。進一步完善統(tǒng)一的質量監(jiān)測評價機制，加強質量監(jiān)測工作的管理，完善質量監(jiān)測結果的運用，使監(jiān)測工作常態(tài)化。有效進展教學質量檢測，促進教學質量全面提升。10、抓好“減負”工作。一二年級嚴禁布置書面家庭作業(yè)，三四年級各學科總作業(yè)量控制在四非常鐘之內(nèi)。五六年級各學科總作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)。對學生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)修改要科學性、合理性進展抽查分析^p，嚴禁老師布置超量和重復機械性的作業(yè)。公布各班執(zhí)行情況。嚴禁同一學科多購置教學輔助資料。11、從素質教育的質量觀出發(fā)，學校嚴格執(zhí)行課程〔教學〕方案關于課程設置和課時安排的規(guī)定，不遺余力開齊學科、開足課時。除語數(shù)英外，其他學科盡量配齊配好專任老師，確保完成教育教學目的，進一步進步教學質量。要確保開設課程學生免費教材人手一冊的征訂和使用，加強教輔材料的使用和管理，不能隨意證訂《推薦目錄》以外的教輔材料，實在減輕學生的課業(yè)負擔。12、本學期重點養(yǎng)成學生一個良好學習習慣：積極參與學習活動，大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達。13、為老師打造展示才能舞臺，為他們提供感受成功喜悅平臺。本學期在第十三周評選我校教學改革先進老師。小學教研工作方案篇8一、指導思想：根據(jù)學校工作方案，以落實省市素質教育和課程施行為重點，以課堂教學理論和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學完善與施行，加強教研組和老師培訓力度建立，探究“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，提升學校教學質量，促進老師專業(yè)化開展。二、工作重點：1、以課程施行為主重點，標準辦學行為。2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。3、加強校本教研，促進開展型師資隊伍建立。4、建立科學合理的教學質量監(jiān)控評價體系，不斷進步教學質量。5、強化教學常規(guī)管理，完善老師評價體系。6、加強教誨處標準管理，為教學第一線做好效勞工作。三、詳細措施：(一)抓教學常規(guī)管理，確保素質教育的質量。1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要表達素質教育的要求。教學理念要充分表達新課程理念，注重培養(yǎng)學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目的要表達知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的，表述詳細、準確，符合學生實際。教學內(nèi)容要表達理論與理論的聯(lián)絡、課內(nèi)與課外(內(nèi)容、活動)的聯(lián)絡、書本知識與學生生活的聯(lián)絡。教學過程要思路明晰，構造合理，發(fā)揮學生的主體作用。教學方法要靈敏多樣，做到承受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體可以根據(jù)教學實際，恰當?shù)剡x用不同的教學手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創(chuàng)新精神、理論才能以及良好學習習慣得以培養(yǎng)與開展