九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析600字

20xx-20xx年九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析600字

20xx-20xx年化學(xué)期末考試質(zhì)量分析桐峪中學(xué)王麗這次考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對這次考試分析如下：一、試卷分析本次考試試卷主要考查的的是九年級化學(xué)上冊第一、二、三、四、五、六七單元和下冊第八、九單元的內(nèi)容，時間70分鐘，總分為70分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空、簡答、推斷和實驗、計算五部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學(xué)生有效、準確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。二、學(xué)生答題情況分析透過學(xué)生答題分析，可以看出：1、基礎(chǔ)知識不扎實，審題不清，粗心大意。2、對于成績差的學(xué)生，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動簡要地做好筆記，不能自覺地進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時完成平日作業(yè)的，這部分學(xué)生還沒全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。3、甚至還有一些學(xué)生抱著對自己嚴重不負責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就空下不予理睬態(tài)度不端正。三、今后師生努力目標1、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。2、精講多練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。加強研究與學(xué)習(xí)，取長補短。同時引導(dǎo)學(xué)生積極進行課前預(yù)習(xí)，及時督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運用知識的能力。總之，在今后的教學(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使學(xué)生在明年的中考中考出好成績。20xx-2-3

第二篇：20xx—20xx年二年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析1500字20xx—20xx年二年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析一、試卷情況：本次檢測的語文試卷，能緊貼教材，既考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。既鼓勵學(xué)生自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分數(shù)比例的分配也趨于合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。二、學(xué)生考試的基本情況分析：我班共有學(xué)生36人，參加考試人數(shù)36人，班級總分3423.5，平均分95.1，優(yōu)秀率為100%，從試卷的題型來看，符合二年級孩子的特點。下面將從學(xué)生答題得分情況主題分析如下：（一）請在田字格中寫出漂亮，正確的漢字。我會準確拼讀音節(jié)規(guī)范書寫詞語，該試題是對教材中生字表里的詞語進行常規(guī)的抽測，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本的字詞知識，在測查“會與不會”的同時，還測查了規(guī)范與否，即測查了學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。從學(xué)生答題情況來看，得分率高，滿分很多，（二）我會給下面的字加偏旁組成新字再組詞這個題考察孩子的識字量，出現(xiàn)一個字“臺”給它加偏旁，這個出錯的有十幾個學(xué)生，都知道“抬”，但忘了“治”“始”這些字，導(dǎo)致丟分。（三）我會在括號里填上合適的詞語：這些都是平時常見的一些詞語，平時我也很注重這方面的積累，所以，學(xué)生答起來很輕松。此題全班只有兩人丟分。（四）我會選：這個題并不難，但是考察孩子是否認真讀題，它的題目要求是讓寫序號，全班只有一個孩子（朱銘瑄）沒有認真讀題，導(dǎo)致失分，非常可惜，做的答案也是對的。（五）我會照例子寫句子：這個題是對“把”字句和“被”字句的考察，全班失分的幾乎沒有，失分也是因為出現(xiàn)了錯別字以及不注意帶標點符號。（六）我來當裁判：這個題目全班有五個同學(xué)在第一題上出錯，“嫦娥奔月”“女媧補天”都是神話故事，這個判斷題是錯的，它們是神話故事。（七）我會填：是對課文重點內(nèi)容的考察，多數(shù)學(xué)生解答自如，不足的是學(xué)生背誦很好，默寫卻還有距離，具體反映在其中的錯別字上，通過此次考試，在以后的教學(xué)中，對于教材中要求背誦積累的知識，不能只重視背誦而忽視默寫，不能培養(yǎng)“只動口不動手的君子”，平時對學(xué)生要有默寫的要求，如可以同桌進行，也可以班內(nèi)集體進行。不過這個題目中也出現(xiàn)了一個難題，讓孩子總結(jié)“坐井觀天”這個故事的大概內(nèi)容，以及其中的道理，對于孩子們，總結(jié)一篇故事稍微有點難度。（九）排列句子，整理成一段通順的話，這道題屬于練習(xí)里口語交際，一部分同學(xué)這個題失分嚴重，下一步我打算，平時讓孩子多讀讀課外文章，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。（十）讀讀、想想、填填，閱讀短文，回答問題，此題出的是一段課內(nèi)延伸題，旨在考察學(xué)生的閱讀能力和思維判斷能力，共計15分，大部分同學(xué)都能得滿分。（十一）我會看圖寫話：這個是本次考中我深感欣慰的地方，這次的寫話題比較簡單，是一群學(xué)生在打掃衛(wèi)生，圖畫也簡單，這個題全班沒有丟分，也是本次成績的壓軸，孩子們寫的都很不錯，能在描述中用到很多優(yōu)美的詞，比如“干干凈凈”“齊心協(xié)力”“熱火朝天”等，以及關(guān)聯(lián)詞“有的。。。有的。。?！?，這說明孩子們平時我讓看書積累的那些優(yōu)美詞語都用上了，這個習(xí)慣以后還得繼續(xù)堅持。通過這次卷面分析，我覺得值得我深思的是，常抓不懈關(guān)注學(xué)生的書寫，寫的練習(xí)一定要扎實，總之，在以后的教學(xué)中，我將采取一切措施幫助學(xué)生寫規(guī)范字的意識，養(yǎng)成寫規(guī)范字的好習(xí)慣，使他們牢記——提筆皆是練字時！另外就是多關(guān)注學(xué)困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學(xué)生感到溫暖，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從而提高成績。＋20xx-20xx年九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析發(fā)表于：2022.12.19來自：字數(shù)：764手機看范文20xx-20xx年化學(xué)期末考試質(zhì)量分析桐峪中學(xué)王麗這次考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對這次考試分析如下：一、試卷分析本次考試試卷主要考查的的是九年級化學(xué)上冊第一、二、三、四、五、六七單元和下冊第八、九單元的內(nèi)容，時間70分鐘，總分為70分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空、簡答、推斷和實驗、計算五部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學(xué)生有效、準確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。二、學(xué)生答題情況分析透過學(xué)生答題分析，可以看出：1、基礎(chǔ)知識不扎實，審題不清，粗心大意。2、對于成績差的學(xué)生，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動簡要地做好筆記，不能自覺地進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時完成平日作業(yè)的，這部分學(xué)生還沒全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。3、甚至還有一些學(xué)生抱著對自己嚴重不負責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就空下不予理睬態(tài)度不端正。三、今后師生努力目標1、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。2、精講多練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。加強研究與學(xué)習(xí)，取長補短。同時引導(dǎo)學(xué)生積極進行課前預(yù)習(xí)，及時督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運用知識的能力?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使學(xué)生在明年的中考中考出好成績。20xx-2-3

第二篇：20xx—20xx年二年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析1500字20xx—20xx年二年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析一、試卷情況：本次檢測的語文試卷，能緊貼教材，既考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。既鼓勵學(xué)生自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分數(shù)比例的分配也趨于合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。二、學(xué)生考試的基本情況分析：我班共有學(xué)生36人，參加考試人數(shù)36人，班級總分3423.5，平均分95.1，優(yōu)秀率為100%，從試卷的題型來看，符合二年級孩子的特點。下面將從學(xué)生答題得分情況主題分析如下：（一）請在田字格中寫出漂亮，正確的漢字。我會準確拼讀音節(jié)規(guī)范書寫詞語，該試題是對教材中生字表里的詞語進行常規(guī)的抽測，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本的字詞知識，在測查“會與不會”的同時，還測查了規(guī)范與否，即測查了學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。從學(xué)生答題情況來看，得分率高，滿分很多，（二）我會給下面的字加偏旁組成新字再組詞這個題考察孩子的識字量，出現(xiàn)一個字“臺”給它加偏旁，這個出錯的有十幾個學(xué)生，都知道“抬”，但忘了“治”“始”這些字，導(dǎo)致丟分。（三）我會在括號里填上合適的詞語：這些都是平時常見的一些詞語，平時我也很注重這方面的積累，所以，學(xué)生答起來很輕松。此題全班只有兩人丟分。（四）我會選：這個題并不難，但是考察孩子是否認真讀題，它的題目要求是讓寫序號，全班只有一個孩子（朱銘瑄）沒有認真讀題，導(dǎo)致失分，非?？上?，做的答案也是對的。（五）我會照例子寫句子：這個題是對“把”字句和“被”字句的考察，全班失分的幾乎沒有，失分也是因為出現(xiàn)了錯別字以及不注意帶標點符號。（六）我來當裁判：這個題目全班有五個同學(xué)在第一題上出錯，“嫦娥奔月”“女媧補天”都是神話故事，這個判斷題是錯的，它們是神話故事。（七）我會填：是對課文重點內(nèi)容的考察，多數(shù)學(xué)生解答自如，不足的是學(xué)生背誦很好，默寫卻還有距離，具體反映在其中的錯別字上，通過此次考試，在以后的教學(xué)中，對于教材中要求背誦積累的知識，不能只重視背誦而忽視默寫，不能培養(yǎng)“只動口不動手的君子”，平時對學(xué)生要有默寫的要求，如可以同桌進行，也可以班內(nèi)集體進行。不過這個題目中也出現(xiàn)了一個難題，讓孩子總結(jié)“坐井觀天”這個故事的大概內(nèi)容，以及其中的道理，對于孩子們，總結(jié)一篇故事稍微有點難度。（九）排列句子，整理成一段通順的話，這道題屬于練習(xí)里口語交際，一部分同學(xué)這個題失分嚴重，下一步我打算，平時讓孩子多讀讀課外文章，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。（十）讀讀、想想、填填，閱讀短文，回答問題，此題出的是一段課內(nèi)延伸題，旨在考察學(xué)生的閱讀能力和思維判斷能力，共計15分，大部分同學(xué)都能得滿分。（十一）我會看圖寫話：這個是本次考中我深感欣慰的地方，這次的寫話題比較簡單，是一群學(xué)生在打掃衛(wèi)生，圖畫也簡單，這個題全班沒有丟分，也是本次成績的壓軸，孩子們寫的都很不錯，能在描述中用到很多優(yōu)