小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案（精選13篇）

第頁共頁小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案〔精選13篇〕小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案〔精選13篇〕小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇1一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和開展也使得小學(xué)生的心理安康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的開展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能，更要有安康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)才能。二、活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的才能。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、安康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，獲得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料〔４＊５５〕5、小花５０朵，大花１朵四、活動(dòng)過程：〔一〕快樂篇〔學(xué)生繪畫，背景音樂一〕導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿活力，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花?！怖蠋熌闷鸹ā硯?這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的?！怖蠋煼畔禄ā橙巳硕颊f生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景。2、〔____課件，快樂篇〕:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師〔手指畫面〕:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己?！瞋___課件，返回到主界面〕師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”，那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?3、提醒主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗〔老師口述課題，貼大花〕師：把我們的心交給這句話，和老師一起大方激昂地說?！怖蠋熓种刚n題〕【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)。】故事:如何戰(zhàn)勝挫折〔從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)〕課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你如今就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)。那海倫看到了什么？〔____課件〕老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。名人的故事鼓勵(lì)我們積極向上，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)____，獲得了成功。正因?yàn)槿绱恕瞋___課件出示話〕6、老師小結(jié):海倫姐姐，你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書師：接下來這個(gè)故事是老師聽來的，聽后，深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事?！瞋___課件〕7、聽老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流，老師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)憂什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。8、師：小組討論，假設(shè)你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？〔____課件〕戰(zhàn)勝挫折解決的方法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……C、換位法:別人遇到此事，會(huì)怎樣做……D、撫慰法：塞翁失馬，焉知非福……E、求助法:找人傾訴，尋找方法……老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)____相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，假如你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)。【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法，對(duì)學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中，我們采用了典范學(xué)習(xí)法，典范的力量不可小視。】〔四〕彩虹篇1、師：假如每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的珍貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！2、〔____課件〕女排姑娘的故事〔三個(gè)階段〕音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對(duì)!《陽光總在風(fēng)雨后》(五)升華篇師：老師課前搜集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、____課件:千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與困難的遭遇里百折不撓?！惗喾覍W(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！2、名言是我們的指路明燈，鼓勵(lì)自己英勇地與挫折作斗爭(zhēng)，你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！3、總結(jié)〔背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》〕師：成長(zhǎng)的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)____，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!英勇面對(duì)生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對(duì)?！瞋___課件〕聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋型戤呥@節(jié)課吧！5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂，揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇2一、活動(dòng)意義：第六屆心理安康周活動(dòng)以“積極心理學(xué)”的理念幫助師生和家長(zhǎng)最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能，樹立安康的生活理念，進(jìn)步小學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)步我校小學(xué)生的心理安康程度，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理安康指導(dǎo)的功能，本屆心理安康周活動(dòng)重點(diǎn)是開展小學(xué)生心理安康教育主題班會(huì)，讓心理安康教育走進(jìn)班級(jí)二、活動(dòng)主題：身心安康筑夢(mèng)校園三、活動(dòng)組織：在校長(zhǎng)室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理安康教研組成員及全體班主任共同組織參加。四、活動(dòng)安排：1、活動(dòng)時(shí)間：202_年11月25日~11月29日2、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：周一國旗下講話。時(shí)間：202_年11月25日地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)主講人：顧麗華宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)二：開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課。時(shí)間：202_年11月27日下午第一節(jié)課開課老師：束會(huì)琴開課地點(diǎn)：七言樓三樓開課教室注：請(qǐng)全體班主任前往觀摩?；顒?dòng)三：各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課，時(shí)間定在各班的班會(huì)課上?；顒?dòng)四：團(tuán)體輔導(dǎo)周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶著本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)。可選擇：鉆呼啦圈、小推車、兩人三足等游戲，在此顧老師攜她們班級(jí)的同學(xué)隊(duì)各項(xiàng)游戲進(jìn)展了展示小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇3【教學(xué)目的】1、通過豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生理解發(fā)散思維，并激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新的欲望;2、幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新理念，打破思維定式，鍛煉學(xué)生的觀察力和動(dòng)手才能;3、訓(xùn)練學(xué)生積極用腦，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散考慮、靈敏變通的思維習(xí)慣。【教過重難點(diǎn)】創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練，發(fā)散思維習(xí)慣的養(yǎng)成;創(chuàng)造力思維訓(xùn)練中學(xué)生主動(dòng)參與和理論意識(shí)的培養(yǎng)。【教學(xué)方法】游戲啟發(fā)法、情景體驗(yàn)法、講授法【教學(xué)過程】一、暖身環(huán)節(jié)1、最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物?2、一個(gè)公安局長(zhǎng)在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時(shí)，跑來一個(gè)小孩，小孩著急地對(duì)公安局長(zhǎng)說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人?”老頭問。公安局長(zhǎng)答道：“是我的兒子?！遍喿x故事，答復(fù)兩個(gè)吵架的人與這位公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系?很多同學(xué)猜不出來的原因是什么?有人曾將這道題對(duì)一百個(gè)人進(jìn)展測(cè)試，結(jié)果，只有兩個(gè)人答對(duì)。后來，又有人將這道題對(duì)一個(gè)三口之家進(jìn)展了測(cè)驗(yàn)，結(jié)果，父母猜了半天沒答對(duì)，倒是他們的兒子(小學(xué)生)答對(duì)了。二、知識(shí)小課堂思維定勢(shì)1、例子釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎?(剪時(shí)，手只能碰剪刀。減一節(jié)多出來的繩子頭)2、思維定勢(shì)：就是習(xí)慣于用以往常用的思維方式來對(duì)待和解決問題。思維定勢(shì)容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題習(xí)慣。3、定勢(shì)思維的作用積極作用：同學(xué)們?cè)谧鐾活愋偷念}時(shí)，你做得熟悉了，下次碰到你馬上就會(huì)做了;又如我們騎車的速度很快時(shí)，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會(huì)剎車。消極作用：容易使思維僵化，阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能，埋沒我們的創(chuàng)造力。三、想象訓(xùn)練營(yíng)1、打繩結(jié)(飛行賽)左右手分別拿著繩子的兩端，打一個(gè)結(jié)。注意：雙手不能分開繩子，也不能把自己的手捆在繩子里。(一張紙，哪組飛得最遠(yuǎn))2、聯(lián)想作畫請(qǐng)同學(xué)們用老師做給出的六個(gè)簡(jiǎn)單圖形(○○△△//)拼成一幅畫，給圖畫起一個(gè)名字，并說說畫所包含的含義。四、創(chuàng)新無處不在1、問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了哪些創(chuàng)新的事物，說出來我們一起分享分享。(印象最深的廣告：法國依云礦泉水廣告;飛機(jī);《海底兩萬里》世界上第一艘潛水艇鸚鵡螺號(hào);學(xué)校組織的面具大賽。)2、如何培養(yǎng)創(chuàng)造力(1)仿效后創(chuàng)新(2)擅長(zhǎng)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題(3)多參加各種各樣的活動(dòng)(4)合理的夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)五、課堂引申有位拳師，熟讀拳法，與人議論拳術(shù)滔滔不絕，拳師打人，也確實(shí)戰(zhàn)無不勝，可他就是打不過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭____。有人問拳師：“您的功夫都到哪兒去了?”拳師恨恨地道：“這個(gè)死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進(jìn)招，害得我的拳法都沒有用場(chǎng)!”拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進(jìn)攻的老婆時(shí)，卻一籌莫展。“熟讀拳法”是好事，但拳法是死的，假如盲目運(yùn)用書本知識(shí)，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實(shí)際，這種由書本知識(shí)形成的思維定勢(shì)反而使你的思維受到限制?！爸R(shí)就是力量”。但假如是死讀書，只限于從教科書的觀點(diǎn)和立場(chǎng)出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會(huì)抹殺我們的創(chuàng)新才能，所以學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)保持思想的靈敏性，注重學(xué)習(xí)根本原理而不是死記一些規(guī)那么，這樣知識(shí)才會(huì)有用六、總結(jié)創(chuàng)意無處不在，我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣，要有打破常規(guī)的意識(shí)，你會(huì)收獲不一樣的精彩。小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇4教學(xué)目的：1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以積極、安康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，獲得成功。教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本領(lǐng).教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料。教學(xué)過程一、用實(shí)例引導(dǎo)考慮1、老師帶著同情、可惜的感情講述兩個(gè)小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天午時(shí)放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說明白了，沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中理解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自我系在門柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題考慮：〔1〕兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？〔2〕他們的死都和哪些因素有關(guān)？〔3〕假如你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有略微的忽略和冷漠？〔4〕兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)安康嗎？3、全班交流。4、老師小結(jié)二、拿子照自我1、老師引導(dǎo)學(xué)生用以下情形對(duì)照自我〔1〕當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自我時(shí)自我有怎樣的表現(xiàn)？〔2〕當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度略微有一點(diǎn)冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)？〔3〕當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？2、學(xué)生交流3、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)理解揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和開展也使得小學(xué)生的心理安康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的開展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目的：為了培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感，有較好的適應(yīng)才能，和諧的人際關(guān)系，擁有安康快樂、積極向上的生活環(huán)境，我校以心理安康周教育契機(jī)，以“沐浴心育陽光安康快樂成長(zhǎng)”為主題，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理安康、理解心理安康知識(shí)，并使之學(xué)會(huì)心理調(diào)適的根本技巧，為廣闊學(xué)生的安康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氣氛，促進(jìn)學(xué)生全面開展和安康成長(zhǎng)；同時(shí)也希望可以通過此次主題活動(dòng)周，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理安康，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要?；顒?dòng)主題：沐浴心育陽光安康快樂成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：第14周活動(dòng)地點(diǎn)：xx中心小學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：一、心理安康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式暨觀摩研討活動(dòng)〔詳細(xì)議程如下〕：1、宣布心理安康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式開場(chǎng)2、參謀代表講話3、教委辦領(lǐng)導(dǎo)講話4、宣讀紫峰中心小學(xué)心理安康活動(dòng)周方案5、學(xué)生代表發(fā)言6、大型手語操7、團(tuán)體心理活動(dòng)觀摩課8、心理講座二、黑板報(bào)各班以“沐浴心育陽光安康快樂成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比方:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容?！灿?月8日前完成〕三、宣傳欄〔美術(shù)作品、書法、作文〕負(fù)責(zé)各宣傳欄的老師〔其中有美術(shù)、書法、作文〕圍繞“沐浴心育陽光安康快樂成長(zhǎng)”搜集好相關(guān)作品，高年級(jí)的作文可讓外來生談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，生活、學(xué)習(xí)、交往所遇到的煩惱或挫折。〔于5月8日前完成〕四、心理輔導(dǎo)課各班的輔導(dǎo)員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的主題與黑板報(bào)的主題相一致。五、播送站與校播送站的老師合作，推出午間“心靈之聲”欄目，負(fù)責(zé)的老師搜集關(guān)于心理方面的小知識(shí)、小測(cè)試、歌曲等等，于星期二～四中午播放。六、展板制作心理展板，其一為學(xué)生作品展示板，其二為學(xué)校心理安康教育工作簡(jiǎn)介，由心理課題組的老師完成。七、活動(dòng)樂園〔一〕團(tuán)體心理活動(dòng)時(shí)間：星期二下午地點(diǎn)：操場(chǎng)內(nèi)容：感統(tǒng)訓(xùn)練〔夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓〕對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生〔二〕團(tuán)體心理活動(dòng)時(shí)間：星期三下午地點(diǎn)：操場(chǎng)內(nèi)容：合作之旅〔紙板渡河、趕鴨子、人椅、結(jié)對(duì)而行〕對(duì)象：三、四年級(jí)學(xué)生〔三〕心理知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間：星期四下午地點(diǎn)：多媒體教室對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生〔四〕心理影片欣賞時(shí)間：星期三下午地點(diǎn)：多媒體教室內(nèi)容：《隱形的翅膀》對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)要求：1、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織施行，確?；顒?dòng)質(zhì)量，并注意搜集整理活動(dòng)資料。2、本屆心理安康活動(dòng)周是我校首次推廣心理安康教育，希望各班可以能認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過參與活動(dòng)得到快樂，受到教育。小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇6教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化，或開場(chǎng)有了什么變化。2、板書課題：迎接青春期的到來二、新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：〔1〕、迅速長(zhǎng)高?！?〕、心肺功能明顯增強(qiáng)?！?〕、肌肉的發(fā)育非常迅速〔4〕、體重增加?！?〕、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們?nèi)缃裨撛趺醋觯繗w納：〔1〕、養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?〕、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食?！?〕、不吸煙，不喝酒?！?〕、保持正確的坐、立、走姿勢(shì)?！?〕、加強(qiáng)體育鍛煉?！?〕、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇7一、活動(dòng)目的與宗旨活動(dòng)目的：通過主題活動(dòng)，宣傳心理安康教育知識(shí)，明確心理安康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展，在全校掀起維護(hù)心理安康的熱潮?；顒?dòng)宗旨：1.學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，防止患各種情緒障礙。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。3.使學(xué)生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理安康，積極快樂生活。三、活動(dòng)時(shí)間：202_年6月四、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕心理安康活動(dòng)周啟動(dòng)暨國旗下講話〔詳細(xì)內(nèi)容如下〕：1.宣布心理安康活動(dòng)月開場(chǎng)2.宣讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理安康活動(dòng)月方案3.以“關(guān)注心理安康，積極快樂生活”為主題進(jìn)展國旗下講話〔二〕黑板報(bào)各班以“關(guān)注心理安康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比方:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容?！踩承睦戆部抵v座1.老師心理安康講座2.學(xué)生青春期衛(wèi)生講座〔五、六年級(jí)女生〕〔四〕心理輔導(dǎo)課各班的輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理安康教育記錄。(上傳教案和照片2個(gè)至FTP)各任課老師上傳2個(gè)浸透心理安康教育的教案?！参濉巢ニ驼驹诩t領(lǐng)巾播送站推出“心靈之約”欄目?！仓慕憬恪场擦承睦戆部到逃黝}隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題：“關(guān)注心理安康，積極快樂生活”活動(dòng)目的：通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭(zhēng)取做生活的舵手。〔活動(dòng)方案請(qǐng)?jiān)谡n后交給心理輔導(dǎo)站〕〔七〕心理安康知識(shí)展示活動(dòng)1.各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理安康知識(shí)為主題的黑板報(bào)。2.心理安康知識(shí)手抄報(bào)比賽。〔3—5年級(jí)每班推薦五份〕3.心靈日記〔6年級(jí)每班10份〕4.以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展〔1、2年級(jí)每班推薦5份〕小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇8課程目的：讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)步用好的方法培養(yǎng)好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的才能。課程重難點(diǎn)：讓學(xué)生在理論中知道建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。課程形式：老師講授、視頻觀看、小組討論課程安排：2課時(shí)課程準(zhǔn)備：PPT?視頻過程：1、導(dǎo)入引用一位爸爸和兒子的對(duì)話，小組討論：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？得出結(jié)論：高中階段為了自己而學(xué)習(xí)。2、主題活動(dòng)1、講授學(xué)習(xí)的定義2、講授高中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3、講授高中生常用的學(xué)習(xí)策略4、活動(dòng)：一個(gè)有關(guān)記憶的實(shí)驗(yàn)5、實(shí)驗(yàn)任務(wù)在紙上寫出你記得的單詞要求：不按順序，不要互相穿插請(qǐng)五個(gè)同學(xué)把他們記憶出的單詞念出來，一個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)6、自由回憶的系列位置曲線7、記憶的兩大效應(yīng)：首因效應(yīng)?近因效應(yīng)8、艾賓浩斯遺忘曲線9、高中生常見的學(xué)習(xí)困惑與調(diào)適10、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不當(dāng)及其調(diào)適11、人一天的生物鐘規(guī)律12、考試焦慮及其調(diào)適13、考試焦慮及其調(diào)適14、心理影吧。風(fēng)雨哈佛路〔電影〕從這部影片中我們看到了什么？得到了什么啟示？小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇9一、教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心，克制學(xué)習(xí)上的困難?？酥谱员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)成功充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。(二)學(xué)文明理1、老師以講故事的方式，表達(dá)戴洪祥是怎樣克制困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!2、然后老師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。(三)活動(dòng)明理1、角色扮演(15分鐘)：讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。2、議一議師：小龜丁丁為什么開場(chǎng)不敢爬坡?生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……師：后來，丁丁怎么做的?成功了沒有?生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?生：有同情心，愿意幫助別人;英勇的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說明了什么道理?生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn);后來他做了英勇的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克制自卑，樹立自信，才能獲得成功。(四)總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹立自信。小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇10一、看圖片〔里面是我國貧困地區(qū)一些兒童的照片，點(diǎn)滴著他們的日常生活，學(xué)習(xí)環(huán)境〕二、你看到什么？你感受到什么？1、學(xué)生互相交流2、暢所欲言〔有得孩子笑了，有得孩子露出鄙視的表情，有得孩子目瞪口呆了，有得孩子哭了。這就是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)、獨(dú)生子中成長(zhǎng)的孩子們。孩子們暢所欲言地表達(dá)著自己的想法，也互相爭(zhēng)辯著，但是，聲音漸漸變成了安靜。我就站在一邊，沒有任何表示地看著。知道有學(xué)生忍不住站起來表達(dá)她自己的想法，訓(xùn)斥一些同學(xué)的行為和想法。大家都是那么安靜了〕三、愛的教育1、比照生活2、你享受到是什么？3、你又為身邊的人做了什么？〔讓孩子們?cè)诒日罩欣斫庾约旱男腋?，把握自己的幸福，而要懂得為別人做點(diǎn)什么，為身邊的人做點(diǎn)什么〕四、學(xué)會(huì)珍惜1、你要珍惜什么？2、你要怎么做保存如今的幸福？五、把愛蔓延1、對(duì)身邊的人應(yīng)該怎樣做？2、對(duì)需要幫助的人，我們可以做什么？六、小結(jié)“給予”所收獲的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“索取”所收獲的快樂要幸福。讓我們少為自己索取，多給予身邊的人幫助，讓自己活在真正的快樂里。效果：在日常生活中，日記和作文中，感受孩子們懂得了什么叫做自私，什么叫做無私。也知道如何做才是珍惜。幫助同學(xué)，協(xié)助老師，在家里做乖巧的孩子。這樣的教育，不會(huì)一次就成為習(xí)慣，還得不斷的持續(xù)著，讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)期的教育中，丟棄自私，懂得用心去對(duì)待別人。懂得“給予”比“索取”會(huì)收獲更多。小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇11教學(xué)目的：讓學(xué)生理解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對(duì)待性心理的萌動(dòng)，從而安康正確地走過人生旅途中的“花季”。教學(xué)過程：活動(dòng)一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識(shí)，理解青春期生理上的最顯著特征，〔性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn)〕活動(dòng)二：1、學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋?、師生一起總結(jié)〔四個(gè)階段〕〔閉鎖性占主導(dǎo)地位〕第一階段性〔心理〕意識(shí)朦朧階段，此時(shí)是一種本能感覺，開場(chǎng)注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性的伙伴來往多起來，對(duì)異性那么采取疏遠(yuǎn)的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營(yíng)，男孩成傲慢的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對(duì)異性有一種神秘的新奇感，外表疏遠(yuǎn)，心中不斷比擬，評(píng)估差異性，滋長(zhǎng)對(duì)異性的好感。第二階段牛犢的意識(shí)階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對(duì)成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀，女意父，男意母〔好奇心占主導(dǎo)地位〕。第三階段主動(dòng)接近異性階段〔青春期〕〔性心理大門終于開啟〕身心逐步走向成熟，年輕人對(duì)異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動(dòng)。常以各種方式主動(dòng)接近異性，并希望得到對(duì)方積極的反響。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對(duì)所喜歡的異性開場(chǎng)留意觀察，積極交往。第三階段心理成熟階段。隨著知識(shí)增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開場(chǎng)考慮戀愛，婚姻家庭等問題?；顒?dòng)三：討論如何對(duì)待性心理的萌動(dòng)？有強(qiáng)烈的性騷動(dòng)該怎么辦呢？1、理解性生理、性心理的知識(shí)，懂得性生理和性心理開展的必然性，減少好奇心。2、培養(yǎng)自我控制才能，將注意力從對(duì)性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動(dòng)上，如遠(yuǎn)走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，防止不良刺激。教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。走過這一人生旅程的人，當(dāng)他回憶的時(shí)候，總留戀這一花季。小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)教案篇12輔導(dǎo)目的：健全人格，增強(qiáng)自信心。輔導(dǎo)方法：活動(dòng)體驗(yàn)法輔導(dǎo)過程：活動(dòng)一：失敗考驗(yàn)布置學(xué)生在一張紙上寫十遍自己的名字，要求寫得工整漂亮。寫好了讓老師檢查。老師看后就撕掉?；顒?dòng)完畢問：“看到老師撕掉這么多字條，有什么感受?”小結(jié)：其實(shí)，這是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，目的就是要看同學(xué)們?cè)谶@么多的失敗面前，還能不能堅(jiān)持自己的選擇，還能不能相信自己?；顒?dòng)二：信心檢測(cè)老師隨意點(diǎn)名，進(jìn)展評(píng)價(jià)：你是我見過的最傻的學(xué)生。(男生)你是我見過的最丑的學(xué)生。(男生)你神經(jīng)過敏。(女生)你的眼神一點(diǎn)也沒有神采。(女生)小結(jié)：同學(xué)們，剛剛我們又做了一個(gè)測(cè)驗(yàn)，是專門檢測(cè)同學(xué)們的自信心的。很多同學(xué)都這樣，哪怕是聽到一些不實(shí)在際的話，也都會(huì)很在意，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生疑心，疑心自己就像別人說的那樣，于是產(chǎn)生自卑感?；顒?dòng)三：尋找自信引語：同學(xué)們，平時(shí)在課堂，總會(huì)有一些同學(xué)害怕老師點(diǎn)名提問，更不用說主動(dòng)舉手答復(fù)以下問題了。以前老師讀書時(shí)也是這樣。平時(shí)害怕老師提問的同學(xué)能不能舉舉手，或是點(diǎn)頭示意一下?其實(shí)，害怕老師提問的同學(xué)一般是不夠自信的同學(xué)。不夠自信的同學(xué)愿不愿意找