小學(xué)四年級(jí)健康教育教案（精選8篇）

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)四年級(jí)安康教育教案〔精選8篇〕小學(xué)四年級(jí)安康教育教案〔精選8篇〕小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇1一、教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。2、使學(xué)生理解鼻子、鼻黏膜的作用。3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。二、教學(xué)過(guò)程：1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。師：(在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)出鼻子的外觀或畫(huà)好帖出)它是什么?長(zhǎng)在哪里?(學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題)②提醒本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：今天我們就來(lái)理解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用①引導(dǎo)學(xué)生理解鼻孔和鼻毛。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。3、介紹怎樣保護(hù)鼻子4、完畢語(yǔ)師：(總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容)保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的安康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。三、反應(yīng)檢測(cè)：1、問(wèn)答：①鼻孔里有了臟東西怎么辦?②怎樣正確擤鼻涕?③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸?2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。3、閱讀保護(hù)鼻子的考前須知。2、預(yù)防近視小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇2一、教學(xué)目的：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常三、教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防四、教具(課前準(zhǔn)備)：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖五、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程〔1〕導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?2提醒課題：保護(hù)脊柱〔2〕新授1、出示掛圖，討論：美不美?什么是脊柱彎曲異常?2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：4、為了今后我們?nèi)缃裨撛趺搭A(yù)防?5、歸納：(1)保持正確的坐立走姿勢(shì);(2)桌椅高度要適中，做作業(yè)光線(xiàn)要足;(3)養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣;(4)不要連續(xù)看書(shū)、做作業(yè)，要適時(shí)休息;(5)積極參加體育鍛煉;(6)如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。6、課后小結(jié)小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇3教育目的：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為。一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。二、講授新課老師講述“小林的故事”，分析^p不專(zhuān)心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專(zhuān)心致志那么會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。老師：小林找到了自己的總是出在沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些方法幫助自己改掉壞缺點(diǎn)，還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)視自己。小林變得上課能專(zhuān)心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。三、課堂活動(dòng)1、調(diào)查和訪(fǎng)問(wèn)老師：如今，請(qǐng)同學(xué)們先寫(xiě)下咱們班上課最專(zhuān)心的同學(xué)的名字，寫(xiě)幾名都可以。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫(xiě)。你選出來(lái)的典范一定都有讓自己專(zhuān)心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來(lái)。2、畫(huà)一畫(huà)老師：有的同學(xué)特別擅長(zhǎng)觀察和描繪，如今，我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)專(zhuān)心聽(tīng)講和不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)是什么樣的。3、想一想老師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來(lái)分析^p分析^p原因，看看書(shū)上列出的幾種情況中哪種對(duì)你影響？找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決方法，寫(xiě)下來(lái)，注意，自己要能做得到。4、議一議老師：如今，我們來(lái)開(kāi)個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，還要完成書(shū)上的填空作業(yè)。每組選派的代表到講臺(tái)前簡(jiǎn)單介紹成果。5、講故事老師：有一次，我做飯時(shí)，家里來(lái)了客人，客人到廚房跟我說(shuō)話(huà)，我只顧答復(fù)他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專(zhuān)心的結(jié)果。你肯定也有由于不專(zhuān)心而導(dǎo)致出過(guò)失的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其別人聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。6、投票選舉老師：誰(shuí)是我們班上課最專(zhuān)心的呢？我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?！步y(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。〕把他們的名字填在花朵中，他們就是典范。要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢？寫(xiě)下來(lái)讓大家知道。四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定目的是全面理解全班同學(xué)聽(tīng)課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因，以便做到因材施教。五、課堂小結(jié)并布置課后理論作業(yè)老師：今天，我們分析^p了“上課要專(zhuān)心”的問(wèn)題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇4教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)2、讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀3、進(jìn)步學(xué)生道德修養(yǎng)程度教學(xué)方式：專(zhuān)題教育教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)?jīng)和別人發(fā)生過(guò)矛盾，產(chǎn)生過(guò)不愉快嗎？假如有，那么你們是如何處理的吶？二、圖片展示，觀察島出示圖片提問(wèn)：圖中起爭(zhēng)執(zhí)的兩位同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)1、解繩結(jié)：相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)同學(xué)給繩子打五個(gè)結(jié)，另一個(gè)同學(xué)解繩結(jié)。所有組同時(shí)開(kāi)場(chǎng)解，最先解完的一組獲勝。解開(kāi)繩結(jié)后你的心情如何？假如這些繩結(jié)代表你和同學(xué)之間的誤會(huì)，當(dāng)他們被解開(kāi)后，你的心情又會(huì)如何？2、真心話(huà)大冒險(xiǎn)：與鄰桌的同學(xué)進(jìn)展一次真心話(huà)大冒險(xiǎn)的游戲，說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)寬容過(guò)對(duì)方而對(duì)方卻不知道的事。四、課后拓展假設(shè)以后遇到下面情形，你會(huì)怎么做？試著將你的做法寫(xiě)下來(lái)。1、同學(xué)撞了我或者踩了我的腳，雖然很痛，但她已經(jīng)抱歉，這時(shí)我會(huì)這樣做：2、同學(xué)把我的書(shū)本全部撞落在地，他連忙抱歉并撿了起來(lái)，這時(shí)我會(huì)這樣做：3、同學(xué)遇到了困難，需要幫助，雖然她平時(shí)對(duì)我不是很友好，但這時(shí)我會(huì)這樣做：小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇5教學(xué)目的：1、讓學(xué)生敢于提問(wèn)，消除“怕提問(wèn)”的心理障礙。2、讓學(xué)生知道問(wèn)題的表達(dá)簡(jiǎn)潔、明晰，語(yǔ)氣溫和，態(tài)度謙虛。教學(xué)方式：專(zhuān)題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生勇于提問(wèn)教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，大家愛(ài)不愛(ài)提問(wèn)題吶？二、圖片展示，觀察島出示圖片：閱讀分享《愛(ài)迪生孵小雞》的故事。說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么？學(xué)生討論交流，回報(bào)答案。三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)。1、敢于提問(wèn)討論：假如你是有疑問(wèn)的小男孩，會(huì)怎么做？為什么？2、提問(wèn)促成長(zhǎng)相鄰的同學(xué)為一組，互相分享各自在學(xué)習(xí)中因?yàn)楦矣谔釂?wèn)而獲得重要收獲的經(jīng)歷。3、提問(wèn)能手以小組為單位，圍繞“保護(hù)水資”這一主題進(jìn)展提問(wèn)競(jìng)賽，綜合提問(wèn)的質(zhì)量和數(shù)量，每組評(píng)選出兩名“提問(wèn)能手”。四、課外拓展請(qǐng)堅(jiān)持在學(xué)習(xí)之余，嘗試向自己或同學(xué)、老師及家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，并力爭(zhēng)解決它?？纯唇?jīng)過(guò)一段時(shí)間后，自己考慮問(wèn)題的方法有沒(méi)有明顯的變化。小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇6教學(xué)目的：1、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、諒解別人的社會(huì)認(rèn)知才能和情感傾向，體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美妙與幸福。2、行為與習(xí)慣：可以諒解別人，設(shè)身處地從別人角度考慮問(wèn)題，逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知才能的良好習(xí)慣。3、知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性開(kāi)展的根底之一。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。增強(qiáng)其諒解、理解別人情感的才能。4、過(guò)程與方法：采用講故事、表演、設(shè)置問(wèn)題情景、小組交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展情境體驗(yàn)，通過(guò)回憶自己的感受和移情，自覺(jué)產(chǎn)生同情心理，從而主動(dòng)行出應(yīng)該為別人著想，尊重、信任別人，善待別人的結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白理解別人，尊重別人，幫助別人給自己及別人帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：可以感覺(jué)、理解、想象別人在一種特定情境中的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備：制作與本課有關(guān)的課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入課題談話(huà)：二、情境體驗(yàn)出示課件心海起航1、我的日記〔1〕提問(wèn)：你能體會(huì)“我”感受嗎？〔2〕找比擬胖的同學(xué)談感受。生N：我這么胖很難為情，平時(shí)又沒(méi)有別人動(dòng)作敏捷，聽(tīng)到他“肥豬”的喊聲，我覺(jué)得受到侮辱，沒(méi)有尊嚴(yán)?！?〕議一議，小結(jié)：不能給同學(xué)起侮辱性的`綽號(hào)。2、小辯論?！?〕提問(wèn)：假如你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？〔2〕分甲、乙兩組，不會(huì)勸阻的為甲方，會(huì)勸阻的為乙方，說(shuō)出理由?！?〕辯論賽。甲方：①這不關(guān)我的事。②他們?nèi)硕?，我無(wú)法阻止。③我不喜歡他。乙方：①要尊重、理解、相信別人。②不能侮辱別人，給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。③同學(xué)之間要平等相處，互相幫助。〔4〕老師適時(shí)進(jìn)展正確指導(dǎo)。三、活動(dòng)一，秀秀我的名字四、都是外號(hào)惹的禍。五、我的書(shū)。六、心海拾貝。小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇7教育目的：老師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。學(xué)生：通過(guò)老師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。二、講授新課老師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生翻開(kāi)課本念一遍。老師：同學(xué)們，世界上最純潔的友誼是同學(xué)的友誼，因此，你們要關(guān)心、保護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。三、課堂活動(dòng)1、想想議議老師：如今分小組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問(wèn)題是：A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的?B、你是如何與同學(xué)友好相處的?能舉下一個(gè)例子嗎?C、你與同學(xué)鬧過(guò)另別扭嗎?為什么?目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。2、想想說(shuō)說(shuō)老師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫(xiě)有三段小故事及問(wèn)題。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。兵兵做得對(duì)嗎?為什么?B、考試進(jìn)展中，惠惠的圓珠筆寫(xiě)不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過(guò)惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎?為什么?C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒(méi)帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎?為什么?老師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家考慮一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是理解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。3、想想寫(xiě)寫(xiě)老師：(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))用筆答復(fù)書(shū)上三個(gè)內(nèi)容的問(wèn)題。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到互相關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。4、想想判斷老師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。老師念第一段故事，試讓學(xué)生自由答復(fù)下列問(wèn)題，然后老師念第二段故事，再讓學(xué)生自由答復(fù)選擇題。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)進(jìn)步判斷問(wèn)題的才能。四、理論指導(dǎo)“小記者采訪(fǎng)”老師：(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容啊!老師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。目的是通過(guò)這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。五、老師總結(jié)老師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、保護(hù)、幫助同學(xué);在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué);對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義;對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。六、課外活動(dòng)以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。小學(xué)四年級(jí)安康教育教案篇8教學(xué)目的：1．理解到溝通的重要性。2．學(xué)會(huì)相關(guān)的溝通方法，積極參與到與別人溝通中去。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入在我們的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)與別人溝通。有的人在溝通中滿(mǎn)足了自己的愿望，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步；有的同學(xué)卻不能很好地與別人溝通，沒(méi)有