小學(xué)品德可愛的動物教學(xué)設(shè)計

第頁共頁小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計1活動目的：1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。2、愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能?；顒訙?zhǔn)備：畫有隱藏動物的圖片、顏料桶假設(shè)干、排筆、記錄卡等?；顒舆^程：一、在情境中請出動物1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？〔幼兒自由猜想〕2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上一樣標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？〔順著一個方向，從上到下〕3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？二、說說學(xué)學(xué)做做1、我們來看看有誰來了，來了幾個？〔加以統(tǒng)計記錄〕2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子?！舱垈€別幼兒示范，集體學(xué)樣〕三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。1、剛剛我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。四、交流討論1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？〔及時鼓勵幼兒〕2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。設(shè)計思路：在主題活動《得意的小動物》中，孩子們通過活動理解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃重的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作模擬他們喜歡動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的變化的才能，因此在日常生活中他們時而模擬小貓輕輕走的動作，時而模擬小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比擬事物的異同，并開場發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈如今我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解，用自己的方式表達(dá)探究的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗，并嘗試?yán)斫鈩e人的表達(dá)方式，從而到達(dá)互相進(jìn)步的方式。提供豐富多樣的工具材料，能合適幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探究發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探究，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)展表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)歷大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗探究的興趣，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計2活動要求：1、在活動中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)展裝飾，制作得意的小動物。2、向幼兒進(jìn)展環(huán)保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。3、培養(yǎng)幼兒自主探究的精神?；顒訙?zhǔn)備：卷紙芯假設(shè)干、剪刀、糨糊、紙、范例等重點：裝飾動物的臉難點：卷紙芯的包裝活動過程：一、出示各種小動物，激發(fā)幼兒的興趣這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？〔貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗〕二、你們想一想，這些小動物是用什么東西做出來的？〔卷紙芯〕你們想不想做呢？三、老師示范包卷紙芯1、先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)1、要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。2、幼兒自己選擇制作動物，五官位置可以參照范例進(jìn)展探究。3、鼓勵表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。五、展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個小動物，為什么？除了這些小動物外，還可以做那些動物？以后在游戲的時候再做。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計3教材分析^p：本課自北師大版小學(xué)品德與生活第四冊第二單元《我們的動物朋友》之主題二《得意的小動物》。學(xué)生喜歡各種動物，喜歡喂養(yǎng)小動物，二年級學(xué)生已經(jīng)開場具有從事這種活動的才能。因此教材通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動開展其保護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，形成愛心和責(zé)任心，讓兒童在活動中增長知識，開展飼養(yǎng)小動物的才能和技能?；顒幽康模?、結(jié)合本班實際，在全班開展養(yǎng)蠶活動后的根底上，進(jìn)展匯報。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的特性，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，培養(yǎng)觀察才能的同時掌握養(yǎng)蠶的根本技能2、通過活動的分享、展示，表達(dá)學(xué)生有愛心，能精心養(yǎng)蠶，關(guān)愛生命及具有初步的責(zé)任感。3、以點帶面，延伸養(yǎng)蠶活動，鼓勵學(xué)生飼養(yǎng)其他小動物，理解卵生、胎生動物知識及動植物生長規(guī)律，增長見識，加強(qiáng)學(xué)生與動物的交流，從而喜歡更多小動物?；顒又攸c：通過實際調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動理論、交流，開展兒童飼養(yǎng)蠶的才能和技能，培養(yǎng)愛心和責(zé)任心。活動難點：學(xué)習(xí)一些根本的飼養(yǎng)方法，會做觀察記錄，能分享養(yǎng)蠶的心情，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心。活動準(zhǔn)備：〔一〕學(xué)情分析^p〔1〕學(xué)生對養(yǎng)蠶感興趣，愿意理解和蠶有關(guān)的小知識?！?〕學(xué)生愿意分享交流他們在飼養(yǎng)過程遇到的問題和得到的經(jīng)歷?！?〕學(xué)生需要老師的幫助，才能堅持完成觀察日記?！?〕學(xué)生和蠶接觸的衛(wèi)生常識有待增強(qiáng)。〔5〕學(xué)生需要在家長的幫助和理解下才能順利開展飼養(yǎng)小動物的活動?！捕郴顒訙?zhǔn)備：1、提早布置學(xué)生把養(yǎng)蠶過程拍成照片。2、制作觀察日記，定期寫觀察記錄。3、搜集其他小動物的相關(guān)資料?！怖斫馍瞽h(huán)境、繁衍的方式、食性、生活習(xí)性等知識?！郴顒訒r間：1、課內(nèi)活動時間：40分鐘。2、課外活動時間：一個月。教學(xué)過程：一、匯報養(yǎng)蠶活動，多種方式交流，掌握養(yǎng)蠶的根本技巧。〔一〕錄像導(dǎo)入，喚醒記憶1.小朋友們，在這學(xué)期的《品德與生活》課上，我們認(rèn)識了很多得意的小動物，這里啊，有老師收到的一份關(guān)于小動物的神秘的禮物。想看嗎？2.播放錄像1分鐘。配音樂?！捕硤D文展示，全員參與1.是啊，我們班小朋友都養(yǎng)了蠶寶寶。2.蘇子晉用錄像記錄了養(yǎng)蠶的過程，你又用了什么方式來記錄這個過程呢？3.照片、繪畫類記錄交流〔1〕哪些小朋友用照片來記錄的？哪些是用繪畫呢？〔2〕課前，很多小朋友都把自己的記錄與老師分享，快看一看，這都是誰的作品？〔3〕注意，老師出示誰的作品，就請作品的小主人向大家介紹介紹。要求是，用一句話說你記錄的是什么？說話聲音要響亮。小結(jié)：多好玩的養(yǎng)蠶?。±蠋熣媾宸銈?，照顧蠶寶寶這么周到，這么細(xì)心！〔三〕通過觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注養(yǎng)蠶中的變化并科學(xué)記錄。師：除了這種方式，你們還用什么方式記錄了？〔觀察記錄表〕師：哦，對，老師還發(fā)過一張表格，讓你們記錄蠶寶寶的變化，誰記了，把你的表格舉起來。出示同學(xué)的表格記錄，〔老師恰當(dāng)評價：哇，你還用尺子去量，這就更準(zhǔn)確了。這也是一種記錄的方法板書貼“量一量”，他還按時間順序發(fā)現(xiàn)了蠶顏色的變化，老師發(fā)現(xiàn)你的蠶卵孵化是需要一段時間的，你們的蠶卵孵化成蟻蠶用了多少天？〔數(shù)，從3月16日數(shù)到3月23日〕你們的呢？我們來“數(shù)一數(shù)”〔貼〕?！矊W(xué)生數(shù)自己的蠶卵孵化時間〕師：老師還查過科學(xué)書，〔貼〕“查一查”。書上寫蠶蛾媽媽生下蠶寶寶大概要10天左右。師：看，在觀察記錄中，我們用了量一量、數(shù)一數(shù)、查一查，記錄得多詳細(xì)，多準(zhǔn)確，多明晰啊！其實，量一量、數(shù)一數(shù)、查一查，還有前面匯報的〔貼：畫一畫、拍一拍、寫一寫〕都是觀察記錄常用的方法，以后我們在觀察記錄時也可以用這些方法?！菜摹惩ㄟ^擺放錯亂的養(yǎng)蠶繪本，回憶養(yǎng)蠶過程，初步掌握養(yǎng)蠶方法。師：老師還收到一些同學(xué)做的養(yǎng)蠶連環(huán)畫。你們看，多漂亮??！〔出示〕可惜，老師不小心把它弄亂了，誰愿意幫老師擺一擺嗎？〔學(xué)生上來貼〕師：他擺得對不對？為什么？師：哇，真有意思，同學(xué)們通過長期觀察，自己發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的生長變化，簡直就像小小科學(xué)家在做研究呢！二、分享養(yǎng)蠶過程中的.情感體驗，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。〔一〕老師范說，引導(dǎo)分享。師：那么，在養(yǎng)蠶的過程中，大家一定遇到過很多難忘的事，邢老師就遇到過一件這樣的事？〔范說〕〔二〕分享情感中難過、害怕或者開心、有趣等難忘的事。請三到五位同學(xué)上來分享自己的養(yǎng)蠶故事，可以用展示照片、圖畫、日記、錄像等方式。適時頒發(fā)愛心章?！踩匙杂山涣鳎窒黼y忘的事，頒發(fā)愛心章。同學(xué)下座位找好朋友交流分享自己養(yǎng)蠶的故事?；ハ噘浰蛺坌恼?。師：哇，同學(xué)們都學(xué)會了養(yǎng)蠶，還分享了這么多難忘的事。〔四〕分享飼養(yǎng)其他小動物的經(jīng)歷，延伸學(xué)生飼養(yǎng)小動物的興趣。師：你們還想養(yǎng)其他的小動物嗎？我們班有幾個同學(xué)在養(yǎng)蠶之后，還養(yǎng)過其他小動物呢！誰來跟大家分享一下你的經(jīng)歷？〔請同學(xué)分享養(yǎng)狗、養(yǎng)魚等其它小動物的經(jīng)歷?！橙?、區(qū)別、比擬動植物的生長規(guī)律?！惨弧忱斫饴焉鷦游锖吞ド鷦游锏闹R。師：哎，邢老師發(fā)現(xiàn)魚和蠶寶寶都是從卵里孵化出來的，這樣生出來的動物，我們稱它們?yōu)椤焉鷦游?，你們還知道哪些卵生動物？〔自由說〕那剛剛同學(xué)提到的小狗屬于什么動物呢？〔胎生動物〕你們還知道哪些關(guān)于胎生動物的知識呢？〔二〕出示植物生長規(guī)律圖進(jìn)展比擬。師：我們一年級認(rèn)識過植物的生長規(guī)律，〔出示〕你們觀察一下這兩幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔不管是動物還是植物，它們都是這樣一代又一代地繁衍下去的，多么神奇?。　乘?、回憶板書，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，推薦課外書目。1.這節(jié)課，你們掌握了哪些知識呢？〔學(xué)生匯報〕2.通過養(yǎng)蠶和養(yǎng)其他小動物，我們和他們更親近了。我們發(fā)現(xiàn)小動物們是——〔指板書〕很得意的，那么該怎樣保護(hù)他們，保護(hù)他們呢？老師向大家推薦這本書——《我的野生動物朋友》。老師把這本書放到我們班級的圖書角，大家下課都去看這本書，好嗎？3.師〔出示目錄〕下節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)第三局部，〔生齊讀：我們的好朋友〕和更多的動物——交朋友。你們一定會更喜歡的。板書：得意的小動物——蠶量一量蠶卵——蟻蠶——蠶寶寶——蠶繭——蠶蛾數(shù)一數(shù)查一查畫一畫拍一拍寫一寫小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計4活動目的：1、可以運用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計得意的動物頭像。2、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、保鮮袋假設(shè)干。2、剪刀、即時貼。3、網(wǎng)上下載的動物頭像。4、制作好的范例?；顒又攸c難點：1、重點：大膽設(shè)計和制作動物形象。2、難點：各種圖形的組合和剪貼?；顒舆^程：一、猜謎語，引入活動。師：今天，我想給你們猜一個謎語。老師念謎面：看不見它，摸不著它，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它，你知道它是啥？〔幼兒猜想〕〔空氣〕師出示保鮮袋，提問：誰知道這是什么？如今老師要把空氣裝在袋子里。老師示范裝空氣的方法：將保鮮袋翻開來，在空氣中左右晃動，當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結(jié)。假如一個人不能打結(jié)，可以請其他小朋友幫助。二、觀察范例出示制作好的動物頭像范例，師：看看保鮮袋如今變成成么了？〔小貓、小熊〕師：你們喜歡這兩個小動物嗎？師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的？〔請幼兒在觀察范例的根底上說一說自己的想法〕幼兒講述后，老師小結(jié)制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。三、我喜歡的動物師：老師搜集了一些得意的小動物的圖片，你們一起來看一看。老師在電視機(jī)中播放動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同動物的特征。師：你想做什么小動物呢？〔幼兒說說自己的想法〕四、交代制作要求師：老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意：制作之前，一定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉。五、幼兒制作小動物鼓勵幼兒大膽制作得意的動物，老師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一局部。先制作好的幼兒可以再制作一個，滿足幼兒制作的愿望。六、展示、評價請先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢？〔讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間〕請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程。將幼兒制作的小動物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目的1.走進(jìn)生活，理解熟悉的小動物的特點。2.懂得保護(hù)小動物的同時要愛自己，防止受到動物的無辜傷害，樹立平安意識。3.喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。教學(xué)重難點1．重點：懂得保護(hù)小動物的同時要愛自己，防止受到動物的無辜傷害，樹立平安意識。2．難點：主動去保護(hù)小動物，樹立平安意識，防止自己受到傷害。教學(xué)過程：一、新課引入1.通過一些動物謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些特別的朋友，想不想知道它們是誰呀？讓我們一起來猜一猜。生：長頸鹿、大象、熊貓、燕子設(shè)計意圖：通過猜謎語，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課2.呈現(xiàn)課題師：你們能猜出它們，它們非常開心，這節(jié)課讓我們和更多的小動物交朋友。二、認(rèn)識動物朋友1.老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動物朋友生：金魚、海豚、蝴蝶、蜜蜂2.老師利用多媒體展示地上跑的動物，并讓小朋友們模擬動物的聲音師：哪位小朋友能模擬一下這兩個動物的聲音？設(shè)計意圖：通過圖片、動物的叫聲讓學(xué)生熟悉身邊的動物，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、深化理解喜歡的動物師：小朋友們，今天認(rèn)識了這么多得意的動物，東東和麗麗都迫不及待地想和你們分享他們喜歡的動物，如今請把書翻到26頁。1．讓學(xué)生看圖說出東東和麗麗喜歡的小動物。生：東東喜歡馬，因為他屬于馬生：麗麗喜歡小狗點點。2.讓學(xué)生自己說說他們喜歡的小動物生：我喜歡小狗，因為……生：我喜歡小貓，因為……3.老師利用多媒體展示一些圖片，不同的人和動物不同的故事師：動物朋友們不僅可以陪伴我們，還可以幫助我們。4.老師播放《保護(hù)動物宣傳片》設(shè)計意圖：通過圖片、視屏讓小朋友們理解動物不僅得意，還陪伴我們，幫助我們，喚起同學(xué)們保護(hù)動物。四、保護(hù)動物、保護(hù)自己師：小朋友們，看完視頻我們來評一評下面的小朋友做法對不對1.展示書上的圖片，讓學(xué)生說一說，評一評。師：哪位小朋友來說一說圖中的小男孩在干什么？對不對？生：小男孩用棍子追打小動物，不對。生：小男孩向動物園里的猴子喂香蕉，不對。生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對。2.老師播放老虎傷人視屏師：小朋友們，除了動物園我們要學(xué)會保護(hù)自己，還要在生活中也要保護(hù)自己。3.老師利用圖片展示生活中的考前須知4.老師利用圖片展示假如受傷了應(yīng)該怎么做設(shè)計意圖：通過圖片、視屏讓學(xué)生明白保護(hù)動物的同時，要保護(hù)自己。師小結(jié)：通過講述這么多動物的故事，我們知道了動物是我們的好朋友，它們陪伴我們，幫助我們，我們要保護(hù)它們?？墒窃谖覀兘佑|它們的同時也要注意保護(hù)我們自己，比方，不能在小動物睡覺吃東西的時候打攪它；看到成群的馬蜂一定要繞行；不要去摸漂泊貓狗，它們身上有細(xì)菌。總之，我們要保護(hù)自己。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察才能。2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。教學(xué)重難點：能用比擬準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、得意的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動物圖片。問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？2、老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？小結(jié)：剛剛，我們逛了“動物園”，看到了很多得意的小動物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。二、教學(xué)本課內(nèi)容。1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度答復(fù)：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜?！矊φf得好的及時表揚(yáng)、肯定?！?、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。3、分組說第二、第三幅圖。4、請代表說第二、三幅圖。老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？三、小記者行動，同時進(jìn)展禮貌教育。師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又理解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進(jìn)展猜一猜活動。四、猜一猜活動，增強(qiáng)興趣性。師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。〔可叫表演的'同學(xué)自己請人答復(fù)?！澄?、畫小動物。師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多得意的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計7第一課時【教育理論指導(dǎo)】教學(xué)理念現(xiàn)代化建立起符合時代要求的教育觀和學(xué)生觀，是老師施行個性化教學(xué)的重要根據(jù)?！镀返屡c生活》課程，是小學(xué)低年級開設(shè)的一門以培養(yǎng)兒童良好品德，樂于探究.熱愛生活的兒童為目的的活動型綜合課程。由于教材具有鮮明的特點：生活性.開放性和活動性，多年的教學(xué)理論要求我們注重在教學(xué)的細(xì)節(jié)上下功夫。堅信：教育的原點是童年的身體生活和身體教育，兒童身體的感覺是真正的生活的根底，是第一生活。所以在教學(xué)中，充分利用“感覺”這個媒介，完成“師者，傳道授業(yè)解惑也”的任務(wù)。【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理】本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中“為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的內(nèi)容要求及“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德要求，旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，讓學(xué)生從小保護(hù)動植物，形成初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護(hù)身邊的動植物”。關(guān)注每一個兒童的成長，開展兒童豐富的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度，使他們成為有愛心、有責(zé)任心的人”是品德與生活課程的根本目的。《得意的動物》這一活動內(nèi)容的設(shè)置就是為了讓學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動物，理解動物的一些根本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。教材的設(shè)計目的在于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷和情感體驗，從各個不同的角度表達(dá)自己對某種動物的喜歡之情。教學(xué)時，應(yīng)注意領(lǐng)會教科書的設(shè)計意圖，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說動植物的得意，這樣，學(xué)生愛動植物的情感就會得到進(jìn)一步強(qiáng)化，我們的教育目的就能充分實現(xiàn)?；顒邮堑婪ㄕn程的主要教學(xué)形式。常用的教學(xué)活動有：討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、理論性活動，教學(xué)游戲、欣賞等。【學(xué)情分析^p】一年級的小學(xué)生年齡小，對事物的認(rèn)知有限，但對孩子們來說，喜歡動物之情是與生俱來的，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，這種興趣將激發(fā)他們自主地去觀察、認(rèn)識動物。所以，教學(xué)時，老師從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，注重學(xué)生的情感體驗和個性開展，設(shè)計多種活動，努力創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，從而到達(dá)寓教于樂，潤物無聲的教育效果。一.教學(xué)目的1.知識與技能(1)讓學(xué)生觀察、認(rèn)識身邊常見的動物，理解動物的一些根本特性。(2)懂得保護(hù)小動物的同時要愛自己，防止受到動物的無辜傷害，樹立平安意識。2.情感與態(tài)度(1)懂得保護(hù)小動物。(2)喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。3.過程與方法(1)通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。(2)借助于講故事活動培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感，主動去保護(hù)小動物且防止自己受到傷害。二.教學(xué)重難點重點：(1)走進(jìn)生活，理解熟悉的小動物的特點。(2)懂得保護(hù)小動物的同時要愛自己，防止受到動物的無辜傷害，樹立平安意識。2.難點：主動去保護(hù)小動物，樹立平安意識，防止自己受到傷害。三.課時劃分：2課時四.教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1.搜集小動物的叫聲。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備1.提早畫小動物的圖片，理解小動物的叫聲。2.跟家長交流我跟小動物的故事。五.教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.我聽說咱們班小朋友聰明得意，李老師很快樂認(rèn)識你們。你喜歡動物嗎?你都認(rèn)識哪些動物?(你能說出幾種動物?)今天老師要帶你們?nèi)ド衿娴膭游锿鯂诫U，但是動物王國的國王老虎先生只喜歡英勇又聰明的孩子，我們必須闖過幾關(guān)，才能走進(jìn)王國和它們游戲、玩耍。大家愿意跟老師一起闖關(guān)嗎?2.跟隨老師來闖第一關(guān)吧!聽聲音猜動物。(播放小動物的叫聲)師:同學(xué)們,你們聽到了什么?生答:聽到了馬、小羊、小狗、小鳥等的聲音。小朋友們都快成為動物小專家啦!我們來走進(jìn)神秘的動物王國吧?！驹O(shè)計意圖：從孩子們熟悉的動物叫聲入手，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉身邊的動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷⑸罨斫馕蚁矚g的小動物1.播放《動物世界》的視頻，請同學(xué)答復(fù)，你都看到來什么動物?他們有什么特點?老師示范，引導(dǎo)學(xué)生說清楚，個別動物的特點。比方蝙蝠能在晚上飛行，長頸鹿的脖子特別長。2.在這神秘的動物王國里，據(jù)說有百萬種以上的動物呢!有天上飛的，地上跑的，水中游的……它們種類繁多，形態(tài)各異，變幻出多姿多彩的動物世界。第二關(guān)：你把這些動物進(jìn)展分類嗎?3.小組合作：第三關(guān)說特點猜動物老師給每一個小組發(fā)一張圖片，先組內(nèi)說一說這個動物的特點，選三個特點告訴全班同學(xué)，讓其他同學(xué)猜一猜，你們拿到的是什么動物?4.第四關(guān)：說一說，你喜歡的動物是什么?小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計8一、活動目的１、學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜歡的動物頭飾，表達(dá)材料使用的多元化，并浸透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。２、通過用圓的形體構(gòu)成各款得意的動物頭飾，進(jìn)步對造型美的感覺力、想象力和動物操作才能，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。教學(xué)重點：選用圓的形體材料構(gòu)成動物頭飾、教學(xué)難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。二、活動準(zhǔn)備１、發(fā)動幼兒搜集圓形的廢舊材料?！布埍⒌?、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料圓鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品〕。２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料〔漿糊、乳膠、透明膠紙〕，顏色筆，抹布等。３、投影機(jī)和有關(guān)資料。４、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。三、活動過程１、游戲進(jìn)入活動場地老師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進(jìn)展簡單游戲，從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。２、進(jìn)園的聯(lián)想。引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動物中哪局部是圓的。３、引出課題。制作一個自己喜歡的、得意動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計9教學(xué)內(nèi)容：第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：得意的動物。教學(xué)目的：讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動物，理解動物的一些根本特點，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。教學(xué)方法：生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動物。2、學(xué)生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動物的故事。3、學(xué)生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。4、學(xué)生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。5、用自己喜歡的方式表達(dá)對動物的喜歡之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。6、活動：尋訪自己周圍的小動物。草叢里生活著什么動物？菜地里生活著什么動物？大樹上生活著什么動物？反思：《得意的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有目的的欣賞·探究·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜歡動物之情和環(huán)保意識，探究用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學(xué)目的定位如下：1、理解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美得意及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，討論巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“得意的動物”的方法。3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生理解動物的有關(guān)知識，上課時，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動物，我們一定感到非常熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物保護(hù)動物，你對于動物有哪些理解呢？在學(xué)生答復(fù)的根底上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠理解。想更深地理解動物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計10一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《三只小豬》2、聆聽《快樂的小熊貓》1、表演《動物說話》2、樂器伴奏《我有一只小羊羔》二、教學(xué)總目的：1、可以注意聆聽描寫小動物的歌〔樂〕曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。2、可以用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的保護(hù)之情。3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。三、教材分析^p：１、輕音樂《三只小豬》外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好似小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中完畢。２、管弦樂《快樂的小熊貓》《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開場，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的風(fēng)光，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩亮堂。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好似兩只小熊貓搖擺著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺，開場接待來買東西的顧客。３、歌曲《動物說話》《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體構(gòu)造。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，嚴(yán)密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲幽默、富于變化，又仿佛是小動物機(jī)敏的神態(tài)。最后８小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得飽滿完好。是一首便于表演的兒童歌曲，很有興趣。四、教學(xué)重點：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。1、用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。2、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。五、教學(xué)難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。六、教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)目的：1、欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。2、欣賞《三只小豬》，自編動作表演。3、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。教學(xué)上限：1、能用簡單的語言描繪自己的想象。2、用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。教學(xué)下限：1、感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。2、學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《快樂的小熊貓》欣賞帶2、《三只小豬》欣賞帶3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱教學(xué)過程：一、欣賞《快樂的小熊貓》1、今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看?！柴雎犞犊鞓返男⌒茇垺分斜憩F(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進(jìn)教室。2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？〔自由說說〕3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是得意的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細(xì)地聽聽?！睬那牡卣f給老師聽〕〔欣賞1〕4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓得意的樣子。〔隨熊貓主題音樂自編動作表演〕二、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。1、第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽?！柴雎牳枨?、我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。出示碰鈴——認(rèn)識——演奏方法——模擬演奏〔集體〕——實物演奏〔按小組〕4、歌曲演唱〔會唱的小朋友〕、伴唱、伴奏合成。三、欣賞《三只小豬》1、下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細(xì)地聽〔仔細(xì)聆聽，悄悄地說〕2、說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演〔個別表演〕3、模擬小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)4、學(xué)小豬走走〔聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組〕5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。小學(xué)品德得意的動物教學(xué)設(shè)計11活動目的：1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的興趣。2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)展粘貼和印制?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。2、各種樹葉〔圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最正確〕，卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?；顒舆^程：一、制版1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)歷。老師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的根本部位的形態(tài)。老師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個局部組成的？3、通過想