小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)錦集九篇

第頁共頁小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)錦集九篇【熱門】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)錦集九篇小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1近年來，文化路第二小學(xué)在鄭州市金水區(qū)教育開展中心的指導(dǎo)下，積極參與新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與網(wǎng)絡(luò)研討，并結(jié)合我校實際，開展了多樣的教育教學(xué)活動，推進(jìn)我?！盎盍φn堂”有效開展，現(xiàn)將學(xué)校近年來的數(shù)學(xué)教研情況總結(jié)如下:一、在小組學(xué)習(xí)中深化理解教材意圖《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都給我們每位數(shù)學(xué)老師提出了新要求。為實在提升老師對《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的深化理解，我校每學(xué)期初，組織全體數(shù)學(xué)老師，參與鄭州市金水區(qū)教育開展中心舉行的各年級的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，積極參與全區(qū)數(shù)學(xué)老師小組間交流，針對小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率、理論與綜合應(yīng)用等領(lǐng)域深化研討，討論教材中教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的教學(xué)情境及問題串，交流最正確教學(xué)策略，從中收獲鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，為更好地組織老師教育教學(xué)，打下了堅實根底。二、在課程綱要的編寫中解讀《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為貫徹《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校在每一學(xué)期末，要求各學(xué)科組在假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)下一學(xué)期的教材及教材使用建議，對新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)展整體規(guī)劃，編寫課程綱要，研究、分析^p教與學(xué)中所涉及到的各方面因素。讓學(xué)生明白一學(xué)期的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評價。使老師在對課程標(biāo)準(zhǔn)的分解以及對學(xué)生的研究、及對教材和其他現(xiàn)場資的分析^p中，明確了課程目的；使老師在對教材的內(nèi)容及相關(guān)的資進(jìn)展一定的選擇與組織，從整體上宏觀把握教材內(nèi)容難點、重點等，結(jié)合理論創(chuàng)造性選擇所需相關(guān)學(xué)習(xí)資；使老師在課程的學(xué)習(xí)主題、活動的課時安排、教與學(xué)的方式中，更好地實現(xiàn)課程目的；使老師對課程評價有更準(zhǔn)確地定位，有利于促進(jìn)學(xué)生在老師的恰當(dāng)評價中獲得準(zhǔn)確的信息，使學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更好。三、在課程綱要課的分享中貫徹《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在每一學(xué)期的開學(xué)初，我校都要進(jìn)展開學(xué)第一課的“課程綱要分享課”活動，要求各學(xué)科組以組為單位在開學(xué)第一周對課程綱要進(jìn)展分享交流，群策群力，集體備課，推出課堂代言人在全校進(jìn)展課程綱要課的分享活動。課程綱要課的分享使我校老師對教材一學(xué)期的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課程施行、課程評價有了整體框架，使學(xué)生對教材內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的有了整體認(rèn)識，為新學(xué)期更好地教與學(xué)提供了前提。四、在系列課型研討中進(jìn)步課堂教學(xué)實效近年來，我校以新課程理念為指導(dǎo)，以小課題研究為載體，以解決問題為主線，以打造“活力課堂”為目的，一至六年級各數(shù)學(xué)教研組根據(jù)教材及學(xué)生實際，確立了多樣的活動主題，充分挖掘自身的資優(yōu)勢，共同制定了詳細(xì)可行的解決問題的方案。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2教科研工作是老師在教育理論中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的根本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，到達(dá)引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路我校雖然只有四個年級，才四個班級但老師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的進(jìn)步為打破，以師生的開展為出發(fā)點和落腳點，不斷探究教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)步科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實效性。二、抓好課題研究，促進(jìn)老師才能提升。教育科研是學(xué)校可持續(xù)開展的助推器，也是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣闊老師參與課題研究，在教育教學(xué)理論中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報區(qū)市級課題，并參加區(qū)市級培訓(xùn)。三、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)開展。建立一支高素質(zhì)的老師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況，學(xué)校老師珍惜每一次的外出聽課，認(rèn)真的做好聽課記錄，回來后及時總結(jié)并再對老師進(jìn)展二次培訓(xùn)，大局部老師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一局部，加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為老師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)老師在理論中得到鍛煉。平時每位老師認(rèn)真對待中心校組織的每一次活動，積極的參加縣里舉行的各項活動，我校李靜老師參加區(qū)優(yōu)秀課展評活動，并獲得了良好的成績。由于我校學(xué)生數(shù)偏少〔沒有五、六年級〕，有很多活動受到限制。老師的人數(shù)偏少，學(xué)校的氣氛不夠濃重，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，進(jìn)步了老師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，老師由“傳授型”、“經(jīng)歷型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)老師隊伍建立，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深開展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷進(jìn)步。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作按照上級的要求，結(jié)合我校的實際，著重老師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從進(jìn)步老師教書育人的程度為出發(fā)點，進(jìn)一步挖掘老師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個方面進(jìn)展總結(jié)。一、抓師德教育，樹立師表形象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶著下，我校老師認(rèn)為自身素質(zhì)是為人師表的根底，尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改良德育工作施行意見的通知》。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會新的《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校老師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使老師教育理論程度的進(jìn)步，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)展催促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)理論小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入老師培訓(xùn)個人檔案。三、開展新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過程，為全面進(jìn)步教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)程度的提升。3、做好“請進(jìn)來”工作。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座，進(jìn)展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。四、課堂教學(xué)才能的培訓(xùn)：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深化教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與老師交換意見，共同研討，解決施行過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深化各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按方案進(jìn)展，既豐富多彩又平衡開展。2、調(diào)整培訓(xùn)格局本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反應(yīng)、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的一個時機(jī)，互相學(xué)習(xí)，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參與，真實評價，提出有建立性的意見，進(jìn)步活動的含金量。我們還要把老師參與培訓(xùn)活動的情況列入老師的年度考核。3、開展專題研討本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的施行難點和存在的主要問題，組織開展語文(注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，進(jìn)步閱讀教學(xué)效率)、數(shù)學(xué)(注重把握“問題解決”特點，有效落實教學(xué)目的)、品德與生活(社會)(注重體驗，進(jìn)步品德教學(xué)實效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念)、英語(注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合理論活動課程和校本課程的有效施行開展研討活動。4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究為了更好地推進(jìn)新教材的施行，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)展了平等、民主的交流。評課以老師的反思為主，共同討論在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資進(jìn)展校本培訓(xùn)。以課題實驗為打破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及理論上獲得一定打破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣進(jìn)步課堂教學(xué)效益這個中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)展研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要擅長發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資，支持真正有價值的的課題研究深化下去。經(jīng)過老師的共同努力，老師的教學(xué)才能有了明顯進(jìn)步。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進(jìn)步，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化開展。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4xxxx學(xué)年對于我們學(xué)校來說是與眾不同的一個學(xué)年，由于防震加固，學(xué)校分散在三個校區(qū)，這就給學(xué)校工作帶來諸多不便。但是，在全體老師的理解、支持和配合下，各項工作仍有條不紊地進(jìn)展著，現(xiàn)就我校本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、積極探究嘗試“快樂拓展日”課程活動，開發(fā)課程資，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的課程施行環(huán)境圍繞“快樂拓展日”課程活動的要求，老師們根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生的實際，進(jìn)一步挖掘教材的'內(nèi)涵，精心設(shè)計可供學(xué)生主題探究的“長作業(yè)”，使學(xué)生“學(xué)修一體”，掌握更多知識，體驗更多社會角色，增長更多智慧，實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)，在增效中增值”的目的。本學(xué)期，結(jié)合打造“活力課堂”，學(xué)校以“彰顯現(xiàn)代教育理念，檢驗課程改革成果，展示‘活力課堂’風(fēng)采，增進(jìn)家?；バ藕椭C”為宗旨，開展了家長開放日活動，通過家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，增進(jìn)家長對學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和才能表現(xiàn)的理解，促進(jìn)家校互信和諧。通過傾聽家長合理化的建議，進(jìn)一步改良學(xué)校的管理。家長開放日活動，不僅是讓家長們與學(xué)生互動，看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對學(xué)校老師素質(zhì)、教育程度的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體老師高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學(xué)生效勞，由于大家齊心協(xié)力，本次家長開放日活動得到了家長的肯定和好評。二、落實教學(xué)常規(guī)措施，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理，進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量教誨處對老師備課,上課,作業(yè)修改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,并及時進(jìn)展檢查指導(dǎo)以及反應(yīng),以確保教學(xué)目的的落實。開學(xué)初分學(xué)科制定出教學(xué)方案，各年級教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度，各任課老師教學(xué)方案。備課能堅持寫好三維教學(xué)目的：知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀；寫好階段目的和教學(xué)反思。將備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”作為我校強(qiáng)化質(zhì)量意識，走素質(zhì)內(nèi)涵開展道路的指導(dǎo)方針。在強(qiáng)化質(zhì)量意識的同時，充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校開展的生命力。各年級各學(xué)科在組長的帶著下，能認(rèn)真把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合考試情況，對出現(xiàn)的共性問題集體討論，提出改良建議；對個別老師出現(xiàn)的問題，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度，采用由教誨處跟蹤理解，同伴幫助，共同進(jìn)步的方式……通過這一系列的措施，學(xué)校對全校的教學(xué)工作情況做到隨時跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)。通過努力，在這學(xué)期區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，四年級語文學(xué)科超區(qū)平均分〕另外，教誨處進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課程方案的執(zhí)行，通過抽查備忘錄、作業(yè)、推門聽課、學(xué)生座談等形式加強(qiáng)對課程方案執(zhí)行的監(jiān)控，杜絕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重和課程方案執(zhí)行不力的問題，嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，將學(xué)生的減負(fù)工作落到實處。三、以課題研究為抓手，加強(qiáng)教研組建立學(xué)校以課題為引領(lǐng)，開展教研活動的有效性研究，完善教研組建立制度。結(jié)合課題研究，找出目前教研組活動存在的問題，以老師論壇的形式與全體老師互動交流，目的是為建立制度化、開展性、研究型教研組打下根底。重視教研組長的培訓(xùn)，引導(dǎo)教研組長注重“四大意識”：大局意識、效勞意識、研究意識、創(chuàng)新意識。重視“五項才能”的進(jìn)步：課堂診斷才能、問題發(fā)現(xiàn)才能、研究指導(dǎo)才能、總結(jié)提煉才能、組織協(xié)調(diào)才能，努力使教研組成為老師專業(yè)成長的主陣地。四、加強(qiáng)班主任隊伍建立，提升老師育德才能結(jié)合班主任例會認(rèn)真研讀教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》以及關(guān)于《推進(jìn)上海市中小學(xué)“溫馨教室”建立指導(dǎo)意見》，鄒小群、魯進(jìn)、孔燕文三位老師分別代表低、中、高年級做了班主任工作經(jīng)歷交流，通過學(xué)習(xí)交流，大家對班主任的選聘、職責(zé)、待遇、培訓(xùn)、考核、創(chuàng)立和諧師生關(guān)系等方面有了更細(xì)致、更詳細(xì)、更明確、更深化的理解，增強(qiáng)了自身責(zé)任感意識。結(jié)合校本培訓(xùn)，開展“進(jìn)步班主任素質(zhì)與才能”班主任校本研修活動，每位班主任積極參加，并結(jié)合班主任工作體會撰寫班主任工作專題小結(jié)，進(jìn)步班主任工作管理程度。為進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校班主任隊伍建立，xxxx學(xué)年度推薦了陳明之、常琰兩位老師分別參加了市區(qū)級骨干班主任培訓(xùn)，進(jìn)步班主任綜合素質(zhì)才能。結(jié)合家長開放日，組織班主任開展“主題班隊會”展示活動，展現(xiàn)班主任自身專業(yè)程度，彰顯班主任工作藝術(shù)。結(jié)合新規(guī)定及《班主任月考核細(xì)那么》，制訂了《班主任績效考核獎勵細(xì)那么》，采取定量定性、考勤考績、常規(guī)工作與特色工作、方法與實效、經(jīng)歷與影響相結(jié)合的方法，從質(zhì)和量上評估班主任工作，促進(jìn)班主任管理程度的不斷進(jìn)步。五、開展德育理論活動，進(jìn)步學(xué)生思想道德素養(yǎng)我們充分利用升旗儀式開展主題教育活動。上半學(xué)期結(jié)合“迎世博”主題，開展了“道德文明我先行，唱響世博和諧歌”升旗儀式活動，吳玉雷局長、朱淑敏科長等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)?！吧鐣Y助教團(tuán)”成員一同與師生參加了升旗儀式活動。下半學(xué)期開展了“海寶”展雛鷹風(fēng)采，“奉獻(xiàn)”迎世博賓客為主題的隆重而有意義的升旗儀式，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。我們還開展“支援玉樹、大愛無疆”捐款儀式活動，5月12日組織全校師生為玉樹地震災(zāi)區(qū)，開展了獻(xiàn)愛心活動，寄托全校師生對災(zāi)區(qū)人民的一片愛心。精心組織好全校師生春秋游、兒童劇觀摩等社會活動，認(rèn)真做好車輛安排、學(xué)生活動安排以及學(xué)生平安宣傳教育等組織工作，使活動平安有序開展。為確保學(xué)生人身平安，加強(qiáng)校園平安教育管理工作，本學(xué)期就學(xué)生平安事項，共向家長下發(fā)了六次告家長書，以確保學(xué)生的人生平安以及學(xué)校防震加固工作的有序開展，并承受了市平安學(xué)校資料驗收工作。六、發(fā)揮社會資優(yōu)勢，挖掘德育教育內(nèi)涵學(xué)校充分依托“社會資助教團(tuán)”，開展社會資進(jìn)課堂，豐富校會課內(nèi)容。邀請周橋工商所瞿向梅同志為學(xué)生講解____知識、邀請長寧交警姚寧做交通平安教育講座、邀請區(qū)少兒圖書館包玉珍老師為學(xué)生做世博文明禮儀知識講座等活動，讓社會資進(jìn)課堂，讓學(xué)生走出課堂，參加社會資團(tuán)基地理論體驗活動，拓寬學(xué)校德育活動途徑的多元化，而且為學(xué)校的開展形成了較好的良性互動。結(jié)合一年級新生入學(xué)，向一年級家長做新生家庭教育培訓(xùn)；結(jié)合家長會，邀請區(qū)德育室鄭云飛老師為家長做《懲罰和溺愛的中間道路》的家庭教育講座，進(jìn)步家長育子理念，實現(xiàn)家校同步育人的氣氛。七、加強(qiáng)德育探究力度，增強(qiáng)工作實效性學(xué)校充分運用“故事媽媽工作室”資優(yōu)勢，進(jìn)一步凸顯學(xué)校德育特色。本學(xué)年繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)做好“故事媽媽”進(jìn)課堂講生命故事的各項培訓(xùn)管理、資料積累等工作，在備課過程中與故事媽媽共同討論故事中的內(nèi)涵。本學(xué)年繼續(xù)做好“共讀共享共成長”為主題的“三讀”活動，向家長、老師、學(xué)生發(fā)放了生命教育漫畫故事《禮貌》、《是誰在門外》生命教育小故事，推進(jìn)家?；?，形成家校合力。結(jié)合《學(xué)校家庭教育三年規(guī)劃》，上半學(xué)期在專家的指導(dǎo)下，與各年級段老師共同編寫了《家庭教育校本讀物》中“老實、勤奮、信心、感恩”四種不同年級段的品格教育：教育目的設(shè)計、定義解釋等編寫研究工作，探究學(xué)校家庭教育創(chuàng)新開展。為有效推進(jìn)“快樂拓展日”活動，暑期里與大隊部一起商討制訂了分年級的《學(xué)生“社會理論活動”校本課程方案》，深化德育校本課程的推進(jìn)。以上是我校本學(xué)期工作總結(jié)。我們將努力工作，不斷進(jìn)步辦學(xué)條件和辦學(xué)程度，進(jìn)一步推動學(xué)校各項工作穩(wěn)步開展。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇5一、家長學(xué)校根本情況渴望兒女成才，天下父母同心；渴望學(xué)生成長，為人師者皆同心。我們與廣闊的家長學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一目的上找到了共鳴。在前幾年廣泛開展班級家長會的根底上，于96年2月創(chuàng)辦了“河失鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)?！?，一路探究，一路歡歌，已走過了整整十年歷程。家長學(xué)?，F(xiàn)轄28個學(xué)員班，共計學(xué)員1645名，專任老師8名，均具有小學(xué)高級老師以上的職稱，同時裝備了20名兼任老師，擁有專用教室1個，家長接待室1個，輔助教室28個。兩年來，我們有序開展活動，務(wù)實進(jìn)展教學(xué)，初步形成了“信息互動，構(gòu)建家校平臺”和“落實家長意見，家校和諧開展”兩大根本特色！二、家長學(xué)校工作回憶〔一〕進(jìn)步了“家校合作，科學(xué)育人”的意識，形成共同辦校的共識。兩年來，我們積極主動地組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的詳細(xì)要求，進(jìn)步廣闊老師“家校合作，科學(xué)育人”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資的共識。同時利用多種渠道向全體家長學(xué)員宣傳家庭教育的重要價值和辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實意義，使廣闊的家長學(xué)員能全力支持這項功德無量的事情并嚴(yán)格按照要求開展好家長學(xué)校的工作?！捕吵闪杉壔咏M織，制定規(guī)章制度，建立有序辦學(xué)的機(jī)制。在以往幾年家校活動的情況根底上，我們進(jìn)一步完善了班級家長委員會并在02年9月份正式成立“河失鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校”，建立家長學(xué)校校務(wù)委員會、家長學(xué)校家長委員會。同時聘請社會各界人士成為我校家長學(xué)校的參謀，實現(xiàn)校中校的目的。為把我校的家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)歷，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家校共育的合力”的平臺，我們擬訂《中心小學(xué)家長委員會章程》、《中心小學(xué)家長學(xué)校有關(guān)制度》《中心小學(xué)家長學(xué)校校務(wù)委員會成員職責(zé)》等制度，保證了分工合作，促成班級家長會和學(xué)校主題家長會相輔相成，不斷有效推進(jìn)的場面，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制。〔三〕科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程，扎實每項活動，實現(xiàn)有效辦學(xué)的目的兩年來我們堅持保證充足的教材資，家長學(xué)校系列教材除征定家教雜志外，還組織有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師編寫教材，今年我校邀請局部老離休干部和家長學(xué)校局部骨干老師組成了《河失人民____斗爭英雄譜編輯委員會》，多方走訪調(diào)查，挑選了23名英雄人物，將他們的事跡編印成冊，對廣闊的學(xué)生、家長進(jìn)展了愛國教育，受到了廣泛的好評。授課老師，為突現(xiàn)辦學(xué)的實效性，結(jié)合實際，富有針對性地設(shè)置教學(xué)課程。家長學(xué)校的課程主要包括三個層面：一是家長學(xué)校的專題講座；二是定期的教學(xué)開放日活動；三是班級家長會。三個層面有機(jī)聯(lián)動，教誨處嚴(yán)格按照方案加以組織落實，在詳細(xì)而扎實的活動中進(jìn)步家長學(xué)校的辦學(xué)實效?！菜摹硠?chuàng)辦“家校天地”，構(gòu)建家校平臺，突現(xiàn)家校信息互動傳播科學(xué)的家教知識，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目的是家長學(xué)校的立校之本，為此我們在家長學(xué)校豐富多采的專題講座的根底上，整合學(xué)校的人力和財力資，創(chuàng)辦“家校天地”的小報，堅持每學(xué)期辦好兩期，下發(fā)給家長學(xué)員，讓科學(xué)的家教知識、先進(jìn)的育人經(jīng)歷、鮮活的案例反思潤物細(xì)無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法?！参濉持鲃诱髑笠庖?，構(gòu)建信息反應(yīng)落實制，實現(xiàn)家校合作育人學(xué)員群體中蘊涵豐富的育子經(jīng)歷，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反應(yīng)落實制，建立家校聯(lián)絡(luò)簿，定期下發(fā)家校聯(lián)絡(luò)單，構(gòu)建信息互通制，要求家長來校熱情接待，堅持每學(xué)期普遍家訪一次，有的放矢地開展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，不斷拓展育人途徑，及時消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。如針對家長提出的如今孩子愛心缺乏，要多開展愛心教育的建議。我們開展了愛心主題教育，讓愛暖人心、情滿校園成為孩子們的最真切感受。結(jié)合電視上的公益廣告，我們向全校學(xué)生發(fā)起建議“給家長洗一次腳，讓家長暖一次心”活動，讓尊老的情結(jié)留存于孩子心間。我們利用五一節(jié)、三八節(jié)、重陽節(jié)讓孩子們?yōu)殚L輩做暖人心的事，寫暖人心的話，讓孝心變成實實在在的行動。家長們普遍地認(rèn)為孩子比以前懂事了，這是對我們愛心主題教育活動最真切的肯定；如針對家長提出的孩子的心理安康要引起更大的關(guān)注，我們一方面進(jìn)一步扎實了心理安康課的開設(shè)工作，同時設(shè)立了____，成立了心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)了科任老師與學(xué)生的談心活動，使孩子的心理困惑能得到及時的疏導(dǎo)，使他們能在自信和追求成長中快樂地生活，得到了廣闊家長的好評?！擦匙龊脵n案資料積累，不斷優(yōu)化學(xué)校建立，實現(xiàn)爭創(chuàng)目的及時做好家長學(xué)校的檔案資料積累工作，在積累中不斷完善和優(yōu)化家長學(xué)校的創(chuàng)立工作，努力做到家長學(xué)校有地位、有教材、有工作方案、有扎實的活動開展、有會議和活動記錄、有備課記錄、有工作總結(jié)……三、家長學(xué)校的工作實效家長學(xué)校的創(chuàng)辦，務(wù)實而詳細(xì)的活動的開展，進(jìn)步了廣闊學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識，初步確立起以身垂范，小事入手，科學(xué)家教的意識，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)，有意識地關(guān)注起孩子的全面開展和潛力開發(fā)的工作，普遍促使廣闊的學(xué)員積極反思，主動完善家教行為，家長們結(jié)合自己的家教理論，積極參加學(xué)校舉辦“先進(jìn)育子經(jīng)歷”交流活動，將自己的教育心得寫成文章供更多的家長學(xué)習(xí)，每學(xué)期并在家長會上交流。學(xué)校每學(xué)期還將進(jìn)展“優(yōu)秀家長學(xué)員”的評比活動，有效地加強(qiáng)了家校合作、共育新人，及時消除了家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符，實現(xiàn)了三者和諧統(tǒng)一大于三的。家庭育人環(huán)境的明顯改善，家教質(zhì)量的明顯進(jìn)步，使學(xué)生的相貌大有改觀，講文明守禮儀，愛勞動愛學(xué)習(xí)，勤追趕求進(jìn)步，尊長輩愛父母，心中有集體不斷張揚個性在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。我校在98年被評為“泰興市優(yōu)秀家長學(xué)校”，我校趙風(fēng)娟老師在泰州市家課中獲得了二等獎，20xx年又被評為“泰州市優(yōu)秀家長學(xué)?！薄＜议L學(xué)校的創(chuàng)辦，是社會的呼喚，是時代的要求，具有深遠(yuǎn)的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬里長征的第一步，但當(dāng)我們攜手的時候，我們一定記住要務(wù)實和創(chuàng)新，因為我們的目的是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這所校中校必將使學(xué)員受益、孩子受益，使學(xué)校獲得嶄新的開展。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇620xx年轉(zhuǎn)眼之間已完畢，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生努力，南寨小學(xué)各項工作已經(jīng)圓滿完畢，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、德育工作1、新時期教育的根本任務(wù)就是立德樹人，我們學(xué)校通過課堂、學(xué)校生活、校園文化三個陣地去落實，開學(xué)初把“三愛教育”作為本學(xué)期乃至今后長時間的重點工作。對學(xué)生的德育教育，每周利用國旗下講話進(jìn)展紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)教育，圍繞重大節(jié)日進(jìn)展教育，圍繞上級文件和時事做好教育，還開展了法制、反____、文明上網(wǎng)等教育，制定每個月養(yǎng)成教育的主題，開展各種活動，進(jìn)展評比獎勵。2、老師對學(xué)生師德教育，首先要求老師具備哪些師德，老師以什么方式進(jìn)展師德教育，學(xué)生養(yǎng)成了什么德育習(xí)慣。我們每周周日晚上的例會時間，學(xué)校反復(fù)講師德，涌現(xiàn)出了長期帶病堅持工作的孫嬌娥、李銀香、陳虎老師，帶病堅持為學(xué)校義務(wù)勞動的韓彩虹老師，退居二線重返學(xué)校工作的李緒成老校長，放棄休息為孩子們輔導(dǎo)功課、培養(yǎng)特長的張玉斌、姚國妤、楊賀珍、趙彥榮等老師，不計勞苦積極工作的杜曉輝、牛文婷、袁麗粉、孫淑麗老師，以真心愛心喚醒學(xué)生內(nèi)心的杜淵淵、高炎利老師等等，全體老師能圍繞學(xué)校目的，合作共進(jìn)，獻(xiàn)計出力。二、教育教學(xué)工作1、修改學(xué)校管理制度，使之人性化，富有鼓勵性。對老師、班主任和學(xué)生實行捆綁式評價，多各種活動實現(xiàn)多勞多得，對各種常規(guī)檢查、臨時活動實行即評即獎，加強(qiáng)學(xué)生自主管理(五一、五二班做得最好)。2、抓好一日常規(guī)。從每天的讀書開場，一直到下午的路隊，孫淑麗老師帶著學(xué)生檢查評比;從學(xué)生的作業(yè)到單元檢測，袁麗粉老師也能定期檢查。通過學(xué)校組織的誦讀活動、書畫展出、體育比賽，讓各種常規(guī)活動堅持開展，做出效果。3、做好學(xué)生評價工作。評價工作帶有導(dǎo)向性，關(guān)系到師生的積極性、目的性。我們對學(xué)生的要求就是一要抓好各科學(xué)習(xí)，二要促進(jìn)全面開展，三要學(xué)有特長。在學(xué)習(xí)、養(yǎng)成教育、個性開展方面采用多種評價方式。今年學(xué)校大門口新辦兩個櫥窗，展示師生的進(jìn)步，優(yōu)秀小組和個性特長。4、搞好老師們的教學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)在活動中進(jìn)展，讓興趣在評價中提升，讓講課比賽成為一種愛好。一年來，我校舉行過區(qū)級課改會三次:語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、班班通課改課，鎮(zhèn)級課改交流會3次，還有英語老師觀摩會，語文新老師賽講等，請洛陽市名師來講課指導(dǎo)2次，組織我校老師外出講課屢次，如袁麗粉老師到山西做全國公開課，劉曉瑜老師做區(qū)級語文展示課一次，袁麗粉、孫淑麗、李靜、姚國妤老師到寇店講課，趙彥榮做鎮(zhèn)級英語公開課，孫淑麗老師到洛陽講課。學(xué)校組織老師到洛陽、鄭州、安陽、新鄉(xiāng)、內(nèi)蒙學(xué)習(xí)聽課，還組織6名老師到山西聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校參加區(qū)級交流會6次，校長被抽住發(fā)言一次，教誨主任也是教研員發(fā)言2次。5、組織學(xué)生參加各種比賽。先后參加市級誦讀、演講比賽各一次，參加市級晨光杯、跳繩公開賽，參加園區(qū)運動會，參加鎮(zhèn)級運動會、籃球賽等。學(xué)校獲得市級跳繩公開賽幼兒組一等獎，兒童組二等獎，晨光杯團(tuán)體總分二等獎，獲得市級法制教育先進(jìn)單位，區(qū)級運動會一二等獎，鎮(zhèn)級運動會、籃球賽一二等獎，期中考試進(jìn)步較大，老師、學(xué)生在各種活動中素質(zhì)提升很快，特長得到展示，學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)步。三、做好平安工作。1、修訂門禁制度和門衛(wèi)職責(zé)。兩個新門衛(wèi)工作認(rèn)真可靠，減輕學(xué)校平安壓力。做好值班工作，無論平時或者是節(jié)假日，校長住校帶班，老師們能堅持吃住在校。2、大力整改校舍隱患。下村小學(xué)撤除重建嚴(yán)重傾斜的校墻30米，上村撤除重建嚴(yán)重粉飾的低矮校墻90米，撤除下陷和傾斜的危廁2個，新建旱廁和水沖廁所各一個。3、做好飲食衛(wèi)生平安。為兩個校園安裝深井水設(shè)施，方便師生用上衛(wèi)生的自來水，安裝太陽能熱水方便老師們洗漱。為幼兒園孩子們提供免費開水，解決兩個校園排水問題，加強(qiáng)兩個校園伙房建立，為師生們提供衛(wèi)生、廉價、可口、營養(yǎng)的飯菜。4、做好用電平安。為兩個校園安裝兩相、三相表及線路，為上村小學(xué)一樓、三樓教室線路改造。5、做好其它平安工作。做好消防平安，為兩個校園裝備滅火器、應(yīng)急燈，疏散指示燈等。制作校門口、顧龍公路上交通平安警示牌。安裝監(jiān)控、報警設(shè)備、防盜窗。四、做好學(xué)校建立1、加強(qiáng)校園文化建立。通過閱報欄、黑板報、櫥窗、寫真展板、噴繪、丙烯墻體彩繪等形式，在走廊、廁所、樓梯設(shè)置不同內(nèi)容，讓學(xué)生處處看到文化、受到熏陶。2、做好學(xué)校電教工作。購置一體機(jī)、電腦、打復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備，加強(qiáng)校園播送、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建立，加強(qiáng)班班通培訓(xùn)和使用，在園區(qū)20xx年的第一批班班通課改課比賽中，我校李靜和袁麗粉老師獲分別得青年組和中年組第一名，姚國妤和孫淑麗老師分別獲得青年組和中年組第二名，每人獲獎一部手機(jī)。3、改善老師辦公條件。老師住室粉刷走線，辦公室辦公器材購置，改善老師生活條件，從棉、單門簾到床柜桌扇，盡量配好，我校在園區(qū)檢查評比中獲得優(yōu)秀評價，獎勵電腦一臺。4、做好學(xué)校土建類建立。從硬化地面、建立舞臺、鋪設(shè)道路、粉刷校墻，到綠化、亮化、文體器材、場地規(guī)劃等，做好學(xué)校根底設(shè)施建立。五、存在問題。教學(xué)上仍加強(qiáng)常規(guī)工作檢查，需要改良評價方法，加強(qiáng)培優(yōu)補差，提升教學(xué)質(zhì)量，跟進(jìn)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生興趣培養(yǎng)，做強(qiáng)辦學(xué)特色，加強(qiáng)老師培訓(xùn)。學(xué)校建立要增加教室電棒數(shù)量，線路整改，硬化活動場地，加強(qiáng)文化建立，做好家校共建。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇7****年4月12日上午，我校和實驗小學(xué)進(jìn)展了校際交流活動，無論是參與聽課、評課活動，還是與實驗小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流，都有對我校老師有很深的觸動。三位老師課堂構(gòu)思的精巧獨到、小組合作學(xué)習(xí)的有序高效、實驗小學(xué)的老師學(xué)生精神風(fēng)貌，領(lǐng)導(dǎo)班子的管理藝術(shù)，都給我們留下了很多的考慮，下面就簡單談?wù)劵顒雍蟮氖斋@和感想：一、課堂教學(xué)層面：1、老師課堂駕馭才能非常強(qiáng)，整個課堂有張有弛，學(xué)生始處在興奮、考慮高速運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。老師在靈敏運用學(xué)案的同時，突顯了語文學(xué)科的特點。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的根底上，有效的擴(kuò)展開去。2、上課時，老師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，到達(dá)有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生實在想學(xué)，想表達(dá)。3、小組合作學(xué)習(xí)扎實有效?！拔覀冃〗M來匯報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”，從學(xué)生井井有條的匯報語言中，可以看出在小組的運行評價上，實驗小學(xué)確確實實邁出了一大步，并已獲得初步的成效。二、學(xué)校管理層面1、“以學(xué)生開展為本，樹立大教育觀”。馮校長的這句話給我留下了很深的考慮。確實，從大教育觀來說，學(xué)生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面開展和進(jìn)步，包括孩子的品德、心理、綜合素質(zhì)等等。這個道理我們每一個教育工作者都懂，難就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績?yōu)橹氐拇罅髦?，還能堅持這樣的辦學(xué)思想，讓學(xué)生享受真正的素質(zhì)教育，實驗小學(xué)確實為全區(qū)的學(xué)校做出了很好的表率作用。2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地表達(dá)了實驗小學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實，說了就辦，說了就干；中層機(jī)構(gòu)建全，人員裝備得力，責(zé)權(quán)清楚；規(guī)章制度完善，浸透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤等各個環(huán)節(jié)，各個方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性，老師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校開展合力。3、重視老師隊伍綜合素質(zhì)的進(jìn)步。實驗小學(xué)通過多種途徑塑造高素質(zhì)的老師隊伍。對老師實行人文管理，鼓勵老師主動開展，力求使每一位老師的心靈得到舒展。實行制度管理，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，標(biāo)準(zhǔn)老師行為。實行目的管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊意識，使其具有擅長溝通的品質(zhì)和才能，具有設(shè)身處地為別人著想的品質(zhì)，可以很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進(jìn)學(xué)校的開展。這次的活動，使我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功理論告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，老師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，要繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念，不動搖，不懈怠，不斷進(jìn)步管理程度，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作程度。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇8本學(xué)期,我校結(jié)合實際以教職工大會為根本形式,積極推進(jìn)校務(wù)公開,承受全體教職工的監(jiān)視,親密干群聯(lián)絡(luò),從而最大限度地調(diào)動和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,有效地推進(jìn)了學(xué)校的各項工作深化開展。一、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化承受民主監(jiān)視我們根據(jù)學(xué)校的實際,制定了《屯東小學(xué)校務(wù)公開施行方案》,方案較詳盡地闡述了校務(wù)公開指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)、公開內(nèi)容、公開形式、公開程序等,具有可操作性。校務(wù)公開使教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)視在制度上得到了保證。二、教職工會是校務(wù)公開的根本形式要真正發(fā)揮教職工大會的作用,就必須進(jìn)步教職工大會的質(zhì)量。學(xué)校的重大事宜、規(guī)章制度、涉及到教職工切身利益的政策,必須提交教職工大會審議,表決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教職工大會非常重視。三、校務(wù)公開做到了教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)視權(quán)(一)公開形式:我校一貫堅持民主公開的形式主要有:教大會,每周老師例會,行政班子會議決定,黨政工團(tuán)隊聯(lián)席會議研究,年級組長會議討論,校務(wù)公開欄,家長會,學(xué)生集會、校園網(wǎng),QQ群,小黑板等多種途徑。(二)公開內(nèi)容:1、公開學(xué)校重大決策。如學(xué)校的工作方案及學(xué)校的開展規(guī)劃、奮斗目的、辦學(xué)特色以及學(xué)校內(nèi)部管理體制等。這些關(guān)系到學(xué)校開展或與教職工親密相關(guān)的重要內(nèi)容都要經(jīng)過教大會審議通過并及時公開。比方我校的考核方案中老師們對考核計分、各類得獎的獎勵、代課費等提出了不同的意見,并充分地說明理由。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣泛地聽取意見后,作了重新修改并在教大會上進(jìn)展審議,最后獲得了職工們的一致通過。2、公開學(xué)校的財務(wù)收支情況。學(xué)校在認(rèn)真執(zhí)行財務(wù)政策,合理使用經(jīng)費的同時,每月列出學(xué)生食堂收支清單,每月老師的加班費,并在教大會上作財務(wù)工作報告。辦學(xué)收費嚴(yán)格按上級要求執(zhí)行,不多收一分錢,并做到及時公開張貼告知家長。3、公開招生、轉(zhuǎn)學(xué)情況。4、公開學(xué)校基建維修等工程的情況。校長對學(xué)校建造維修的進(jìn)程,經(jīng)費的使用情況在全體老師會議上予以公布,讓老師們對學(xué)校的擴(kuò)展工程也能了如指掌。5、老師的職稱評定及評優(yōu)情況公示。老師的職稱評定是老師們非常敏感的問題,為此學(xué)校專門成立職評小組,然后公示職評的條件,再對符合條件的老師進(jìn)展審議,通過民主評議以及各項指標(biāo)打分最后落實職評人員,并進(jìn)展述職、公示,承受全體老師的監(jiān)視。對于各級各類評優(yōu)、評先的對象、條件、名額、上報人選都及時公開。年度考核程序標(biāo)準(zhǔn),全體老師參與評議,并公開結(jié)果。6、公開學(xué)生就餐費收支情況。我校制訂了嚴(yán)格的收費制度,每月嚴(yán)格按照收費金額進(jìn)展收費。并及時向家長公開收費標(biāo)準(zhǔn)和投訴,承受社會和家長的監(jiān)視,嚴(yán)格杜絕亂收費。對于特殊情況的學(xué)生經(jīng)核實有一定困難,學(xué)校作適當(dāng)?shù)难a助,其和金額都予以公示。在每月末向每位家長公布就餐費收支清單。做到收支清楚,家長滿意。四、校務(wù)公開調(diào)動了干部和教職工的積極性校務(wù)公開并不僅僅在于形式,而在于它的內(nèi)涵。通過形式,我們要到達(dá)的是凝聚人心。1、校務(wù)公開縮短了教職工之間、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間的間隔。大家都以學(xué)校榮為自己榮,一切為了學(xué)校的開展而努力工作。2、校務(wù)公開進(jìn)步了學(xué)校辦學(xué)的透明度。廣闊教職工對學(xué)校的事不但知其然,而且知其所以然,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。3、校務(wù)公開增強(qiáng)了干群關(guān)系的親和力。進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貫徹“全心全意依靠教職工辦學(xué)”方針的思想認(rèn)識,暢通和親密了黨群關(guān)系、干群關(guān)系。校務(wù)公開增強(qiáng)了教職工的凝聚力。大家把學(xué)校的開展與個人的命運聯(lián)絡(luò)在一起,逐漸形成了“膠乳相融,榮辱與共”的團(tuán)結(jié)奮斗、無私奉獻(xiàn)的工作氣氛,如今學(xué)校的每位老師都感到有壓力,但這種壓力并不完全來自于