防火安全教育課件主題班會6篇

防火安全教育課件主題班會6篇

最新防火安全教育課件主題班會（篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴(yán)峻后果。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。

3、學(xué)會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解消防安全常識，撲救常識、滅火方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握滅火方法。

教學(xué)方法：

導(dǎo)、讀、儀、評相結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)引入：

一個飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問同學(xué)有何感想？

二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志

首先，我們來了解有哪些消防標(biāo)志。

（一）熟悉各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報警和手動掌握裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危急性的地方或物資標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志說說你熟悉什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三、緊急狀況下的逃命策略

水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境。平常要多留意觀看、熟識住宅的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能實(shí)行快速堅決的措施，愛護(hù)自身和別人的安全。

（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結(jié)繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四、總結(jié)

中同學(xué)要不斷增加維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識。

1、樹立安全意識。

2、努力學(xué)習(xí)、練好本事。

最新防火安全教育課件主題班會（篇2）

教學(xué)內(nèi)容

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知一些有關(guān)消防方面的圖片，了解火災(zāi)的造成的損失，引起火災(zāi)的緣由，增加同學(xué)有關(guān)“消防方面”的常識，把握最基本的消防措施和逃命技能。

教學(xué)目標(biāo)

1、喚起同學(xué)對消防安全的重視，加強(qiáng)同學(xué)的憂患意識。

2、豐富同學(xué)對消防安全的熟悉，讓同學(xué)把握最基本的消防措施和逃命技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)把握最基本的消防措施和逃命技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

喚起同學(xué)對消防安全的重視，加強(qiáng)同學(xué)的憂患意識，讓同學(xué)把握最基本的消防措施和逃命技能。

教學(xué)預(yù)備

1、課堂中所需的教學(xué)資料(多媒體課件、先關(guān)視頻)。

教學(xué)過程：主要分成五部分，火災(zāi)案例講解、火災(zāi)發(fā)生的緣由、火災(zāi)發(fā)生時該怎么辦、常用滅火設(shè)備和操作方法。

【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們，你們知道消防日是哪一天嗎?

生：不知道!

師：那就讓老師告知你們吧，是每年的11月9日，現(xiàn)在同學(xué)們知道后就要記清晰啦!

生：知道。

師：那同學(xué)們知道在這一天不行以做些什么嗎?

生1：不行以玩火。

生2：不行以玩水。

生3：不行以玩電。

生4：不行以玩易燃易爆物品。

師：那是不是只有今日才不行以呢?

生：不是。

師：有哪位同學(xué)可以就這次的主題班會做了課前預(yù)備的?

生：沒有。

師：沒預(yù)備也沒有關(guān)系，今日就讓老師告知同學(xué)們有關(guān)這方面的學(xué)問吧，大家要仔細(xì)聽，要謹(jǐn)記。(宣布“珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”主題班會開頭)

篇章一：火災(zāi)案例講解

師：現(xiàn)在我們來看幾起嚴(yán)峻的火災(zāi)案例

(通過幾起案例，引起同學(xué)對火災(zāi)的初步熟悉，在內(nèi)心開頭有所觸動)師：你們知道每年火災(zāi)造成的損失由多大嗎?我們來看一下。

生：(贊嘆)

師：那火災(zāi)造成的緣由是什么呢?

篇章二：火災(zāi)發(fā)生的緣由

1、給同學(xué)展現(xiàn)一些有關(guān)“易燃易爆物品”的`圖片?？赐陥D片后，由老師描述圖片的內(nèi)容，同學(xué)猜老師描述的是哪一張圖片及其內(nèi)容

2、先支配爭論環(huán)節(jié)，逐步分析火災(zāi)發(fā)生的緣由師：你們覺得引起火災(zāi)發(fā)生的緣由會是什么?生：用電擔(dān)心全，電路短路?

篇章三：火災(zāi)發(fā)生時該怎么辦

師：那么火災(zāi)真正發(fā)生時，你該怎么辦?

生：先撥打119，用濕毛巾捂住口鼻逃命，蹲下身子?

1、老師先給同學(xué)讀一遍“安全警句”，然后由同學(xué)跟讀。學(xué)校生，上學(xué)校，走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。家用電器和煤氣，使用時要留意，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。

2、提問同學(xué)一些消防方面的常識。

(1)火警電話號碼“119”要記清

(2)聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

(3)要留意消防隊的提問，并主動告知自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

(4)當(dāng)消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

篇章四：常用滅火設(shè)備和操作方法

師：我們經(jīng)常在各種場所，觀察不同種類的消防設(shè)備，你熟悉哪一些消防設(shè)備?

生：滅火器?

1、老師給同學(xué)介紹一些“消防裝備”及在我們家里的一些臨時可應(yīng)的急物品：消防頭盔、消防手套、消防服裝、消防腰帶、消防車、消防發(fā)聲器、消防信號燈、消防桶(或防爆桶)、消防梯、滅火器、濕毛巾、床墊、被子、沙發(fā)。

師：他們是怎么使用的呢?我們來學(xué)習(xí)一下滅火器的使用方法。

生：(仔細(xì)學(xué)習(xí)并做簡潔仿照)

小結(jié)：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)，精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。因此，增加防火意識，提高防火自救力量，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。

課外延長：

請同學(xué)們制作防火手冊或編一份防火宣揚(yáng)手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

課后作業(yè)

檢查發(fā)覺一下身邊存在哪些火災(zāi)隱患或可能引起火災(zāi)的行為。

最新防火安全教育課件主題班會（篇3）

一、活動目的

1、通過主題班會對同學(xué)進(jìn)行安全教育和消防學(xué)問的宣揚(yáng)，增加消防意識，讓同學(xué)知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義。

2、讓同學(xué)了解一般的消防學(xué)問、遭受火災(zāi)自救自護(hù)的方法，把握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本技能。

二、活動預(yù)備

1、布置同學(xué)去上網(wǎng)搜集一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本學(xué)問。

2、提前收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

三、活動過程

(一)明確目標(biāo)，揭示課題

播放生命片

師：生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的珍寶;生命是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡，生命沒有彩排，只有一次，我們每個人都應(yīng)當(dāng)善待生命，珍愛生命。——聽，在這一聲聲刺耳的警報聲后，一個個鮮活的生命消逝在可怕火魔之中，一個個幸福的家庭因火災(zāi)哀思不己時，我們心中的安全之鐘是否常響?《珍愛生命遠(yuǎn)離火災(zāi)》主題班會現(xiàn)在開頭。

(二)熟悉火災(zāi)，學(xué)習(xí)防范

同學(xué)們聽小記者讀20__年12月全國各地火災(zāi)的新聞材料，并且介紹遷西縣中興超市火災(zāi)造成的損失并說說感受。

師：是啊，這些觸目驚心的事實(shí)，是用生命和鮮血換來的教訓(xùn)，告誡我們要遠(yuǎn)離火災(zāi)。由于每個人的生命都只有一次，一旦失去將無可挽回。假如我們多把握一些學(xué)問，防患于未然，那么我們都將會多一些生存的機(jī)會。

請同學(xué)們聯(lián)系你們平常聽到的、看到的，想一想在哪些場所簡單發(fā)生火災(zāi)?為什么?

生：商場、飯店、影劇院等一些公共場所簡單發(fā)生火災(zāi)，由于這些地方的線路較多，可能平常管理的不夠。

家里也簡單發(fā)生火災(zāi)，由于家里的電視、冰箱、洗衣機(jī)都要通電，而且家里還要用液化器，也很簡單著火。

特殊是家里只有老人和小孩的，更簡單發(fā)生火災(zāi)，由于他們對電的學(xué)問把握的不多。

師：俗話說“天有不測風(fēng)云”，假如我們遇到火災(zāi)時該如何逃命呢?請四人小組的同學(xué)合作溝通，把你們能想到的方法告知大家，最好能說說這樣做的理由。

四人小組合作溝通。

師：我發(fā)覺大家爭論的非常激烈，有些小組的同學(xué)甚至一邊說一邊在表演呢!好，下面就請各組分別向大家介紹你們爭論的方法。

師：大家爭論的都很好，說明大家已經(jīng)把握了一些消防學(xué)問了，但是“消防小博士”還想補(bǔ)充幾點(diǎn)：(課件出示)

(三)學(xué)問競答

師：面對突如其來的災(zāi)難和危急，假如你懂得正確處理，在危急面前就能愛護(hù)自己，不會在你人生的路上留下苦痛。

我們來做擊鼓傳花嬉戲，看看同學(xué)了解了多少消防學(xué)問，再次有請小記者做我們的擊鼓者。

一、問答題：

1、發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)撥打什么電話號碼報警?(119)

2、發(fā)生火災(zāi)時，小伴侶可以參與火災(zāi)搶險活動嗎?(不能)

3、著火時，你要離開有煙霧的房間，應(yīng)當(dāng)怎么做?

(用濕毛巾捂住口、鼻，盡量低身彎腰離開房間)

4、被困在火場時，下列求救方法錯誤的是

A在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動艷麗布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒C、大聲哭泣

5、當(dāng)消防車在執(zhí)行任務(wù)時，道路上的其他車輛和行人應(yīng)當(dāng)怎么辦?(其他車輛和行人應(yīng)當(dāng)讓道和讓行，保證消防車的順當(dāng)通過)

6、辨認(rèn)消防安全標(biāo)志：(緊急出口、火警電話、禁止煙火、留意安全、禁止觸摸、火情警報設(shè)施。)

7、11、9是什么日子?(11、9是消防宣揚(yáng)安全日。)

8、打火警電話時，要留意什么?

答：報警時要講清晰著火地點(diǎn)，說明什么東西著火了，火勢怎樣;講清晰報警人姓名、電話號碼和住址。

9、假如發(fā)覺有火災(zāi)，但四周又沒有電話或消防隊，該怎么辦?答：可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報警，動員大家來滅火。

10、家用電器著火后的怎樣撲救?

答：

①馬上關(guān)機(jī)，撥下電源插頭或拉下總閘，如只發(fā)覺電打火冒煙，斷電后，火即自行熄滅。

②假如是導(dǎo)線絕緣和電器外殼等可燃材料著火時，可用濕棉被等掩蓋物封閉窒息滅火。

③不得用水撲救，以防引起電視機(jī)的顯像管炸裂傷人。

④未經(jīng)修理，不得接通電源使用，以免觸電、發(fā)生火災(zāi)事故。

11、假如自己身上的衣服著火了,應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的措施?

答:假如身上的衣服著火了,不要盲目地亂跑,也不能用手拍打。應(yīng)當(dāng)撲到在地上來回滾動，火就會壓火;也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脫衣服。

12、燃放鞭炮時，應(yīng)留意什么?

答：燃放煙花爆竹時，要在大人的伴隨下，遠(yuǎn)離燃放處。

13、油鍋著火怎么辦?

答：切斷火源、蓋上鍋蓋，稍后再揭開，或?qū)⑶嗖搜谏w在油鍋上，油火就可熄滅。

(四)送出祝愿

師：安全學(xué)問時時記，生命安全到處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在人生的海洋里乘風(fēng)破浪。讓我們攜起手來共同防范火災(zāi)，人我們學(xué)會自救自護(hù)讓平安伴我們健康成長!

最新防火安全教育課件主題班會（篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴(yán)峻后果。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。

3、學(xué)會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學(xué)重點(diǎn)：了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握滅火方法。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、儀、評相結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)引入：

一個飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問同學(xué)有何感想？

二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志

首先，我們來了解有哪些消防標(biāo)志。

（一）熟悉各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報警和手動掌握裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危急性的地方或物資標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志說說你熟悉什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三、緊急狀況下的逃命策略

水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境。平常要多留意觀看、熟識住宅的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能實(shí)行快速堅決的措施，愛護(hù)自身和別人的安全。

（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結(jié)繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四、總結(jié)

中同學(xué)要不斷增加維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識。

1、樹立安全意識。

2、努力學(xué)習(xí)、練好本事。

最新防火安全教育課件主題班會（篇5）

教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全學(xué)問、讓同學(xué)充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。

②培育同學(xué)自我生存力量使同學(xué)安全、健康地成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：

樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增加安全意識。

教學(xué)器材：

投影儀、幻燈片或制作課件

教學(xué)過程：

（一）班會目的：

1、使同學(xué)知道一些簡潔的安全常識。

2、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。

（二）活動地點(diǎn)：

教室

（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識，培育有關(guān)防范力。

（四）班會流程：

1、師提問火警電話，消防工具，普及消防學(xué)問

2、大家仔細(xì)觀看圖片后爭論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢狀況)

（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問：

（1）觀看觸電圖片：

（2）大家仔細(xì)爭論觀看后爭論：

a、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b、總結(jié)：圖片向我們介紹了哪些方面學(xué)問？還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

（五）鞏固總結(jié)

1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。

留意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。

(六)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：由于生命，我們才會擁有今日，由于今日，我們的生命才得以連續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)大事，這些突發(fā)大事并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的力量。今日我們的目的便是培育大家的這種意識和力量，在