小學(xué)體育教師個人研修總結(jié)范文

第頁共頁小學(xué)體育老師個人研修總結(jié)范文小學(xué)體育老師個人研修總結(jié)范文小學(xué)體育老師個人研修總結(jié)1通過研修活動，使我更加深化地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。假如沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實(shí)的德才學(xué)識和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鉆研，善反思和在理論中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此，在課程改革理論中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否認(rèn)自我，推陳出新，敢于丟棄我們以前長期積累下來認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)歷，進(jìn)展再創(chuàng)造再探究。課改后的課堂教學(xué)，促使我們老師具備更全面更扎實(shí)的根本功。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不注意就會被學(xué)生勝出，一不注意在課堂上就會捉襟見肘。越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計，就越需要我們具有敏銳的觀察力，較強(qiáng)的調(diào)控才能和教育機(jī)智，因?yàn)殚_放式不是放羊式，是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的，老師沒有相應(yīng)的才能和機(jī)智，教學(xué)很容易失控、走樣，就很難到達(dá)我們的教學(xué)目的?，F(xiàn)代教學(xué)最難的是在課堂教學(xué)行進(jìn)中，如何發(fā)揮即時即地的教學(xué)資，調(diào)控教學(xué)策略，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生成目的。它是我們備課時料想不到的，但又是我們必須正視的問題。首先，是在反思中成長起來。美國著名學(xué)者波斯納曾提出老師成長公式：老師成長＝經(jīng)歷＋反思。我國特級老師袁老師從自己的教學(xué)理論和成功經(jīng)歷中總結(jié)出：教學(xué)成功＝教學(xué)過程＋反思。我校要求我們老師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯。老師在備課時，就要對自己的教學(xué)觀念和這堂課所采用教學(xué)方法進(jìn)展反思，想一想這樣的方法是否可行，能否合適學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的開展；教學(xué)后，老師再一次對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)展考慮，用幾句話在這堂課的教案后寫下來，并寫出學(xué)生在這樣的方式下學(xué)習(xí)的情緒，知識掌握情況等等，還要求每位老師每周寫出一篇有價值的教學(xué)案例反思，在博客上和大家一起交流。蘇霍姆林斯基說得好：“只有擅長分析^p自己工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)歷的老師。”這樣的研修，有利于老師對教學(xué)從感性認(rèn)識遞升到理性認(rèn)識。通過反思教學(xué)，我對自己教育教學(xué)進(jìn)展“內(nèi)省”，在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。其次，在同伴互助中共進(jìn)。校本研修，為我們搭建了一個互相幫助，共同進(jìn)步的平臺。每周的小組共研課后，大家互相商討，討論交流，群策群力，不僅解決了一些自己解決不了的問題，而且有利于各年級之間的溝通，促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化。在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點(diǎn)，以及每個人的教學(xué)特色，便于在自己的教學(xué)中取長補(bǔ)短。再次，在學(xué)習(xí)中成長。以前，我不注重理論學(xué)習(xí)，而且不愛在教研活動中發(fā)言。如今，校本研修迫使我多學(xué)習(xí)，多發(fā)言。我感覺自己的理論程度有了很大進(jìn)步。學(xué)習(xí)是校本研修開展的動力。沒有學(xué)習(xí)，教研就會失去方向，對自己的教學(xué)反思也會失去方向。因此，校本研修促進(jìn)了我在學(xué)習(xí)中成長。當(dāng)然，在校本研修過程中，我們也遇到了許多的困惑：一是新的理念與老師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾。老師面對教材，在教學(xué)過程中，往往不自覺地穿新鞋走老路，無視了學(xué)生安康情感與硬度的培養(yǎng)。二是新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。無論是收獲還是困惑，都將促使我在學(xué)習(xí)與理論中不斷地研究，不斷地探究、不斷在創(chuàng)新，不斷地開展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探究、去耕耘、去努力，但愿它來年能結(jié)出豐碩的果實(shí)。小學(xué)體育老師個人研修總結(jié)2體育與安康課我注重貫徹新課改精神，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)理論才能和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位，同時充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個體差異和不同需要，確保每一個學(xué)生都受益。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的身心和諧開展。是此課的指導(dǎo)思想。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀老師必須具備清澈新穎的活水。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效益打下了良好的基矗我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在研修過程中，老師們向大家詮釋著，面對社會的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"安康第一"的指導(dǎo)思想。有的老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析^p和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。我通過理論學(xué)習(xí)、互動交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，理解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀。使我重新認(rèn)識了"安康第一"的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。我們深化認(rèn)識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，老師們專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)才能與教育科研才能、終身學(xué)習(xí)才能和教育創(chuàng)新才能等方面的綜合素質(zhì)有所進(jìn)步，為自己今后的教育理論打下了根底。通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定基矗1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的時機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、理論、合作、探究等方式，開展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)才能。4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，開展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的時機(jī)。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。小學(xué)體育老師個人研修總結(jié)3一、建全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理為了確保大學(xué)區(qū)活動順利開展，各學(xué)區(qū)成立了大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人，組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面落實(shí)各項(xiàng)工作，大學(xué)區(qū)成員學(xué)校能服從大學(xué)區(qū)管理，積極參加大學(xué)區(qū)的管理行政聯(lián)席會議，統(tǒng)一認(rèn)識，逐漸在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、隊伍建立、資開發(fā)等方面達(dá)成共識，并構(gòu)建以“校長聯(lián)席會——制度建立——總結(jié)提升——縱深開展”為主線的大學(xué)區(qū)工作流程，為老師專業(yè)成長搭橋鋪路，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教育程度的共同飛躍。同時分析^p各成員校的優(yōu)勢和特點(diǎn)，找準(zhǔn)工作的打破口和切入點(diǎn)，讓大學(xué)區(qū)的各項(xiàng)活動可以有序有效地落實(shí)到位。例如城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校的副校長趙榮香和成員學(xué)校各校校長深化討論了學(xué)校現(xiàn)狀、開展目的等情況，以便更好的因校制宜，為大學(xué)區(qū)規(guī)劃奠定根底。二、強(qiáng)化管理有效施行推行大學(xué)區(qū)管理以來，各大學(xué)區(qū)逐步實(shí)行“統(tǒng)一學(xué)管理，統(tǒng)一資共享，統(tǒng)一學(xué)活動，統(tǒng)一組織老師培訓(xùn)，統(tǒng)一質(zhì)量檢測，統(tǒng)一評價鼓勵”，使大學(xué)區(qū)管理真正落到實(shí)處。1、制定方案，完善制度。各學(xué)區(qū)都制定了實(shí)在可行的施行方案和比擬完善的規(guī)章制度，如：大學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)制度、大學(xué)區(qū)老師交流制度、老師評價制度、每月集體備課制度、校本教研活動制度、課堂互評制度、德育聯(lián)動制度、行政聯(lián)席例會制度、大學(xué)區(qū)信息交流制度、后勤資金保障制度。例如城關(guān)小學(xué)成立了城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，制定出臺了《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)工作施行方案》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)三年開展規(guī)劃》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席例會制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)校本研修制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)老師交流制度》、《城關(guān)小學(xué)老師培訓(xùn)制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)老師評價制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)老師集體備課制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動機(jī)制》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教學(xué)管理細(xì)那么》、《大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度》等一系列與工作配套的相關(guān)保障制度，初步建立起一個大學(xué)區(qū)工作運(yùn)轉(zhuǎn)體系，確保了大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的順利開展。2、利用多種形式開展教研活動(1)結(jié)合教研組，激發(fā)活力。在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下，各學(xué)校教誨處詳細(xì)落實(shí)，將成員校的學(xué)科教研組進(jìn)展對接，成立以各校“教研組長、備課組長”為主要成員的分學(xué)科結(jié)合教研組，指導(dǎo)學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)、教研工作，拉近了學(xué)科老師間的間隔，增強(qiáng)了教學(xué)教研指導(dǎo)的力度和密度，對推進(jìn)區(qū)域內(nèi)根底教育課程改革，成效明顯。(2)構(gòu)建QQ教研群，有力開展教研工作。崇皇大學(xué)區(qū)、通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)、高家大學(xué)區(qū)、城關(guān)大學(xué)區(qū)，分別設(shè)立了語文教研群、數(shù)學(xué)教研群、英語教研群，崇皇大學(xué)區(qū)還建立了教研群制度，為老師構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，讓老師在這個平臺上解決教學(xué)中出現(xiàn)的困惑，共同討論，這樣既到達(dá)了研討的目的，也免去了來回路途的奔波，為大家節(jié)約了珍貴的時間。(3)課題引領(lǐng)校本研修。在課題研究方面，學(xué)區(qū)長學(xué)校充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。課題研究由課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校共同參與、共同開展研究。學(xué)區(qū)長學(xué)校還整合一樣或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開題、研究、結(jié)題、展示等工作，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步進(jìn)步課題研究的質(zhì)量。姬家大學(xué)區(qū)10個縣級小課題，10個市級小課題都按時結(jié)題，并新立項(xiàng)23個市級小課題。通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)縣級小課題14個、市級小課題6個都按時結(jié)題，今年又申報小課題35個。三、加強(qiáng)大學(xué)區(qū)老師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育“大學(xué)區(qū)管理制”的施行極大地促進(jìn)了校際之間的交流與合作，各成員學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献鞴糙A的結(jié)合體”，中心教研組成為老師專業(yè)開展的研修共同體，學(xué)校管理與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了在交融中的互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)和共同進(jìn)步。大學(xué)區(qū)采取了以下老師交流和培養(yǎng)方式：1、名師引領(lǐng)，促進(jìn)老師成長。大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)區(qū)內(nèi)名師和能手的引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師專業(yè)開展，全面提升老師隊伍的整體素質(zhì)。城關(guān)大學(xué)區(qū)先后邀請省級學(xué)科帶頭人、蓮湖老師進(jìn)修學(xué)校任院玲、鐘維健，西安市教科所王莉老師來校對大學(xué)區(qū)觀摩課進(jìn)展點(diǎn)評、專題培訓(xùn)。高家大學(xué)區(qū)組織教學(xué)能手上觀摩課，通過活動的開展帶動中青年老師快速成長，到達(dá)提升老師教學(xué)程度的目的。2、發(fā)揮身邊特級老師的作用，開展老師培訓(xùn)。姬家大學(xué)區(qū)聘請全國優(yōu)秀老師、陜西省特級老師趙榮香老師在楊官寨小學(xué)開展大學(xué)區(qū)骨干老師、教研組長培訓(xùn)活動。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是“小學(xué)老師如何說課”和“如何有效開展校本研修”，通過培訓(xùn)，參訓(xùn)老師收獲頗豐。各校老師對于如何正確說課及學(xué)校校本研修工作如何有效開展一直存在一些疑問，在這次培訓(xùn)中均予以了明確，對于促進(jìn)大學(xué)區(qū)教育教學(xué)及教研工作意義很大。3、定期開展聽評課活動。高家大學(xué)區(qū)、城關(guān)大學(xué)區(qū)每月都有一次聽評課活動，且活動有安排、有主題、有老師的簽到冊、有活動記錄。老師們感慨地說：“這些活動讓我重新審視了自己教學(xué)中的缺乏，不得不說，大學(xué)區(qū)管理為年輕老師的進(jìn)一步成長搭建了一個很好的平臺”.通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)圍繞課堂教學(xué)展開“如何充分的做好課前準(zhǔn)備工作”、“有效課堂到高效課堂的推進(jìn)”兩大校本研修主題開展形式多樣的教學(xué)研討活動，有老師的課堂展示，學(xué)生的課前準(zhǔn)備展示等，極大地提升了課堂教學(xué)程度，促進(jìn)了師生的雙方開展。4、同課異構(gòu)，提升老師整體程度。通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)以同上一節(jié)課，同說一節(jié)課，“同課異構(gòu)”為主題開展活動，本學(xué)期他們共組織了六節(jié)這樣的公開課。多名老師同臺展示，然后進(jìn)展課后反思，評課，總結(jié)后再選出代表給全區(qū)老師展示一節(jié)課。這樣促進(jìn)了各校老師之間的互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)程度迅速提升。城關(guān)大學(xué)區(qū)在“同課異構(gòu)”活動中，統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)的老師利用周六、周日“走出去”到陜西師范大學(xué)進(jìn)展“同課異構(gòu)，高效課堂”的'教學(xué)觀摩研討，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)理念，并在學(xué)區(qū)內(nèi)組織觀摩課，將活動落到實(shí)處，從而不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。姬家大學(xué)區(qū)在楊官寨小學(xué)舉辦小學(xué)音樂學(xué)科“同課異構(gòu)”觀摩研討活動。由楊官寨小學(xué)鄉(xiāng)教學(xué)能手焦佩和涇渭鎮(zhèn)西營中心小學(xué)張媛兩位老師專業(yè)老師通過不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到了藝術(shù)的教育，效果顯著。四、資金專用，落實(shí)保障措施六所大學(xué)區(qū)都先后建立了《大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度》，把大學(xué)區(qū)專項(xiàng)資金使用用制度保障起來，經(jīng)費(fèi)使用并納入部門預(yù)算管理，實(shí)行?？顚Ｓ谩＿@些資金全部用于大學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)和“大學(xué)區(qū)”優(yōu)秀老師獎勵，保障了“大學(xué)區(qū)”工作的順利開展。學(xué)區(qū)長學(xué)校還從自己的經(jīng)費(fèi)中，購置每學(xué)年的考試試卷、學(xué)生獎品，在節(jié)日發(fā)放到每個成員校學(xué)生手中。五、存在問題1、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，活動開展較差。有的大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不重視，校本教研資料缺乏，人員緊缺為借口，活動也幾乎沒有，有的學(xué)校甚至不能滿足正常編制的需要，學(xué)校只有通過加大老師工作量和外聘解決老師短缺問題。有些學(xué)區(qū)，體音美和英語學(xué)科老師極度缺乏，甚至一個學(xué)區(qū)只有一名專業(yè)英語老師和體育老師。這雖是實(shí)際情況，但不能成為借口。2、校本研修經(jīng)歷缺乏。有的學(xué)校沒有活動經(jīng)歷，還在摸著石頭過河，工作熱情不高，可能是等待經(jīng)歷不想走彎路。3、不能合理使用經(jīng)費(fèi)。大學(xué)區(qū)有專用活動經(jīng)費(fèi)，有的大學(xué)區(qū)不敢用怕違背紀(jì)律，瞻前顧后，更甚者不知道這些錢該怎么花才算合理。4、擇校熱。有的農(nóng)村學(xué)校無生，每班只有幾個學(xué)生，而有的學(xué)校一班四五十，當(dāng)然這也不能怪家長，非保存學(xué)校的硬件裝備和保存學(xué)校差遠(yuǎn)了，家長都想不讓孩子輸在起跑線上，就成了今天這個樣子。六、整改建議1、是加強(qiáng)宣傳，營造氣氛。通過不同形式向社會廣泛解讀和宣傳改革政策和內(nèi)容，積極營造全社會共同關(guān)心、支持大學(xué)區(qū)管理制改革的良好氣氛，要讓師生和學(xué)區(qū)群眾認(rèn)識到施行大學(xué)區(qū)管理制改革工作推進(jìn)教育公平的重要性，認(rèn)識到大學(xué)區(qū)管理制改革工作是維護(hù)教育穩(wěn)定的重要舉措。2、要加大投入，合理調(diào)配資。要設(shè)立大學(xué)區(qū)專項(xiàng)資金，為大學(xué)區(qū)工作提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，同時對工作進(jìn)展情況進(jìn)展有效考核。要加大師資投入，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)老師資總量，優(yōu)化老師資配置。每年招教工作，要保證每招一名老師都能真正落實(shí)到需求的崗位上，杜絕隨意流動。3、要加強(qiáng)培訓(xùn)，創(chuàng)新理念。創(chuàng)新教育開展理念是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的前提，在遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循人才培養(yǎng)和成長規(guī)律，結(jié)實(shí)樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀的同時，實(shí)在解放思想，開拓創(chuàng)新，用新思路、新方法解決新情況、新問題。大學(xué)區(qū)所做的工作還是肯定的，無論從哪方面都有很大改觀，可以看出大學(xué)區(qū)的工作扎實(shí)，細(xì)致，活動形式多樣，但在檢查的過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題。希望在今后的工作中，有那么改之，無那么加勉。互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。小學(xué)體育老師個人研修總結(jié)4在這一段培訓(xùn)期間，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，我刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力進(jìn)步自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)開展的一個主要學(xué)習(xí)方式。通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要做好體育教學(xué)，只有轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂！一、老師是培