小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦6篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦6篇小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦6篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1【教學(xué)目的】知識(shí)目的：理解調(diào)查的一般步驟和方法。才能目的：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢(xún)等方法進(jìn)展信息的搜集。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢(xún)等方法進(jìn)展信息的搜集。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入1、美妙的校園環(huán)境需要大家共同來(lái)創(chuàng)造。要美化校園，有必要理解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的方法。2、誰(shuí)知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)展呢？3、提醒課題：校園環(huán)境調(diào)查，并出示一份完好的調(diào)查報(bào)告。二、新授〔一〕確定目的范圍1、在我們的調(diào)查開(kāi)場(chǎng)之前，我們首先要確定我們的調(diào)查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你覺(jué)得需要調(diào)查哪些內(nèi)容？2、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。3、將各小組做好的調(diào)查方案上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)展交流。4、反響小結(jié)：〔如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作?！场捕尺\(yùn)用調(diào)查工具1、我們制訂了我們的調(diào)查方案以后，接下來(lái)我們需要進(jìn)展實(shí)際的調(diào)查工作了。2、學(xué)生根據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)展詳細(xì)的調(diào)查活動(dòng)，老師給予時(shí)常的指導(dǎo)。3、調(diào)查過(guò)程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時(shí)間。〔三〕調(diào)查數(shù)據(jù)整理1、我們的調(diào)查活動(dòng)完成得很好，同學(xué)們都按方案獲得了詳細(xì)的數(shù)據(jù)，接下來(lái)你覺(jué)得該干些什么呢？2、你覺(jué)得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？3、請(qǐng)大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)展一定的整理。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)學(xué)活力器人的“主要器官”。2．可以理解傳感器的主要功能。3．平等交流，掌握各“器官”的作用。4．可以建立正確的機(jī)器人整體概念。5．學(xué)會(huì)正確對(duì)待傳感器的工作方式。6．激發(fā)對(duì)學(xué)活力器人這一信息媒體的學(xué)習(xí)熱情。7．嘗試用人的“器官”概念理解機(jī)器人的“器官”概念。8．為傳感器的學(xué)習(xí)建立適宜的理論渠道。［課時(shí)安排］建議安排2課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)活力器人的“主要器官”。2．難點(diǎn)：理解傳感器的功能。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用本課是機(jī)器人局部?jī)?nèi)容中，傳感器局部的重點(diǎn)章節(jié)，起到承上啟下的作用。傳感器的學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)階段有著重要的意義，是學(xué)生理解學(xué)活力器人原理、設(shè)計(jì)學(xué)活力器人運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促發(fā)學(xué)生的整體概念形成有著舉足輕重的作用。本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容在于讓學(xué)生理解傳感器的原理和功能，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)遷移。本課是前面知識(shí)的總結(jié)和進(jìn)步，也是今后學(xué)習(xí)的根底。2．教學(xué)方法指導(dǎo)〔1〕本課是練習(xí)學(xué)生創(chuàng)新才能的理論課，要求學(xué)生盡可能多地使用本單元學(xué)習(xí)的技術(shù)?！?〕老師應(yīng)該事先準(zhǔn)備好學(xué)生制作機(jī)器人所需的素材、傳感器實(shí)物等。〔3〕本節(jié)課的關(guān)鍵是“評(píng)價(jià)與共享”，這既是指技術(shù)上的評(píng)價(jià)，也是指資上的共享。全班交流，小組內(nèi)研究。〔4〕老師應(yīng)合理安排好時(shí)間，交流局部是本節(jié)課的難點(diǎn)，既要運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹作品，又要給予充分的時(shí)間讓學(xué)生接觸實(shí)物。［參考資料］傳感器是機(jī)器人和現(xiàn)實(shí)世界之間的紐帶。一般根據(jù)傳感器的工作特征，可以分為：光學(xué)傳感器〔顧名思義就是對(duì)光產(chǎn)生反響的傳感器，比方紅外傳感器〕、聲傳感器〔比方microphone〕、力傳感器〔比方壓敏傳感器〕、位置傳感器〔比方陀螺儀〕。光傳感器：光傳感器的范圍很廣，有最簡(jiǎn)單的光敏電阻，就是光強(qiáng)度的大小改變電阻的阻值從而實(shí)現(xiàn)對(duì)光強(qiáng)度的感知，也有目前最復(fù)雜的攝像頭Camera。然而在我們機(jī)器人中，用得最多的是Infra-red紅外傳感器，其中的紅外接近傳感器是機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中必不可少的傳感器，通過(guò)它，目前我們可以獲得機(jī)器人的在挪動(dòng)過(guò)程中與前面障礙物之間的間隔，當(dāng)然這間隔非常短。不過(guò)，對(duì)于我們的機(jī)器人來(lái)說(shuō)，這也是目前唯一的可承受的選擇。還有一種目前比擬有用的紅外傳感器是叫紅外探測(cè)器，它不同于上面的紅外接近傳感器，它沒(méi)有紅外發(fā)射器，只有一個(gè)紅外承受單元，由被測(cè)物體發(fā)出紅外信號(hào)。一般用來(lái)做熱感應(yīng)用，比方人走近或者動(dòng)物走進(jìn)這樣的傳感器時(shí)，它就會(huì)產(chǎn)生信號(hào)。在消費(fèi)平安領(lǐng)域用的比擬多。對(duì)于我們嗎，最多就是有人走進(jìn)的時(shí)候可以作為一種感知手段來(lái)讓機(jī)器人獲得：“哇，有個(gè)發(fā)紅外線的家伙沖我走過(guò)來(lái)了”這樣的信息。還有一種目前我們也能承受的是攝像頭，與之相配套的，能應(yīng)用于機(jī)器人的識(shí)別軟件和硬件還相比照擬少和昂貴，目前成熟的市場(chǎng)產(chǎn)品有美國(guó)卡耐基-梅隆大學(xué)開(kāi)發(fā)的CMU-Camera套裝，但是價(jià)格較為昂貴。但是假如我們不用他們的套裝，自己開(kāi)發(fā)的話，其它硬件投入相對(duì)少了，但是你要對(duì)計(jì)算機(jī)編程相當(dāng)精通，而且難度相對(duì)很大。力傳感器：力傳感器是用來(lái)檢測(cè)碰撞或者接觸信號(hào)的，比方機(jī)械手的應(yīng)用，當(dāng)你放一個(gè)東西到機(jī)械手的時(shí)候，機(jī)械手自動(dòng)抓住它，它就需要力傳感器檢測(cè)東西抓得緊不緊。典型的力傳感器是微動(dòng)開(kāi)關(guān)和壓敏傳感器。微動(dòng)開(kāi)關(guān)其實(shí)就是一個(gè)小開(kāi)關(guān)，通過(guò)調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)上的杠桿長(zhǎng)短，可以調(diào)節(jié)觸動(dòng)開(kāi)關(guān)的力的大小。用來(lái)做碰撞檢測(cè)這是最好不過(guò)了。但是這種傳感器必須事先確定好力的閥值，也就是說(shuō)只能實(shí)現(xiàn)硬件控制。而壓敏傳感器是能根據(jù)受力大小，自動(dòng)調(diào)節(jié)輸出電壓或者電流，從而可以實(shí)現(xiàn)軟件控制。聲覺(jué)傳感器：目前最多的也就是麥克風(fēng)了。主要的問(wèn)題是如何處理聲音信號(hào)。當(dāng)前沒(méi)有一個(gè)比擬好的聲音解決方案。超聲波傳感器和紅外接近傳感器很像，也屬于間隔探測(cè)傳感器，但是它能提供比紅外傳感器更遠(yuǎn)的探測(cè)范圍，而且還能提供一個(gè)范圍的探測(cè)而不是一條線的探測(cè)。也是目前用的最多的間隔傳感器之一了。位置和姿態(tài)傳感器：機(jī)器人在挪動(dòng)或者動(dòng)作的時(shí)候必須時(shí)時(shí)刻刻知道自己的姿態(tài)動(dòng)作，否那么就會(huì)產(chǎn)生控制中的一個(gè)開(kāi)環(huán)問(wèn)題，沒(méi)有反響。位置傳感器和姿態(tài)傳感器就是這個(gè)用的。常用的有光電編碼器，由于機(jī)器人的執(zhí)行機(jī)構(gòu)一般是電機(jī)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)計(jì)算電機(jī)轉(zhuǎn)的圈數(shù)，可以得出電機(jī)帶動(dòng)部件的大致位置，編碼器就是這樣一種傳感器，它一般和電機(jī)軸或者轉(zhuǎn)動(dòng)部件直接連接，電機(jī)或者轉(zhuǎn)動(dòng)部件轉(zhuǎn)了多少圈或者角度可以通過(guò)編碼器讀出，控制軟件再根據(jù)讀出數(shù)據(jù)進(jìn)展位置估計(jì)。還有一種是陀螺儀，這是利用陀螺原理制作的傳感器，主要可以測(cè)得挪動(dòng)機(jī)器人的挪動(dòng)加速度，轉(zhuǎn)過(guò)的角度等信息。［參考教案］1．引入師：同學(xué)們，你們喜歡《機(jī)器貓》嗎？你最喜歡其中的哪個(gè)人物或一段故事情呢？生：答復(fù)老師提問(wèn)。師：機(jī)器貓就是一種虛擬的機(jī)器人，它非常能干，可以幫助小主人公完成很多心愿。這些就是靠它乖巧的.雙手完成的。今天，就讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)活力器人的小器官是怎么樣變出“大神奇”的。(板書(shū)課題)設(shè)計(jì)意圖：以“有知”喚醒“無(wú)序”，從實(shí)物入手，幫助學(xué)生克制學(xué)習(xí)新知識(shí)的恐懼心理。2．新授一：學(xué)習(xí)機(jī)器人的“主要器官”(第一課時(shí))師：機(jī)器貓非常靈敏，它是小主人公的好朋友，請(qǐng)你觀察下它，看看它是怎么樣讓小主人知道它的喜怒哀樂(lè)的呢？(播放機(jī)器貓的視頻片斷)(學(xué)生討論)師：請(qǐng)答復(fù)下面一組問(wèn)題：〔1〕機(jī)器人的“表情”部件有哪些？〔2〕機(jī)器人的“感覺(jué)”部件有哪些？〔3〕在機(jī)器貓的身上找一找，它們都藏在哪里了呢？(學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，接合課本內(nèi)容，并討論)(觀察多組學(xué)活力器人的照片，介紹機(jī)器人的主要器官組成，有條件的情況下，可讓學(xué)生動(dòng)手觸摸學(xué)活力器人)設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生較為熟悉的實(shí)物作為切入口，幫助學(xué)生完成知識(shí)的遷移；在真實(shí)的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。３．新授二：理解傳感器的主要功能(第二課時(shí))師：機(jī)器貓可以完成很多復(fù)雜的工作，神奇極了，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)活力器人身上，也能有這樣的神奇。不過(guò)，它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可不是像我們?nèi)祟?lèi)一樣，用手腳來(lái)運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)一個(gè)特別重要的器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它就是――傳感器！讓我們這個(gè)神奇的器官！(學(xué)生看書(shū)，閱讀相關(guān)的章節(jié))(老師輔導(dǎo)巡視)知識(shí)小問(wèn)答：〔1〕傳感器相當(dāng)于人類(lèi)的什么器官呢？〔2〕傳感器分為哪幾種類(lèi)型呢？〔3〕每種類(lèi)型的工作動(dòng)力是什么呢？〔4〕為什么機(jī)器人一定要有傳感器呢？(學(xué)生分小組討論)師：結(jié)合實(shí)物進(jìn)展詳細(xì)的講解。(學(xué)生觀察)注意：此處學(xué)生適應(yīng)有一定難度，老師可接合課件中的圖片進(jìn)展詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生適應(yīng)過(guò)程。根據(jù)不同的生特點(diǎn)，老師要采用不同的進(jìn)度和頻率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)意圖：在理解、完成上個(gè)任務(wù)的根底上，再次提升任務(wù)的難度，讓學(xué)生在此中領(lǐng)略知識(shí)的快感；將復(fù)雜的知識(shí)細(xì)化，幫助學(xué)生梳理已有的知識(shí)體系；用客觀形象來(lái)加深學(xué)生的理解；讓學(xué)生有時(shí)機(jī)和老師進(jìn)展接觸，防止過(guò)于單調(diào)的學(xué)習(xí)交流。4．總結(jié)與評(píng)價(jià)師：今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)活力器人的重要的器官傳感器，在后面的學(xué)習(xí)中，我們要常常接觸到它們，今天的機(jī)器人之所以能這么靈敏，也和它有著親密的關(guān)系。除了教材中介紹的知識(shí)以外，傳感器還有很多種類(lèi)，請(qǐng)回家查找資料。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3［教學(xué)目的與要求］1．知識(shí)與技能學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。2．過(guò)程與方法通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的理論活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。［課時(shí)安排］1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：E-mail地址中各局部的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。2．難點(diǎn)：填寫(xiě)注冊(cè)信息的標(biāo)準(zhǔn)要求。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。［教學(xué)過(guò)程］1．導(dǎo)入〔1〕從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))〔2〕____與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生考慮、討論、交流。2．新授老師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)____了?！?〕介紹申請(qǐng)免費(fèi)____①老師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。②老師演示申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)生觀看老師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“.126.”,進(jìn)入“126郵箱”主頁(yè)。b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶(hù)注冊(cè)”頁(yè)面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫(xiě)。d.全部填好并檢查無(wú)誤后，單擊“完成”按鈕。e.假如填寫(xiě)信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，假如注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。學(xué)生分組理論操作，可以自主探究，并互相交流。③老師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，老師巡視，假如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。④申請(qǐng)完成后，老師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？經(jīng)歷交流：把自己操作的經(jīng)歷和方法與大家分享?！?〕閱讀____①進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”款式，表示有“未讀郵件”。②單擊“收件箱”，進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。③單擊郵件主題，翻開(kāi)郵件，閱讀內(nèi)容?！?〕復(fù)習(xí)電子郵箱地址和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫(xiě)地址〔通常我們把它叫做E-mail的地址〕，E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開(kāi)的兩局部組成，“@”前面是用戶(hù)名〔即郵箱名〕，“@”后面是與郵件效勞器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.中，“hkwqxx”是用戶(hù)名，“126.”是郵件效勞器名。3.課堂小結(jié)老師：這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的理論操作。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè)，“操作系統(tǒng)入門(mén)”第三課教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。教具學(xué)具：在多媒體機(jī)房上機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次翻開(kāi)機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。〔板書(shū)課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)〕二：設(shè)置Windows98桌面的背景。1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景?！步Y(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。〕大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。2、①設(shè)置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。③設(shè)置用其他搜集到的圖片作背景。剛剛有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請(qǐng)接著看。在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，____“閱讀”按鈕，在“翻開(kāi)”對(duì)話框中，從“搜尋”一欄中翻開(kāi)自己喜歡的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“翻開(kāi)”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，來(lái)“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。⑤老師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說(shuō)自己的操作步驟。假如你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成了。三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫(huà)〔運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序〕這些小動(dòng)畫(huà)其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。假如遇到問(wèn)題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算時(shí)機(jī)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？〔請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說(shuō)操作方法?！秤型瑢W(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作〕當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？〔提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”〕〔當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，假如想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤(pán)上的任意鍵就可以了?！?、嘗試練習(xí)。在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？請(qǐng)學(xué)生答復(fù)“設(shè)置”按鈕的作用〔可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)展設(shè)置〕出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。四、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜歡的樣子來(lái)打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨意改變桌面背景，因?yàn)榧偃缑總€(gè)人的愛(ài)好都不同，假如都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不一樣顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的知識(shí)與技能：理解知名的搜索引擎；學(xué)會(huì)google搜索引擎的高級(jí)搜索及高級(jí)應(yīng)用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的根本操作；通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并挑選信息的才能，養(yǎng)成良好、安康的上習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特上的信息。難點(diǎn)：學(xué)生靈敏運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地區(qū)分、挑選信息，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原那么將3-4位同學(xué)進(jìn)展分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的址嗎？學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家如今就通過(guò)絡(luò)來(lái)尋找答案，在一分鐘后告訴我。學(xué)生：北京大學(xué)的址是://./。老師：那你是用什么方式來(lái)查到這個(gè)址的呢？學(xué)生：用百度……。老師：對(duì)，這就是我們常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又該如何來(lái)使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題：搜索引擎三、學(xué)習(xí)新課〔一〕搜索引擎簡(jiǎn)介定義：搜索引擎其實(shí)也是一個(gè)站，只不過(guò)該站專(zhuān)門(mén)信息檢索效勞，它使用特有的程序把因特上的所有信息歸類(lèi)以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。老師：剛剛這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒(méi)有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛(ài)問(wèn)，3721等。通過(guò)大家的答復(fù)，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因?yàn)榘俣仁侨蜃畲蟮闹形乃阉饕?。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個(gè)啦？學(xué)生：……老師：那就是google。下面就以google為例來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)?！捕掣舅阉鳎?jiǎn)?dòng)IE閱讀器，在地址欄中輸入://.google.進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來(lái)google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對(duì)結(jié)果界面作簡(jiǎn)單講解：統(tǒng)計(jì)行〔有人說(shuō)，假如在因特上有條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著這個(gè)人小有名氣；假如有0條，那么說(shuō)明這個(gè)人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦！〕，頁(yè)標(biāo)題，頁(yè)，址，文本大小。我們?cè)谒阉鳈趦?nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱(chēng)為【關(guān)鍵詞】：^p。【關(guān)鍵詞】：^p是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用【關(guān)鍵詞】：^p，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉【關(guān)鍵詞】：^p呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！踩忱媒j(luò)課件學(xué)習(xí)1、圖片高級(jí)搜索的使用例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級(jí)搜索。步驟如下所示：①登陸.google.啟動(dòng)谷歌搜索引擎②選擇圖片搜索目錄③選擇圖片高級(jí)搜索④在窗口中輸入要求的相應(yīng)【關(guān)鍵詞】：^p⑤單擊google搜索如有存在問(wèn)題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。2、提煉【關(guān)鍵詞】：^p和搜索結(jié)果〔1〕提煉【關(guān)鍵詞】：^p技巧現(xiàn)實(shí)生活中需要我們根據(jù)實(shí)際情況來(lái)提煉【關(guān)鍵詞】：^p，例如中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道可以使用cctv2；查詢(xún)臥鋪票價(jià)格，可以用火車(chē)時(shí)刻表作為【關(guān)鍵詞】：^p來(lái)查詢(xún)?！?〕從搜索結(jié)果中提煉信息或許在我們搜索出來(lái)的結(jié)果中沒(méi)有我們直接所需要的信息，這就需要我們?cè)谝阉阉鞯慕Y(jié)果中進(jìn)展提煉，以得到我們所需要的信息。例如：查看中央電視臺(tái)體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入【關(guān)鍵詞】：^p查詢(xún)：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。〔四〕、練習(xí)以小組為單位，根據(jù)絡(luò)課件所學(xué)知識(shí)，每個(gè)小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé)的練習(xí)后，小組成員間互相討論，互相間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。(1)搜索大小為800*600像素的酉陽(yáng)龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到夾。(2)查找關(guān)于春晚小沈陽(yáng)而不包含趙本山的相關(guān)頁(yè)。(3)在清華大學(xué)的站上查找招生信息。四、穩(wěn)固反響各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)展完成，并有針對(duì)性的進(jìn)展講解。第一題：圖片高級(jí)搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，同時(shí)提示同學(xué)們要學(xué)會(huì)舉一反三，視頻高級(jí)搜索跟我們的圖片高級(jí)搜索大同小異，覺(jué)得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來(lái)完成。最適宜的【關(guān)鍵詞】：^p是：春晚小沈陽(yáng)–趙本山第二題：知識(shí)點(diǎn)在高級(jí)搜索竅門(mén)之縮小搜索范圍里面的指定域。應(yīng)該是一道很簡(jiǎn)單的題目，不過(guò)不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應(yīng)的址。五、知識(shí)拓展查詢(xún)吐魯番到北京的最低臥鋪價(jià)是多少？這一題主要是需要同學(xué)們提煉【關(guān)鍵詞】：^p，這其實(shí)是搜索的一個(gè)升華，需要同學(xué)們不斷積累，當(dāng)然也包括一起社會(huì)閱歷的積累，利用搜索引擎來(lái)解決我們生活中的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過(guò)很多方法實(shí)現(xiàn)也許永遠(yuǎn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這里講的只大家。搜索輸入【關(guān)鍵詞】：^p：吐魯番到北京火車(chē)時(shí)刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無(wú)極火車(chē)〔搜索結(jié)果第一條〕六、教學(xué)反思通過(guò)調(diào)查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過(guò)程中效率是比擬低的。比方遇到搜不到的時(shí)候，他們會(huì)放棄，遇到很多干擾信息的時(shí)候，他們寧愿去挨個(gè)找，漸漸試，而沒(méi)有想過(guò)如何進(jìn)步自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計(jì)比擬平淡，只能算是完成了教學(xué)目的。任務(wù)是組織課堂和活潑課堂的催化劑，設(shè)計(jì)的