小學(xué)信息技術(shù)教案錦集十篇

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案錦集十篇【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案錦集十篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1一、教學(xué)目的1、知識(shí)目的：理解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、挪動(dòng)、刪除等概念；知道回收站的功能；理解剪貼板的功能；比擬文件與文件夾的挪動(dòng)、復(fù)制、刪除的異同。2、技能目的：嘗試文件與文件夾的查找操作；純熟對文件與文件夾的選定、復(fù)制、挪動(dòng)、刪除操作。3、情感目的：進(jìn)步動(dòng)手操作才能，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)〔一〕重點(diǎn)1、文件與文件夾的選定。2、文件與文件夾的復(fù)制。〔二〕難點(diǎn)1、文件與文件夾復(fù)制、挪動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。2、剪貼板的概念。三、知識(shí)點(diǎn)1、查找文件和文件夾。2、選定文件和文件夾〔單個(gè)選定、多個(gè)連續(xù)選定、多個(gè)不連續(xù)選定〕。3、復(fù)制文件和文件夾〔單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制〕。4、挪動(dòng)文件和文件夾〔單個(gè)挪動(dòng)、多個(gè)挪動(dòng)〕。5、刪除文件和文件夾〔刪除、復(fù)原、清空回收站〕。6、挪動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。7、剪貼板的功能。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。五、教后反思：小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：學(xué)生能針對主題搜集相關(guān)資料，并將資料分類保存。2.才能目的：純熟地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息、處理信息的才能。教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的搜集與整理。課時(shí)安排：2課時(shí)。教材分析^p：這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料搜集除了通過網(wǎng)絡(luò)搜集外，還有很多渠道，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點(diǎn)。對其他資料搜集的方式可由老師演示，如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用，也可鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生親自動(dòng)手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，在開場制作前，應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。在教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造、興趣愛好等特點(diǎn)，采用大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報(bào)版式，可用橫向或豎向版式，報(bào)頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以表達(dá)小學(xué)生的個(gè)性開展。評價(jià)的內(nèi)容可以包括小報(bào)的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力，小報(bào)版面的合理性、美觀度，內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面?？刹捎眯〗M自評、組間評、老師評等形式展開。教學(xué)建議：1.置疑引入。老師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？”讓學(xué)生自己提出想理解、介紹“世界之最”知識(shí)的想法。2.確定主題。小組討論，確定本組的介紹主題，并進(jìn)展相應(yīng)的分工。3.搜集資料。介紹“順藤摸瓜”的搜集方法。請學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保存。老師提示：除了網(wǎng)絡(luò)外，還有其他的資料來，如圖書館等。老師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。小組合作完成資料的搜集。4.動(dòng)手制作。小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)展一定的整理。小組討論并構(gòu)思版面布局，可讓學(xué)生在書上畫一畫。討論：如何讓排版更方便。小組合作完成小報(bào)的制作，老師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不限于老師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。5.典型交流。老師選取有特點(diǎn)的作品〔有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品〕，請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。6.整理交流評價(jià)。各小組整理自己小組的作品，并回憶制作的過程，體會(huì)其中成功的地方和需要改良的地方。把制作好的小報(bào)打印出來，在班中進(jìn)展展覽，互相交流。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資獲取免費(fèi)的電子郵箱。2、才能目的：通過自我探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、自我探究、自主學(xué)習(xí)的才能和團(tuán)體協(xié)作的才能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與別人進(jìn)展交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各局部的組成。如何打破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)樵敿?xì)，易于學(xué)生理解和承受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師引導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：快樂的“六一”已經(jīng)完畢了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？〔照片和作文〕那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件〔出示信封〕、____2、師：那____和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比擬快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、師：對了，那____有以下的特點(diǎn)：使用簡易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。3、想寄____就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)申請電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試著做，合作探究〔1〕進(jìn)入注冊頁面1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“mail.sina.”,再按回車進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊免費(fèi)郵箱”按扭。2、第一小組同學(xué)演示3、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)〔2〕輸入郵箱名并檢測是否可注冊1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步輸入自己想要的'郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”2、生和生之間針對在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題?！材男┦青]箱名不能用的〕3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名4、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔3〕填寫個(gè)人資料1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊信息”2、生和生之間針對在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題?！裁艽a查詢問題非得填嗎？它有什么用？〕再聽老師的總結(jié)。3、第三小組同學(xué)演示4、老師演示5、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔4〕申請成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步申請成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱”書寫并記下自己剛剛的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。2、第四小組同學(xué)演示3、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件效勞器的效勞器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件效勞器名，同學(xué)們都是從.sina.這個(gè)網(wǎng)站上申請的。所以@后的郵件效勞器名都是sina.。相當(dāng)于學(xué)生名＋@〔意思是“在”〕學(xué)校地址1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：Awomen#163.B163women.C163.@womenDwomen@163.2、以下郵箱名可用嗎?為什么？A1313330BwoCLI*1233、請排列注冊郵箱順序：填寫個(gè)人信息、翻開注冊頁面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、4、申請郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？四、課堂總結(jié)，拓展延伸分五個(gè)小組在新浪mail.sina.、中華freemail.china.、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.、21CNmail.21cn.、hotmail網(wǎng).hotmail.上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹小學(xué)四一班申請一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。五、同學(xué)們?nèi)缃裼脦讉€(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會(huì)了什么？六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送____，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)注冊電子郵箱〔1〕進(jìn)入注冊頁面〔2〕輸入郵箱名并檢測是否可注冊〔3〕填寫個(gè)人資料〔4〕申請成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱郵箱名+@+域名=電子郵箱地址小學(xué)信息技術(shù)教案篇4認(rèn)知目的：1、理解將照片內(nèi)容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個(gè)文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)活力桌面。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt，在課前開場播放，力求學(xué)生進(jìn)入電腦室后的注意力立即被吸引到南極去。二、圖片欣賞老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎？演示翻開文件夾，讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。三、拼音輸入1、出示南極探險(xiǎn)。你們看來這么美麗的風(fēng)景，想不想去南極看看一看?。坷蠋熯@里有一名南極探險(xiǎn)家寫的日記，我們來一起看一看吧！2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。你們能在我們學(xué)過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。3、學(xué)生作品展示。四、故事續(xù)寫同學(xué)看了這個(gè)探險(xiǎn)的經(jīng)歷，你們想想接下來會(huì)怎么樣？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個(gè)故事寫完好。同桌可以互相討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。老師演示保存過程小學(xué)信息技術(shù)教案篇5［教學(xué)目的與要求］1．可以編輯保存過的過程，會(huì)用EDIT命令定義新過程。2．通過編輯過程進(jìn)一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的方法體會(huì)過程的作用。3．計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4．通過比擬兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的才能。［課時(shí)安排］建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用對保存過的過程進(jìn)展編輯和修改是我們在程序設(shè)計(jì)中經(jīng)常面對的問題，所以本節(jié)課是學(xué)習(xí)和理解程序修改與優(yōu)化的根底。引導(dǎo)學(xué)生對過程進(jìn)展修改與重新定義是程序設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，同時(shí)通過比擬兩種不同的定義過程方法，從而進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。2．教學(xué)方法指導(dǎo)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究修改正程的方法；利用嘗試教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)慣用EDIT命令定義新過程；用比擬的方法引導(dǎo)學(xué)生找出兩種定義過程的異同點(diǎn)。［教案］［課題］第11課過程的編輯［教學(xué)目的與要求］1．知識(shí)與技能可以編輯保存過的過程，會(huì)用EDIT命令定義新過程。2．過程與方法通過編輯過程進(jìn)一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的方法體會(huì)過程的作用。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4．行為與創(chuàng)新通過比擬兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的才能。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。［教學(xué)準(zhǔn)備］讓學(xué)生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。［教學(xué)過程］1．復(fù)習(xí)引入前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程、保存和調(diào)用過程，下面請同學(xué)們調(diào)用保存過的過程ZFX。2．學(xué)習(xí)新知〔1〕提出問題：假如要將正方形的邊長變?yōu)?0，那該如何編輯〔修改〕ZFX這個(gè)過程呢？〔2〕布置任務(wù)：請同學(xué)們在命令窗口中輸入：EDITZFX并按回車鍵，在翻開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。〔3〕學(xué)生探究新知，有問題可以借助教材或與同學(xué)討論?！?〕小組討論：寫出編輯過程的命令和步驟。①調(diào)用保存過的過程ZFX。②用EDIT命令編輯過程ZFX。③在ZFX窗口中按要求進(jìn)展修改。④關(guān)閉ZFX窗口時(shí)要保存修改?！?〕提出問題：小明上節(jié)課因?yàn)樯]來上學(xué)，所以沒學(xué)習(xí)和保存過程ZFX，但今天小明很聰明，他用EDIT命令同樣完成了一個(gè)正方形的過程ZFX，你知道他是怎么做的嗎？〔請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一局部，目的是引導(dǎo)學(xué)生自主完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)〕〔6〕你能說說如何用EDIT命令定義一個(gè)新過程嗎？〔7〕小組討論：用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點(diǎn)？3．練習(xí)〔1〕用EDIT命令定義一個(gè)長為80寬為50的長方形過程CFX，保存在自己的文件夾中，并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形?！?〕你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎？小學(xué)信息技術(shù)教案篇6一、回憶〔5分鐘〕歡送大家回到英特爾求知方案課堂，在上一次活動(dòng)中，我們初步理解了英特爾求知方案課程的特點(diǎn)以及課程的三工程標(biāo)〔技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作才能〕。通過結(jié)識(shí)同伴的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多新伙伴。進(jìn)展了因特網(wǎng)的探究活動(dòng)，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。理解了英特爾求知方案課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的根底上，共同制訂了英特爾求知方案課程的學(xué)習(xí)守那么。其中，在因特網(wǎng)探究活動(dòng)中，我們首先閱讀了英特爾求知方案課程的專用網(wǎng)站〔://〕，在這個(gè)網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“工程概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個(gè)展示我們學(xué)生作品的欄目，還記得這個(gè)欄目的名稱嗎〔“作品秀”〕？〔請學(xué)生答復(fù)〕……〔學(xué)生答復(fù)后〕，謝謝，這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，好，再請問你一個(gè)問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深入的印象？〔廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚”〕……〔學(xué)生答復(fù)后〕，這幅作品告訴人們要合理利用水資，珍惜每一點(diǎn)水，才不會(huì)有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生?！白髌沸恪笔且粋€(gè)專門用于展示學(xué)生作品的欄目，參加英特爾求知方案工程學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生都有時(shí)機(jī)通過它來展示自己的作品，同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……〔學(xué)生答復(fù)〕好，從今天開場，我們將使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的軟件來完成幾個(gè)畫圖活動(dòng)。二、畫圖概述1、導(dǎo)入涂鴉是人的天性，我們反思一下，當(dāng)處在孩提時(shí)代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。自從誕生了電子計(jì)算機(jī)，孩提時(shí)代的夢想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨在計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速開展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進(jìn)展加工處理。英特爾求知方案所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的翻開它。2、探究〔10分鐘〕下面就讓我們來理解一下這個(gè)畫圖軟件的神奇功能吧！請翻開計(jì)算機(jī)，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件〔開場—程序—附件—畫圖〕翻開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：1〕畫一條藍(lán)色的直線；2〕畫一個(gè)綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；3〕用兩種不同的方法寫你的名字〔附加要求：用三個(gè)操作結(jié)果構(gòu)成一個(gè)有意義的圖案〕。3、討論分享〔5分鐘〕在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個(gè)問題的討論：1〕你最喜歡這個(gè)畫圖軟件的哪一點(diǎn)？2〕在計(jì)算機(jī)上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？3〕你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？三、技能手冊〔5分鐘〕英特爾求知方案提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時(shí)進(jìn)展查閱。使用舉例〔理解畫圖軟件中畫曲線的操作〕：1．翻開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。練習(xí)：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。四、畫圖活動(dòng)在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個(gè)活動(dòng)的其中一個(gè)：郵票電腦桌面背景圖1、郵票小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會(huì)吸引人們將它，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時(shí)候，要貼上一定面值的郵票才可以寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設(shè)計(jì)制作一枚新郵票，來理解郵票上的多種信息。2、電腦桌面背景圖一個(gè)社區(qū)里有許多重要的地方，人們會(huì)因?yàn)椴煌脑蛐枰竭@些地方去。如今我們的社區(qū)成立了學(xué)習(xí)中心啦！為什么人們要去學(xué)習(xí)中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的理解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計(jì)桌面背景圖，既要突出社區(qū)學(xué)習(xí)中心的特點(diǎn)，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一翻開計(jì)算機(jī)，就可以清楚地理解學(xué)習(xí)中心有什么活動(dòng)。和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個(gè)活動(dòng)。〔3分鐘〕在英特爾求知方案中，完成每一個(gè)活動(dòng)都必須有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：制定方案〔需要對這局部內(nèi)容中的問題進(jìn)展充分討論，并將意見寫在資手冊上，然后在資手冊上設(shè)計(jì)草圖〕動(dòng)手操作〔按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項(xiàng)技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時(shí)保存〕認(rèn)真檢查〔完成操作之后，需要進(jìn)展認(rèn)真檢查，是否具備活動(dòng)所要求的根本元素，然后承受挑戰(zhàn)〕交流分享〔帶著問題進(jìn)展觀摩、并積極參與到全班的分享活動(dòng)中〕【制定方案】1〕討論如下問題〔和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資手冊P10第二單元中〕你所在的社區(qū)有沒有一個(gè)著名的人物、地方或者其他什么事情，你認(rèn)為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個(gè)人、這個(gè)地方或者這個(gè)事情的圖片呢？和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的理解，你們認(rèn)為郵票上應(yīng)該包含哪些根本要素？你所設(shè)計(jì)郵票具有什么樣的形狀？為什么？這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個(gè)什么字呢？你準(zhǔn)備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？〔全班范圍內(nèi)交流分享〕2〕設(shè)計(jì)草圖〔P10第二單元下方空白處〕〔在得到老師確實(shí)認(rèn)前方可上機(jī)操作〕【動(dòng)手制作】需要使用的根本技能：得到一個(gè)空白的畫布調(diào)整畫布的大小可以使用撤銷命令放大圖片使用文本框添加文字保存作品需要使用的拓展技能：使用橡皮擦除局部圖形選中、復(fù)制和粘貼圖形【認(rèn)真檢查】所設(shè)計(jì)的郵票是否包含了這些元素：一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片郵票所必須具備的要素社區(qū)的名稱【交流分享】分組交流小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：學(xué)生能針對主題搜集資料，并能將資料分類保存；純熟地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息和處理信息的才能。3.情感目的：通過制作漢字開展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的開展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。課時(shí)安排：2課時(shí)。教材分析^p：本課的主要任務(wù)是通過搜集資料來研究漢字的開展過程。建立文件夾、下載資料等知識(shí)學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等?；脽羝谱髦?，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，防止利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)歷、感受，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。教學(xué)建議：1.激趣引入。課件展示漢字“車”的開展，激發(fā)學(xué)生理解漢字開展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。2.搜集資料。老師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備搜集哪幾方面的材料，并創(chuàng)立相應(yīng)的文件夾。推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”?？上忍釂枅D片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。小組合作完成資料的搜集。3.動(dòng)手制作。小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)展一定的整理。先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。小組合作完成幻燈片的制作，老師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于老師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。4.典型交流。老師選取有特點(diǎn)的作品〔有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品〕，請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。5.整理作品。各小組分別整理自己的作品，并回憶制作的過程，體會(huì)其中成功的地方和需要改良的地方。6.交流評價(jià)。交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的時(shí)機(jī)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn)：畫圓、正方形等圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示課件：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假如老師將這些圖形挪動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)那么圖形”〔出示課題〕三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫圖工具〔1〕教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。〔2〕教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個(gè)角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具〔1〕教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是一樣的。請學(xué)生講一下操作步驟〔2〕教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學(xué)：畫45度、90度角的拐角。5、教學(xué)畫一座房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析^p圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)？〔1〕畫房頂，用多邊形工具〔2〕畫房子的主體，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房子的門，用矩形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？小學(xué)信息技術(shù)教案篇9知識(shí)與技能目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的根底上，可以較靈敏的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進(jìn)展調(diào)整。過程與方法目的：1.通過操作，鼓勵(lì)學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探究問題，解決問題的才能。2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探究計(jì)算機(jī)的興趣。3.通過學(xué)生之間的評價(jià)，使學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：通過學(xué)生創(chuàng)作作品〔制作自己的胸卡〕，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象才能，創(chuàng)新思維才能等。教學(xué)重點(diǎn)：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作自己的胸卡。學(xué)具：微機(jī)、自制胸卡教