小學(xué)體育教案（通用10篇）

第頁共頁小學(xué)體育教案〔通用10篇〕小學(xué)體育教案〔通用10篇〕小學(xué)體育教案篇1教學(xué)內(nèi)容：1、跳躍：蹲踞式跳遠。2、游戲：推鐵環(huán)。教學(xué)目的：1、通過全程跳遠練習(xí)，知道跳遠有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。2、能做出完好動作，根本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動作連接協(xié)調(diào)。3、通過游戲，樹立自信心和勇于克制困難的精神。教學(xué)過程：一、開場局部：徒手操二、根本局部：教法1、組織學(xué)生分組做15———20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。2、示范跳遠完好技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。3、講解確定步點的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15———20米起跳，確定助跑間隔和步數(shù)，調(diào)整最正確起跑點。4、分組全程練習(xí)體會四個動作步驟，做到連接協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不斷進步助跑與踏跳的銜接。5、組織學(xué)生進展推鐵環(huán)的游戲，注意平安。學(xué)法1、按老師要求認真完成蹲踞式跳遠輔助練習(xí)。2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠的四個動作步驟。3、仔細聽老師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑間隔和步點。4、在全程完好動作練習(xí)中，進步助跑與踏跳的銜接連接性，掌握屈膝緩沖落地的動作，平安地進展活動。5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。三、完畢局部：1、放松練習(xí)。2、總結(jié)評價。小學(xué)體育教案篇2一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心安康、心里安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與興趣點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進展運球和射門。4、心理安康：充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析^p：我校位于小區(qū)中心民漢合校，場地面積有限，但學(xué)生比擬喜歡參與體育活動，特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運動喜歡。課余時間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，進步足球技術(shù)；課余時間，對局部有興趣的學(xué)生進展免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析^p：足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。進步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步進步足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。2、讓學(xué)生進展小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深化地讓學(xué)生體驗合作交往，老師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠——學(xué)生排好隊，在組長的帶著下，模擬老師動作，進展小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中老師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與別人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球20個欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計1。心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2。生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110—120次/分八、本課特色1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲翻開了綠色通道。2、體育于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。如今越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜歡，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性?！惨弧碂嵘砼堋捕郴顒痈麝P(guān)節(jié)〔三〕原地熟悉球性、控制球練習(xí)教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)方法。1、胸前指撥球2、單、雙手拋接球3、腰、膝繞環(huán)4、胯下拋接球5、胯下繞8字6、前踢腿腿下交接球小學(xué)體育教案篇3教學(xué)內(nèi)容1、兩頭翹；2、仰臥起坐傳遞球；3、投擲。教學(xué)目的1、認知目的：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；2、技能目的：A、學(xué)會俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，開展學(xué)生腰背腹彈性和力量；B、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，進步學(xué)生投擲才能：3、情感目的：A、初步具有英勇頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體和愛國精神；B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，開展學(xué)生的思維才能、創(chuàng)造才能，促進學(xué)生身心的安康開展。本課重點：A、俯臥挺身時兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；B、投擲壘球時的出手時機；本課難點：A、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；B、投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連接性程序教學(xué)內(nèi)容時間組織教法與要求導(dǎo)入1、常規(guī)教學(xué)1—2分四列橫隊教法：1〕學(xué)生跑進場地，師生問好；2〕隊列練習(xí)，配以《運發(fā)動進展曲》要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。2、模擬練習(xí)3、自編游戲“大鯊魚”2—3分4—5分四列橫隊——一路縱隊繞墊子行進。教法：1〕老師講解、示范“搖櫓”動作；2〕學(xué)生跟隨老師原地和行進間模擬“搖櫓”動作；3〕學(xué)生跟隨老師模擬漁船出海動作；4〕老師提示并模擬各種魚類游動的動作；5〕學(xué)生發(fā)揮想象，進展各種魚游動模擬；6〕老師扮演大鯊魚，共同參與游戲。要求：模擬逼真，反響靈敏。展開1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力〔并腿〕后舉。10—11分兩人一組一塊子墊教法：1〕老師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；2〕手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；3〕在同伴幫助下〔同時托腿托胸〕完成動作；4〕學(xué)生獨立完成，小組自評；5〕優(yōu)生表演，互相比照，集體研討；6〕分組比賽。要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間互相幫助。2、仰臥起坐傳遞輕物3—4分四人一組二塊墊子同時練習(xí)教法：1〕老師講解、示范；2〕學(xué)生在老師統(tǒng)一口令下練習(xí)；3〕每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進展投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目的練習(xí)。8—9分四列橫隊———散點練習(xí)教法：1〕老師講解示范正面或側(cè)向投擲；2〕在統(tǒng)一口令下練習(xí)；3〕帶著問題，進展投球過關(guān)游戲；4〕面對汽球進展投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活理論進展創(chuàng)造性練習(xí)；5〕老師巡視指導(dǎo)；6〕教學(xué)情況反響。要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。4、中國奧運金牌榜：分成八個小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌工程與折返處小黑板上的金牌運發(fā)動相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。3—4分按小地毯的序號，排成八路縱隊教法：1〕老師提示，并示范；2〕學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；3〕學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。延伸1、小地毯拼字游戲：2、自編舞蹈《歌聲與微笑》3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。5—6分同上教法：1〕每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；2〕老師巡視指導(dǎo)；3〕在音樂的伴奏下，老師帶著學(xué)生進展舞蹈。要求：1〕拼字游戲時，動作迅速。2〕舞蹈時，動作放松，表情豐富。場地器材在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子〔共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米〕、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125——135次/分左右；最高心率為175次/分左右。3、心率曲線〔略〕小學(xué)體育教案篇4一、指導(dǎo)思想：本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《新課標(biāo)》三維總目的的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，開展學(xué)生的多種活動才能。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的開展為中心。以求使學(xué)生理解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。同時養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并開展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學(xué)過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)那么要求，老師言語鼓勵，評價反響等，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進展德育浸透，表達體育的教育性原那么。二、學(xué)生分析^p：四年級的學(xué)生處于程度二階段，正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為，但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強、模擬力強、好奇心強且自我約束才能差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模擬的體育課興趣較高。三、教學(xué)目的：認知：使學(xué)生理解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的開展；情感：培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識四、教學(xué)重難點：1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成2、保護與自我保護的方法五、教法：根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。六、教學(xué)過程：這節(jié)課因為學(xué)生活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，音樂進課堂，下面我通過三個局部來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。1、準(zhǔn)備局部：學(xué)生在班級坐好，師生問好，然后進展室內(nèi)操練習(xí)，做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動2、根本局部：良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點。在教學(xué)過程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來進展新課的教學(xué)。這樣可以不斷進步教學(xué)效果，以到達打破本課的教學(xué)重點和難點的目的。本局部分為一注意平安；二服從老師的指揮，認真觀察老師的示范動作；三做好保護與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個方面。3、完畢部份：學(xué)生邊放松邊聽講解，在輕松愉快的情緒中完畢本課。七、場地器材：多媒體設(shè)備、錄音機。八、強度密度本課的平均心律：80——100%練習(xí)密度：30——35%如何上好體育課〔講義〕一、注意平安〔詳〕〔1〕衣服口袋里制止裝鑰匙、小刀等堅硬、鋒利鋒利的物品。〔2〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項鏈、手鐲等?！?〕患有近視眼的同學(xué)，假如不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。假如必須戴眼鏡，做動作時一定要小心慎重?！?〕衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運動服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋?！?〕上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動，拖拖掛掛運動受影響?！?〕體育課上要嚴肅紀(jì)律性，教學(xué)活動緊然有序，教學(xué)活動無序存在平安隱患。〔7〕跑步時嚴禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧，跑步中假如有事情需要停下，應(yīng)逐漸減慢速度，并在場地旁邊停下。〔8〕未經(jīng)允許不得隨意挪動老師布置過的場地、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施。〔9〕只能在空曠地區(qū)活動，嚴禁在花壇、臺階、樓梯等不合適運動的地方運動和游戲?！?0〕體育課中嚴禁成心推拉別人和作各種危險動作。體育課自由練習(xí)時必須在老師指定場地下練習(xí)，不得進入其他場地。二、服從老師的指揮，認真觀察老師的示范動作〔略〕三、做好保護與幫助〔詳〕隨著我們年級的增長，我們學(xué)習(xí)的體育運動技術(shù)動作將存在著一定的難度和危險性，因此自我保護非常重要。自我保護是練習(xí)者自己由于意外原因或在動作失敗時，獨立運用自我保護和自我挽救動作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進展自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術(shù)防止傷害，是練習(xí)中常用而有效的保護方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時身體所處的狀態(tài)果斷地作出反響。其要點是：防止頭、頸直接沖擊地面；防止直臂后撐；應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢做滾動。如：從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時，立即低頭，屈肘團身，以肩背著地順勢翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。體育課是我們進展體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識的主要方式。但是，假如說上體育課時不注意自我保護，無視平安，就很容易出現(xiàn)運動傷害。細微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴重的會造成骨折、腦震蕩，甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此，進步自我保護意識，掌握自我保護、預(yù)防事故的方法，對我們的安康成長有著極其重要的意義。小學(xué)體育教案篇5學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：理解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：發(fā)球?qū)W習(xí)步驟：一、積極準(zhǔn)備，充分活動。老師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、組織學(xué)生進展準(zhǔn)備活動。3、組織學(xué)生進展步法挪動。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽運發(fā)動進展曲在小組長的帶著下進展隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。3、在小組長的帶著下進展慢跑，并進展步法挪動。組織：六列橫隊、自主分散二、合作學(xué)練，掌握動作老師活動：1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進展重點講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。3、組織學(xué)生進展練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4、組織學(xué)生實戰(zhàn)運用，總結(jié)掌握情況。學(xué)生活動：1、在規(guī)定的地點自己體驗發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。2、認真觀看老師的示范，理解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進一步體驗協(xié)調(diào)用力的進展發(fā)球練習(xí)。4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目的。5、認真聽老師總結(jié)，對照總結(jié)理解自己的差距。組織：分組分散場地器木才：體育館、小排球、錄音機小學(xué)體育教案篇6一、前言：在施行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》開展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、表達自我。充分表達一個中心、四個特點。以讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)，積極理論，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個特點。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進展體育教學(xué)，到達教學(xué)目的，進步學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育老師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹：㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔1〕游戲：模擬各種小動物〔2〕單腳起跳、雙腳落地㈡學(xué)情分析^p：一年級的學(xué)生男生比擬多，活潑好動，有較強的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽，班隊集體榮譽感較強，對技巧和游戲比擬感興趣，但學(xué)生的才能差異也較大，有意注意時間較短，因此，這就需要在教學(xué)中，采用有興趣性的組織教學(xué)和游戲教學(xué)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)活動的有效進展。㈢學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出根本跳躍的動作。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進展創(chuàng)新活動。㈣教學(xué)設(shè)計：讓每個學(xué)生通過唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展才能過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而有效地進步學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。㈤片段介紹：1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。⑴課堂常規(guī)〔略〕，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。⑵小游戲：模擬各種小動物，隨音樂跟老師一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。⑴跳躍：單腳起跳，雙腳落地。⑵唱兒歌→進入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價。⑶學(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。3、激活思維，拓展才能。⑴小游戲：模擬各種小動物，創(chuàng)編各種跳的方法。⑵唱兒歌→分組游戲→才能拓展→創(chuàng)新才能評價⑶學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評、評，展示創(chuàng)編內(nèi)容。4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。⑴放松：聽音樂、師生共同舞蹈。⑵小結(jié)：師生共同講評。三、案例分析^p1、這節(jié)課教案編寫的主要特點是表達了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。⑴本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目的，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣。遵循學(xué)生課堂上的心理活動開展過程，進展師生的雙邊活動，老師僅起到適時的誘導(dǎo)和點撥；在技能的學(xué)習(xí)時，不再是以往老師講解示范，學(xué)生分組練習(xí)的老方法，而是以學(xué)生為主題，讓學(xué)生通過自己的視覺感受，經(jīng)過思維在大腦中形成表象，然后讓學(xué)生自己親身體驗，學(xué)生理論以后老師在點撥，這種循環(huán)反復(fù)過程，注意老師的點撥要有層次性。開場上課時，就用小游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂。游戲開場了，老師親切自然的描繪：“秋天是藍色的，晴朗的天空碧藍碧藍，一群小鳥飛過來，讓我們和小鳥一起飛吧”。孩子們在音樂的伴奏下，學(xué)著歡樂的小鳥自由的飛翔，有單獨飛的，有成群飛的…仿佛進了鳥的天堂?！班健币宦暽陧?，老師迅速做出了集合的手勢，孩子們快速跑向老師，學(xué)生們在慌亂中總算把隊伍站好了，但有兩個小朋友卻找不到自己的位子。老師故作急迫的樣子說：“這兩只小鳥迷路了，誰能幫他們找到家？”大家很快幫助兩個迷路的小鳥找到了自己的家。⑵本課的教學(xué)重點是進步學(xué)生的跳躍才能，課堂上要給學(xué)生一定的時間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的理論才能，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過老師的補救手段，使每個學(xué)生都能學(xué)會，都有所得，應(yīng)用所學(xué)的知識進展創(chuàng)新活動。因此，老師在教學(xué)設(shè)計上，充分發(fā)揮了學(xué)生的.主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)方法上，運用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展才能。在詳細教學(xué)過程中，注重學(xué)生實際才能的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能的進步，開展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體精神。⑶在跳躍教學(xué)過程中，老師力求目的分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進展各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂發(fā)發(fā)出不同動物聲音節(jié)拍，小朋友們一會兒是踏著沉重緩慢的腳步模擬搬運木頭的大象，一會兒又成了蹦蹦跳跳活潑得意的小白兔，一會兒又變成了活潑的青蛙，一會兒又變成了一群頑皮的小猴，有學(xué)生喝道“老師！我是孫悟空！”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”，引得小猴們哈哈大笑……通過這一小游戲，把游戲和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動學(xué)生用已有的知識在理論中去體驗的積極性，表達了“快樂體育”的思想。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。老師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時，老師的教學(xué)目的也就到達了。2、玩中樂，中樂學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)，創(chuàng)佳績。為了打破學(xué)生被動承受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，老師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生更早地進入角色，然后，老師再根據(jù)教學(xué)效果進展適當(dāng)?shù)狞c綴〔提示〕，使動與靜、張與馳、快與慢有機的結(jié)合，控制好整個教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們既有原地又有行進間和轉(zhuǎn)方向的動作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏，進展隊形變化。小游戲的設(shè)計更是表達了師生之間、生生互動、師生互動的良好學(xué)習(xí)氣氛。老師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。小學(xué)體育教案篇7一、指導(dǎo)思想：堅持以“學(xué)生為本，安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實根本的技術(shù)和技能教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習(xí)慣，為終身體育和全民健身方案的施行奠定了根底，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面開展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會和安康成長奠定根底。二、年級情況分析^p六年級一共有三個教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進展了學(xué)生體質(zhì)安康測試和期末內(nèi)容測試，大局部學(xué)生在各項測試中能到達國家體質(zhì)安康測試標(biāo)準(zhǔn)，及格率到達有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細節(jié)方面的掌握還有些欠缺，需要有更進一步的進步。三、本學(xué)期教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)掌握田徑工程耐久跑當(dāng)中的定時跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法；跳遠工程當(dāng)中的立定跳遠和蹲踞式跳遠的方法和技巧；籃球工程當(dāng)中的運球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)那么、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、教學(xué)重難點分析^p：在以上內(nèi)容當(dāng)中，根據(jù)年級學(xué)生的特點進展教學(xué)劃分不同的重難點內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認識程度，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而徑類工程中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異，對田類和球類的承受學(xué)習(xí)才能各不一樣，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。五、教學(xué)措施：1、與學(xué)生配合模擬演示，講解、示范2、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)連接3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，組織學(xué)生進展分組教學(xué)比賽4、指導(dǎo)分組練習(xí)并互相糾正、觀摩、交流和評價5、選拔優(yōu)秀生進展展示六、教學(xué)進度：1平安教育課：體育課的要求須知2復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動作3耐久跑——定時跑4耐久跑——追小學(xué)體育教案篇8一、教學(xué)內(nèi)容：單腳、雙腳跳二、教學(xué)目的：單腳、雙腳跳的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點。單腳、雙腳跳對進步兒童的跳躍才能，開展思維擴大知識范圍和促進智力的開展都有積極的作用。三、教學(xué)要求：學(xué)會本年級的單腳、雙腳跳，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感，開展想象力和單腳、雙腳跳等才能。四、教學(xué)重點：各節(jié)動作的準(zhǔn)確性和靈敏性。教學(xué)難點：動作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強。五、教學(xué)任務(wù)：1、使學(xué)生掌握兒童單腳、雙腳跳的動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學(xué)生單腳、雙腳跳姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育。3、開展彈跳力及集配合的頑強精神。六、教學(xué)方法：講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法。七、教學(xué)原那么：符合生理特征的原那么，適應(yīng)學(xué)生心理的原那么，統(tǒng)一性與靈敏性相結(jié)合的原那么。一、說教材我說課的題目是《保護牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與安康》省編教材一年級第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。1、教材簡析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是安康的表達，那怎么樣才可以保護好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。2、教學(xué)目的：〔1〕認知目的：使學(xué)生理解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。理解保護牙齒的一般常識?！?〕技能目的：掌握正確的刷牙方法?！?〕情感目的：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的保護牙齒習(xí)慣的重要性，保護好牙齒。3、教學(xué)重點、難點〔1〕重點：懂得保護牙齒的重要性?！?〕難點：掌握正確的刷牙方法。4、課前準(zhǔn)備：〔1〕老師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆〔提供學(xué)生刷牙吐水時使用〕。〔2〕學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具〔課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時使用〕。二、本課使用教法、學(xué)法教法：我針對一年級小朋友的身心特點，在教學(xué)中，采用“激趣導(dǎo)入”法，出示謎語，提醒課題。給學(xué)生一個形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識，完成教學(xué)目的。學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白保護牙齒的重要性。三、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題一堂課巧妙的開頭設(shè)計，能將學(xué)生推到最正確的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但可以激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是“保護牙齒”，為了進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一個謎語來提醒本課課題。2、讓學(xué)生觀察牙齒，理解牙齒的構(gòu)造由老師出示牙齒模具，講解牙齒的構(gòu)造、名稱以及每個牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否安康。3、交流蛀牙的體驗〔1〕播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學(xué)生考慮答復(fù)：小明是怎么會牙痛的？老師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食〔如糖果、餅干等〕，把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙?！?〕老師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。〔3〕學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進展交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。〔4〕師生共同小結(jié)：要保護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目的是沒有蛀牙！4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法這一階段分為三個步驟：〔1〕首先，老師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。學(xué)生討論：1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？2、比擬橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？〔2〕其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵學(xué)生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5小學(xué)體育教案篇9學(xué)習(xí)目的：增強個人的自信和積極進取信念。認知目的：使學(xué)生進一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。技能目的：1、使90%以上的學(xué)生根本掌握所學(xué)技術(shù)動作，進步跳躍才能。2、通過投擲游戲，初步領(lǐng)會投擲的技術(shù)原理。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團結(jié)協(xié)作、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生思維才能。素質(zhì)目的：開展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合才能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高〔重點〕：過竿及落地技術(shù)；投擲游戲：打活動目的。學(xué)習(xí)預(yù)計效果：全課平均心率125次/分左右，全課練習(xí)密度45%左右，根本局部練習(xí)密度30%左右。場地器材：操場；跳高架10個、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機1臺、磁帶兩盒。一、課堂常規(guī)1、整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容。集隊，向?qū)W生問好，聲音洪亮。向老師問好，明確課的內(nèi)容和要求?？臁㈧o、齊，精神飽滿。二、熱身活動1、游戲“鉆山洞”2、定位操：各小組組長帶著本組同學(xué)練習(xí)〔老師提示〕1、講解游戲規(guī)那么，示范；2、學(xué)生手牽手游戲；3、老師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。〔1〕積極參與，全情投入，認真練習(xí)；〔2〕學(xué)生分組練習(xí)?！?〕學(xué)生手拉手，不能松開；〔2〕速度快，步幅拉大，注意不要與其他學(xué)生碰撞；〔3〕要求動作準(zhǔn)確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。成四小組，自由選位練習(xí)三、跨越式跳高重點：過竿及落地側(cè)向助跑〔30—60度〕，一腳踏跳，兩腳相繼過皮筋，依次落地。1、講解、示范；2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過竿技術(shù)；3、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點，分組練習(xí)；4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個高度，學(xué)生自由選擇；5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場地上練習(xí)；6、巡視指導(dǎo)?！?〕練習(xí)上步起跳、擺腿；〔2〕起跳落地技術(shù)；〔3〕練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí)；③商討高度自選練習(xí)；〔4〕互相觀察、考慮動作要領(lǐng)；1、積極參加練習(xí)；2、放腳迅速，起跳快有力，擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過橡皮筋落地；3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時要盡可能保證人數(shù)相等；4、注意練習(xí)中保持間距。四、投擲游戲“打活動目的”被擊中隊員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個，女生2個，做完后迅速入圈繼續(xù)進展游戲1、講解游戲方法、規(guī)那么，平安教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識。2、男、女生各分為甲、乙兩隊，一隊站圈外，一隊自由散開在圈內(nèi)，練習(xí)一段時間后兩隊交換位置繼續(xù)游戲；3、老師巡視，參加游戲中，活潑氣氛。學(xué)生積極參與，活動起來，開發(fā)思維，如何命中目的，怎樣躲避。1、圈外隊員不得進圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊員膝關(guān)節(jié)以下部位；2、圈內(nèi)隊員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中。3、球假設(shè)停在圈內(nèi)，近球的外圈隊員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。五、下課方式：1、課后放松〔音伴〕2、下課造型3、課堂評價4、歸還器材5、師生再見。老師參與其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生造型學(xué)生主動投入，調(diào)整呼吸，放松挪動中形成數(shù)字聽音樂放松，動作柔和、準(zhǔn)確。小學(xué)體育教案篇10第一課時：認真上好體育課教材內(nèi)容：認真上好體育課教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以到達進步身體各種活動才能和增進安康的目的。2、進步學(xué)生的積極參與意識，可以和同伴積極合作，友好相處。3、理解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程：一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學(xué)生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上可以認真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈敏，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動才能一定會進步的很快；適應(yīng)氣候變化的才能也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？1、課前要求〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。2、上課要求〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。〔2〕不佩帶小刀等堅硬