小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿-1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿一、教材分析^p二、教學(xué)策略新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷跟認(rèn)識(shí)程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式跟任務(wù)型的教學(xué)途徑到達(dá)開(kāi)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用才能。為了到達(dá)教學(xué)目的，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，本堂課借助flash：doyouhaveanyhobbies?復(fù)習(xí)平時(shí)的活動(dòng);借助一些小獎(jiǎng)品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也為下節(jié)課昆蟲(chóng)的教學(xué)打下根底。我借助多媒體課件化解難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)中，我注意師生的互動(dòng)，從唱-游戲-對(duì)話(huà)-猜謎等活動(dòng)完成了本課的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目的：1.情感目的：通過(guò)活動(dòng)、游戲?qū)W生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;學(xué)生能敢于、樂(lè)于、擅長(zhǎng)開(kāi)口講英語(yǔ)，積極參與交流，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。2.認(rèn)知目的(3)、能聽(tīng)讀課文并理解熟讀。3.才能目的：學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)展生活交際，理解同學(xué)跟家人的平時(shí)活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)是catchinsects這個(gè)三會(huì)詞組的發(fā)音。通過(guò)第一人稱(chēng)的練習(xí)轉(zhuǎn)化到第三人稱(chēng)單數(shù)。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、塑封好的昆蟲(chóng)、單詞卡片2.學(xué)具：學(xué)生自備各種形狀的實(shí)物。六、教學(xué)過(guò)程1.歌曲激趣，營(yíng)造氣氛英語(yǔ)歌曲是進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣跟學(xué)習(xí)效率的有效方法之一?！癉oyouhaveanyhobbies?”這首活潑的歌曲既能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，歌詞中的詞組如：watchTVgrowflowerstakephotos等又能為新課學(xué)習(xí)作鋪墊，自然導(dǎo)入新課。2.聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)習(xí)新知3.興趣游戲，穩(wěn)固掌握從昆蟲(chóng)引出周末活動(dòng)，從同桌之間的互問(wèn)又引出第三人稱(chēng)單數(shù)的練習(xí)。為了穩(wěn)固第三人稱(chēng)的練習(xí)，教師可以提供一些人物，讓學(xué)生來(lái)猜一猜他們?cè)趺催^(guò)周末的.。特別是當(dāng)教師提供一些名人來(lái)猜時(shí)，學(xué)生感覺(jué)特別興奮，那時(shí)他們的偶像呢?這個(gè)過(guò)程看似游戲，其實(shí)學(xué)生在不知不覺(jué)中對(duì)今天的句型在不斷的操練。4.，精選題型，適當(dāng)練習(xí)英語(yǔ)教學(xué)除了口頭練習(xí)，也要注重寫(xiě)的練習(xí)。特別是到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容更深了，學(xué)生一定要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，才可以掌握課堂知識(shí)，所以本課我設(shè)計(jì)了幾個(gè)填空小練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)第三人稱(chēng)單數(shù)的人稱(chēng)變化跟助動(dòng)詞的運(yùn)用能自如的判斷跟正確的理解，錯(cuò)誤的地方一起分析^p。5.布置作業(yè)，學(xué)以致用如何讓今天的所學(xué)用到生活中去，剛剛的練習(xí)只不過(guò)是一些機(jī)械性的操練，如何讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際生活中去，我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查家人是怎么過(guò)