小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制分析與策略研究論文

第頁共頁小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)平安機(jī)制分析^p與策略研究論文小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)平安機(jī)制分析^p與策略研究論文【摘要】：^p：在小學(xué)階段的教學(xué)當(dāng)中,老師需要關(guān)注到學(xué)生身心安康開展。平安是體育教學(xué)當(dāng)中尤其需要重視的問題,老師需要在確保學(xué)生根本平安的根底上,采取多樣化的教學(xué)。況且小學(xué)生們身心開展尚不健全,他們對(duì)于平安和危險(xiǎn)因素并沒有明確的認(rèn)識(shí),也不可以作出準(zhǔn)確的判斷。所以老師在教學(xué)當(dāng)中需要從多個(gè)方面入手確保體育運(yùn)動(dòng)的平安,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中潛在的危險(xiǎn)因素和因子需要及時(shí)的予以處理。這樣不僅可以有效防止事故的產(chǎn)生,還可以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果?！娟P(guān)鍵詞】：^p：小學(xué)體育;運(yùn)動(dòng)平安機(jī)制;平安問題;策略;由于生活經(jīng)歷缺乏、自我控制才能缺乏以及平安意識(shí)的薄弱,在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生受傷的事情。體育課更多是在戶外進(jìn)展,在多人的操作和運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中,假如有學(xué)生出現(xiàn)違背規(guī)定的表現(xiàn)或者是操作不夠標(biāo)準(zhǔn)都有可能使平安事故產(chǎn)生。體育老師作為學(xué)生體育課程的主要施行者以及學(xué)生體育活動(dòng)的引導(dǎo)者,就需要不斷提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)程度,在增強(qiáng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)平安意識(shí)的前提之下保證學(xué)生體育活動(dòng)的平安性。老師就需要根據(jù)小學(xué)生們身心開展所處的階段以及所開展教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展全面化的考慮,返應(yīng)材施教的根底之上,有效預(yù)防事故的產(chǎn)生。一、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中存在的平安問題由于小學(xué)生自身身心開展的特點(diǎn),小學(xué)階段的體育老師對(duì)體育課的內(nèi)容、開展形式都具有一定的選擇性,會(huì)選擇那些不具有劇烈對(duì)抗或者是趨于柔和的體育活動(dòng)開展。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育和觀念的影響之下,學(xué)校老師認(rèn)為文化課的學(xué)____比體育更為重要,不管是在對(duì)體育課程的開設(shè)還是活動(dòng)的進(jìn)展當(dāng)中,并沒有設(shè)置具有針對(duì)性和專門化的體育運(yùn)動(dòng)平安機(jī)制。而且局部體育老師在開展小學(xué)體育教學(xué)的時(shí)候,給予了小學(xué)生過多自由活動(dòng)的空間和時(shí)間,在沒有強(qiáng)烈自律性和自控才能之下的小學(xué)生,不僅會(huì)對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)展浪費(fèi),也不可以確保自身的平安性。因此不夠科學(xué)化的'教學(xué)方式,也成為了體育運(yùn)動(dòng)中的平安問題。體育設(shè)施是體育活動(dòng)的主要輔助器材和施行工具,但由于老師對(duì)學(xué)生身體狀況理解不夠明確,不能考慮到學(xué)生生病或者是受傷的問題,還有一局部體育設(shè)備使用時(shí)間較長(zhǎng)但是缺乏日常保養(yǎng),這些都成為了體育活動(dòng)當(dāng)中的平安隱患。二、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)與平安機(jī)制策略分析^p(一)充分認(rèn)識(shí)平安工作的重要性,增強(qiáng)平安責(zé)任感小學(xué)生們對(duì)于平安和危險(xiǎn)因素并沒有區(qū)分的意識(shí)和才能,體育老師作為體育活動(dòng)的指導(dǎo)者和學(xué)生行為的引導(dǎo)者,在確保自身平安意識(shí)和責(zé)任的同時(shí),還需要保證學(xué)生的平安。小學(xué)生們比擬淘氣,不管是在跑步、站隊(duì)還是體育游戲當(dāng)中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)推撞或者是淘氣的現(xiàn)象,由于他們對(duì)于分寸和力度不可以進(jìn)展準(zhǔn)確把握,再加上小學(xué)生們自身的平衡和協(xié)調(diào)才能還未開展健全,因此在碰撞的過程當(dāng)中,很容易出現(xiàn)摔倒或者是身體損傷。在面對(duì)此種情況時(shí),老師需要及時(shí)予以制止,同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)展批評(píng)教育,讓他們可以明確不平安行為的表現(xiàn),以及可能導(dǎo)致的后果。這樣不僅可以使他們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到自身行為所存在的平安隱患,還可以培養(yǎng)他們的平安意識(shí),從而可以有效預(yù)防事故的產(chǎn)生。(二)做好體育運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作體育運(yùn)動(dòng)具有一定的活動(dòng)量和體育動(dòng)作,在正式開展體育課之前,老師需要對(duì)體育設(shè)備和體育場(chǎng)地進(jìn)展檢查。對(duì)其中具有平安隱患的器材需要進(jìn)展及時(shí)的記錄,并要求專人進(jìn)展看管。在對(duì)器材進(jìn)展擺放時(shí),需要做到疏密適當(dāng)、平穩(wěn)有序。在開展每一堂體育課之前,老師都需要向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)平安,要求學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)規(guī)定進(jìn)展嚴(yán)格遵守,對(duì)于可能出現(xiàn)的平安問題進(jìn)展防范。小學(xué)生們已經(jīng)具備了愛美的意識(shí),但在體育課當(dāng)中,老師需要強(qiáng)調(diào)穿戴的舒適性,制止學(xué)生們攜帶,鋒利物品或者是其他的硬物。還需要詢問學(xué)生是否存在生病或者是受傷的情況,對(duì)于此類學(xué)生可以對(duì)其另行安排,進(jìn)展一些比擬舒緩的活動(dòng)。在正式開展體育課之前,還需要進(jìn)展適量的熱身,比方慢跑或者是原地跳,都是比擬適宜的熱身活動(dòng)。(三)充分考慮各環(huán)節(jié)的平安因素在使用到體育器材的時(shí)候,老師需要考慮到更多的平安因素,這是由于對(duì)體育器材使用不當(dāng),都有可能是學(xué)生出現(xiàn)受傷的問題。在開展跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),老師需要首先對(duì)沙坑當(dāng)中的沙子數(shù)量、沙子當(dāng)中是否具有石塊或者是磚頭進(jìn)展檢查,對(duì)存在的平安隱患要及時(shí)予以處理。對(duì)于跳遠(yuǎn)過程當(dāng)中腿部動(dòng)作、手臂動(dòng)作以及身體動(dòng)作都需要進(jìn)展屢次強(qiáng)調(diào),對(duì)于力度把握和重心的放置也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一的指導(dǎo)。在體育教學(xué)當(dāng)中,老師尤其需要強(qiáng)調(diào)操作的標(biāo)準(zhǔn)性和準(zhǔn)確性,在小組合作或者是進(jìn)展理論時(shí),老師需要強(qiáng)調(diào)秩序性和規(guī)律性,需要作為指導(dǎo)者和監(jiān)視者對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)展管理。小結(jié)體育教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能進(jìn)展鍛煉和提升,但假如不可以重視其中所存在的平安隱患和問題,不僅會(huì)適得其反,還有可能給學(xué)生帶來身體方面的傷害。因此老師需要在確保自身平安意識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育,從體育教學(xué)行為、規(guī)那么的制定以及平安隱患的檢查等方面對(duì)平安機(jī)制予以強(qiáng)調(diào)和踐行,這樣不僅可以有效防止平安事故的產(chǎn)生,還可以使學(xué)生真正熱愛體育?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p[1]吳雯艷.小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)平安機(jī)制分析^p與策略討論[J].新課程(小學(xué)),2023,(07).[2]高天光.小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)平安機(jī)制分析^p與策略[J].知識(shí)文庫(kù),2023,(21).[3]司欽如.小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)平安機(jī)制研究[J].當(dāng)代體育科技,2023,(01).[4]倪新林.體育教學(xué)中的真善美教育[J].科教新報(bào)(教育科研),2023,(15).[5]邵偉德,武超,李啟迪.建國(guó)以來九次課改小學(xué)體育教材內(nèi)容變化的特征與動(dòng)因討論[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2023,(02).[6]汪曉贊,季瀏,金燕.我國(guó)新一輪中小學(xué)體育課程改革現(xiàn)狀調(diào)查[J].上海體育學(xué)院學(xué)