小學(xué)五年級英語的教學(xué)計劃

第頁共頁小學(xué)五年級英語的教學(xué)方案小學(xué)五年級英語的教學(xué)方案小學(xué)五年級英語的教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面開展和終身開展奠定根底。二、上學(xué)期情況分析^p五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正，上學(xué)期期末測試的優(yōu)秀率到達(dá)了93.2%，合格率為99%，從上學(xué)期的成績來看，學(xué)生英語根底知識掌握得非常扎實，成績優(yōu)秀，書寫非常認(rèn)真、整潔。但是仍然有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，讀寫成績較差。三、教材分析^p本冊書共8個單元，每單元都有8個板塊，按“話題——功能——構(gòu)造——任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫，安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題，內(nèi)容豐富，包含了許多的英語知識，以任務(wù)為目的，以功能和構(gòu)造為主線，設(shè)計的內(nèi)容粗淺易懂、重點突出，教材結(jié)合實際、貼近生活。通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。四、目的要求1.掌握每單元要求的詞匯和句型。2.學(xué)會用英語表達(dá)一般將來時態(tài)、一般過去時及比擬級。3.學(xué)會使用英語寫e-mail和講故事。4.學(xué)會表示鼓勵和祝福的日常用語。5.學(xué)會一定的閱讀技巧，并能初步用英語寫作文。五、教學(xué)措施1.以任務(wù)為中心，采用交互式對話，創(chuàng)造各種情景，讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運用。2.結(jié)合五年級的閱讀任務(wù)較多，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的才能。以學(xué)生自己閱讀為主，只對重點、難點內(nèi)容做詳解。3.多使用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。4.多練。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容，理論的.較少，結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊多做練習(xí)。5.堅持每節(jié)課都給學(xué)生聽的時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。6.繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘，讓每個學(xué)生都有一次用英語表達(dá)的時機(jī)。7.多關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。8.對于優(yōu)等生，充分利用好自編的《英語閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標(biāo)》等教材豐富他們的英語知識，進(jìn)步英語綜合理論才能。六、教學(xué)進(jìn)度板塊A、B局部用3課時完成，其余各板塊C、D、E、F、G、H用2課時完成，即每單元5課時。每個復(fù)習(xí)課及練習(xí)冊中相應(yīng)的局部用2課時完成。小學(xué)五年級英語的教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。二、重點工作1、教學(xué)理論方案以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，實在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，同時，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自己的知識構(gòu)造，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。2、教學(xué)理論方案(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一局部同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進(jìn)展。所以在這學(xué)期，我方案采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)展生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而進(jìn)步學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的穩(wěn)固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深化理解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。(3)加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不理解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)理解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。(4)在平時的教學(xué)中，要注意落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用才能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。(5)、采用以活動課為主的教學(xué)形式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)浸透其中。(6)、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。三、教學(xué)進(jìn)度年級教材期中期末一年級牛津上海版M2M4二年級牛津上海版M2M4四年級牛津上海版M2M4五