小學(xué)五年級(jí)第一單元測(cè)試1

第頁共頁小學(xué)五年級(jí)第一單元測(cè)試1小學(xué)五年級(jí)第一單元測(cè)試1第一單元測(cè)試一、讀拼音，寫詞語。jùnqiàoruòl(fā)ìchángyángjùlǒng()()()()dàngyàngménglóngnìcángzhènshè()()()()二、比一比，再組詞。巒〔〕霄〔〕撲〔〕辨〔〕慢〔〕戀〔〕宵〔〕樸〔〕辯〔〕漫〔〕三、填字組詞。光()奪目千山萬()時(shí)()時(shí)現(xiàn)撲()迷離活力()()連()起伏溫文()靜影影()()四、在括號(hào)中填上適宜的詞。()的草灘()的眸子()的海洋()的柳絲()的天空()的云霧五、把帶點(diǎn)的字正確的解釋選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。1．光榮奪目(①?gòu)?qiáng)取、搶②吸引、閃耀③沖出)2．明澈(①亮②明白、清楚③公開)3．覆蓋(①遮蓋②比擬大的箱子③概括而不詳細(xì))4．甜潤(rùn)的空氣(①細(xì)膩光滑②不枯槁、濕燥適中③加油或水，使不枯槁)六、縮句。1．微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃綠色的嫩葉的柳絲。2．草灘上屹立著連綿起伏的深褐色的山巒。3．黛綠的山峰有如浮在海面上的`蓬萊仙島。4．伶俐得意的小燕子為春天增添了許多活力。七、默寫《漁歌子》___________作者_(dá)________________________________________________________________________八、閱讀?！惨弧吃谖L(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的________，一轉(zhuǎn)眼______；有的_______，尾尖偶然_______，就看到波紋___________開去。幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上，藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。1．把文段補(bǔ)充完好。2．第一段從________方面寫燕子，突出了它________的特點(diǎn)。第二段從_________方面寫燕子，突出了它________的特點(diǎn)。3．讀第二段，答題。(1)為什么“燕子成了音符”？五線譜指什么？運(yùn)用了什么寫作手法？(2)“春天的贊歌”是什么歌曲？(3)“停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！边@一句話在全文中起什么作用？〔二〕此后，山里漸漸起風(fēng)了。山風(fēng)勁吹的時(shí)候，只見云霧在山間翻滾___奔騰___升騰___追逐___原來溫文沉靜的云霧，這時(shí)竟成了詭秘的魔術(shù)師了，它令原來圖畫似的景致變化萬千，萬山蒼翠，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)___時(shí)深時(shí)淺___時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近___忽而滾滾的云霧來了，從nìcáng的山谷洶涌而來，吞沒了眼前的一切___忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發(fā)生過，但一切又確乎已經(jīng)發(fā)生，給人留下了莫名的驚愕與喜悅。1．給沒標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．這一片斷寫的是__________的時(shí)候云霧的特點(diǎn)，描寫此時(shí)云霧特點(diǎn)的詞語有________________。3．把文段中運(yùn)用了擬人修辭手法的句子抄下來。4．作者為什么會(huì)對(duì)阿里山的云霧產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅”？九、作文。題