小學(xué)主題班會(huì)教案集合七篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)主題班會(huì)教案集合七篇小學(xué)主題班會(huì)教案集合七篇小學(xué)主題班會(huì)教案篇1班會(huì)目的1。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生理解更多的愛(ài)眼知識(shí)。2。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待眼保健操。3。培養(yǎng)正確的讀書(shū)、寫字姿勢(shì)和良好的讀寫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼罩一個(gè)，《愛(ài)眼安康歌》班會(huì)過(guò)程：一、游戲“蒙眼走直線”采訪體驗(yàn)者。你有什么想說(shuō)的？導(dǎo)入：同學(xué)們，眼睛對(duì)我們這么重要，我們是不是應(yīng)該保護(hù)呢？出示班會(huì)主題：我有一雙亮堂的眼睛二、眼睛的重要性主持人a：眼睛是人類感觀中最重要的器官，大腦中大約有80%的知識(shí)和記憶都是通過(guò)眼睛獲取的。讀書(shū)認(rèn)字、看圖賞畫、看人物、欣賞美景等都要用到眼睛。眼睛能區(qū)分不同的顏色、不同的光線。眼睛是我們獲取大局部信息的泉。主持人b：眼睛不僅是重要的視覺(jué)器官，還是容貌的中心，是容貌美的重點(diǎn)和主要標(biāo)志。主持人a：人們對(duì)容貌的審視，首先從眼睛開(kāi)場(chǎng)。主持人b：一雙清澈亮堂、撫媚動(dòng)人的眼睛，不但能增添容貌美使之更具魅力和風(fēng)采，而且能遮去或掩飾面部其它器官的缺乏和缺陷。"一語(yǔ)道破"這句成語(yǔ)，表達(dá)了小學(xué)五級(jí)愛(ài)眼日主題班會(huì)教案小學(xué)五級(jí)愛(ài)眼日主題班會(huì)教案/，！。眼睛生理功能中的美學(xué)意義及其重要性。眼睛的形態(tài)、構(gòu)造比例如何，對(duì)人類容貌美丑具有重要的影響，因此美學(xué)家稱人的雙眼是"美之窗"。主持人a：除了“一語(yǔ)道破”這個(gè)成語(yǔ)，關(guān)于眼睛的成語(yǔ)可多了，你還知道哪些？主持人b：除了成語(yǔ)還有很多關(guān)于眼睛的名言警句，你知道有有哪些？主持人b：眼睛如此重要，我們國(guó)家專門確定了全國(guó)愛(ài)眼日，你知道是哪一天嗎？三、討論交流：怎樣保護(hù)我們的視力呢？〔1〕小組討論，選代表匯報(bào)?！?〕交流：四、“愛(ài)眼知識(shí)”小常識(shí)〔一〕消除眼疲勞眼睛疲勞和眼睛充血，要立即休息，然后做下面眼部保健操體驗(yàn)一下，可能會(huì)消除您的眼睛疲勞。1、按壓眼球法閉著眼睛，用食指、中指，無(wú)名指的指端輕輕地按壓眼球，也可以旋轉(zhuǎn)輕揉。不可持續(xù)太久或用力揉壓，20秒鐘左右就停頓。2、按壓額頭法雙手的各三個(gè)手指從額頭中央，向左右太陽(yáng)***的方向轉(zhuǎn)動(dòng)搓揉，再用力按壓太陽(yáng)穴，可用指尖施力。如此眼底部會(huì)有舒適的感覺(jué)。重復(fù)做3～5次。3、按壓眉間法拇指腹部貼在眉毛根部下方凹處，輕輕按壓或轉(zhuǎn)動(dòng)。重復(fù)做3次。眼睛看遠(yuǎn)處，眼球朝右——上——左——下的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，頭部不可晃動(dòng)。除此以外，用力眨眼，閉眼，也能消除眼睛疲勞。〔二〕飲食養(yǎng)眼應(yīng)多吃些胡蘿卜、白菜、豆芽、豆腐、紅棗、橘子以及牛奶、雞蛋、動(dòng)物肝臟、瘦肉等食物，以補(bǔ)充人體內(nèi)維生素a和蛋白質(zhì)。平時(shí)多喝綠茶可起到一定的保護(hù)眼睛的作用。五、理論活動(dòng)：做眼操。六、學(xué)唱《愛(ài)眼安康歌》七、請(qǐng)五月陽(yáng)光生演講自己的陽(yáng)光故事。八、學(xué)習(xí)陽(yáng)光報(bào)。九、活動(dòng)拓展：發(fā)建議書(shū)、制作愛(ài)眼宣傳手抄報(bào)。班主任：通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們又學(xué)到了很多愛(ài)眼常識(shí)，相信大家在今后的學(xué)習(xí)生活中一定能保護(hù)好自己心靈的窗戶。小學(xué)主題班會(huì)教案篇2教學(xué)目的：讓學(xué)生理解牙齒的構(gòu)造和功能。教學(xué)重點(diǎn)：牙齒的構(gòu)造、功能與保護(hù)牙齒的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握牙齒根本構(gòu)造、預(yù)防齲齒。教具準(zhǔn)備：投影儀，牙齒構(gòu)造、形態(tài)分類掛圖，牙齒模型，錄像。板書(shū)設(shè)計(jì)：牙齒的構(gòu)造、功能與保健牙齒構(gòu)造牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙髓分類與功能切類：又“門齒”，切割食物尖牙：又“犬齒”，撕碎食物磨牙：又“臼齒”，磨碎食物保健：看錄像教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：?jiǎn)枺喝说囊簧L(zhǎng)幾次牙?(答：兩次)問(wèn)：第一次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙?答：乳牙)問(wèn)：第二次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙?(答：恒牙)問(wèn)：乳牙脫落以后能不能長(zhǎng)出新牙齒?(答：能)問(wèn)：恒牙脫落以后能不能長(zhǎng)新出牙齒?(答：不能)出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。問(wèn)：看這兩幅圖形，說(shuō)一說(shuō)乳牙與恒牙有什么不同?答：乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同問(wèn)：讓我們數(shù)一數(shù)，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數(shù))投影文顯示：乳牙20顆恒牙28～32顆問(wèn)：那么，乳牙與恒牙有哪些一樣點(diǎn)呢?每一顆牙齒有哪些一樣之處呢?今天，我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)新的一課，“牙齒的構(gòu)造、功能與保健”。二、認(rèn)定目的：不管是乳牙或恒牙，也不管是門齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的構(gòu)造是一樣的，都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類，根據(jù)牙齒的分類而確定其詳細(xì)功能。通過(guò)學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造和功能，正確認(rèn)識(shí)牙齒，做好口腔保健，預(yù)防齲齒。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：1.牙齒的構(gòu)造：看牙齒構(gòu)造圖。講：這個(gè)牙齒構(gòu)造圖就是將牙齒縱切開(kāi)，下面同學(xué)們看圖，我來(lái)指圖說(shuō)明。牙齒構(gòu)造最外一層--牙釉質(zhì)中間一層--牙本質(zhì)最里面一層--牙髓(1)問(wèn)：同學(xué)們互相看一看牙齒，說(shuō)出牙釉質(zhì)是什么顏色?透明不透明?有沒(méi)有光澤?它堅(jiān)硬嗎?投影儀顯示問(wèn)題答：乳白色、半透明、有光澤、質(zhì)地堅(jiān)硬。(齊答)問(wèn)：同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對(duì)我們的牙齒有什么作用呢?答：它作為堅(jiān)硬的外殼具有保護(hù)牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和吸收營(yíng)養(yǎng)。補(bǔ)充：牙釉質(zhì)是對(duì)付食物的“尖牙”和保護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。(2)牙本質(zhì)是牙齒的主體，主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末梢(看圖)。問(wèn)：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質(zhì))問(wèn)：如今同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們注意補(bǔ)鈣以保護(hù)牙齒了嗎?答：知道。因?yàn)檠例X的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會(huì)使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更鞏固了。(3)(看圖說(shuō)明)牙髓是腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“供應(yīng)地”。(4)如何認(rèn)識(shí)齲齒?齲齒是怎樣形成的?問(wèn)：齲齒俗稱“蟲(chóng)牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長(zhǎng)了蟲(chóng)子?答：不是。問(wèn)：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構(gòu)造圖說(shuō)明)。講：齲齒人們習(xí)慣稱為“蟲(chóng)牙”，其實(shí)“蟲(chóng)牙”里并沒(méi)有蟲(chóng)，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細(xì)菌產(chǎn)生了大量酸，將牙齒腐蝕的結(jié)果。齲齒發(fā)生的因素很多，比方牙齒缺氟，抗酸腐蝕才能低，沒(méi)有早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，口腔不衛(wèi)生等，均可造成細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點(diǎn)，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個(gè)原因。腐蝕過(guò)程：牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其開(kāi)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發(fā)炎疼痛，影響咀嚼和消化。2.牙齒的分類：(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態(tài)區(qū)別，分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。問(wèn)：乳牙與恒牙的分類是否一樣?答：一樣。問(wèn)：牙齒分為幾大類?投影顯示：牙齒分三大類切牙：又“門齒”尖牙：又“犬齒”磨牙：又“臼齒”(2)出示牙齒模型：請(qǐng)同學(xué)們指出它的分類。問(wèn)：牙齒的形態(tài)不同，分類隨之不同，那么它的功能是否一樣呢?答：不同。講：牙齒的形態(tài)不同，它的功能也不盡一樣，總的來(lái)說(shuō)，牙齒的是用來(lái)嚼啐食物的，但由于分類不同它的功能也有區(qū)別。切牙：切割食物尖牙：撕碎食物磨牙：磨碎食物(3)牙齒保?。嚎匆欢武浵窨春笳f(shuō)出口腔保健的內(nèi)容有哪些?早晚刷牙，飯后漱口。正確刷牙方法：豎刷法。使用含氟牙膏：保健牙刷。食用安康食品，注意補(bǔ)鈣(牛奶)。少吃糖果，不偏食。定期做口腔檢查，積極治療齲齒。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、按形態(tài)和功能，牙齒分為三類，分別為()、()、()。功能分別是()、()、()。2、每一顆牙齒的構(gòu)造是否一樣?()。3、牙齒的構(gòu)造，最外層叫()，中層()，主要成分是()；最里面一層()，呈()狀，里面有()和()。4、如何做好口腔保健，保護(hù)牙齒?小學(xué)主題班會(huì)教案篇3一：活動(dòng)目的1.通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀看月相變化圖，初步理解月亮的變化規(guī)律2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的'理解3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化二：活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)習(xí)DVD2．動(dòng)態(tài)教具3．課件幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份4．教學(xué)掛圖三：活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入，老師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)展經(jīng)歷的遷移師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。師：對(duì)，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？2.傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒理解月亮變化的愿望〔1〕師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？〔激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化〕〔2〕老師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)歷，交流自己看到的月亮形狀。師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮?像什么？〔鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)展表達(dá)，老師在黑板上記錄幼兒所講月相〕〔3〕播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。師：如今，請(qǐng)小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，請(qǐng)你看一看，月亮姑娘的變化和你看見(jiàn)過(guò)的和想象中的有什么不一樣？三：簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探究的興趣〔1〕師：小朋友們?nèi)缃穸贾溃铝两憬忝刻於荚谧兓?，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？?qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。〔2〕播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡鋷煟盒∨笥褋?lái)看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候，月亮姐姐被誰(shuí)擋住了??？原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng)，可是月亮姐姐的太陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好方法，請(qǐng)你們猜猜這是什么方法？〔用故事性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒理解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)〕噢，原來(lái)月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦？四：老師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，理解月亮變化的規(guī)律〔1〕師：月亮姐姐聰明不聰明?。磕抢蠋熑缃窬蛠?lái)考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明?！?〕觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？〔初一、十五、二四等〕，那在這幅圖上，你看到了什么？〔3〕老師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時(shí)候又漸漸變回了月牙的形狀。五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)展填圖游戲師：你們看，圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不小心擦掉了，如今忘掉了她們的樣子，請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來(lái)好不好？〔請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫出來(lái)〕《月亮的味道》活動(dòng)目的(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT＼圖畫書(shū)《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》?；顒?dòng)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū)，讓我們一起來(lái)念念這本書(shū)的名字好嗎?(《月亮的味道》〕假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。幼兒C：也可能是沒(méi)有味道的。[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。二、聽(tīng)講故事，理解作品[師]《老師邊講述故事邊插問(wèn))1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才可以夠到月亮?幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。幼兒B：去借把梯子爬上去。幼兒C：叫小猴子用力往上跳。3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣?幼兒A：這幅畫面讓我感覺(jué)很溫馨。幼兒B：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。4．小魚(yú)在想什么?你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?幼兒A：小魚(yú)也想嘗嘗月亮的味道。幼兒B：小魚(yú)說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。5．聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)局部最有趣?幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來(lái)玩一玩。(老師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)三、完好欣賞，想象遷移[師]讓我們一起再來(lái)完好地聽(tīng)一遍這個(gè)故事。(播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)[師]假如，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么方法？你希望月亮是什么味道?(老師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力-)幼兒A：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。幼兒C：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享?；顒?dòng)延伸老師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來(lái)?；顒?dòng)評(píng)析瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說(shuō)會(huì)想到去品味一下月亮的味道了。但是，在這那么故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那得意的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著時(shí)，一條小魚(yú)看著剛剛發(fā)生的這一切，提出問(wèn)題了：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節(jié)無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去考慮和想象-這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書(shū)。應(yīng)該講，老師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開(kāi)門見(jiàn)山地提出問(wèn)題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽(tīng)賞故事的興趣。在欣賞過(guò)程中，老師采用了“聽(tīng)賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問(wèn)，如“小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才可以夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣”，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的討論和理論：1．需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中老師采用了邊講邊插問(wèn)的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問(wèn)要注意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點(diǎn)插問(wèn)可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面展開(kāi)討論，使幼兒理解動(dòng)物們“疊羅漢”的順序，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的淘氣得意。次重點(diǎn)插問(wèn)可以落在小動(dòng)物們睡著了的情節(jié)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去表達(dá)齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿足與快樂(lè)的情緒。此外，在講述故事中，老師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的快樂(lè)，獲得語(yǔ)言練習(xí)的時(shí)機(jī)。2．要注意滿足幼兒對(duì)問(wèn)題討論的需求從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此老師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫面進(jìn)展重點(diǎn)討論，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?”結(jié)尾時(shí)，孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問(wèn)，老師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見(jiàn)，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思辨才能，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。3．應(yīng)適中選用樂(lè)曲，營(yíng)造溫馨的欣賞氣氛引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂(lè)的襯托和渲染，老師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著非常重要的作用。但是，在樂(lè)曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂(lè)；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂(lè)；當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。附故事：《月亮的味道》(瑞士)麥克?格雷涅茨“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來(lái)了大象。“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子-每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。最后猴子叫來(lái)了老鼠。月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長(zhǎng)頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后-“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?”小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的、最好吃的東西。小學(xué)主題班會(huì)教案篇4活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集讀書(shū)名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗讀和講故事等節(jié)目。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入甲：假如有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。甲：從一年級(jí)我們學(xué)校就開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園，享受讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，所以我說(shuō)伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的泉——書(shū)籍！合：三〔1〕班“我讀書(shū)我快樂(lè)”主題班會(huì)如今開(kāi)場(chǎng)。二、明確讀書(shū)重要性甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的偉大思想家和創(chuàng)造家，都是從書(shū)堆中進(jìn)去，再?gòu)臅?shū)堆中出來(lái)的?！币遥汗沤裰型獾拿藢?duì)于讀書(shū)都有著深化的體會(huì)和獨(dú)到的見(jiàn)解，相信同學(xué)們也積累了這方面的名言吧，能說(shuō)出來(lái)與大家分享嗎。甲：請(qǐng)你——乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書(shū)的名言，拿出來(lái)與大家分享，請(qǐng)看大屏幕，一起讀___例：1、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。2、光陰給我們經(jīng)歷，讀書(shū)給我們知識(shí)。3、讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光榮，給人以才干。4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！袪査固?、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。7、年輕人讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。8、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。甲：書(shū)是人類一種偉大而美妙的創(chuàng)造，書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。但凡成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書(shū)的人。乙：下面請(qǐng)欣賞故事《熱愛(ài)讀書(shū)的李政道》。三、理解該讀什么書(shū)甲：記得一位名人曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)要選擇，世上有各種各樣的書(shū)，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。哎，望浩然，你可算是我們班的書(shū)迷了，我倒想請(qǐng)教請(qǐng)教你，終究我們?cè)撟x什么樣的書(shū)呢？乙：我知道我們班上有許多同學(xué)熱愛(ài)看書(shū)，你們能給大家推薦推薦嗎？學(xué)生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語(yǔ)言幽默，可以給人美得享受，陶冶我的情操。學(xué)生2、我喜歡看作文書(shū)，作文書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，可以豐富我的語(yǔ)言，進(jìn)步我的寫作才能學(xué)生3、我喜歡看百科全書(shū)，百科全書(shū)知識(shí)面廣，讓我理解了中國(guó)燦爛的文化學(xué)生4、我喜歡讀古詩(shī)學(xué)生5、我喜歡看成語(yǔ)故事甲：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書(shū)籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都非常愛(ài)讀書(shū)，下面讓我們來(lái)一個(gè)“講故事擂臺(tái)賽”?？凑l(shuí)講的繪聲繪色，爭(zhēng)當(dāng)“故事大王”〔學(xué)生自由上臺(tái)講故事〕乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個(gè)紀(jì)念品，也希望那個(gè)同學(xué)們平常多積累這方面的知識(shí)。四、班級(jí)特色展示甲：讀書(shū)開(kāi)闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也進(jìn)步了我們各方面的素質(zhì)。下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)自編的課本劇《孔子拜師》?！脖硌荨骋遥焊兄x這幾位同學(xué)精彩的表演?？鬃舆@么有學(xué)問(wèn)還要拜老子為師，多么謙虛，多么勤學(xué)，所以他說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”。著名作家臧克家也說(shuō)過(guò)說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享?！奔祝赫?qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀《讀書(shū)的樂(lè)趣》乙：行萬(wàn)里路，終不如讀萬(wàn)卷書(shū)。知識(shí)無(wú)涯而生命有限。所以高爾基撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書(shū)，少年時(shí)不努力，更待何時(shí)？甲：背誦一首古詩(shī)乙：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了？甲：古詩(shī)在我們中華民族文化開(kāi)展史上遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精巧的古詩(shī)。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧！〔有個(gè)別朗讀和齊背〕五、完畢語(yǔ)甲：我們是祖國(guó)的希望乙：我們是祖國(guó)的將來(lái)甲：我們是學(xué)習(xí)的主人合：我們?nèi)暌话鄬选盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)深化的開(kāi)展下去，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落。將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起建立祖國(guó)的大任。三年一班“我讀書(shū)，我快樂(lè)”主題班會(huì)到此完畢，謝謝大家光臨指導(dǎo)。小學(xué)主題班會(huì)教案篇5班會(huì)目的：1.理解有關(guān)地震的根本知識(shí)，使學(xué)生做個(gè)防震減災(zāi)知識(shí)的小宣傳員2.掌握避震要點(diǎn)，進(jìn)步自救、自護(hù)才能3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的才能及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神班會(huì)過(guò)程：一、宣布班會(huì)開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們大家好！誰(shuí)都知道”天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福“。地震屬于自然災(zāi)害，是人類無(wú)法抗拒的。二、自救比賽1、演示：在家庭怎樣避震，地震時(shí)在樓房?jī)?nèi)的應(yīng)急避震：地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，可躲藏在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，也可轉(zhuǎn)移到開(kāi)間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過(guò)的地方，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)大?？傊?，震時(shí)可根據(jù)建筑物的布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找平安空間和通道進(jìn)展躲避。因熟睡來(lái)不及躲避者，應(yīng)當(dāng)”伏而待定“，切勿仰臥，側(cè)過(guò)身來(lái)也能爭(zhēng)得生存的時(shí)機(jī)。住平房避震時(shí)，行動(dòng)要果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。假如處于房門附近，室外無(wú)保障，無(wú)危房或狹巷、可立即跑出室內(nèi)，已沖出室外的人在短的時(shí)間內(nèi)，不要急于返回室內(nèi)。要避開(kāi)〔bikai〕高大建筑物，及時(shí)轉(zhuǎn)移到平安的地方，要避開(kāi)〔bikai〕橋梁、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯(cuò)上加錯(cuò)。來(lái)不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近墻壁，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，在手反握右臂，鼻梁上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸。這樣即使房子倒塌，由于有殘墻和家具可支撐，亦免傷亡或窒息。2、搶答：在學(xué)校怎樣避震：正在上課時(shí)，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。3、演示：在公共場(chǎng)所怎樣避震：聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開(kāi)人流，防止被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物；用書(shū)包等保護(hù)頭部；在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽館、地鐵等處選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品〔如低矮家具等〕或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開(kāi)玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。4班會(huì)活動(dòng)方案、演示：在戶外怎樣避震：就地選擇開(kāi)闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開(kāi)人多的地方；用書(shū)包等保護(hù)頭部；不要隨意返回室內(nèi)。避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過(guò)街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。5、演示：在野外怎樣避震：避開(kāi)山邊的危險(xiǎn)環(huán)境避開(kāi)山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等；避開(kāi)陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、元旦主題班會(huì)活動(dòng)方案滑坡，要向垂直與滾石前進(jìn)方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；也可躲在結(jié)實(shí)的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護(hù)好頭部。6、搶答：地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎么辦：燃?xì)庑孤r(shí)：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬(wàn)不要用明火，校園平安主題班會(huì)震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。地震停頓后向平安地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。毒氣泄漏時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向