小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案(集合15篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案(集合15篇)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案(集合15篇)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案1一、教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟，理解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感。4、培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，擅長(zhǎng)提出不同見(jiàn)解的科學(xué)態(tài)度，查找有關(guān)資料驗(yàn)證蜻蜓餓極時(shí)會(huì)吃自己的尾巴。二、教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、認(rèn)真朗讀課文，不理解的詞語(yǔ)圈圈劃劃，借助詞典理解。2、理解陶行知的其人其事。3、理解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)〔特點(diǎn)、習(xí)性等〕四、教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、展示畫(huà)面，激趣引出課題1、展示蜻蜓飛舞的畫(huà)面，師導(dǎo)入2、師：同學(xué)們，這些忙繁忙碌的小精靈是誰(shuí)呢？〔板書(shū)：蜻蜓〕請(qǐng)你用一個(gè)詞形容一下這些小蜻蜓。〔得意的，美麗的〕你們喜歡嗎？對(duì)呀，有個(gè)孩子叫翠貞，她就抓到了這樣一只小蜻蜓，喜歡極了，愛(ài)不釋手，但最后卻把小蜻蜓放了?！舶鍟?shū)：放飛蜻蜓〕，這到底是怎么回事呢？讓我們一起走入課文。3、提醒課題二、自讀課文，初步感知1、自學(xué)考慮：〔1〕讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語(yǔ)劃劃圈圈。〔2〕文中共有幾個(gè)自然段，講述了一件什么事？按怎樣的順序?qū)懙模?、檢查自學(xué)情況〔1〕出示生字、詞語(yǔ)陶行知慈祥七嘴八舌搶著說(shuō)蒼蠅蚊子饑餓構(gòu)造復(fù)雜翠貞田埂孑孓掌握平衡撫摸保持入神成千上萬(wàn)一撅一撅〔2〕指名學(xué)生讀，正音前鼻音：貞蚊后鼻音：埂衡蠅搶翹舌音：舌多種形式練讀、穩(wěn)固〔3〕質(zhì)疑，有哪些詞你不理解，討論后交流孑孓蚊子的幼蟲(chóng)。一撅一撅一翹一翹的〔動(dòng)作演示〕。七嘴八舌你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)著發(fā)表自己意見(jiàn)。陶行知一位了不起的人民教育家〔請(qǐng)理解的學(xué)生說(shuō)說(shuō)，老師小結(jié)〕。〔4〕工有11個(gè)自然段〔5〕講述老一輩教育家〔陶行知〕先生看見(jiàn)一群孩子在〔捉蜻蜓〕，就因勢(shì)利導(dǎo)和孩子們〔談蜻蜓〕，使他們懂得蜻蜓是人類的朋友，并〔放蜻蜓〕的故事。〔6〕按“捉蜻蜓談蜻蜓放蜻蜓”的順序?qū)憽舶鍟?shū)〕三、學(xué)習(xí)課文第一、三段1、指名讀第一段考慮：陶行知見(jiàn)到了怎樣的情景？〔“一群”孩子在捉蜻蜓〕區(qū)別“一個(gè)”和“一群”2、齊讀第一段3、指名讀第三段考慮：這群孩子捉了幾只蜻蜓？這只蜻蜓當(dāng)時(shí)在誰(shuí)的手里？只有翠貞一個(gè)孩子同意放飛蜻蜓嗎？〔“紛紛”一詞可以看出，是所有的孩子都同意放飛蜻蜓?！场胺帕怂帕怂?，連喊了兩次，表現(xiàn)出了孩子怎樣的心情？〔趕快放飛蜻蜓，迫不及待地心情〕4、指導(dǎo)有感情地朗讀四、激起懸念師：翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把〔迫不及待〔指板書(shū)的課題〕蜻蜓“放飛”掉〔彩色粉筆加著重號(hào)〕？陶行知終究是怎樣和孩子們談蜻蜓的呢？我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、容易寫(xiě)錯(cuò)的字：〔想一想，用哪些好方法記住它〕蚊蠅〔“蟲(chóng)”字旁，皆屬昆蟲(chóng)〕餓〔因?yàn)槿笔?，用“饣”字旁〕槍搶〔比擬后記憶，搶時(shí)要用手〕夏復(fù)〔比擬后記憶〕舌〔中間一橫在橫中線〕慈〔字要寫(xiě)得緊湊，兩個(gè)“幺”字靠攏〕2、完成習(xí)字冊(cè)五、課后作業(yè)：繼續(xù)認(rèn)真朗讀課文第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知1、出示詞語(yǔ)〔多種形式朗讀，穩(wěn)固〕陶行知慈祥七嘴八舌搶著說(shuō)蒼蠅蚊子饑餓構(gòu)造復(fù)雜翠貞田埂孑孓掌握平衡撫摸保持入神成千上萬(wàn)一撅一撅2、講述課文的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)〔結(jié)合板書(shū)〕捉蜻蜓談蜻蜓放蜻蜓3、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)