課程二魔鬼特訓(xùn)精剪

培養(yǎng)發(fā)型藝術(shù)大師的教育基地我希望你匯聚所有的力量不要只顧著表達自己的想法，而不在意別人的感受。

有些人只能握你的手，觸動你心靈的才是真正的朋友。欣賞你的人很多真正讀懂你的人卻很少我們總是緬懷已經(jīng)失去的卻忽視現(xiàn)在擁有的人生沒有回頭路與其為過去傷懷不如笑對今生看起來越是完美的事物越難以實現(xiàn)成功者絕不放棄，放棄者絕不成功人生最難的事情是—選擇一條適合自己的路給夢想一對翅膀就有天空讓你翱翔如果你覺得生活中沒有陽光那是因為你的心靈飛得還不夠高生命可以是一座玫瑰園或是冰冷的地獄由你自己決定對于那些無法看到魔鬼的人魔鬼就不存在對于那些永遠懷抱希望的人夢想總能成真我思故我在不要總是把眼光停留在現(xiàn)在因為最好的總會在將來叫得最大聲的不一定是最好的如果想要改變生活，必須開始改變思想生命愿意給我們的通常要比我們期望或要求的要多得多要成為自己命運的主宰而不是任由挫折和失敗踐踏的奴隸想獲得不曾擁有的首先要做你不曾做過的我們應(yīng)該感謝和尊敬那些對我們寄予厚望不斷鞭笞我們超越自我的人真心祝福你擁有新鮮的空氣溫暖的陽光清澈的水源永遠快樂地生活

這是我們發(fā)自內(nèi)心的祝福

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今天我給大家?guī)砹耸裁础谝惶焯赜?xùn)課程什么是發(fā)型藝術(shù)家第一天特訓(xùn)課程剃頭匠簡單清代-60年代第一天特訓(xùn)課程理發(fā)師簡單的造型70-80年代第一天特訓(xùn)課程發(fā)型師單調(diào)、模仿制作發(fā)型90年代第一天特訓(xùn)課程發(fā)型設(shè)計師設(shè)計并制作發(fā)型第一天特訓(xùn)課程發(fā)型藝術(shù)家整體形象設(shè)計第一天特訓(xùn)課程發(fā)型設(shè)計師應(yīng)具備的條件

第一天特訓(xùn)課程專業(yè)技術(shù)專業(yè)形象專業(yè)溝通專業(yè)銷售專業(yè)心態(tài)第一天特訓(xùn)課程（一）什么是立體構(gòu)成第一天特訓(xùn)課程學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的目的目的是要大家在觀念和審美上、從舊有的模式中逐漸解放出來，從而養(yǎng)成具有創(chuàng)新價值的創(chuàng)造力。它是今后發(fā)型設(shè)計創(chuàng)作的一個準備階段，它能將未來的設(shè)計創(chuàng)作變成一種自然而深入的創(chuàng)作，而不是一種盲目的跟從和模仿狀態(tài)。更重要的是為了培養(yǎng)和提高造型能力，訓(xùn)練對發(fā)型美的規(guī)律掌握與運用，是建立新的思維方式和造型觀念達到豐富藝術(shù)想象力和啟發(fā)創(chuàng)造力。第一天特訓(xùn)課程1、立體構(gòu)成就是研究空間立體造型的科學(xué)。是進行立體設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)。是用一定的材料，以視覺為基礎(chǔ)，以力學(xué)為依據(jù)，將造型要素，按一定的構(gòu)成原則組成美好的形體，是三維的實體形態(tài)與空間的構(gòu)成表現(xiàn),也稱空間構(gòu)成無限小的點，不占任何空間，點就是零維空間當無數(shù)點集合排列之后，形成了線，直線就是一維空間無數(shù)的線構(gòu)成了一個平面，只有長度和寬度。平面就是二維空間無數(shù)的平面并列構(gòu)成了三維空間，具有長度、寬度、深度；也就是立體的空間三維的世界是靜止的，當三維世界以時間為基準發(fā)生變化時，四維空間就產(chǎn)生了2、立體構(gòu)成的應(yīng)用廣泛。在日常生活中所接觸到行行色色的立體物，包括生活中的建筑、家具、服裝、生產(chǎn)用的機器、生活用具、各種裝飾雕塑……都是立體設(shè)計的產(chǎn)物整個立體構(gòu)成的過程是一個分割到組合或組合到分割的過程。任何形態(tài)可以還原到點、線、面，而點、線、面又可以組合成任何形態(tài)。線的立體構(gòu)成：3、在立體構(gòu)成中，按構(gòu)成材料的表現(xiàn)形態(tài)差別加以區(qū)分，可劃類為：線材、面材、塊材的構(gòu)成。面的立體構(gòu)成：塊的立體構(gòu)成

即體的構(gòu)成：

發(fā)型也是三維空間的立體造型屬于線材的表現(xiàn)建筑中線、面構(gòu)成的運用家居設(shè)計中面、體構(gòu)成設(shè)計的運用

早在古希臘時期的哲學(xué)家和現(xiàn)代藝術(shù)的先趨者畫家塞尚就已經(jīng)認識到所有的形體都可以還原到“圓球、圓錐、圓柱這三種基本形”，如：自然型（在客觀自然環(huán)境中，自然形成的）太陽、月亮、山、河流等，非自然型：各種建筑、雕塑、家具、日用品繪畫藝術(shù)都可以解剖為幾何體的組合。發(fā)型設(shè)計、發(fā)型的剪裁更是如此4、立體構(gòu)成分自然形和非自然形發(fā)型立體構(gòu)成的就是根據(jù)立體構(gòu)成的原理，用點、線、面、塊進行空間立體造型發(fā)型藝術(shù)如同雕塑，建筑等造型藝術(shù)一樣，是立體空間造型藝術(shù)都給人以美的視覺感受二、發(fā)型也是三維立體的空間造型藝術(shù)發(fā)型的立體構(gòu)成就是運用方圓三角的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體幾何剪裁，創(chuàng)造設(shè)計出遵循美學(xué)特征，按照審美規(guī)律，運用形式美的法則，給人以鮮明直觀的發(fā)型外結(jié)構(gòu)視覺藝術(shù)形象原照分區(qū)引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)輪廓紋理新發(fā)型三、什么是發(fā)型立體構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計點四、發(fā)型立體構(gòu)成要素設(shè)計點12個點發(fā)型立體構(gòu)成分內(nèi)結(jié)構(gòu)、外結(jié)構(gòu)構(gòu)成要素點決定著發(fā)型內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的輪廓形狀及造型.1、發(fā)型內(nèi)結(jié)構(gòu)構(gòu)成要素●引導(dǎo)線■由于剪發(fā)時以引導(dǎo)線為基準，引導(dǎo)線決定頭發(fā)的長度發(fā)片的形狀、發(fā)型的內(nèi)外型■

引導(dǎo)線有：方形、圓形、三角形、創(chuàng)意等方型引導(dǎo)線圓型引導(dǎo)線三角型引導(dǎo)線創(chuàng)意引導(dǎo)線●切口面切口面：由很多頭發(fā)刀口組成的面如:方型、圓型、三角型、圓錐型、拱型幾何的面方型的切口面:由很多頭發(fā)的刀口組成的面是平的方形切口面圓形切口面圓型的切口面:由很多頭發(fā)的刀口組成的面是圓的三角型切口面:由很多頭發(fā)的刀口組成的面是三角的三角形切口面錐形切口面

錐型的切口面:由很多頭發(fā)的刀口組成的面是錐型的拱形切口面拱型的切口面:由很多頭發(fā)的刀口組成的面是拱型的發(fā)型中的切口面頂部方型頂部圓型頂部三角型頂部錐型頂部拱型頂部倒三角型各種面的組合，又可形成各種不同形狀的外型。發(fā)型是三維立體造型，有正面、背面、側(cè)面和頂部，利用面的交叉、重疊、巧妙的分割等有機組合，可使發(fā)型變化無窮●內(nèi)型內(nèi)型既發(fā)型內(nèi)結(jié)構(gòu)的型體發(fā)型內(nèi)結(jié)構(gòu)的基本形體有：方、圓、三角、圓柱、圓錐幾何體內(nèi)結(jié)構(gòu)四面方型標準圓型圓柱型錐型倒三角型正三角型點2、發(fā)型外結(jié)構(gòu)構(gòu)成要素：點、線、面、體（輪廓）

發(fā)式造型的藝術(shù)形象是由點、線、面、體（輪廓）和色彩等多方面因素有機結(jié)合而成的，這些因素是創(chuàng)作發(fā)型藝術(shù)的語言和表現(xiàn)手段。點是構(gòu)成各種發(fā)型設(shè)計要素的基礎(chǔ)。點連接就成線，點如果擴大即是面。線和面的集中之處也形成了感覺上的點。發(fā)型中的點在發(fā)型中，發(fā)型外結(jié)構(gòu)的點就是發(fā)型塊面的轉(zhuǎn)折點及輪廓線的起點和轉(zhuǎn)折點、剪刀口及發(fā)稍的點。點決定著發(fā)型外結(jié)構(gòu)的輪廓形狀及造型。線線（線條）是點的連續(xù)和延伸，是發(fā)式造型構(gòu)成的關(guān)鍵要素。線條可分為兩大類，即曲線系和直線系。

直線系：垂線、直線、水平線、斜線、折線等

直線：給人以剛勁、堅固、簡明、正直、肯定、力量的感覺，它在發(fā)式設(shè)計中顯得強硬和簡練，體現(xiàn)力量美。

水平線：給人以平穩(wěn)、沉著、安定的感覺。

斜線：給人活潑、散射、驚險、不安定之動感。豎直線條：具有個性、力量使人感到挺拔生騰長直線條：使人感到流暢、流動、柔婉短直線條：連續(xù)排列使人感到跳躍、節(jié)奏、急促，適合表現(xiàn)個性、活力型的人

曲線系：幾何曲線、波紋曲線、自由曲線等

曲線：給人以柔和、圓潤、溫順、流動、豐滿、輕盈感

幾何曲線：流暢、含蓄、明智、圓潤

波紋曲線：起伏、輕快、活潑、動感

S形線：嫻雅、高貴、大方

C形線：年輕、富有生命力

螺旋線：華麗、成熟、迷人在發(fā)型外結(jié)構(gòu)中線就是發(fā)型的輪廓線，發(fā)際線，刀口線線條的功能：分割面積；制造面積；表達感情

線條美是發(fā)型美的重要表現(xiàn)形式。正確運用線條及線條組合形式，在發(fā)型設(shè)計、制作過程中具有重要作用。面發(fā)型外結(jié)構(gòu)的面塊面是發(fā)型的局部形體，是發(fā)型總體的有機組成部分發(fā)型也在立體構(gòu)成中不斷組合、分割與分割組合的過程；如：外結(jié)構(gòu)（沒修剪過）內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成（修剪）空間造型變化外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成（發(fā)型）發(fā)型立體構(gòu)成就是根據(jù)立體構(gòu)成的原理.用點.線.面.塊進行空間立體造型.發(fā)型也是立體構(gòu)成五個基本型的藝術(shù)構(gòu)成的圖例五、標準手法、角度、姿勢、方向、力度拿梳子、剪刀、提拉發(fā)片的手法1、手法：梳子標準化：人梳合一剪刀標準化：人刀合一４種手法1、掌心向內(nèi)向外梳、手指朝上（下）2、掌心向外手指朝上（下）提拉發(fā)片的手法：2、角度：點的角度、發(fā)片的角度、刀口的角度（0o、45o、90o）

3、姿勢：肢體動作、站姿與站位（配合發(fā)型）5、力度：2、梳子梳發(fā)片的力度3、手夾發(fā)片的力度1、手拿梳子的力度4、方向：頭發(fā)提拉的方向（向上、向下、向左、向右、向前、向后）0度角就是與頭皮表面平行90度就是垂直頭皮0度與90度中間就是45度點的角度1、點角度的認識（0°、45o和90°的認識）發(fā)片角度的認識（第1、2、3、4、5、6、7各個點的90度發(fā)片的效果）刀口角度的認識（1）方形發(fā)片:剪刀口與發(fā)絲成90度角叫方形發(fā)片(2)圓形發(fā)片:剪刀口與頭發(fā)成圓弧形叫圓形發(fā)片(3)三角形發(fā)片剪刀口與頭發(fā)不等于90度叫三角形發(fā)片90度方型發(fā)片的效果90度圓型發(fā)片的效果90度的三角形效果（兩種斜度）十字交叉第二天特訓(xùn)課程0度向前層次的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成分區(qū)引導(dǎo)線剪時效果最后效果1）設(shè)計點：第一點2）設(shè)計點長度：到脖子3）角度：0度4）引導(dǎo)線：三角型發(fā)片5）方向：向前（下巴方向）6）剪發(fā)方法：自然重疊第二天特訓(xùn)課程7）手法：掌心向外手指朝上(下)8）姿勢：站對邊9）切口：0度倒三角剪刀口i由下往上剪0度向前層次的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第二天特訓(xùn)課程

1、少量去除前面頭發(fā)的長度和發(fā)量．保留頭發(fā)的長度，產(chǎn)生向前包的紋理。前面邊沿有少量的層次，其他部分沒有層次；屬經(jīng)典、自然風格；適合長發(fā)．點線面第三天特訓(xùn)課程第一點倒三角的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成分區(qū)1）設(shè)計點：第一點2）設(shè)計點長度：到脖子3）角度：點、發(fā)片、刀口的90度內(nèi)結(jié)構(gòu)剪時效果引導(dǎo)線引導(dǎo)線引導(dǎo)線7）手法：掌心向內(nèi)8）姿勢：站右邊9）切口：倒三角4）引導(dǎo)線：90度方型發(fā)片5）方向：往引導(dǎo)線方向靠6）剪發(fā)方法：“靠”第一點倒三角的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第三天特訓(xùn)課程外結(jié)構(gòu)點1、自然紋理，向前產(chǎn)生堆積，有力量感，往第一點90度方向引導(dǎo)線靠，適度去除前面部分長度及發(fā)量，成為厚重的紋理保留后面的長度；屬職業(yè)、經(jīng)典風格；適合長發(fā)、前面發(fā)量多和臉形較小的人群；2、往后梳（走）的Ｓ形紋理；線面（一）第四點倒三角的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第四天特訓(xùn)課程分區(qū)引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)圖最后效果1）設(shè)計點：第4點2）設(shè)計點長度：18cm-22cm3）角度：90度4）引導(dǎo)線：90度方型發(fā)片5）方向：往引導(dǎo)線方向靠6）剪發(fā)方法：“靠”7）手法：掌心向下8）姿勢：站左邊、右邊9）切口：倒三角第四點倒三角的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第四天特訓(xùn)課程1、適量去除中分線第４點周圍的發(fā)量，保留兩側(cè)頭發(fā)長度，自然向前推的紋理；適合中長發(fā)，發(fā)量多或少都可；屬職業(yè)、自然風格；外結(jié)構(gòu)點線面（二）頂部錐型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第四天特訓(xùn)課程1）設(shè)計點：第3.5點2）設(shè)計點長度：15cm3）角度：90°發(fā)片旋轉(zhuǎn)一周4）引導(dǎo)線:三角型發(fā)片5）方向：自然放射，向上提拉6）剪發(fā)方法：“1靠2、2靠3”7）手法：掌心向內(nèi)8）姿勢：隨發(fā)型9）切口：頂部倒錐型分區(qū)引導(dǎo)線分區(qū)內(nèi)結(jié)構(gòu)最后效果頂部錐型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第四天特訓(xùn)課程1、大量去除頂部發(fā)量，保留四周頭發(fā)，從第３點半處呈自然放射狀，層次比較高，紋理比較自然；適合長發(fā)．屬自然、偏個性的風格；外結(jié)構(gòu)點線面（一）第四點錐型加前半部倒三角組合第五天特訓(xùn)課程4）引導(dǎo)線：90度三角型發(fā)片5）方向：自然放射6）剪發(fā)方法：“1靠2、2靠3”7）手法：掌心向內(nèi)8）姿勢：站右邊9）切口：頂部倒錐型引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)最后效果1）設(shè)計點：第四點2）設(shè)計點長度:15cm3）角度：點90度、90度的

發(fā)片旋轉(zhuǎn)半周分區(qū)第四點錐型與倒三角外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第五天特訓(xùn)課程1、適度去除第４點周圍的發(fā)量，保留長度，后部呈自然放射狀，有向前推的紋理，毛流方向感比較強烈，屬經(jīng)典、自然和帶職業(yè)的碎發(fā)風格外結(jié)構(gòu)點線面第五天特訓(xùn)課程（二）頂部方型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成分區(qū)引導(dǎo)線引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)圖最后效果1）設(shè)計點：第三點2）設(shè)計點長度：15cm3）角度：點、發(fā)片、切口90度4）引導(dǎo)線：90度方型發(fā)片5）方向：向上提拉6）剪發(fā)方法：后區(qū)放射剪切、交叉剪法7）手法：掌心向內(nèi)

8）姿勢：交叉站姿9）切口：頂部方型第五天特訓(xùn)課程頂部方型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成外結(jié)構(gòu)2、雕刻、燙發(fā)1、大量去除頂部頭發(fā)發(fā)量，保留四周長度，重量下墜，整體發(fā)尾有很強的飄欲感；屬個性、自然風格；適合中長、燙發(fā)．點線面后部方型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第六天特訓(xùn)課程1、第五點90度的方形發(fā)片（后部方的引導(dǎo)線）分區(qū)分發(fā)片引導(dǎo)線2、功力訓(xùn)練（1）、人頭擺正（2）、分區(qū)標準（3）、頭發(fā)梳第五點90度方向（平行地面）（4）、梳子與剪刀都垂直于地面（5）、用兩種手法剪并交叉檢查1）掌心向上手指朝上2）掌心向下手指朝下（6）、下刀時確定剪刀角度是否正確分區(qū)引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)圖最后效果1）設(shè)計點：第5點2）設(shè)計點長度：15cm3）角度：點、發(fā)片、切口90度4）引導(dǎo)線：90度方型發(fā)片

5）方向：向后6）剪發(fā)方法：“2靠13靠2”7）手法：掌心向外手指朝上（下）8）姿勢：站后面、側(cè)邊9）切口：后部方型后部方型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第六天特訓(xùn)課程外結(jié)構(gòu)1、大量去除后部頭發(fā)發(fā)量，保留前面長度，重量往前走（推）的紋理，后部有明顯的堆積感；適合健康發(fā)質(zhì)、有氣質(zhì)的人群．屬職業(yè)、經(jīng)典風格；點線面第七天特訓(xùn)課程頂部圓型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成1）設(shè)計點：第三點2）設(shè)計點長度：15cm3）角度：點、發(fā)片90度4）引導(dǎo)線：圓形發(fā)片5）方向：向上提拉6）剪發(fā)方法：1靠2、2靠3分區(qū)引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)圖7）手法：掌心向內(nèi)向上提拉8）姿勢：隨發(fā)型9）切口：頂部圓最后效果第七天特訓(xùn)課程頂部圓型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第七天特訓(xùn)課程外結(jié)構(gòu)1、去除頂部頭發(fā)長度，使周圍圓滑飽滿，有明顯的圓弧重量堆積，呈放射狀紋理；適合中長發(fā)及頭型較尖的人群；屬職業(yè)、自然風格；2、雕刻、燙發(fā)點線面第八天特訓(xùn)課程一、四面方型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成引導(dǎo)線分區(qū)內(nèi)結(jié)構(gòu)最后效果圖1）設(shè)計點：第5點、8點、3點

2）設(shè)計點長度：15cmm3）角度：點、發(fā)片、切口90度4）引導(dǎo)線：90度方型發(fā)片

5）方向：后、左、右、上6）剪發(fā)方法：“2靠13靠2”7）手法：掌心向外，手指朝上（下）

8）姿勢：站后面、側(cè)面9）切口：方型第八天特訓(xùn)課程（一）四面方型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第八天特訓(xùn)課程外結(jié)構(gòu)1、大量去除四個面的發(fā)量，直的紋理菱角分明，整體感覺動感，發(fā)梢活潑外翹，凸顯時尚氣息。屬個性、自然并帶有點職業(yè)的風格；點線面第八天特訓(xùn)課程（二）圓柱型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成1）設(shè)計點：第3點、5點2）設(shè)計點長度：8cmm3）角度：90度4）引導(dǎo)線：90度方型發(fā)片

5）方向：第5點90度水平移動6）剪發(fā)方法：“1靠22靠3”7）手法：掌心向外手指朝上（下）8）姿勢：后面移動站位9）切口：圓柱型分區(qū)引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)圖外結(jié)構(gòu)內(nèi)結(jié)構(gòu)圖第八天特訓(xùn)課程圓柱型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第八天特訓(xùn)課程外結(jié)構(gòu)點線面1、因為是豎分發(fā)片，所以紋理的表現(xiàn)是自然垂落、活躍、干練；如結(jié)構(gòu)不連接則會有個性紋理的體現(xiàn)。適合中短發(fā)；屬職業(yè)、自然加經(jīng)典風格；第九天特訓(xùn)課程標準圓型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成分區(qū)引導(dǎo)線1）設(shè)計點：第四點

2）設(shè)計點長度：15cm3）角度：點、發(fā)片、切口90度4）引導(dǎo)線：90度圓型發(fā)片5）方向：垂直頭皮6）剪發(fā)方法：“1靠22靠3”外結(jié)構(gòu)內(nèi)結(jié)構(gòu)引導(dǎo)線7）手法：掌心向內(nèi)8）姿勢：配合發(fā)型9）切口：圓型第九天特訓(xùn)課程標準圓型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第九天特訓(xùn)課程1、均勻去除全頭發(fā)量，呈圓弧形放射狀紋理；輪廓（線條）產(chǎn)生圓潤的效果，有點堆積感，更顯可愛、飽滿、蓬松的效果，適合中短發(fā)；屬職業(yè)、自然加經(jīng)典風格；外結(jié)構(gòu)點線面第十天特訓(xùn)課程（一）表格復(fù)習(xí)及紋理分析第十天特訓(xùn)課程

（一）表格復(fù)習(xí)第十天特訓(xùn)課程第十天特訓(xùn)課程第十天特訓(xùn)課程第十天特訓(xùn)課程第十天特訓(xùn)課程（二）鉆石型的組合運用第十天特訓(xùn)課程第十一天特訓(xùn)課程(一）頭發(fā)物理力學(xué)與雕刻2）頭發(fā)的三種力：1、重力——頭發(fā)重量、地球引力2、支撐力——發(fā)根自身支撐力，另外頭發(fā)的支撐力3、壓力——另外頭發(fā)的壓力或產(chǎn)品的壓力第十一天特訓(xùn)課程1）牛頓定律：（重力、地球吸引力）

一、頭發(fā)的力學(xué)發(fā)根自身支撐力｛粗：支撐力大細：支撐力小比如：鋼筋重力、壓力的平衡、方向▲■■■■▲◆◆◆◆◆1、了解頭發(fā)的自然現(xiàn)象頭發(fā)物理力學(xué)★平時在工作中會出現(xiàn)很多自然現(xiàn)象：彎、翹、卷、直

以下四種情況會出現(xiàn)什么問題提問：哪種情況的發(fā)尾會出現(xiàn)：翹、彎、不彎不翹頭發(fā)在同一水平線上力相同第十一天特訓(xùn)課程第三天特訓(xùn)課程★

結(jié)構(gòu)的位置不同，受產(chǎn)生的重力就不同，支撐力、壓力也不同★

結(jié)構(gòu)的長短、粗細不同，受產(chǎn)生的重力就不同，支撐力、壓力也不同翹=支撐力﹥重力+壓力彎=重力+壓力﹥支撐力得出的規(guī)律★

前面幾款發(fā)型的力的分析（短推長）123123123123不彎不翹彎翹彎3）發(fā)型師設(shè)計發(fā)型、修剪、雕刻都是在:

｝①運用力差：設(shè)計②制造力差：雕刻、燙發(fā)等運用力差制造力差了解力差2、制造壓力、推力——

減輕重量，加強頭發(fā)方向3、制造支撐力——減輕重量，

頭發(fā)蓬松、加強反翹或活躍發(fā)尾的效果4、直接斷剪——減少發(fā)量，

保持原有頭發(fā)的紋理四種雕刻方法1、標準點剪——減輕重量，

柔和發(fā)尾（深淺調(diào)整）雕刻的好處：去除發(fā)量，增加造型美感，加強毛流方向，柔和發(fā)尾↓↓↓↓↓↓↓↓上右左下★一撮頭發(fā)四個雕刻方向，四個方向八個面★越接近發(fā)根雕刻，制造支撐力越大，粗的頭發(fā)一般在尾部雕刻就好，雕刻時拉發(fā)片與剪結(jié)構(gòu)時方向、手法角度一樣(二)0度的運用與劉海的修剪第十一天特訓(xùn)課程0度的運用劉海的修剪（0度劉海以及內(nèi)結(jié)構(gòu)劉海）★什么是劉海?劉海起什么作用呢?★劉海幾種剪法：1、內(nèi)結(jié)構(gòu)裁剪：方、圓、三角、創(chuàng)意2、0度裁剪：方、圓、三角、創(chuàng)意3、定點裁剪劉海是發(fā)型的門面，對發(fā)型與臉形的配合起到修飾和調(diào)整、協(xié)調(diào)整體風格的重要作用三角型劉海方型劉海圓型劉海創(chuàng)意劉海★厚：經(jīng)典、個性★?。鹤匀粍⒑５男藜魣D解（0度劉海以及內(nèi)結(jié)構(gòu)劉海）（三）發(fā)型美的風格與造型第十一天特訓(xùn)課程

風格是一種反復(fù)出現(xiàn)的、互有關(guān)聯(lián)的并有某種側(cè)重點或連續(xù)性的表現(xiàn)也就是從作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式中體現(xiàn)出來獨特的藝術(shù)特征及造型的習(xí)慣表現(xiàn)效果個性職業(yè)經(jīng)典時尚自然發(fā)型美的風格（自然、職業(yè)、個性、經(jīng)典）自然風格職業(yè)風格個性風格經(jīng)典風格特征：發(fā)型體現(xiàn)：特征：發(fā)型體現(xiàn)：特征：發(fā)型體現(xiàn)：特征：發(fā)型體現(xiàn)：樸實、無修飾，以淡雅為主隨意易梳理，線條流暢等特征工作類別、性質(zhì)，可劃分為：金領(lǐng)、白領(lǐng)等比較正規(guī)、簡潔、干練、線條清晰、波紋平淡自然、大方、端莊等特征獨立與眾不同、不隨、具有自己獨特的性格特征體現(xiàn)在突出重量感、力量感、前衛(wèi)、另類、有特征、別致、夸張等經(jīng)得起時間考驗被大多數(shù)人一直接受的發(fā)型較厚重的、科學(xué)的、嚴謹?shù)囊约氨容^早期的短發(fā)或長發(fā)發(fā)型等發(fā)型欣賞時尚

發(fā)型的時尚是沒有固定的定義的，時尚所包含的定義比較廣，它是對發(fā)型美的一種統(tǒng)稱，時尚的發(fā)型包括自然、職業(yè)、個性、經(jīng)典等風格和色彩的單一以及多重組合的一種藝術(shù)表現(xiàn)效果造型1）發(fā)式造型工具造型自然吹風造型電棒、直板造型卷桿燙發(fā)等另外工具造型產(chǎn)品造型發(fā)飾造型2）發(fā)型美的塑造方法仿生造型法把大自然中有生命的動植物的形態(tài)美用于發(fā)型設(shè)計之中仿物造型法將大自然中、包括人工改造過的物體形態(tài)中美的形象用于發(fā)型設(shè)計之中3）造型手法仿意造型法將意識形態(tài)中的理念或藝術(shù)形象用于發(fā)型設(shè)計之中幾何造型法人體本身就是多種幾何圖形的組合，為進一步改造和美化自身，用另一些幾何圖形來裝飾和豐富自身發(fā)型形象仿古造型法即借鑒歷史上優(yōu)秀的發(fā)型藝術(shù)形象，有條件的用于現(xiàn)代發(fā)式造型之中合成造型法也可稱組合法，即將各種發(fā)型相對獨立的局部美的形態(tài)，有選擇的組合于發(fā)式造型之中類比造型法也可稱差別造型法，將同類發(fā)型和不同類但近似的發(fā)型，通過分析、類比，創(chuàng)造出新的發(fā)式造型。也可將同一發(fā)型設(shè)計出各種不同造型或不同造型系列第十二天特訓(xùn)課程（一）發(fā)型設(shè)計一

什么是設(shè)計?

第十二天特訓(xùn)課程用創(chuàng)新創(chuàng)造的思維解決的一個專題

什么是發(fā)型設(shè)計?

用創(chuàng)新創(chuàng)造的思維來滿足客人美的需求,屬商業(yè)發(fā)型設(shè)計范疇

發(fā)型設(shè)計元素:空間、形態(tài)、肌理（紋理）、色彩

設(shè)計者應(yīng)具備：

第十二天特訓(xùn)課程畫專業(yè)設(shè)計圖能力：1、頭形圖：4、引導(dǎo)線：5、切口面：3、設(shè)計點：2、分區(qū)：0度線條1……12第十二天特訓(xùn)課程分區(qū)的作用：發(fā)量分布、形體的安排、長短的控制、紋理走向控制設(shè)計點的作用：便于準確裁剪、平衡對稱8、角度：0度、45度、90度10、外結(jié)構(gòu)素描：11、色彩：9、設(shè)計點長度：設(shè)計點長度直接影響到發(fā)型最后效果，也就是決定發(fā)型的最后效果。7、標記：6、體：整體形狀：同一點至少有六個不同形狀可以裁剪0度標記：0o0o0o0o0o0o第十二天特訓(xùn)課程專業(yè)發(fā)型設(shè)計圖示例第十二天特訓(xùn)課程審美能力：美：美就是讓人感到愉悅的一切事物，它包括客觀存在和主觀存在；審：審是人們對一切事物的美丑作出一個評判的過程。審美是一種主觀的心理活動的過程，使人們根據(jù)自身對某事物的要求所作出的一種對事物的看法，因此具有很大的偶然性。但它同時也受制于客觀因素，尤其是人們所處的時代背景會對人們的評判標準起到很大的影響。第十二天特訓(xùn)課程什么是審美能力？怎樣提升審美能力？審美能力對審美主體的感知、欣賞與創(chuàng)造能力。對審美主體的感知是需要時間的鍛煉與培養(yǎng)的。審美能力包含三個方面的內(nèi)容：

1)審美感受力或鑒賞力和想象力。

2)審美表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3)正確的審美觀念。

第十二天特訓(xùn)課程提升審美能力：審美是隨著社會發(fā)展而提升的，關(guān)系到個人行為品味和社會關(guān)系。綜合素質(zhì)：外在：個人形象內(nèi)在：內(nèi)在修養(yǎng)，言行舉止，知識了解發(fā)型的比例：（量的分配過程——重量與發(fā)量）黃金比例：1：1.618；1：1.5、1：2；1：1線的比例：引導(dǎo)線與引導(dǎo)線之間的比例面的比例：切口面與切口面之間的比例，面的大小、長短的比例體的比例：內(nèi)結(jié)構(gòu)的比例，與臉型、體型、服型的比例方向的比例：色彩的比例：

第十二天特訓(xùn)課程了解發(fā)型美：發(fā)質(zhì)自然美結(jié)構(gòu)形式美人體和諧美服飾搭配美行為舉止美工藝技術(shù)美

第十二天特訓(xùn)課程滿足顧客美的需求表現(xiàn)藝術(shù)思維（美的主題）設(shè)計者思維：目標目的價值引導(dǎo)一切（物質(zhì)、精神）合格設(shè)計師第十二天特訓(xùn)課程（二）后部圓型、頂部方型的內(nèi)結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成1）設(shè)計點：第三點、第五點2）設(shè)計點長度：15cm3）角度：第三、五點的90度

4）引導(dǎo)線：圓形、方型發(fā)片5）方向：第五點90度6）剪發(fā)方法：“十字交叉、放射”分區(qū)引導(dǎo)線內(nèi)結(jié)構(gòu)圖7）手法：掌心向外（內(nèi)）8）姿勢：配合發(fā)型9）切口：后部圓、頂部方

最后效果第十二天特訓(xùn)課程后部圓型、頂部方型的外結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成第十二天特訓(xùn)課程外結(jié)構(gòu)1、去除頂部發(fā)量，前半部有明顯的飄逸和活躍的紋理；適量的去除了后部頭發(fā)的發(fā)量，后部呈圓滑飽滿蓬松的效果，有很強動感的放射狀紋理；前半部與后半部層次不連接，是長短對比強烈。適合中短發(fā)；屬個性風格。點線面

第十三天特訓(xùn)課程

（一）發(fā)型設(shè)計二

第十三天特訓(xùn)課程一、設(shè)計步驟設(shè)計者導(dǎo)向定位：1、以顧客為導(dǎo)向顧客需求（不專業(yè)、個人想法）被動（操作者）分析判斷顧客條件1——102、以設(shè)計者為導(dǎo)向主動（設(shè)計者）顧客愿望（長度、風格）設(shè)計思路、目的1、溝通什么是溝通？所以說溝通是一種能力溝通是用任何方法彼此交換信息，即指一個人與另一個人以語言、肢體動作、眼神、表情等或其他工具為媒介交換信息的一種行為。溝通在我們生活當中無處不在，從某種意