2023年大學(xué)試題(大學(xué)選修課)-死亡文化與生死教育考試參考題庫(kù)（含答案）

2023年大學(xué)試題(大學(xué)選修課)-死亡文化與生死教育考試參考題庫(kù)（含答案）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第I卷一.全考點(diǎn)試題庫(kù)(共20題)1.對(duì)安樂(lè)死的所有疑慮其實(shí)都來(lái)自對(duì)生命的矛盾態(tài)度。

正確答案:正確2.康德認(rèn)為，“人，??都自在地作為目的而實(shí)存著，他不單純是這個(gè)或那個(gè)意志所隨意使用的工具。在他的一切行為中，不論對(duì)于自己還是對(duì)其他有理性的東西，在任何時(shí)候都必須被當(dāng)作目的?！?“自在地作為目的”的含義有哪些（）?

A、任何個(gè)體其本身就是有價(jià)值的

B、任何人都有個(gè)人的生活目的與幸福追求

C、一個(gè)人的生活目的和幸福追求應(yīng)該受到尊重

D、一個(gè)人的欲望、需求應(yīng)該努力給予滿足

正確答案:A,B,C,D3.為癌癥病人止痛應(yīng)該嚴(yán)格按照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)使用經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證的止痛方法。民間未經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)的止痛方法嚴(yán)禁使用。

正確答案:錯(cuò)誤4.以下屬于中國(guó)的安寧療護(hù)機(jī)構(gòu)有?（）

A、南匯護(hù)理院

B、馬楷醫(yī)院安寧療護(hù)病房

C、松堂醫(yī)院

D、圣﹒克里斯多弗安寧療護(hù)院

正確答案:A,B,C,D5.下面哪一個(gè)不是“尊嚴(yán)療法”的作用（）

A、提升患者對(duì)生命意義的認(rèn)知

B、提升終末期患者的生命質(zhì)量

C、幫助患者和家屬達(dá)到生死兩安

D、提升病人的社會(huì)地位

正確答案:D6.父母教養(yǎng)子女模式較苛刻，經(jīng)常用暴力管教方法，會(huì)讓子女產(chǎn)生自殺傾向。

正確答案:正確7.主動(dòng)安樂(lè)死目前已經(jīng)合法化的國(guó)家是（）。

A、美國(guó)

B、中國(guó)

C、荷蘭

D、日本

正確答案:C8.以下主張生命是最可寶貴的名言有（）

A、花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年——關(guān)漢卿

B、人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼·羅蘭

C、生命就是人的最高的寶物。——費(fèi)爾巴哈

D、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

正確答案:A,B,C9.可能涉及尊嚴(yán)死亡議題的情景有（）?

A、一位遭遇車禍的病人做完截肢手術(shù)后被推進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室

B、一位長(zhǎng)期處于植物人狀態(tài)的病人使用鼻飼管維持營(yíng)養(yǎng)

C、正在進(jìn)行心臟移植的病人使用了體外循環(huán)裝置

D、一位癌癥晚期在重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)正在使用呼吸機(jī)

正確答案:B,D10.麻木或者震驚通常是喪親者得知失去親人的最初反應(yīng)。

正確答案:正確11.現(xiàn)代安寧療護(hù)的奠基人和倡導(dǎo)者是（）

A、英國(guó)的西塞莉·桑德斯博士

B、英國(guó)的弗羅倫薩·南丁格爾護(hù)士

C、美國(guó)的庫(kù)布勒·羅斯醫(yī)生

D、美國(guó)的伊麗莎白·布萊克威爾醫(yī)生

正確答案:A12.人們?cè)谏钪姓劶八劳鱿嚓P(guān)話題，卻不愿意使用“死亡”這個(gè)字眼，是因?yàn)槭褂眠@個(gè)字眼會(huì)給人帶來(lái)厄運(yùn)。

正確答案:錯(cuò)誤13.悲傷輔導(dǎo)要鼓勵(lì)喪親者努力適應(yīng)一個(gè)已逝親人不存在的新環(huán)境，擺脫失落的心境。這需要輔導(dǎo)者做的事包括（）?

A、鼓勵(lì)喪親者調(diào)整自我的概念，以接受現(xiàn)實(shí)，樂(lè)觀地對(duì)待生活

B、鼓勵(lì)喪親者樹(shù)立信心，相信自己一個(gè)人也能承擔(dān)起生活的重任。

C、鼓勵(lì)喪親者面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接納自己的角色轉(zhuǎn)換。

D、鼓勵(lì)喪親者承擔(dān)起以前由死者所擔(dān)負(fù)的任務(wù)

正確答案:A,B,C,D14.之所以說(shuō)安寧療護(hù)優(yōu)化了人的死亡方式是因?yàn)椋ǎ?

A、生物醫(yī)學(xué)模式下堅(jiān)持對(duì)病人治療到底的做法，常常讓病人受盡折磨。

B、是否接受安寧療護(hù)服務(wù)，不是在搶救生命與放棄生命之間進(jìn)行選擇，而是在痛苦死亡與安詳無(wú)痛苦死亡之間進(jìn)行選擇。

C、盡全力治療的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)主張使得病人沒(méi)有機(jī)會(huì)與家人共享生離死別的時(shí)刻。

D、讓病人接受安寧療護(hù)服務(wù)意味著對(duì)病人生命的放棄，這樣可以節(jié)約衛(wèi)生資源。

正確答案:A,B,C15.安樂(lè)死（Euthanasia）這個(gè)詞源于希臘文，意思是"幸福"地死亡，主要強(qiáng)調(diào)加速一個(gè)人的死亡，以減少死亡過(guò)程中的痛苦。

正確答案:正確16.作為超越死亡的路徑，求神拜鬼比皈依宗教說(shuō)服力更強(qiáng)。

正確答案:錯(cuò)誤17.安寧療護(hù)之所以重要,是因?yàn)?（）

A、安寧療護(hù)極大地優(yōu)化了人的死亡方式。

B、疾病譜的改變和人類壽命的延長(zhǎng)導(dǎo)致了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)安寧療護(hù)服務(wù)需求的極大增加。

C、安寧療護(hù)比現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所提供的其他治療更為經(jīng)濟(jì)。

D、安寧療護(hù)可以滿足現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)尊嚴(yán)死亡的需求。

正確答案:A,B,D18.死亡教育在發(fā)展中分化成兩類課程，它們是（）

A、人口老齡化問(wèn)題

B、著眼于學(xué)理的課程

C、落實(shí)于體驗(yàn)的課程

D、偏重于社會(huì)的課程

正確答案:A,B19.荷蘭安樂(lè)死合法化的經(jīng)驗(yàn)有：（）。

A、荷蘭的安樂(lè)死合法化問(wèn)題經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期討論。

B、荷蘭社會(huì)保障體系健全，緩和醫(yī)療普及。

C、荷蘭醫(yī)生