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文檔簡介
學(xué)生初步具備了獨(dú)立識字的能力，因此在識字教學(xué)中，的以學(xué)生的自主識字為主，15個(gè)生字，9個(gè)生字，11能用積累的詞語說一處景物，仿照課文的句子，用“像”說說中的石頭，并寫教師：黃山風(fēng)光片、多課件。2的廬山，還有“人間仙境”的黃山……今天，老師要和一起學(xué)習(xí)《黃山奇石，去一覽黃山奇景，愿意嗎？師：，我們一起這些生字的書寫特點(diǎn)。“ 南部些巨位南部些巨位每升閃狗每升閃狗(介紹黃山風(fēng)景的片段師：帶著對“奇”的理解，一起把題目讀一遍。師指名學(xué)生匯報(bào)(課件依次出示奇石的，指名學(xué)生讀這些奇石的名稱)。師：覺得黃山奇石的名字取得怎么樣？它們有什么特點(diǎn)？(生說)師：正如所說的，能把這塊石頭的奇特、有趣，甚至是可愛讀出來嗎？(生讀及相關(guān)文字：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著指向前方。)自由讀這句話，學(xué)做一下這塊石頭的樣子。(生自由讀)(師請表演讀這句話，生表演讀。生，寫話，師：寫得真不錯(cuò)也會(huì)展開想象寫石頭了。課文是怎樣寫這兩塊石頭的呢？請閉上眼睛，(師配樂朗讀課文第2、5自)的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？，師：能讓產(chǎn)生如此豐富是作者筆下的奇石，可見黃山奇石是多么不同尋常，它們的神奇；如果你畫畫比較好，就用簡筆畫畫出它們的神奇；如果你記性比較好，就師：現(xiàn)在，我們真真切切地理解了地理學(xué)家徐霞客的一
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