南沙幼兒園教案科學

南沙幼兒園教案科學一、教學目標讓幼兒了解科學是什么，培養(yǎng)幼兒的探究興趣和方法。讓幼兒了解身體的骨骼組成，掌握簡單的人體構(gòu)造知識。了解五官的作用和功能，學會保護五官。二、教學重難點探究科學的方法和探究精神的培養(yǎng)。讓幼兒區(qū)分骨骼的不同部位，理解身體的構(gòu)造。培養(yǎng)幼兒保護五官的意識。三、教學內(nèi)容與方法1.教學內(nèi)容：（1）活動一：什么是科學？讓幼兒知道科學是什么，培養(yǎng)科學探究興趣。通過對幼兒的提問，討論科學和其他事物的不同之處。引導(dǎo)幼兒使用自己的觀察、推理和實驗來探索科學。（2）活動二：我們的身體通過兒歌，圖書，圖片等多種形式給幼兒介紹身體的基本構(gòu)造。通過簡單的骨骼模型展示骨骼組成，讓幼兒感受一下自己骨骼的形態(tài)和一些可見的骨骼（如手臂和腿骨）。（3）活動三：五官保護通過圖書等多種形式介紹五官的作用和功能，并讓幼兒用手勢表示我們的五官。提醒幼兒保護五官，不要用手抓眼睛，用頭抵抗桌子等。2.教學方法：（1）活動一：問答法、實驗法。（2）活動二：情境法、骨骼模型展示法。（3）活動三：講解法、圖書法、手勢法。四、教學過程1.教師引導(dǎo)幼兒探究科學的方法和探究精神的培養(yǎng)教師引導(dǎo)幼兒回答“什么是科學？”的問題，并討論和比較科學和其他事物的不同之處。然后老師將放置一些常見物品，例如小球、鐵釘、洋蔥、葡萄，請幼兒用自己的方式研究這些物品。在對話過程中，老師會提供一些引導(dǎo)性問題，幫助幼兒更好地探究這些物品。2.幼兒了解身體的骨骼組成，掌握簡單的人體構(gòu)造知識（1）教師講解引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的身體，并讓幼兒了解身體的骨骼組成和構(gòu)造。通過圖書、圖片等多種形式讓幼兒明白骨骼的作用和功能。（2）情景表演老師請兩個幼兒模擬人體的部分，如手臂，然后把骨骼模型上的骨骼與模擬的手臂對比，由此引出其他人體部位的構(gòu)造。（3）骨骼模型展示老師在展示骨骼模型時，讓幼兒可以自愿接觸和觀察。通過觸摸和操作，讓幼兒更加深入地了解人體骨骼的構(gòu)造。3.幼兒了解五官的作用和功能，學會保護五官（1）圖書閱讀幼兒們坐在一起，與老師一起閱讀一些與五官有關(guān)的圖書，并討論五官的作用和功能。（2）手勢示范老師會演示各個五官的手勢，并請幼兒跟隨老師模仿學習。（3）保護五官討論有關(guān)保護五官的話題，提醒幼兒使用自己的手和身體來保護五官，不要用手直接去抓眼睛、用頭去抵抗桌子等。五、課堂評估教師可以通過游戲、問答或展示等方式評估幼兒是否掌握了課堂知識。例如，老師可以要求幼兒用手勢表示五官，問他們身體的某個部位是什么骨頭構(gòu)成的，或讓幼兒展示如何保護自己的五官等等。六、課后拓展幼兒可以在家中與家長一同探究科學、觀察和探索身體構(gòu)造、