幼兒繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案

幼兒活動(dòng)策劃方案1

活動(dòng)目的：

為了開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增加環(huán)保意識(shí)孩子們感受大自然的美，萌發(fā)他們愛(ài)四周環(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，我園中大班組特打算進(jìn)行一次“親親自然歡樂(lè)成長(zhǎng)”春游活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：

4月20日（星期三）

活動(dòng)地點(diǎn)：

沿河路四周桃花園

活動(dòng)預(yù)備：

1、水、水果、相機(jī)

2、返園后，請(qǐng)食堂幫助預(yù)備蒲公英水。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李園長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：王主任主任

成員：各班班主任、隨行的老師

平安保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的平安防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)平安工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的平安工作，老師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照看好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政人員，保障出游的平安工作。

2、班級(jí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)平安訓(xùn)練，增加幼兒平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動(dòng)期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)返校。

5、全體幼兒必需穿舒適的.鞋子、易于穿脫的外套。

6、參觀(guān)。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，訓(xùn)練幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。

7、留意言行文明，愛(ài)惜公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時(shí)肯定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

活動(dòng)程序：

9：10——準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身

9：10——10：10參觀(guān)小桃園，撿起地上的垃圾

10：10——10：30幼兒喝水、表演節(jié)目

10：40——預(yù)備返園，清點(diǎn)物品及人數(shù)。

幼兒活動(dòng)策劃方案2

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒在和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人，不斷進(jìn)展適應(yīng)社會(huì)生活的力量?，F(xiàn)代家庭，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道，唯我獨(dú)尊的一面，不擅長(zhǎng)進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往力量，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)和小伴侶一起嬉戲，并有自己的.好伴侶。

2、情愿并主動(dòng)參與群體活動(dòng)。

3、感受規(guī)章的意義，并能遵守嬉戲規(guī)章。

三、嬉戲預(yù)備

兒歌、歌曲、音樂(lè)、相關(guān)嬉戲

四、嬉戲玩法及指導(dǎo)

適合年齡：4—6歲

嬉戲名稱(chēng)：熟悉新伴侶

嬉戲目標(biāo)：

1、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地加入嬉戲。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的交往技能。

嬉戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座、戶(hù)外圍圈

嬉戲規(guī)章：

兒歌可以是小伴侶和老師一同說(shuō)，但介紹自己的話(huà)，必需幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。

嬉戲玩法：

1、參與嬉戲的小伴侶圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小伴侶前面，預(yù)備嬉戲。

2、老師或全體小伴侶說(shuō)兒歌，依據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小伴侶)我呀(指向自己)，你呀(指向小伴侶)我呀(指向自己)”，根據(jù)肯定方向走，“我們是一對(duì)好伴侶”結(jié)束后，停在一個(gè)小伴侶前面，“握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小伴侶握手、拉手轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭。

3、“我叫X，熟悉你呀真興奮”向小伴侶介紹自己，相互交換位置，新的幼兒連續(xù)嬉戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對(duì)好伴侶，握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀!真興奮，我叫X，熟悉你呀真興奮!

幼兒活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們現(xiàn)在開(kāi)展的主題是《美妙環(huán)境》。平常玩耍時(shí)要帶孩子們出去漫步?????。有些孩子在漫步?????時(shí)觀(guān)看查找冬天并談?wù)撝簣@的樹(shù)葉開(kāi)頭落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭(zhēng)辯著：不是全部的樹(shù)葉都掉了，還有一點(diǎn)沒(méi)有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)。我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于冬天的感受只局限于視覺(jué)，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對(duì)冬天的熟悉還較狹窄、片面的，他們不能體會(huì)到冬天的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生著各種變化，同時(shí)更能感受冬天的美。為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在身臨其境中主動(dòng)參加活動(dòng)，獵取學(xué)問(wèn)，同時(shí)又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場(chǎng)景，通過(guò)課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完善交融，還配以伴奏，使冬天布滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，深深吸引孩子們。平常孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的愛(ài)好調(diào)動(dòng)下，使孩子們?cè)谝粋€(gè)情景交融地虛擬的感覺(jué)世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，主動(dòng)性和制造性。通過(guò)重復(fù)播放、出示圖片等方法，在詳細(xì)形象的畫(huà)面中，把看、聽(tīng)、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)，使孩子們進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞課件，知道冬天是布滿(mǎn)喜悅的季節(jié)。

2、從不同角度感受冬天之美，并愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主動(dòng)敘述自己觀(guān)看到的“冬天到來(lái)”的各種變化，描繪冬天的故事。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、五張幻燈片、平常帶領(lǐng)孩子去查找冬天、圖片一張、水果若干

活動(dòng)過(guò)程1、猜謎“雪”，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好：

(1)我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“一片一片又一片，落入水中看不見(jiàn)。”你們知道是什么嗎?

(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的`雪是什么樣的?又有些什么變化?

2、完整觀(guān)賞冬天的雪的動(dòng)畫(huà)。

(1)幼兒觀(guān)賞，完整感受。

(2)幼兒自由爭(zhēng)論、敘述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔敘述內(nèi)容)

(3)老師提問(wèn)：看到些什么?有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受，老師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。

3、幼兒再次觀(guān)賞，并嘗試用句子來(lái)敘述。

這次請(qǐng)小伴侶一邊聽(tīng)，一邊把你最喜愛(ài)的、覺(jué)得最美的話(huà)記在心里，等會(huì)兒告知大家。

4、出示圖片，分段觀(guān)賞。

(1)觀(guān)賞第一張畫(huà)面：著重引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)、感受。

為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙打開(kāi)了冬天的門(mén)?并理解清潔、溫順。

(2)觀(guān)賞其次張畫(huà)面：在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物變化。

(3)觀(guān)賞第三張畫(huà)面：進(jìn)一步傾聽(tīng)，感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出冬天的雪給小伴侶帶來(lái)了什么。為什么說(shuō)冬天的雪有特別好聞的氣味?

(4)觀(guān)賞第四張畫(huà)面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過(guò)冬的方法。

(5)觀(guān)賞第五張畫(huà)面：進(jìn)一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小伴侶帶來(lái)歡樂(lè)的歌?

5、再次觀(guān)賞，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美。

你們覺(jué)得冬天美嗎?

6、冬天美嗎?什么地方美?

教學(xué)反思：

1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探究?；顒?dòng)中幼兒舉手發(fā)言的狀況比較好，能樂(lè)觀(guān)動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要依據(jù)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)以及他們的閱歷水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起查找冬天，留意觀(guān)看冬天究竟有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探究熱忱的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。

2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探究。孩子們的思維是詳細(xì)形象的，而課件也正是以一種特別直觀(guān)、形象的形式向孩子們呈現(xiàn)的，是一種特別簡(jiǎn)單被孩子們接受的方式，可以把比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。在探究活動(dòng)中，這是一種特別行之有效的教學(xué)手段。

3、抓住幼兒生成的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的探究。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)幼兒說(shuō)：“冬天的雪不美?！蹦敲催@個(gè)時(shí)候，我就缺乏指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)隨之引導(dǎo)下去，這特殊重要。

幼兒活動(dòng)策劃方案4

活動(dòng)名稱(chēng):數(shù)一數(shù)，比一比

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推斷7以?xún)?nèi)數(shù)的多少。

2.要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集風(fēng)光前大聲地回答。

活動(dòng)預(yù)備：

教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二~八）。

學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆。水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.集體活動(dòng)。

（1）逐一出示圖二~八，“請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？”

（2）正確推斷7以?xún)?nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的'圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰(shuí)能想個(gè)方法，換一種排法讓我們一看就清晰，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？”“你是從哪里看出來(lái)的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字伴侶。

（3）小結(jié)。

”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少?！?/p>

2.小組活動(dòng)。

一、二組，給點(diǎn)子印數(shù)字。三、四組，看標(biāo)記涂圖形。

四、五組，添、去點(diǎn)子。

六組，印比6、7少的點(diǎn)子。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

幼兒活動(dòng)策劃方案5

活動(dòng)名稱(chēng):種子排隊(duì)

活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。親密聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識(shí)的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象性與幼兒思維詳細(xì)形象性這一沖突的最好方法。

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、特別熟識(shí)的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思索、探究。通過(guò)種子排隊(duì)、球排隊(duì)、嬉戲“走鋼絲”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng)，進(jìn)展了幼兒的規(guī)律思維力量，培育了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做記錄。

2.樂(lè)觀(guān)探究，分析爭(zhēng)論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2.紙板人手一張

3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）

2.第一次探究活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。

(1)講解操作要

“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請(qǐng)你們猜猜第一條線(xiàn)上排什么？為什么？”（紅豆，由于有紅豆標(biāo)記）

“其次、第三條線(xiàn)呢？”（黃豆、蠶豆）

“排的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)頭，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

(3)請(qǐng)幼兒敘述排列結(jié)果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？”（不一樣）

(4)爭(zhēng)論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（由于紅豆小，所以排得最短。由于蠶豆大，所以排得最長(zhǎng)。由于黃豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。3.其次次探究活動(dòng)：感知大小不一的`種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀(guān)看另一面。

“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線(xiàn)）“這三條線(xiàn)怎么樣？”（一樣長(zhǎng)）

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思索

“假如在這三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3)交待探究要求，幼兒操作。

“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排列，看看它們用的數(shù)量究竟會(huì)不會(huì)一樣多呢？”

(4)敘述操作結(jié)果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

(5)爭(zhēng)論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。

4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

(1)出示海洋球、乒乓球，提問(wèn)：

“假如用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）。

“讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？”（隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

(2)嬉戲：走鋼絲。

“請(qǐng)小伴侶一起來(lái)做走鋼絲的嬉戲。自己找一段距離，從起點(diǎn)線(xiàn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線(xiàn)，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？”

“想一想，為什么老師用的步伐少，你們用的多呢？”

幼兒活動(dòng)策劃方案6

活動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練幼兒遇事要多動(dòng)腦筋，多想方法。

2、學(xué)習(xí)看圖講故事。

3、學(xué)習(xí)漢字：挑著、睡著、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快。

活動(dòng)預(yù)備：《猴子學(xué)樣》的'課件；字卡：挑著、睡著、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快、學(xué)樣；小猴木偶一個(gè)；故事內(nèi)容一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲《學(xué)樣》

1、師：今日我們一起玩一個(gè)"學(xué)樣"的嬉戲，小伴侶要跟著我學(xué)做動(dòng)作，越快越好。

2、老師分別做各種動(dòng)作，幼兒仿照。

3、師：剛才你們學(xué)誰(shuí)做動(dòng)作呢？出示字卡"學(xué)樣"

4、老師分別做"伸手、搔腦袋、扔"等動(dòng)作，幼兒學(xué)做。

二、學(xué)習(xí)看圖敘述

1、出示小猴木偶：小猴子觀(guān)察我們玩得這么興奮，他也想來(lái)湊喧鬧，你們想不想知道小猴子學(xué)誰(shuí)的樣呢？好，讓我們一起來(lái)看看。

2、觀(guān)看課件一。請(qǐng)幼兒思索：這是誰(shuí)？他在干什么？出示字卡：挑著、睡著，并點(diǎn)讀。幼兒自由敘述。

3、觀(guān)看課件二。請(qǐng)幼兒思索：誰(shuí)把老公公吵醒了？老公公發(fā)覺(jué)了什么？是誰(shuí)拿走了老公公的帽子？出示字卡：抬頭。幼兒自由敘述。

4、觀(guān)看課件三。請(qǐng)幼兒思索：猴子不愿把草帽還給老公公，老公公急得做了什么動(dòng)作？猴子又怎樣做？出示字卡：伸手、搔腦袋。幼兒自由敘述。

5、觀(guān)看課件四。請(qǐng)幼兒思索：老公公想出了一個(gè)什么樣的方法？這個(gè)方法有用嗎？出示字卡：扔、起快。幼兒自由敘述。

三、完整觀(guān)賞故事一遍。

四、填字嬉戲

出示故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒將漢字填到相應(yīng)的空格內(nèi)，并一齊指字認(rèn)讀。

五、到戶(hù)外仿照猴子學(xué)樣。

幼兒活動(dòng)策劃方案7

大班半日活動(dòng)《我的小手真能干》設(shè)計(jì)

一、入園接待。

熱忱接待幼兒，師生間問(wèn)好，提示個(gè)別幼兒疊放好衣服。

二、晨間活動(dòng)。

晨間談話(huà)，老師引導(dǎo)幼兒自己的小手會(huì)干什么？聯(lián)系生活實(shí)際

三、早操

1.提示幼兒堅(jiān)持熬煉。

2.老師帶操精神飽滿(mǎn)，感染幼兒。

四、訓(xùn)練活動(dòng)。

訓(xùn)練活動(dòng)一：英語(yǔ)：Activity3Icandraw

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌大意，在嬉戲中感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

2.在老師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合TPR進(jìn)行表演

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

在老師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合TPR進(jìn)行表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備

熟識(shí)句型“Ican??”.

2.材料預(yù)備

視屏、幼兒用書(shū)、點(diǎn)讀筆、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warming---up(熱身活動(dòng))

1、老師和幼兒到招呼。

2、唱一首Fiying的歌曲。

3、老師播放兒歌Icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、老師在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的.房子，畫(huà)好后念出兒歌中的句子：“Icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動(dòng)作跟讀“bighouse”.

2、老師請(qǐng)配班老師畫(huà)一只小老鼠。畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒理解“Youcandraw,drawalittlemouse.”并動(dòng)作跟讀“l(fā)ittemouse.

3、分別貼出相關(guān)圖片和請(qǐng)幼兒畫(huà)出相關(guān)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動(dòng)做跟讀。

4、幼兒跟著老師邊讀兒歌邊做動(dòng)作一起做動(dòng)作表演。

三、Practie(活動(dòng)操練)

1、老師指著黑板上的圖畫(huà)，知道那一幅圖，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”

2、老師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。老師用TPR帶領(lǐng)男女分組表演。

3、請(qǐng)幼兒和老師一起表演。

四、Prouduction(制造鞏固)

1、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的單詞做替換，并出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)。

2、師幼道別。

五課間操

訓(xùn)練活動(dòng)二：繪畫(huà)《熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。

2、訓(xùn)練幼兒愛(ài)護(hù)熊貓。

3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增加幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)預(yù)備：熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎引入課題：1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。

2、依據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。

二、授課：

1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：小伴侶們認(rèn)真瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜愛(ài)吃什么？喜愛(ài)玩什么？”師依據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的寶貴動(dòng)物，小伴侶肯定要愛(ài)護(hù)它，愛(ài)惜它。

4、依據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）我是一只大熊貓，請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)漂亮的小弧線(xiàn)，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。

（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小伴侶們幫它畫(huà)相，小伴侶們情愿嗎？請(qǐng)小伴侶們做好預(yù)備，提示幼兒留意繪畫(huà)姿態(tài)。

（2）幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制造。

（3）提示幼兒注意畫(huà)面布局。

5、涂色：老師提出簡(jiǎn)潔的涂色要求，幼兒自由上色。

6、講評(píng)：對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

7、活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請(qǐng)小伴侶一起跳舞，到戶(hù)外去做嬉戲

戶(hù)外活動(dòng)：扔沙包

分組練習(xí)，老師示范，幼兒練習(xí)。

幼兒活動(dòng)策劃方案8

猜爸爸媽媽?zhuān)ǎ矗稓q）

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛(ài)自已父母的情感。

預(yù)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。

２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示嘉獎(jiǎng)。

大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培育對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲開(kāi)頭后，互換角色進(jìn)行。

留意：

１：此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

２：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種嬉戲。

小雞出殼

一、嬉戲?qū)ο螅?/p>

2.5-3歲幼兒及其父母。

二、嬉戲目的：

培育孩子動(dòng)作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

三、嬉戲材料：

大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。

四、嬉戲方法：

讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

傳達(dá)室動(dòng)作（４－６歲）

目標(biāo)：體會(huì)親子共同嬉戲時(shí)的公平，和諧的'愉悅。

過(guò)程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)其次個(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟其次人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

留意：

１：至少三人參與此嬉戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

２：做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

毛毛蟲(chóng)（4至6歲）

預(yù)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，其次個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線(xiàn)，為了增加難度，可在路線(xiàn)上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

活動(dòng)一：踩氣球

利用資源：水池

參與對(duì)象：10個(gè)大班家庭

目標(biāo)：①熬煉幼兒小腿肌肉；②培育幼兒英勇精神和合作力量。

預(yù)備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子競(jìng)賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。

2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子相互溝通。

建議：為幼兒預(yù)備好更換的褲子。

活動(dòng)二：摘果子

利用資源：大樹(shù)

參與對(duì)象：個(gè)中班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)向上跳動(dòng)的動(dòng)作。

2、通過(guò)練習(xí)進(jìn)展幼兒的制造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。

玩法：

一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)

二、摘果子：

1、看一看樹(shù)上有什么果子？

2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)競(jìng)賽哪個(gè)家庭摘得最多。

三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。

建議：訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。

幼兒活動(dòng)策劃方案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦。

2、通過(guò)嬉戲，感受到媽媽賜予的愛(ài)，增加_、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的其次個(gè)星期日為。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、做用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà)，張貼到展板上。

3、讓小伴侶對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話(huà)和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽”的故事，并帶一張母女或_的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)

2、(1)老師和小伴侶一起聊聊“愛(ài)媽媽”的話(huà)題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾_、母女的照片，給媽媽穿美麗的`衣服(美工)

(3)曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》

3、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)比最相像的_或母女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起共享好吃的(肯定的媽媽親自做的)

(6)送禮物，結(jié)束開(kāi)心的活動(dòng)

四、活動(dòng)結(jié)束

評(píng)價(jià)

幼兒活動(dòng)策劃方案10

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月28日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

村委會(huì)門(mén)前

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)好玩的親子嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)孩子與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與家長(zhǎng)或同伴共同克服困難奪得成功的精神。

4、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備嬉戲需要的.材料。

2、布置活動(dòng)場(chǎng)地，預(yù)備獎(jiǎng)品。（彩筆、橡皮泥、拼圖、獎(jiǎng)狀、糖果）

五、活動(dòng)流程：

1、主持人入場(chǎng)。（開(kāi)場(chǎng)白）（10:00——10:03）

2、幼兒入場(chǎng)：（放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）（10:03——10:08）

3、宣布親子活動(dòng)開(kāi)頭。（10:08——10:15）

4、嬉戲活動(dòng)。（10:15——11:20）

5、家長(zhǎng)代表發(fā)言。（11:20——11:25）

6、總結(jié)講話(huà)。（11:25——11:30）

7、活動(dòng)結(jié)束

六、工作人員支配

1、總指揮

2、平安

3、音響設(shè)備

4、會(huì)場(chǎng)布置

5、主持

6、舞蹈

7、嬉戲道具

8、照相

9、攝像

七、嬉戲活動(dòng)：

親子操《足球珍寶》

親子嬉戲

（1）踩氣球音樂(lè)《我的珍寶》

目標(biāo)：①熬煉幼兒小腿肌肉；②培育幼兒英勇精神和合作力量。

預(yù)備：氣球若干、毛線(xiàn)

規(guī)章：

1、吹氣球：家長(zhǎng)和幼兒合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）

2、家長(zhǎng)兩腳綁兩個(gè)氣球背著幼兒，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，留下氣球最多者為勝。

（2）運(yùn)積木音樂(lè)《我相信》

目標(biāo)：

1、培育幼兒與家長(zhǎng)的合作力量。

2、熬煉幼兒的協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：積木、紙箱、呼啦圈。

規(guī)章：

1、家長(zhǎng)跳運(yùn)積木，一次運(yùn)一個(gè)，幼兒搭積木。

2、規(guī)定時(shí)間內(nèi)，積木搭的最高的家庭為勝。

（3）運(yùn)水接力賽音樂(lè)《加油歌》

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒平衡力量；

2、培育幼兒的合作力量。

預(yù)備：紙杯、水桶2個(gè)、2個(gè)量杯、警戒線(xiàn)。

規(guī)章：

1、幼兒與家長(zhǎng)各站指定區(qū)域。

2、開(kāi)頭口令后，幼兒用紙杯舀水，嘴咬紙杯跑向警戒線(xiàn)，家長(zhǎng)嘴咬空紙杯跑到警戒線(xiàn)處接水。

3、家長(zhǎng)跑回原位，將所接水倒入量杯。

4、規(guī)定時(shí)間內(nèi)，接水最多的家庭為勝。

5、全程不準(zhǔn)用手碰杯。

（4）蹦蹦跳跳摘糖果音樂(lè)《甩蔥歌》

目標(biāo)：

1、喜愛(ài)和老師，同伴一起做嬉戲

2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感

預(yù)備：帶針帽子若干、裝糖和彩帶的氣球若干

規(guī)章：

1、家長(zhǎng)背或抱起幼兒，請(qǐng)幼兒戴平安帽，跳起扎氣球。

2、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。

3、得到糖果數(shù)多的為勝。

（5）運(yùn)剝桔子音樂(lè)《暖暖》

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。

預(yù)備：桔子若干、筐子三個(gè)、

規(guī)章：

1、幼兒到指定位置運(yùn)三個(gè)桔子，跑到家長(zhǎng)面前。快速開(kāi)頭剝桔子。

2、剝完桔子后，將桔子交給家長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子，最先吃完桔子的家庭為勝。

（6）找寶寶音樂(lè)《爸爸去哪兒》

預(yù)備：每位家長(zhǎng)自己預(yù)備一塊眼罩。

規(guī)章：家長(zhǎng)蒙上眼罩站在指定區(qū)域，幼兒聽(tīng)口令做嬉戲直至挨次打亂。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就查找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉眼罩，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。

（7）親子嬉戲“生命之旅”（集體嬉戲）《珍寶》

目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受；增加親子間的感情，學(xué)會(huì)相信彼此；幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展。

預(yù)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置，（在旅程中設(shè)置不同障礙）

規(guī)章：家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能依據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體關(guān)心走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最終家長(zhǎng)取下眼罩，家長(zhǎng)與幼兒相互說(shuō)一句感謝的話(huà)，感謝親人、感謝陪伴！

幼兒活動(dòng)策劃方案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1。師幼共同慶祝圣誕節(jié)、為孩子營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心，美麗的節(jié)日氛圍。

2、通過(guò)跳雙圈舞和“猜猜我是誰(shuí)”，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力，增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往力量。

3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，感受節(jié)日的'歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物面具、磁帶，動(dòng)物的閱歷預(yù)備，小禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、跟隨《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)，圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場(chǎng)

“小動(dòng)物們，今日我們森林里全部的小動(dòng)物進(jìn)行個(gè)化妝舞會(huì)，你們知道今日又是什么節(jié)??？你們看誰(shuí)來(lái)啦！今日圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)！”

二、幼兒站雙圈，集體舞蹈《歡樂(lè)的搖擺》

三、嬉戲：猜猜我是誰(shuí)

幼兒用身體動(dòng)作，聲音，語(yǔ)言等仿照自己所裝扮的小動(dòng)物特征，讓同伴來(lái)猜，猜對(duì)的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、集體舞蹈《熟悉你呀真興奮》

五、幼兒才藝表演

六、結(jié)束活動(dòng)：圣誕老爺爺發(fā)禮物

幼兒活動(dòng)策劃方案12

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月1日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大操場(chǎng)

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展親子嬉戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng),培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1．通知爸、媽來(lái)園參與親子活動(dòng)。

2．預(yù)備嬉戲需要的材料。

3．布置活動(dòng)場(chǎng)地。

4．獎(jiǎng)品。

五、詳細(xì)活動(dòng)方案：

（一）活動(dòng)流程：

1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式

放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2、主持人致歡迎詞。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

4、主持人講留意事項(xiàng)。

（1）、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到損害。

（2）、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)章。

（3）、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

（4）、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小伴侶可以由我們的小禮品哦！

5、主持人介紹幾種嬉戲的名稱(chēng)。

活動(dòng)一：大班嬉戲：《釣瓶子》（5—6歲）

目的：培育幼兒動(dòng)作的精確?????性，協(xié)調(diào)協(xié)作力量。

材料：飲料空瓶、細(xì)線(xiàn)、小木棍、“釣魚(yú)桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子競(jìng)賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的.多為勝。

活動(dòng)二：

1、嬉戲名稱(chēng)：兩人三足走

2、嬉戲預(yù)備：繩子、小紅旗

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、嬉戲玩法：把小伴侶與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

活動(dòng)三：

1、嬉戲名稱(chēng)：小小領(lǐng)路人

2、嬉戲預(yù)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

3、參與人員：幼兒和家長(zhǎng)

4、嬉戲玩法：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。

5、嬉戲規(guī)章：若在途中將障礙拌倒則必需回到起點(diǎn)處重新開(kāi)頭。

活動(dòng)四：找媽媽?zhuān)?/p>

目的：讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更親密。

玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽?zhuān)梢杂檬置?，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽?zhuān)壤蠋熋铍p方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。

活動(dòng)五：

1、嬉戲名稱(chēng)：投球

2、嬉戲預(yù)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)

3、參與人員：幼兒、家長(zhǎng)（4個(gè)家庭為一組）

4、嬉戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)頭往家長(zhǎng)手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

5、嬉戲規(guī)章：競(jìng)賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

活動(dòng)五：夾豆子競(jìng)賽:

目的：可以熬煉孩子的手眼協(xié)調(diào)力量，提高精細(xì)動(dòng)作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個(gè)盤(pán)子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤(pán)子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)夾的多。

5、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)

6、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

幼兒活動(dòng)策劃方案13

翻餅烙餅

一、活動(dòng)目標(biāo)：

熬煉幼兒的手臂及肩部肌肉。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒說(shuō)兒歌：“翻餅烙餅油炸餡餅，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，瞧——瞧——”

2.邊說(shuō)著兒歌，玩嬉戲的兩個(gè)人面對(duì)面雙手相互牽著，念前面兩句時(shí)四只小胳膊左右搖蕩。當(dāng)幼兒說(shuō)“瞧——瞧——”的時(shí)候，同時(shí)舉起一側(cè)手臂，倆人不松手鉆過(guò)去，倆人變成背對(duì)背，4只小手仍不松開(kāi)，交叉在身后；

3.當(dāng)幼兒背靠背時(shí)，連續(xù)說(shuō)兒歌“翻餅烙餅油炸餡餅，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，瞧——瞧——”當(dāng)幼兒說(shuō)“瞧——瞧——”的時(shí)候，同時(shí)舉起一側(cè)手臂，倆人不松手的翻回來(lái)；

4.嬉戲可以結(jié)束，也可以連續(xù)重復(fù)。

戶(hù)外嬉戲：

卷白菜

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的反應(yīng)力量；

2.體驗(yàn)與同伴嬉戲的`歡樂(lè)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒說(shuō)兒歌“卷卷卷卷白菜，卷成一個(gè)大白菜，卷卷卷卷白菜，卷成一個(gè)大白菜……”

2.十個(gè)左右的幼兒手拉手站成一排，一起念兒歌，邊說(shuō)變往里面卷，直到全部的幼兒都卷到一起；

3.卷到一起以后，、全部幼兒一起說(shuō)兒歌，邊說(shuō)邊讓另外一個(gè)幼兒用手砍斷這十個(gè)幼兒牽著的手，被砍斷的“白菜”雙手舉起來(lái)，直到全部的“白菜”都舉起雙手，嬉戲完畢。

幼兒活動(dòng)策劃方案14

活動(dòng)名稱(chēng):玩具有多少(數(shù)學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知6、7的數(shù)量，熟悉數(shù)字6和7。

2.能大膽表述自己操作的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：兔子毛絨玩具6個(gè)，汽車(chē)玩具6輛，玩具娃娃7個(gè)，圖書(shū)7本，6、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上，可立在桌上）。

2.學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片（見(jiàn)附圖），彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動(dòng)物印章，點(diǎn)子印章，3~7的數(shù)卡，分類(lèi)盒，雪花片，數(shù)字印章，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.按物體名稱(chēng)分類(lèi)。

老師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清晰？

幼兒給玩具分類(lèi),分完以后數(shù)一數(shù)。

2.熟悉數(shù)字6和7。

老師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。

老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

老師出示數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看字形，理解數(shù)的實(shí)際意義：這是數(shù)字幾？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來(lái)表示呢？6除了可以